BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Podobné dokumenty
LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou rostlinné a živočišné buňky.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Rostlinná buňka příprava mikroskopického preparátu (laboratorní práce)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Buňka buňka je základní stavební a funkční jednotka živých organismů

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

ročník 7. č. 19 název

Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Šablona č.i, sada č. 2. Buňka, jednobuněční. Ročník 8.

Martina Bábíčková, Ph.D

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují

Buňka. Kristýna Obhlídalová 7.A

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

BUNĚČ ORGANISMŮ KLÍČOVÁ SLOVA:

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

VY_52_INOVACE_06. vací oblast.: Člověk a příroda vací obor: Přírodopis. Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Přírodopis, zoologie, buňka, jednobuněční

Šablona č Přírodopis. Výstupní test z přírodopisu

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Martina Bábíčková, Ph.D

Digitální učební materiál

PSI Ročník: 7. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka modern

BUŇKA ZÁKLADNÍ JEDNOTKA ORGANISMŮ

Základy buněčné biologie

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

PROKARYOTICKÁ BUŇKA - příručka pro učitele

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základní stavbou organismů s nepravým buněčným jádrem bakterií a

ročník 6. č. 17 název

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MOZEK A MÍCHA vacíoblast.:

Digitální učební materiál

- pro učitele - na procvičení a upevnění probírané látky - prezentace

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 18/08

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Digitální učební materiál

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Název: POZOROVÁNÍ PLASTIDŮ,VAKUOL, BUNĚČNÉ STĚNY Autor: Paed.Dr.Ludmila Pipková

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

OKO VY_52_INOVACE_12. Ročník: 8. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

VY_32_INOVACE_002. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Buňka. Buňka (cellula) základní stavební a funkční jednotka organismů, schopná samostatné existence. Cytologie nauka o buňkách

ÚVOD DO STUDIA BUŇKY příručka pro učitele

ROZMNOŽOVÁNÍ BUŇKY příručka pro učitele

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Buňka cytologie. Buňka. Autor: Katka Téma: buňka stavba Ročník: 1.

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.34

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

PRAPRVOCI A PRVOCI Vojtěch Maša, 2009

PRVOCI tělo je tvořeno jedinou buňkou (jednobuněčné organismy)

- význam: ochranná funkce, dodává buňce tvar. jádro = karyon, je vyplněné karyoplazmou ( polotekutá tekutina )

Aplikované vědy. Hraniční obory o ţivotě

Látky jako uhlík, dusík, kyslík a. z vnějšku a opět z něj vystupuje.

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 9. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy z oblasti ekologie. Materiál je plně funkční pouze

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Jméno: - patří sem např. bakterie - jsou vývojově nejstaršími buňkami - jsou menší a jednodušší

1 (2) CYTOLOGIE stavba buňky

Biologie - Kvinta, 1. ročník

FYZIOLOGIE ROSTLIN. Přednášející: Doc. Ing. Václav Hejnák, Ph.D. Tel.:

Název: Fotosyntéza, buněčné dýchání

Vitální barvení, rostlinná buňka, buněčné organely

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Prokaryota x Eukaryota. Vibrio cholerae

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

VY_32_INOVACE_ / Sinice, lišejníky, řasy Sinice modrozelené organismy

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

žák zvládne základní informace o glukóze, sacharóze a škrobu, pochopí základní schéma fotosyntézy Spec. vzdělávací potřeby Stupeň a typ vzdělávání

Digitální učební materiál

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

VY_32_INOVACE_ / Viry a bakterie Viry život bez buňky

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Martina Bábíčková, Ph.D

Digitální učební materiál

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Transkript:

VY_52_INOVACE_03 BUŇKA Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Základní škola a Mateřská škola Nikolčice, příspěvková organizace Petr Chalupný

Anotace Materiál obsahuje prezentaci zaměřenou na učivo o rostlinné a živočišné buňce Materiál je možné využít na vyvození i na opakování učiva. VY_52_INOVACE_03 Šablona V/2 Název: Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Téma: Buňka Autor: Petr Chalupný Datum vytvoření: 4.1.2012 Očekávaný výstup: Žáci se seznamují se stavbou rostlinné a živočišné buňky, s rozdílnostmi v jejich složení. Forma prezentace obrázků s textem promítaným na interaktivní tabuli. Touto formou si opakují učivo a prohlubují znalosti. Klíčová slova: buňka., organely, organismy Druh učebního materiálu: prezentace Cílová skupina: žák 2. stupně ZŠ Typická věková skupina: žáci 6. třídy

Zdroje obrázků http://www.cgrove417.org/fry/science/climate/climate%20graphics/climatezones.jpg (podnebné pásy) http://www.ikzm-d.de/images/78_kopklima_1.gif (klimadiagram) http://www.zatlanka.cz/vyukove-materialy/zemepis/obrazky/klimadiagram_2_v.jpg (klimadiagram) http://www.zatlanka.cz/vyukove-materialy/zemepis/obrazky/klimadiagram_6_v.jpg (klimadiagram) http://www.miamisci.org/ecolinks/img/mapbiospherebig.jpg (vegetační pásy) http://www.quido.cz/priroda/obrazky/antarktida_mapa_v.jpg (Antarktida) http://www.phys.unsw.edu.au/~mgb/polepiccies/99092sf.jpg (výzkumná atanice) http://aletorro.files.wordpress.com/2009/02/antarctica.jpg (tučňáci) http://www.mapasveta.info/arktida/images/arctic_region_pol02.jpg (Arktida) http://www.biolib.cz/img/gal/21432.jpg (lední medvěd) http://www.biolib.cz/img/gal/71471.jpg (kosatka) http://www.duke.edu/web/nicholas/bio217/rsf4%20awc7/caribou_tundra.jpg (tundra) http://www.madrimasd.org/blogs/universo/wp-content/blogs.dir/42/files/808/o_permafrost.jpg (tundra) http://blogs.sundaymercury.net/weirdscience/o_permafrost_science%20poles.jpg (permafrost) http://www.ih.k12.oh.us/ps/inuit/inuits1.gif (kde žijí Inuité) http://thedude.com/images/thule_inuit_family.jpg (inuité) http://www.windows2universe.org/earth/polar/images/simon_tradcloth.jpg (Inuité) http://www.cas.vanderbilt.edu/bioimages/biohires/ecoregions/h50607yukon-r-dalton-15gsb41.jpg (tajga) http://smrk.navajo.cz/smrk.jpg (smrk) http://www.e-monsite.com/s/2008/04/14/grandmamanjacqueline/meleze-011-c7pv4.jpg (modřín) http://www.ezoo.cz/files/zvire/126.jpg (medvěd) http://www.mezistromy.cz/userdata/fotografie/savci/vlk_obecny.jpg (vlk) http://www.naturfoto.cz/fotografie/ostatni/rys-ostrovid-3168.jpg (rys) http://tiee.ecoed.net/vol/v5/practice/dalgleish/img/konza1-prairie-1600x1200.jpg (prérie) http://www.redorbit.com/modules/reflib/article_images/42_8d22f2ef9b048a1345c4100900647e9c.jpg (bizon) http://krajina.kr-stredocesky.cz/apollo/pictures/2_20041123132921950982.jpg (sysel) http://www.pataki.cz/skola/3ag_zem/prir_obl_01.jpg (Středomoří) http://www.worldatlas.com/aatlas/infopage/mediterranean.gif (mapa Středomoří) http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/77/orange_tree_(chez_fine).jpg (pomerančovník) http://nocameranointervention.files.wordpress.com/2009/02/olivetree.jpeg (olivovník)

Buňka je základní stavební a funkční jednotkou organismu. Přijímá a tráví potravu Vylučuje nestravitelné zbytky Dýchá Roste Pohybuje se Reaguje na podněty z okolí Rozmnožuje se

Organismy, jejichž tělo je tvořeno pouze jednou buňkou JEDNOBUNĚČNÉ ORGANISMY Organismy jejichž tělo je tvořeno z mnoha set až bilionů buněk MNOHOBUNĚČNÉ ORGANISMY

Rostlinná buňka

Živočišná buňka

Součásti buňky Cytoplazma: tvoří obsah buňky, v ní rozmístěny ústroječky, zajišťující v buňce životně důležité funkce Plazmatická membrána: ohraničuje cytoplazmu, zajišťuje styk buňky s okolím, je polopropustná U rostlinných buněk je ještě buněčná stěna zpevňuje a chrání

Buněčné organely Jádro: odděleno jadernou membránou, nositel dědičné informace, řídíčinnost buňky a její rozmnožování Mitochondrie: jejich činností buňka získává energii (rozklad složitých organických sloučenin), místo buněčného dýchání

Chloroplasty: obsahují zelené rostlinné barvivo, probíhá v nich fotosyntéza Vakuoly: odděleny membránou, obsahují buněčnou šťávu ( voda a rozpuštěné látky), mohou obsahovat i barviva zbarvení celých rostlinných orgánů (plody třešní ) U živočišných pouze potravní a stažitelné vakuoly.

Opakování 1. Co je to buňka? 2. Funkce buňky jsou? 3. Doplň tabulku: Organely Plazmatická membrána Buněč ěčná stěna Jádro Mitochondrie vakuoly chloroplasty Buňka rostlinná Buňka živočišná