Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA

Podobné dokumenty
SOMATICKÁ A VEGETATIVNÍ NERVOVÁ SOUSTAVA

NERVOVÁ SOUSTAVA - MOZEK

TVORBA TEPLA. -vedlejší produkt metabolismu. hormony štítné žlázy, růstový hormon, progesteron - tvorbu tepla. vnitřní orgány svaly ostatní 22% 26%

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_20_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_08_BI1 SVALOVÁ SOUSTAVA

TRÁVICÍ SOUSTAVA - TLUSTÉ STŘEVO

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_13_BI1 VYLUČOVACÍ SOUSTAVA

OBRANNÝ IMUNITNÍ SYSTÉM

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_18_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_19_BI2 HORMONÁLNÍ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_17_BI2 NEMOCI CNS

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_17_BI1 OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_19_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA II.

Vliv prostředí na výkonnost II

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_01_BI1 TRÁVICÍ SOUSTAVA

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

- pokrývá tělo, odděluje vnitřní prostředí organismu od vnějšího prostředí - dospělý člověk 1,6 1,8 m 2

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

OBĚHOVÁ SOUSTAVA SRDCE, OBĚH

TEPLO ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

TRÁVICÍ SOUSTAVA ŽALUDEK

VUT FAST, Veveří 95, budova E1, Laboratoř TZB místnost E520

Činnost nervové soustavy

TĚLNÍ TEKUTINY KREVNÍ ELEMENTY

FYZIOLOGICKÉ FUNKCE TĚLESNÁ TEPLOTA. Církevní střední zdravotnická škola Grohova s.r.o

Tělesná teplota Horečka

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Vývoj a stavba mozku obratlovců

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Termoregulace. J. Radvanský

FOTOSYNTÉZA. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_07_BI1

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název: Zdravý životní styl 1

Bezpečnostně právní akademie Brno. Vzdělávací oblast: První pomoc 1 Název školy: Bezpečnostně právní akademie Brno. s.r.o.

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_10_BI2 OSTNOKOŽCI

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Reakční a adaptační změny při zatížení. Tělesná výchova s didaktikou

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Hormonální regulace bezobratlých

POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA

Anotace: Hodina/LP/TP: LP (vhodné jako úkol na doma) Tematický celek: Teplota Název aktivity: Jakou teplotu sneseme

Anahata: Jóga srdce... 3 Předmluva důvodů proč se miluji Praxe pro odpuštění Denní afirmace... 17

Termoregulace. doc. MUDr. Miloslav Franěk, Ph.D.

SOUHRN BEZOBRATLÝCH II.

Vliv zátěže na tepovou frekvenci

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA

TEPLOTA. Teplota jako ekologický faktor. Modifikace profilu absolventa biologických studijních oborů na PřF UP CZ.1.07/2.2.00/28.

VY_32_INOVACE_ / Kožní soustava Kožní soustava

Mgr. Aleš Peřina, Ph. D. Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

KROUŽKOVCI - MÁLOŠTĚTINATCI

Žlázy s vnitřní sekrecí

Digitální učební materiál

DÝCHACÍ SOUSTAVA - VENTILACE

TERMOTERAPIE. Účinky tepla na organismus Fyziologie termoregulace Tvorba tepla a tepelné ztráty. Úvod do fyzikální terapie

Kůže - krycí soustava

Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)

Stavba mozku. Pracovní list. VY_32_INOVACE_Bi3r0112. Olga Gardašová

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu

Naděžda Neherová VY_32_INOVACE_160. Masérská a lázeňská péče AUTOR:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RNDr. Ivana Fellnerová, Ph.D. Katedra zoologie PřF UP Olomouc

Fyziologie člověka. Aplikovaná tělesná výchova a sport. UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu

VODNÍ REŽIM ROSTLIN. Mgr. Alena Výborná Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_1_06_BI1

Já trá, slinivká br is ní, slož ení potrávy - r es ení

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci soustavy

Výsledky měření po použití Amethyst Bio-Mat na přístroji EAV ze dne

HORMONY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Amethyst BioMat Infračervený Regenerační Systém

Poškození chladem z materiálů MUDr. Jany Kubalové upravili: Mgr. Zdeňka Kubíková, Ph.D. MUDr. et Bc. Barbora Zuchová Mgr. Milan Mojžíš a kol.

TRÁVICÍ SOUSTAVA TRÁVICÍ ŽLÁZY

Bezpečnostně právní akademie Brno

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Nervová soustává č love ká, neuron r es ení

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou DUM VY_32_INOVACE_02_1_09_BI2 HMYZ - HOLOMETABOLA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Obsah. 3 Bezpečnost práce Úrazová zábrana a pracovní úraz Odpovědnost za bezpečnost při práci Vznik úrazů...

Dopravné - 50,- Kč cesta na penzion POD LESEM. Masáže každý pátek od hod. V jiné dny dle dohody,mimo čtvrtek. OBJEDNÁVKY NA PENZIONU!!!!!

Biologie - Septima, 3. ročník

Pracovní list č. 3 Obojživelníci obecně - starší

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

EU peníze středním školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Pracovní list č. 1 Obratlovci obecně

Celková fyzická zátěž. Fyziologie práce - OVZ MUDr. Hana Čechová

KONTROLNÍ A ŘÍDÍCÍ SOUSTAVY. kontrolu a řízení organismu zajišťují 2 soustavy: o nervová soustava o hormonální soustava

Biologické signály. X31ZLE Základy lékařské elektroniky Jan Havlík Katedra teorie obvodů

Úvod do preklinické medicíny NORMÁLNÍ FYZIOLOGIE. Jan Mareš a kol.

Ivana FELLNEROVÁ PřF UP Olomouc

Porušení zdraví změnou teploty

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

SVALOVÁ SOUSTAVA ZLÍNSKÝ KRAJ

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Transkript:

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_3_07_BI2 TĚLESNÁ TEPLOTA

TĚLESNÁ TEPLOTA člověk (stejně jako ptáci a ostatní savci) je živočich teplokrevný= endotermní, homoiotermní: schopnost udržet si stálou tělesnou teplotu = adaptace vyšší teplota působí příznivě na průběh chemických enzymových reakcí pokles vnější teploty nezpůsobuje zpomalení životních pochodů

TĚLESNÁ TEPLOTA tělesná teplota: měřená v podpaží - 36,5 o C pod jazykem o 0,5 o C více v konečníku 37,3 o C kolísá během dne v rozmezí : 0,5 až 0,7 o C

PRODUKCE TEPLA teplo vzniká při chemických reakcích v těle základní produkce tepla je určena velikostí bazálního metabolismu Bazální metabolismus: tj. klidový metabolismus měřený za standardních podmínek za fyzického a duševního klidu

TĚLESNÁ TEPLOTA většina tepla pochází z činnosti: srdce, jater, ledvin a mozku hlavní podíl na tvorbě tepla v chladu má svalstvo v chladu nejdříve stoupá celkové napětí > brzy potom se dostaví svalový třes až několikanásobné zvýšení tvorby tepla člověk může zvyšovat tvorbu tepla i volní svalovou činností (pohybem)

ZTRÁTY TEPLA fyzikální proces organismus může výdej do jisté míry upravovat teplota kůže se upravuje změnou průtoku krve > zúžením (vazokonstrikcí) kožních arteriol Výdej tepla kůží

ZTRÁTY TEPLA vazokonstrikce při vystavení chladu může být značná prokrvení prstů může klesnout až o 99% > často dochází k omrznutí sníženým průtokem krve se omezí výdej tepla Výdej tepla kůží

ZTRÁTY TEPLA ztráty tepla z těla také odpařováním k odpařování vody a k ochlazování dochází pocením zvýšená vlhkost vzduchu může způsobit přehřátí > brání odpařování potu pocení při vysokých teplotách způsobuje organismu těžkou dehydrataci a velkou ztrátu solí termoregulace má přednost před udržováním rovnováhy vody a solí, ustává jen při selhání oběhu

TĚLESNÁ TEPLOTA pocení nastává i za určitých okolností bez zvýšení okolní teploty (emoční stavy, nevolnost) odpařováním vody (při pocení): důležité zvláště při vyšších vnějších teplotách při fyzické práci v teplém prostředí sekrece potu dosahuje až 1,6 l za hodinu

NERVOVÉ ŘÍZENÍ TĚLESNÉ TEPLOTY řízena reflexně termoregulační centrum je uloženo v hypotalamu z centra vycházejí podněty upravující svalový tonus (napětí) a vyvolávající svalový třes Zajišťuje: udržení tělesné teploty v úzkém rozmezí Kontroluje: vazokonstrikci arteriol a činnost potních žláz aferentní vzestupné dráhy vedoucí k termoregulačnímu centru vycházejí z receptorů pro teplo a chlad v kůži a receptorů v hypotalamu

HOREČKA zvýšení tělesné teploty při chorobných stavech horečka je vyvolána pyrogeny Pyrogeny: látky, které způsobují změny v termoregulačním centru na vyšší hodnoty uvolňují je při infekci leukocyty působí příznivě na aktivitu imunitního systému při zdolávání infekce antipyretika : látky potlačující vznik pyrogenů a tím i snižují horečku Acylpyrin, Aspirin,

TĚLESNÁ TEPLOTA zvýšení tělesné teploty nad 42-43 o C = přehřátí snížení pod 24 o C = podchlazení způsobují těžké poruchy v činnosti organismu až smrt Úpal: vzniká při celkovém působení vysoké teploty (horký vzduch nasycený vodními parami) Úžeh: vzniká při působení intenzivního slunečního záření na hlavu

TĚLESNÁ TEPLOTA za použití farmak a za kontrolovaných podmínek lze snížit tělesnou teplotu až na 27 o C (umělá hypotermie) využívá se při některých operacích mozku a srdce sníží se metabolismus tkání a tím i nároky na krevní oběh

ZDROJE NOVOTNÝ, Ivan a Michal HRUŠKA. Biologie člověka pro gymnázia. 1. vyd. Praha: Fortuna, 1995, 136 s. ISBN 80-716-8234-9. KOČÁREK, Eduard a Michal HRUŠKA. Biologie člověka. 1. vyd. Praha: Scientia, 2010, 336 s. Biologie pro gymnázia. ISBN 978-808-6960-470. JELÍNEK, Jan a Vladimír ZICHÁČEK. Biologie pro gymnázia: teoretická a praktická část. 2. dopl. a rozš. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc, 1998, 551 s. Biologie pro gymnázia. ISBN 80-718-2050-4. ROSYPAL, Stanislav. Nový přehled biologie. 1. vyd. Praha: Scientia, 2003, 797 s. ISBN 80-718- 3268-5.