Sešit pro laboratorní práci z chemie



Podobné dokumenty
Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sešit pro laboratorní práci z chemie

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY

Název: Acidobazické indikátory

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

Obrázek 3: Zápis srážecí reakce

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

LABORATORNÍ PRÁCE č.2

Hydroxidy a indikátory demonstrační

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

REAKCE V ANORGANICKÉ CHEMII

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

téma: Úvodní praktikum - Práce v laboratoři autor: Ing. Dagmar Kučerová

krystalizace výpočty

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ŘEŠENÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 bodů) časová náročnost: 120 minut

P + D PRVKY Laboratorní práce

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Bílkoviny (laboratorní práce)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

T É M A: SRÁŽENÍ, GRAVIMETRIE. Spolupracoval/a: ANOTACE: TEORIE: VÁŽKOVÁ ANALÝZA (GRAVIMETRIE)

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ ŠKOLNÍHO TESTU

Sešit pro laboratorní práci z chemie

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

Neutralizace kyseliny zásadou

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

VÝROBA UHLIČITANU SODNÉHO TEXT PRO UČITELE

Úloha 1: Kovy v osmisměrce

Sešit pro laboratorní práci z chemie

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Metody oddělování. složek směsí

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

Chemický kroužek pro žáky ZŠ. Téma č.1:

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

P + D PRVKY Laboratorní práce Téma: Reakce mědi, stříbra a jejich sloučenin

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Vodík, kyslík a jejich sloučeniny

LABORATORNÍ STANOVENÍ SÍRANŮ VE VODNÉM ROZTOKU

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

téma: Halogeny-úvod autor: Ing. František Krejčí, CSc. cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů doba trvání: 2 h

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 2 (30 bodů)

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan. Chemie anorganická analytická chemie kvantitativní. Datum tvorby

SLOŽENÍ ROZTOKŮ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

LP č. 4 STANOVENÍ ph. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 10

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. OKRESNÍ KOLO kategorie D. časová náročnost 60 min ŘEŠENÍ TEORETICKÉ ČÁSTI

LÁTKOVÉ MNOŽSTVÍ. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Význam ovoce jako zdroje cenných látek ve stravě

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Chemické výpočty 11. Stechiometrické výpočty (včetně reakcí s ideálními plyny); reakce s přebytkem výchozí látky

Transkript:

Sešit pro laboratorní práci z chemie téma: Příprava oxidu měďnatého autor: ing. Alena Dvořáková vytvořeno při realizaci projektu: Inovace školního vzdělávacího programu biologie a chemie registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/01.0002 projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Teorie pro laboratorní práci Příprava oxidu měďnatého Chemické reakce jsou děje, při kterých v molekulách reagujících látek dochází k zániku původních vazeb a ke vzniku vazeb nových. Změny vazeb mají za následek vznik nových druhů molekul. Produkty reakce mají i jiné chemické a fyzikální vlastnosti, než měli výchozí látky. Chemici často potřebují znát odpověď na otázku, jaká množství látek musí navážit, aby připravili určitou sloučeninu. Vstupní informace pro chemickou reakci poskytují výpočty z chemických rovnic a to je také základem této laboratorní práce. Chemická rovnice Všechny chemické reakce vyházejí ze zákona zachování hmotnosti to znamená, že součet hmotností látek do reakce vstupujících se rovná součtu hmotností látek z reakce vystupujících. Pro chemické reakce rovněž platí, že počty atomů určitého druhu musí být na obou stranách rovnice shodné (výjimkou jsou radioaktivní přeměny). Oxid měďnatý je v této laboratorní práci produktem, jeho vzorec je CuO, je to černohnědá pevná látka, která se v přírodě nachází jako minerál tenorit. CuO se v praxi používá jako pigment k barvení skla a keramiky, leštidlo v optice, katalyzátor při výrobě hedvábí nebo jako vodič elektrického proudu. Síran měďnatý pentahydrát skalice modrá je v této laboratorní práci výchozí látkou, patří k těm nejběžnějším sloučeninám mědi. Jeho vzorec CuSO 4. 5H 2 O je to azurově modrá krystalická látka, která krystalizuje v trojklonných krystalech. V bezvodém stavu, tedy CuSO 4 je to bílý prášek, který se dá použít k důkazu vody v organických kapalinách. V praxi se používá pro výrobu minerálních barev, k impregnaci dřeva, moření osiva, jako součást poměďovací lázně apod. Obr. 1: Krystalizace čili růst krystalů, při které dochází k pravidelnému uspořádání částic do krystalové mřížky. Krystalizace je jednou z důležitých separačních metod. Filtrace je metoda oddělování pevné látky od kapaliny na porézní přepážce filtru. V chemické laboratoři se k tomu používá filtrační aparatura a jako filtr nejčastěji filtrační papír. Tekutina protékající filtrem se nazývá filtrát, pevná látka se zachytí na filtru.

Pracovní postup pro laboratorní práci Příprava oxidu měďnatého 1. Navážíme 5 g pentahydrátu síranu měďnatého (CuSO 4. 5H 2 O) 2. Do kádinky nalijeme 50 ml vody a síran rozpustíme, mícháme skleněnou tyčinkou. 3. K roztoku přilijeme 35 ml roztoku hydroxidu sodného. 4. Kádinku pak za občasného míchání zahříváme tak dlouho až změní sraženina zbarvení. 5. Směs v kádince necháme usadit a sestavíme filtrační aparaturu a směs přefiltrujeme. 1. Produkt zachycený na filtru ještě promyjeme asi v 50 ml destilované vody a usušíme v sušárně, nebo podle času sušíme volně. 6. Hmotnost produktu přesně zvážíme a zaznamenáme si hodnotu pro další výpočty.

Pokyny pro přípravu laboratorní práce Příprava oxidu měďnatého Chemické látky CuSO 4. 5 H 2 O (asi 5 g na skupinu) 10% NaOH fenolftalein Pomůcky kádinka (250 ml) váhy laboratorní lžička skleněná tyčinka stojan kahan filtrační papír nůžky filtrační nálevka filtrační kruh Příprava 10% NaOH Do větší kádinky nalijeme 900 ml destilované vody a přisypeme 100 g pevného NaOH. Okamžitě roztok mícháme, aby se NaOH nepřipekl ke dnu kádinky. Pozor jedná se o žíravinu! Příprava indikátoru fenolftaleinu. 1 g fenolftaleinu rozpustíme ve směsi 70 ml etanolu a 30 ml destilované vody.

Pracovní list pro laboratorní práci Příprava daného množství oxidu měďnatého. 1. Reakce zapište chemickými rovnicemi a popište barevné změny při reakci: 2. Uveďte výpočet hmotnosti oxidu měďnatého, kterou jste měli z navážky získat, a hmotnost skutečně získaného produktu, skutečný výtěžek vyjádřete i v %, ztráty se pokuste zdůvodnit. 3. Teoretický výpočet Zahříváním směsi práškového uhlíku a oxidu měďnatého vznikl oxid uhličitý a měď. Vypočítejte z rovnice, jaké množství C a CuO musí zreagovat, abychom získaly 10 g mědi?

4. Nakreslete a popište filtrační aparaturu. 5. Doplňte. Filtraci provádíme za normálního nebo. tlaku. Při filtraci za normálního tlaku umístníme filtrační nálevku do Dovnitř vložíme filtrační papír tak, aby sahal.cm pod okraj. Pomocí. zvlhčíme nálevku, aby dobře přilnul ke stěnám nálevky. Pod nálevku umístníme kádinku tak,..do nálevky nalijeme směs pevné látky a kapaliny po.po průtoku kapaliny filtrem získáme v kádince čistou kapalinu zvanou.. a na filtru máme pevnou látku. Jako filtr lze použít i jiné materiály např,.,..,.. Při filtraci za sníženého tlaku použijeme porcelánovou Na dno nálevky dáme kruh z filtračního papíru, který je o něco menší než dno nálevky, a zvlhčíme ho vodou. Nálevku upevníme do odsávací baňky a připojíme přes pojistnou nádobu k. Do nálevky nalijeme směs určenou k filtraci a..zapojíme. Po ukončení filtrace nejprve uzavřeme a pak vyjmeme nálevku z baňky.

6. Kde všude se v praxi a průmyslu využívá filtrace, uveďte alespoň 5 příkladů. 7. Ekologická otázka: Měď je esenciálním stopovým prvkem, je nepostradatelná při tvorbě hemoglobinu, melaninu a některých enzymů. Množství mědi v krevním séru je asi 0,001 %. Jsou sloučeniny mědi toxické, a co je Wilsonova choroba?

Doporučená literatura MAREČEK, A., HONZA, J. Chemie pro čtyřletá gymnázia 1. díl. 3. vyd. Olomouc: Nakladatelství Olomouc s. r. o., 2005. ISBN 8071820555. s. 65 67 ŠKARKA, B., BENEŠ, P., SZEMESOVÁ, M. Laboratorní cvičení z chemie. 2. vyd. Praha: SPN, 1986. ISBN 2067630021. s. 29 31 Přehled požadovaných znalostí a dovedností. 1. Názvosloví anorganických sloučenin. 2. Znalost zápisu chemické reakce chemickou rovnicí. 3. Znalost výpočtu výtěžku z chemické rovnice. 4. Znalost výpočtu skutečného výtěžku v %. 5. Sestavit základní filtrační aparaturu podle nákresu. 6. Samostatně si připravit filtrační papír do filtrační nálevky. 7. Znalost přesného vážení navážky a výtěžku. Použitý obrázkový materiál: Obr. 1: Stephanb. Commmons.wikimedia.org [online]. [cit. 2013-04-17] Dostupný pod licencí Creative Commons na WWW: <http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:copper_sulfate.jpg>