Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Kroužkovci - opakování

Podobné dokumenty
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Obojživelníci - opakování

Didaktický učební materiál pro ZŠ INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Mgr. Radovan Vlček Vytvořeno: červen 2011

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Plazi souhrnné opakování

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování pojmů z 6. ročníku

VY_32_INOVACE_17_OPAKOVANI_PLOSTENCI_A_KROUZKOVCI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Kroužkovci žížala obecná (laboratorní práce)

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Ploštěnci - opakování

VY_32_INOVACE_ / Kroužkovci Kroužkovci článkovaní červi

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

VY_52_INOVACE_PŘ_I/2.20

Očekávaný výstup: Žák zařadí probrané druhy živočichů do systému, popíše stavbu těla typických zástupců, vysvětlí příčiny ohrožení bezobratlých

Hana Šmardová. Březen Opakovací cvičení na znalosti kap. Kroužkovci

DIDAKTICKÝ TEST- OBECNÁ ZOOLOGIE

Název materiálu: Savci stavba těla

KROUŽKOVCI - MÁLOŠTĚTINATCI

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

ČLOVĚK A PŘÍRODA, PŘÍRODNÍ PODMÍNKY

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

VY_32_INOVACE_ / Členovci II. Korýši

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona č Přírodopis. Co už víme o rybách?

Oběhová soustava kroužkovců a členovců

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pořadové číslo: 12. Šablona: III/2. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Obojživelníci a plazi list č. 1

Srovnávací písemná práce 7. ročník

ČLOVĚK. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou a funkcí lidského těla.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Projekt Učíme se pro život. (EU peníze školám) Věcné učení. Pracovní listy ročník základní školy speciální. Vypracovala: Mgr.

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VY_52_INOVACE_ / Savci přehled hlavních skupin Přehled hlavních skupin savců

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci


VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. Sada: III/2/Př VY_32_INOVACE_P09. Pořadové číslo: 9. Datum vytvoření: Datum ověření: 10.5.

Testové otázky OBĚHOVÁ SOUSTAVA

Název materiálu: Ptáci - vnitřní stavba

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

9. PRVOÚSTÍ - CHARAKTERISTIKA A VÝZNAM (BEZ ČLENOVCŮ)

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. sinkulová

VY_32_INOVACE_11_ORGANOVE_SOUSTAVY_LIDSKEHO_TELA. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Digitální učební materiál

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat stavbu orgánů a orgánových soustav lidského těla a jejich funkce ročník 8. č.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_9IS

VY_32_INOVACE_ / Prvoci Prvoci jednobuněční živočichové

Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_02_2_04_BI2 STRUNATCI

Otázky pro opakování. 6. ročník

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

- trávicí soustava: vakovitá, někdy rozvětvená, někdy zarůstá (tasemnice) začíná ústním otvorem hltan střevo (trávení) vyvrhnutí zbytků ústním otvorem

VY_32_INOVACE_ / Ploštěnci, hlísti Ploštěnci živočichové s plochým tělem

LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

Vážení uchazeči o studium na Vyšší odborné škole a Střední zemědělské škole v Táboře,

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

VY_32_INOVACE_06_OPAKOVANI_PLAZI. Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Biologie - Sexta, 2. ročník

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Nervová soustava měkkýšů a kroužkovců

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

M A T U R I T N Í T É M A T A

PRACOVNÍ LIST- SOUSTAVA DÝCHACÍ A CÉVNÍ

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/ Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo

Většina suchozemských obratlovců dýchá plícemi - specializovaný orgán houbovité struktury bohatě protkaný jak vzdušnými cestami, tak cévním systémem

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tento dokument vznikl v rámci projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

VY_32_INOVACE_003. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

ZAMĚSTNANCŮ. Jméno předvádějícího Datum prezentace. Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina.

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tak tohle je Jůlie. Jůlie - žížala obecná

CZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci trávicí soustavy

Obojživelníci. rekonstrukce života v karbonském močálu fosilní krytolebec

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Příprava na výuku přírodopisu na ZŠ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 16. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Sada: VY_32_INOVACE_9IS

Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Základní škola a mateřská škola, Ostrava-Hrabůvka, Mitušova 16, příspěvková organizace Školní vzdělávací program 2. stupeň, Člověk a příroda

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.


Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Transkript:

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 412 01 Litoměřice www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: 52_03 Sada: II. Ověření ve výuce Třída: 6.B Datum: 20. 1. 2012 Kroužkovci - opakování Předmět: Přírodopis Ročník: 6. Klíčová slova: hemoglobin, opasek, humus, vnější cizopasník, uzavřená cévní soustava Jméno autora: Ivana Peterková

1/ Nakresli a popiš vnější stavbu těla žížaly: A 2/ Vysvětli, co je to hemoglobin: 3/ Napiš, kde se hemoglobin nachází: 4/ Vyber a zaškrtni, čím dýchají žížaly: a/ plícemi b/ žábrami c/ celým povrchem těla d/ vzdušnicemi 5/ Napiš název kroužkovce, který patří mezi reducenty: 6/ Jmenuj 3 živočichy, kteří se živí žížalami: a/ b/ c/ 7/ Který z následujících kroužkovců se sušený dává jako potrava akvarijním rybičkám - zaškrtni: a/ žížala b/ chobotnatka c/ nitěnka d/ pijavka 8/ Napiš, jakou činnost vykonává soustava: a/ vylučovací... b/ cévní...

9/ Popiš orgánové soustavy na podélném řezu hlavovou částí těla žížaly: 10/ Vyber a zaškrtni, jaký typ nervové soustavy mají kroužkovci: a/ rozptýlená b/ provazcovitá c/ žebříčkovitá 11/ Napiš název kroužkovců, kteří se živí jako vnější cizopasníci: a/ b/ 12/ Napiš, kteří kroužkovci obývají vodní prostředí: a/ b/ c/

B 1/ Napiš, pomocí čeho se pohybuje žížala: 2/ Vysvětli, k čemu slouží žížalám opasek na jejich těle: 3/ Napiš, kteří kroužkovci patří mezi vnější cizopasníky: a/ b/ c/ 4/ Napiš, jakou činnost vykonává soustava: a/ svalová... b/ trávicí... 5/ Napiš, jak ovlivňují žížaly úrodnost půdy: 6/ Vyber a zaškrtni, kde se vyskytují pijavice: a/ pod kůrou stromů b/ v půdě c/ ve vodě d/ ve střevě 7/ Jmenuj zástupce kroužkovců: a/ b/ c/ d/ 8/ Napiš, jak se odborně nazývá červené krevní barvivo: 9/ Vyber a zaškrtni, jaký typ nervové soustavy má žížala obecná: a/ provazcovitá b/ rozptýlená c/ žebříčkovitá 10/ Jmenuj tři organismy, které jsou predátory žížal: a/ b/ c/

11/ Nakresli a popiš vnější stavbu těla žížaly obecné: 12/ Popiš orgánové soustavy na podélném řezu hlavové části žížaly:

1/ Nakresli a popiš vnější stavbu těla žížaly: A - řešení hlavová část ocasní část opasek 2/ Vysvětli, co je to hemoglobin: červené krevní barvivo 3/ Napiš, kde se hemoglobin nachází: v krvi (červené krvinky) 4/ Vyber a zaškrtni, čím dýchají žížaly: a/ plícemi b/ žábrami c/ celým povrchem těla d/ vzdušnicemi 5/ Napiš název kroužkovce, který patří mezi reducenty: žížala obecná 6/ Jmenuj 3 živočichy, kteří se živí žížalami: a/ krtek b/ kos c/ žába 7/ Který z následujících kroužkovců se sušený dává jako potrava akvarijním rybičkám - zaškrtni: a/ žížala b/ chobotnatka c/ nitěnka d/ pijavka 8/ Napiš, jakou činnost vykonává soustava: vylučuje škodlivé a nepotřebné látky z těla a/ vylučovací... rozvádí pomocí krve kyslík a živiny k buňkám těla b/ cévní...

9/ Popiš orgánové soustavy na podélném řezu hlavovou částí těla žížaly: cévní soustava tělní články hlavové ner. uzliny ústní otvor trávicí soustava tělní nerv. uzliny rozmnožovací, vylučovací, svalová soustava 10/ Vyber a zaškrtni, jaký typ nervové soustavy mají kroužkovci: a/ rozptýlená b/ provazcovitá c/ žebříčkovitá 11/ Napiš název kroužkovců, kteří se živí jako vnější cizopasníci: a/ pijavka lékařská b/ chobotnatka rybí 12/ Napiš, kteří kroužkovci obývají vodní prostředí: a/ nitěnka b/ pijavka c/ chobotnatka

B - řešení 1/ Napiš, pomocí čeho se pohybuje žížala: pomocí svalů a štětinek na článcích těla 2/ Vysvětli, k čemu slouží žížalám opasek na jejich těle: k rozmnožování (ochrana oplozených vajíček) 3/ Napiš, kteří kroužkovci patří mezi vnější cizopasníky: a/ chobotnatka rybí b/ pijavka lékařská c/ pijavka koňská 4/ Napiš, jakou činnost vykonává soustava: a/ svalová... umožňuje pohyb dodává tělu živiny, rozkládá je a uvolňuje energii b/ trávicí... 5/ Napiš, jak ovlivňují žížaly úrodnost půdy: půdu kypří a vytváří humus 6/ Vyber a zaškrtni, kde se vyskytují pijavice: a/ pod kůrou stromů b/ v půdě c/ ve vodě d/ ve střevě 7/ Jmenuj zástupce kroužkovců: a/ žížala b/ pijavka c/ chobotnatka d/ nitěnka 8/ Napiš, jak se odborně nazývá červené krevní barvivo: hemoglobin 9/ Vyber a zaškrtni, jaký typ nervové soustavy má žížala obecná: a/ provazcovitá b/ rozptýlená c/ žebříčkovitá 10/ Jmenuj tři organismy, které jsou predátory žížal: a/ žába b/ kos c/ střevlík

11/ Nakresli a popiš vnější stavbu těla žížaly obecné: viz skupina A 12/ Popiš orgánové soustavy na podélném řezu hlavové části žížaly: viz skupina A

zdroje obrázků: RNDr. Jaroslav Jurčák,Dr, PaedDr Jiří Franěk a kol.:přírodopis - pracovní sešit, nakladatelství Prodos, 1997, str. 30 autorka zdroje textů: Ivana Peterková vytvořeno v programu: