Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2012/2013

Výroční zpráva o činnosti školy ve školním roce 2012/2013 je zpracována na základě zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon, 10, 12) a podle vyhlášky č. 15/2005 Sb. ve znění vyhlášky č. 225/2009 Sb. a vyhlášky č. 195/2012 Sb. Východiskem pro zpracování je dokument Vlastní hodnocení školy 2013. Výroční zpráva byla projednána na poradě pracovníků školy dne 9. 10. 2013, předložena školské radě ke schválení a následně předána zřizovateli. Výroční zpráva je vyjádřením aktuální situace školy, její činnosti, je součástí bilance, kterou provádíme. Je východiskem pro další rozvoj školy, pro její budoucnost. Obsah: Výroční zpráva o činnosti školy: str. a) základní údaje o škole 2 b) přehled oborů vzdělání 4 c) přehled personálního zabezpečení činnosti školy 6 d) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 7 e) výsledky vzdělávání žáků 8 f) prevence sociálně patologických jevů 14 g) další vzdělávání pedagogických pracovníků 15 h) aktivity a prezentace školy na veřejnosti 16 i) výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí 16 j) základní údaje o hospodaření školy 19 k) zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 24 l) zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 24 m) předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů 25 n) spolupráce s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 26 o) koncepce rozvoje školy, závěr 27 Přílohy: č.1 Výroční zpráva o poskytování informací za rok 2012 č.2 Zpráva o činnosti školní družiny č.3 Zpráva o činnosti školního klubu č.4 Přehled prospěchu č.5 Výsledky testů žáků 9. ročníku (meziroční porovnání (KEA)) č.6 Výsledky testů žáků 9. ročníku (český jazyk, matematika) č.7 Výsledky testů žáků 9. ročníku (anglický jazyk) č.8 Výsledky testů žáků 7. ročníku (český jazyk, matematika) Strana 1 z 27

a) základní údaje o škole Základní škola Jungmannovy sady Mělník, příspěvková organizace Tyršova 93 276 01 Mělník IČO 47011319 www.zsjungsady.cz ředitel školy: PaedDr. Dalibor Ullrych reditel@zsjungsady.cz zástupce ředitele školy: PaedDr. Olga Čermáková zastupce@zsjungsady.cz zřizovatel školy: Město Mělník školská rada pracuje od 29. 11. 2005 ve složení: Mgr. Zuzana Jansová, zástupce zřizovatele Mgr. Miroslava Bělochová, zástupce pedagogů Bc. Patrik Leger, zástupce rodičů Základní škola Jungmannovy sady Mělník, příspěvková organizace je plně organizovaná škola zajišťující výchovu a vzdělání pro žáky 1. - 9. tříd. Ve školním roce 2012/2013 bylo otevřeno 18 tříd s 482 žáky (stav ke dni 30. 9. 2012), 4 skupiny školní družiny (111 dětí) a sedm zájmových útvarů školního klubu (145 dětí); celkem pedagogických pracovníků na začátku školního roku: 32 učitelů, speciální pedagog, 4 vychovatelky, 3 asistenti pedagoga (z toho 2 asistenti financováni z projektu EU peníze školám). Na I. stupni bylo otevřeno 10 tříd s celkovým počtem 270 žáků, průměrný počet žáků ve třídě byl 27,0. Na II. stupni bylo otevřeno 8 tříd s celkovým počtem 212 žáků, průměrný počet žáků ve třídě tak činil 26,5. Administrativní práce byla zajištěna 2 pracovnicemi, úklid a údržba 5 pracovníky. Materiálně - technické zajištění školy: Celkový technický stav budovy hodnotím jako uspokojivý. Správu budovy zajišťujeme ve spolupráci s Odborem správy majetku a služeb města Mělník. Průběžná údržba je prováděna školníkem, náročnější práce vykonávají specializované firmy. Postupně se snažíme vylepšovat vybavenost tříd a učitelů moderní technikou; díky projektu OPVK Přírodní vědy moderně a v týmu jsme zakoupili sadu měřících PASCO systémů pro přírodní vědy a 11ks notebooků. Od července 2013 jsme se intenzivně věnovali přípravám na provoz v budově čp. 94, kterou jsme rozhodnutím zřizovatele získali do užívání po ukončení činnosti Soukromé střední podnikatelské školy. Proběhly nezbytné opravy a úpravy - propojení budov včetně rozšíření chodby v 1. patře (zrušením sborovny), byly opraveny a nově vybaveny dvě učebny a šatny pro žáky 1. tříd, otevřena učebna matematiky (potřebuje rekonstrukci) a kabinet, přestěhována učebna informatiky a sborovna II. stupně, uvolněné prostory ve staré Strana 2 z 27

budově umožnily otevřít jazykovou učebnu a klub, k 1. září byly do čp. 94 přemístěny dvě oddělení školní družiny. Další opravy v budově čp. 94 jsou naplánovány na školní rok 2013/2014 a budou realizovány podle možností přiděleného rozpočtu. V přízemí čp. 94 je třeba připravit a vybavit další 2 učebny, upravit prostory šaten a malou sborovnu pro učitele, provést rekonstrukce chlapeckých toalet, v nejvyšším patře otevřít další dvě oddělení školní družiny a učebnu výtvarné výchovy. Uvolněné místnosti po školní družině hodláme využít jako cvičební sál a čítárnu. Spolu s těmito změnami probíhají změny ve využití některých prostor v budově čp. 93 (např. otevření VI. C třídy od školního roku 2013/2014). Strana 3 z 27

b) přehled oborů vzdělání Obor vzdělání podle Klasifikace kmenových oborů vzdělání a Rámcové vzdělávací programy: 79-01-C/01 Základní škola. Ve všech ročnících jsme realizovali ŠVP ZV ZŠ Jungmannovy sady s motivačním názvem Ruku v ruce. 2012/2013 - Učební plán pro 1. stupeň (ŠVP "Ruku v ruce") Vzdělávací obor Vyučovací předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem předměty Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 8 8 8 8 8 40 Cizí jazyk Anglický jazyk 1 1 3 3 3 11 Matematika a její aplikace Matematika 5 5 5 5 5 25 Informační a kom. techn. Informatika - - - - 1 1 Prvouka 2 2 2 - - Člověk a jeho svět Přírodověda - - - 2 2 14 Vlastivěda - - - 2 2 Hudební výchova Hudební výchova 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova Výtvarná výchova 1 2 2 1 1 12 Tělesná výchova Tělesná výchova 2 2 2 2 2 10 Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 5 Celkem ročník 21 22 24 25 26 118 2012/2013 - Učební plán pro 2. stupeň (ŠVP "Ruku v ruce") Vzdělávací obor Vyučovací předmět Ročník Celkem 6. 7. 8. 9. předměty Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura 4 4 4 4 16 Cizí jazyk Anglický jazyk 3 3 3 3 12 Matematika a její aplikace Matematika 5 5 4 4 18 Informační a kom. techn. Informatika 1 1 - - 2 Dějepis Dějepis 2 2 2 2 8 Výchova k občanství Občanská výchova 1 1 1 1 4 Fyzika Fyzika 2 2 2 2 8 Chemie Chemie - - 2 2 4 Základy přírodních věd - 1 - - 1 Přírodopis Přírodopis 2 2-2 6 Zeměpis Zeměpis 2 2 2 2 8 Výchova ke zdraví Zdravý životní styl 1 - - - 1 Biologie člověka - - 2-2 Tělesná výchova Tělesná výchova 2 2 2 2 8 Hudební výchova Hudební výchova 1 1 1 1 4 Výtvarná výchova Výtvarná výchova 2 1 1 2 6 Člověk a svět práce Pracovní činnosti 1 1 1 1 4 Volitelné předměty - 2 4 4 11 Celkem ročník 29 30 31 32 122 Strana 4 z 27

Volitelné předměty ve školním roce 2012/2013: 7.ročník: 8.ročník: 9.ročník Základy německého jazyka Základy francouzského jazyka Základy ruského jazyka Cvičení z českého jazyka Základy německého jazyka Základy francouzského jazyka Základy ruského jazyka Informatika Mediální výchova Laboratorní cvičení z chemie a fyziky Sportovní hry Laboratorní cvičení z chemie a fyziky Seminář a praktikum z biologie Sportovní hry Mediální výchova Základy německého jazyka Základy francouzského jazyka Základy ruského jazyka Cvičení z českého jazyka Zájmové kroužky ve školním roce 2012/2013: Florbal 6.-9. ročník Basketbal 6.-9. ročník Sportovní hry 6.-9. ročník Pohybové hry 1. ročník Miniházená 1.-5. ročník Flétna 1. ročník Šachy 1.-9. ročník Kroužek orientačního běhu 1.-9. ročník Strana 5 z 27

c) přehled personálního zabezpečení činnosti školy ve školním roce 2012/2013 jméno tř.uč. vzdělání pozn. Ullrych Dalibor, PaedDr. VŠ, II. st. ředitel školy Čermáková Olga, PaedDr. VŠ, I.st. zástupce ŘŠ, ŠVP Procházková Jana, Mgr. - VŠ, Pedagogika SP, MD Šabatková Monika, Mgr. I.A VŠ, I. st. Mňuková Irena, Mgr. I.B VŠ, I. st. sp. TV Doležalová Andrea, Bc. II.A VŠ, vych. Koláčná Radka, Mgr. II.B VŠ, I. st. Strnadová Kamila, Mgr. III.A VŠ, I. st. Rubínová Jitka, Ing., Mgr. III.B VŠ, I. st. Rolencová Slavěna, Mgr. IV.A VŠ, I. st. Kopecká Iva, Mgr. IV.B VŠ, I. st. Tesařová Veronika, Mgr. V.A VŠ, I. st. sp. TV Slaninová Petra, Mgr. V.B VŠ, I. st. Sisák Jiří, Mgr. VI.A VŠ, II. st. Šveráková Kateřina, Mgr. VI.B VŠ, II. st. VP Pitrmoc Marek VII.A TU, studium k získání pedagog. způsobilosti Stritzková Jana, Mgr. VII.B VŠ, II. st. MPSPJ Gruber Miloš, Mgr. VIII.A VŠ, II. st. Dvorná Edita VIII.B SŠ, maturita Demeterová Jitka IX.A VŠ, II. st. Dardová Iva, Mgr. IX.B VŠ, II. st. Bělochová Miroslava, Mgr. - VŠ, II. st. Bačo Viera - SŠ, maturita Čáslavová Martina, Ing.Bc. - VŠ ICT Hovorková Veronika do 31.10. student VŠ Horáková Lada od 1.11. student VŠ Kapustová Jarmila, Mgr. - VŠ, II. st. Lindnerová Eva, Mgr. - VŠ, II. st. Miřacká Lenka - SŠ, maturita Patka Václav, Mgr. - VŠ, spec. pedag. Sauerová Marie, Ing. - VŠ Staňková Karla, Mgr. - VŠ, II. st. Vegrichtová Irina, Mgr. - VŠ, II. st. Vejvodová Šárka, MgA. - DAMU Horňáková Alena, Mgr. - VŠ, II. st., MD Kopřivová Michaela, Mgr. - VŠ, II. st., MD Pozn. VP výchovný poradce ICT koordinátor ICT SP speciální pedagog ŠVP koordinátor ŠVP MPSPJ metodik prevence sociálně patologických jevů Strana 6 z 27

školní družina: Mašková Radka (vedoucí vychovatelka) Vášová Ivana Krejzová Radka Palusková Dana SŠ, vychovatelství SŠ, vychovatelství SŠ, vychovatelství VOŠ, pedagogika volného času školní klub: Doležalová Andrea, Bc. UK, ped.vol.času administrativa: Nedvědová Václava Neumanová Ivana SŠ, ekonomka, mzdová účetní SŠ, sekretářka provozní zaměstnanci: Komenda Jiří Palátová Jiřina Pečená Jaroslava Rohlíčková Žižková Věra Schneiderová Vladimíra školník uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka d) údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Ve dnech 11. 2. 2013 a 14. 2. 2013 proběhl zápis do 1. ročníku. Dostavilo se 74 dětí, z nich 63 bylo u zápisu poprvé (Pozn.: Výkaz o zahájení povinné školní docházky). Do prvních tříd ve školním roce 2013/2014 nastoupilo 58 žáků (stav ke dni 3. 9. 2013, jeden žák studuje v zahraničí), ostatním žákům byl odložen začátek povinné školní docházky o 1 rok nebo byli převedeni na příslušnou spádovou školu. Na základě údajů Evidence obyvatel MěÚ Mělník předpokládáme, že i v dalších letech budeme v souladu s dlouhodobým koncepčním záměrem otevírat vždy dvě třídy v ročníku. Rok Počet narozených dětí (město Mělník) 2007 199 2008 195 2009 222 2010 203 2011 190 2012 184 Strana 7 z 27

e) výsledky vzdělávání žáků Škola poskytuje základní všeobecné vzdělání v souladu s cíli vzdělávání stanovenými v RVP ZV. Při hledání obsahu vzdělávání se řídíme kritériem využitelnosti v reálném životě. Rozvíjíme žákovu osobnost a individualitu s cílem vychovat z něj odpovědného občana demokratické společnosti. Chceme, aby si každý absolvent vážil svých schopností, znalostí a dovedností, aby je v plném rozsahu dokázal ve svém životě využít. Vedeme žáky k pozitivnímu vztahu ke vzdělání, motivujeme je k celoživotnímu učení. Celkové výsledky vzdělávání za školní rok 2012/2013: Počet žáků celkem 482 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 31 Prospěli s vyznamenáním 311 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 2 Neprospěli celkem 2 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 1 Počet žáků, kteří neprospěli z více než 2 předmětů 1 Počet žáků, kteří konali opravnou zkoušku 3 Počet žáků, kteří neprospěli u opravné zkoušky 1 Počet žáků, kteří opakují ročník 1 Počet zameškaných hodin celkem 26493 z toho počet neomluvených hodin celkem 54 Počet žáků, kteří měli neomluvené hodiny 6 Počet výchovných opatření na konci 2. pololetí - důtka třídního učitele a důtka ředitele 7 Počet snížených známek z chování 4 Počet výchovných opatření na konci 2. pololetí - pochvala ředitele školy ČJ Neprospěli z ČJ 0 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 0 M Neprospěli z M 3 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 1 AJ Počet žáků, kteří prospěli z AJ 481 Neprospěli z AJ 1 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 0 Jiný cizí jazyk (součet) německý jazyk 70 francouzský jazyk 33 ruský jazyk 39 20 Strana 8 z 27

Počet žáků, kteří prospěli z jiného CJ 142 Neprospěli z jiného CJ 0 z toho SVP evidovaných ve školní matrice 0 Hodnocení 1. ročníku (součet za všechny 1. ročníky) Počet žáků v 1. ročníku 45 Počet žáků, kteří neprospěli v 1. ročníku 0 z toho počet žáků se SVP 0 Neprospěli z matematiky celkem 0 Neprospěli z českého jazyka celkem 0 Počet žáků s dodatečným OPŠD v 1. pololetí 1. ročníku 0 Procentuální Přehled prospěchu - viz Příloha č. 4 (stav po opravných zkouškách) Pozn.: při opravných zkouškách neprospěl 1 žák 4. ročníku, 1 žák 8. ročníku opravné zkoušky nekonal, další 2 žáci opravné zkoušky zvládli. Druhým rokem byla škola zapojena do projektu EU peníze školám. Zvolené aktivity - individualizace výuky, inovace a zkvalitnění výuky, vzdělávací kurzy pro pedagogické pracovníky a zapojení asistentů pedagoga ve dvou třídách hodnotíme jednoznačně kladně. Pozn.: výraznou podporu věnujeme čtenářské gramotnosti žákům je volně přístupná knihovna v hale a knihovničky ve třídách; pořádáme společná setkávání učitelů na dané téma, učitelé si předávají metodické materiály, proběhly ukázky zpracovaných hodin; rovněž se ve zvýšené míře zaměřujeme na finanční gramotnost (např. zakoupení hry Finanční svoboda ); podporujeme individualizaci výuky v hodinách matematiky a českého jazyka (půlené hodiny v 6. 9. ročníku) Pozn.: díky získaným projektům OPVK se nám podařilo výrazně zkvalitnit materiální vybavení pro výuku přírodovědných předmětů (PASCO systémy, notebooky); otevřeli jsme odbornou učebnu matematiky a klub Na základě Dohody o spolupráci při zajištění výuky pracovních činností uzavřené s Integrovanou střední školou technickou jsme měli možnost využívat dílny a další odborné učebny ISŠT pro výuku pracovních činností žáků 8. a 9. ročníků. ISŠT zajistila kromě odpovídajících prostor veškeré pomůcky (nástroje), materiál a odborné vedení mistry odborného výcviku. Osvědčily se nám společné konzultace ve složení učitel-žák-rodiče (časově a organizačně náročné); třídní učitelé pozitivně hodnotí zavedení třídnické hodiny do rozvrhu (II. stupeň, se souhlasem rodičů). Rovněž kladně hodnotíme zápis známek do elektronické žákovské knížky (II. stupeň), který zajišťuje lepší informovanost rodičů o výsledcích žáka. Výsledky srovnávacích testů (SCIO STONOŽKA): žáci 9. ročníku meziroční porovnání 2009/10 2012/13 (KEA) viz Příloha č. 5 žáci 9. ročníku - český jazyk, matematika, anglický jazyk viz Příloha č. 6 a 7 žáci 7. ročníku český jazyk, matematika, obecné studijní předpoklady viz Příloha č. 8 Výsledky byly podrobeny analýze v jednotlivých předmětových komisích, byla přijata odpovídající opatření. Strana 9 z 27

Obdobným způsobem jsme vyhodnotili dotazníky zadávané školou a další šetření: dotazník přechodu na II. stupeň pro žáky a rodiče 6. tříd dotazník zaměřený na výuku přírodovědných předmětů na II. stupni matematika, fyzika, chemie dotazník Pohoda od společnosti SCIO zúčastnili se žáci 6. ročníku žáci 5. a 9. ročníku se zúčastnili celostátního testování (květen/červen 2013), výsledky byly žákům a rodičům dostupné na stránkách projektu NIQES žáci 9. ročníku se zúčastnili mezinárodního šetření PISA 2012, výsledky budou zveřejněny v prosinci 2013 Podpoře vzdělávání věnujeme značnou pozornost. Žákům i rodičům poskytujeme maximální pomoc při překonávání obtíží, problémů. Součástí nabídky jsou: konzultace (pro žáky i rodiče), doučování informační dostupnost stránky školy a tříd, elektronická žákovská knížka (II. stupeň) nadaným žákům umožňujeme účast ve výuce vyšších ročníků ambulantní dyslektický nácvik (ADN) logopedie primární prevence výchovné poradenství včetně volby povolání služby speciálního pedagoga seznamovací program pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče Předškoláček adaptační kurzy pro žáky 6. ročníku užší zapojení žáků do činnosti školy žákovský parlament systém domácí přípravy žákům jsou na stránky tříd poskytovány odkazy na ověřené zdroje podporující domácí přípravu Žákovský parlament Ve školním roce 2012/2013 úspěšně pokračoval projekt žákovského parlamentu, ve kterém zasedají žáci druhého až devátého ročníku. Zástupci tříd jsou voleni žáky tajnou volbou. Parlament byl svoláván 1x za měsíc panem učitelem Mgr. J. Sisákem, který se účastnil zasedání jako nezávislý pozorovatel a pomáhal s organizací a publikováním závěrů jednotlivých schůzek. Parlament byl postupně předáván zcela do rukou žáků, což se projevilo ve formě nepravidelnosti při setkávání. V uplynulém školním roce bylo žáky předloženo mnoho pozitivních připomínek, návrhů. O výsledcích jednání parlamentu byl mezi žáky zájem. Z konkrétních návrhů lze uvést například požadavek na nová zrcadla a dávkovače mýdla na toalety, stojany na kola, případně přístup na školní Wi-Fi. Poslednímu bodu nebylo po konzultaci s rodiči vyhověno. Všechny návrhy byly projednány s vedením školy. Většina z nich byla vyhodnocena jako oprávněná a pokud škola vydala zamítavé stanovisko, žáci toto rozhodnutí respektovali, čímž se v praxi seznamovali s demokratickými principy, neboť není možné prosadit určitý návrh, aniž by došlo ke všeobecnému konsenzu. zpracoval Mgr. J. Sisák Strana 10 z 27

Speciálně pedagogická péče poskytovaná žákům - školní rok 2012/2013 speciální pedagog školy Mgr. J. Procházková (MD): logopedická péče - Mgr. I. Mňuková: screening logopedických obtíží u žáků 1. tříd individuální logopedické nápravy (celkem 12 žáků) individuální konzultace s učiteli realizace ambulantního dyslektického nácviku (ADN) ve skupinové formě vyučujícími I. stupně: Mgr. I. Mňuková, Mgr. I. Kopecká, Mgr. S. Rolencová a Mgr. M. Šabatková: ADN pro žáky 1. stupně (celkem 13 žáků) ADN pro žáky 2. stupně (celkem 8 žáků) činnost vyplývající z projektu Vzdělávacího institutu ochrany dětí, o.p.s. s názvem Řešení vrstevnických vztahů pod vedením Mgr. K. Šverákové zpracovala Mgr. J. Procházková, speciální pedagog Výchovné poradenství: Během školního roku 2012/13 byly standardně ve spolupráci s učiteli, rodiči a vedením školy řešeny školní a výchovné problémy žáků. V závažnějších případech (záškoláctví) jsme spolupracovali s pracovníky OSPOD. Třídní učitelé 2. stupně měli možnost více pracovat s kolektivy tříd v rámci pravidelných třídnických hodin, na kterých pomocí různých aktivit a technik pomáhali vytvářet a rozvíjet dobré vztahy ve třídě, podporovali spolupráci mezi žáky a snažili se předcházet konfliktům. Žáci 6. ročníku se zúčastnili adaptačního kurzu, který pomohl v procesu vzájemného poznávání a stmelování nově vzniklých kolektivů. Důležitým úkolem výchovného poradce na škole je poskytování poradenské pomoci vycházejícím žákům při rozhodování o další profesní orientaci. Na základě zjištěného zájmu byly žákům průběžně během školního roku předávány informační materiály o středních školách, další informace byly zprostředkovány prostřednictvím nástěnky výchovného poradce. V listopadu 2012 proběhla schůzka výchovné poradkyně s rodiči vycházejících žáků, na které byli rodiče seznámeni s průběhem přijímacího řízení na střední školy a s organizací vydávání přihlášek a zápisového lístku na naší škole. Všichni vycházející žáci byli přijati k dalšímu studiu na střední škole. Přehled přijatých žáků ke studiu na středních školách: Počet přijatých žáků Osmileté gymnázium 10 Čtyřleté gymnázium 17 Maturitní obory 27 Učební obory 8 zpracovala Mgr. Kateřina Šveráková, výchovný poradce Strana 11 z 27

Environmentální výchova, vzdělávání a osvěta (EVVO): V uplynulém školním roce se uskutečnilo mnoho osvětových, praktických i propagačních aktivit v rámci environmentální výchovy. Akce probíhaly dle zpracovaného plánu EVVO. Za výtečnou považuji spolupráci s okresním muzeem, se kterým tvoříme stálou programovou nabídku naučných aktivit po celý školní rok. Žáci se účastní mnoha podnětných programů, přednášek a činností včetně tvořivých dílen. Mají možnost prožít dramatizovaný projev a seznámit se velmi sugestivně, osobně i prakticky s kvalitně připravenými tématy jako je např. náhled do historie školství, do CHKO Kokořínsko, do historie vánočních i velikonočních tradic, ale i místních zvyklostí. Spolupráce a společně koncipované přednášky a tvořivé dílny jsou hlavním nabízeným programem pro žáky naší školy. V loňském roce bylo využito prostoru muzea k objasnění předmětu environmentální výchovy prostřednictvím výstavy s tématem: Co je EVVO?, kde jsme jako koordinátorky environmentální výchovy při ZŠ Matiegky a ZŠ Jungmannovy sady prezentovaly vlastní a další uskutečněné aktivity a náměty. Za podstatný zdroj poznání určený nejen pedagogům, ale následně i žákům, považuji vlastní realizaci několika námětových EVVO výletů s teoretickou, ale i praktickou organizační a zážitkovou průpravou. Uskutečněny byly výjezdy učitelů a přátel školy K mokřadům Liběchovky, ke skalním plastikám V. Levého, na naučnou stezku Bobříka odvahy, Beškovský vrch, Harasov a okolí. Plánovaný výjezd k jeskyním z II. světové války byl přeložen z časových důvodů na další školní rok. Velmi dobře hodnotím i účast dalších pedagogů z přidružené školy J. Matiegky Mělník a muzejní pedagožky. Někteří učitelé dle zprávy následně realizovali výjezdy s žáky svých tříd, což bylo též předmětem mé environmentální osvěty. V rámci environmentální spolupráce s další mělnickou školou žáci 6. ročníků obou uvedených škol společně strávili týden na biologických praktikách ve Lhotce, kde se účastnili mnoha nabízených a dobře připravených programů především s přírodovědnou tématikou. Ve škole proběhl týden ke Dni Země a všechny ročníky absolvovaly výjezdy do terénu. Žáci 1. tříd environmentální vycházku do okolí a návštěvu muzea (seznámení s tématem EVVO). Žáci 2. tříd a 4. tříd navštívili mokřady Liběchovky a skalní prostředí CHKO Kokořínska - Liběchovska, přírodního parku Rymáň, absolvovali přednášku o myslivosti, zkoušeli střelbu ze vzduchovky. Žáci 3. tříd navštívili národní muzeum a prohlédli si přírodní sbírky, žáci 5. ročníků došli do zooparku v Zelčíně a absolvovali přednášku. Žáci 6. tříd ve spolupráci s Lesy ČR vysazovali stromky v okolí Lhotecké tůně a byla pro ně připravena naučná trasa, žáci 7. tříd navštívili společnost pro třídění a zpracování odpadu TILIA, žáci 8. ročníků se zúčastnili dopravního výcviku ve spolupráci s městskou policií v Mělníku a žáci 9. tříd provedli exkurzi do SZTŠ na Polabí a do Zelčína. Řada učitelů využila nabídek, přednášek a osvětových filmů např. z projektu Jeden svět na školách k diskusím s žáky. Někteří se zúčastnili i různých programů pořádaných v našem městě jako Den vody apod. Již tradicí a zvyklostí v naší škole je pravidelné třídění odpadu, vyhodnocování soutěže ve sběru starého papíru mezi třídami. Program environmentální osvěty a výchovy bude nadále rozvíjen a podporován a další aktivity směřovány zejména k poznávání nejbližšího přírodně velmi zajímavého okolí, ale především k tvorbě vztahu k ochraně životního prostoru a při podpoře správného ekologického jednání žáků. zpracovala Mgr. Radka Koláčná, koordinátorka EVVO při ZŠ Jungmannovy sady v Mělníku Strana 12 z 27

Přehled soutěží, olympiád, exkurzí a dalších aktivit ve školním roce 2012/2013: Atletika Atletický čtyřboj 1./9. místo dívky, 1./3. místo chlapci (okres/kraj) Pohár rozhlasu (okres) 2. místo dívky ml., 3. místo dívky st. 2. místo chlapci ml., 4. místo chlapci st. Mělnická florbalová liga 4. místo (okres) Školní liga miniházené 3. a 4. místo v kat. 4.-5. ročník 1. místo v kat. 1.-3. ročník Osmička Cup (miniházená) 2. a 6. místo v kat. 4.-5. ročník Sálová kopaná Turnaj o pohár ředitele ISŠT 1. místo Turnaj ve stolním tenisu (školní) Florbalový turnaj škol o Putovní pohár ZŠ Jungmannovy sady 1. místo CH+D naší ZŠ Florbalový turnaj učitelů proti družstvům žáků IX. A, IX. B a 8. r se nekonal (nepříznivé počasí) Učitelé vybojovali 3. místo ve vánočním volejbalovém turnaji pořádaném ZŠ J. Matiegky Lyžařský výcvikový kurz proběhl v Krušných horách (skiareál Bublava) pod vedením pana učitele Václava Patky. Součástí kurzu byla výuka snowboardingu. Lyžařské kurzy (resp. zimní školy v přírodě) rovněž absolvovali žáci tříd II. A, III. B, IV. A, IV. B. Novinkou byla sportovní škola v přírodě třídy IV. A se zaměřením na cykloturistiku. Činnost zahájil kroužek orientačních sportů. Pozn.: aktuální informace o sportovních aktivitách lze získat na sportovních stránkách školy: http://www.jungsport.estranky.cz/ Akademie školy Noc s Andersenem Čarodějnický šplh Soutěže v Klubu deskových her, Deskohraní, Celoškolní přebor v piškvorkách Výtvarné soutěže, Výstava výtvarných prací Mezi stromy Průvod svatého Martina Mikulášská nadílka Recitační soutěž spolupráce s PEGASEM K. Jiráček postup do celostátního kola Hudební soutěž NOTA 1. místa ve svých kategoriích: L. Marečková, M. Strůna, A. Tesařová, K. Loučková Taneční soutěž Středočeský taneční pohár 2013 3. místo týmu Impossible Spolupráce s Centrem seniorů (My Tři králové jdeme k vám) Drakiáda (Školní klub) Další soutěže, olympiády Chemická soutěž 1. místo L. Smetanová, T. Pajdová, F. Přibyl Celostátní finále soutěže Hledáme nejlepšího mladého chemika ČR L. Smetanová 13. místo Přírodovědná soutěž CHEMQUEST 2. místo ve finále A. Lukáš, K. Petrová, K. Coufalová Fyzikální olympiáda 6. místo K. Petrová (kat. E), 4. místo M. Tomečková (kat. F) Fyzikální olympiáda Nobel žáci třídy III.B - postup do celorepublikového finále Zeměpisná olympiáda 2. místo M. Gibišová v okresním kole kategorie A (13. místo kraj) Matematická olympiáda a matematické soutěže Klokan, Klokánek, Pythagoriáda, ZAMAT. Šachy (okresní kolo) 3. místo ml. žáci, 4. místo st. žáci, 6. místo ml. žákyně Soutěž pro šikovné děti se zájmem o angličtinu Š. Korbelová (25. místo ze 151 soutěžících) Strana 13 z 27

Výtvarná soutěž pořádaná NAEP na téma Evropský dům třída IV. A Okresní kolo soutěže Hlídek mladých zdravotníků Další aktivity Žáci 6. ročníku absolvovali přírodovědná praktika ve Lhotce (připraveno s pomocí kolegů ze ZŠ J. Matiegky) Ozdravné pobyty ve škole v přírodě, jedno i vícedenní poznávací exkurzí (všechny třídy). Projektový den Velikonoce pro žáky I. stupně. Den Země programy pro I. a II. stupeň připravila koordinátorka EVVO Mgr. R. Koláčná Jarní orientační běh Mělníkem. Plavecký výcvik zúčastnily se třídy 1. až 3. ročníku v rámci povinné výuky. Výuka na dopravním hřišti získání průkazu cyklisty IV. A, IV. B Bruslení žáci 1. stupně Týdenní Příškolní tábor se širokou nabídkou aktivit pro žáky všech ročníků. Historické exkurze Lidice, Terezín, Praha Výtvarná exkurze žáků 8. a 9. ročníku do Londýna. Žáci 6. ročníku absolvovali adaptační kurz ve Mšeně. V květnu byl opět zorganizován výměnný pobyt žáků 5. ročníků se žáky Srbské střední školy v Ralbicích. Jako každoročně trávily děti svůj čas v rodinách svých kamarádů, společně se zúčastnily zajímavých výletů a programů. Uvedená setkání pomáhají navazovat přátelství a umožňují rozvíjení komunikativních kompetencí. f) Prevence sociálně patologických jevů Primární prevence na naší škole vychází z Minimálního preventivního programu, evaluace aktivit předcházejícího období a dlouhodobých záměrů školy. Spolupracujeme s lektory, kteří nás již znají a nabízené preventivní programy odpovídají výchovně vzdělávacím cílům školy. Dlouhodobě se nám daří spolupráce s Městskou policií Mělník a městským úřadem. Nově jsme v loňském roce zahájili spolupráci s o. s. Semiramis, jehož lektorky pracovaly se žáky šestých tříd. Nejmladší žáci druhého stupně jezdí již tradičně na adaptační kurzy, kde se třída lépe stmelí, pozná, přijme nové spolužáky a připraví se na kolektivní soužití v novém školním roce. Sedmé třídy každoročně spolupracují s PaedDr. Zdenou Kašparovou a seznamují se kromě jiného s nebezpečím návykových látek. Lektoři společnosti Anabell Praha vysvětlují žákům význam zdravého životního stylu. V osmých třídách se zabýváme tématem AIDS, závislosti, nebezpečí důsledků kouření a nejstarší žáci se dovídají o právních otázkách. Úspěšně probíhala i spolupráce s policisty MP Mělník, kteří nabízejí zajímavé programy a ty jsme využili jak na prvním, tak na druhém stupni. Pracovnice PPP Mělník provedly ve třetích třídách sociální výcvik. Programy primární prevence pomáhají naší kole eliminovat výskyt rizikového chování, vytvářet důvěryhodné prostředí ve škole, plnit školní vzdělávací program a dlouhodobé záměry školy. zpracovala Mgr. Jana Stritzková, metodik prevence Strana 14 z 27

g) další vzdělávání pedagogických pracovníků ve školním roce 2012/2013 (zpráva o použití prostředků na DVPP ve školním roce 2012/2013) 1. Matematika činnostně v 9. ročníku - Tvořivá škola o.s. Brno - Šveráková, Dardová 1 560,00 Kč 2. Třídní klima aneb budování pozitivních třídních vztahů - Elrond o. s., Příbram - pedagogičtí pracovníci 4 500,00 Kč 3. Čeština nemusí být nudná - VISK Nymburk - Stritzková 600,00 Kč 4. Emoce a empatická reakce (kurz Respektovat a být respektován) - Společnost pro mozkově kompatibilní vzdělávání - pedagogičtí pracovníci 10 000,00 Kč 5. Tvořivé aktivity ve výuce anglického jazyka - NIDV, Praha 1 - Rolencová 580,00 Kč 6. Výjezdní seminář pro ředitele škol - VISK, Nymburk - Ullrych 1 800,00 Kč 7. Školní vzdělávací program změny a realizace ve výuce - NIDV, Praha - Čermáková 200,00 Kč 8. Veletrh nápadů učitelů fyziky - Jednota českých matematiků a fyziků - Čáslavová, Bělochová 600,00 Kč 9. Kurz AJ pro pedagogické pracovníky - VISK, Nymburk - Ullrych 4 850,00 Kč Celkem: 24 690,00 Kč zpracovala V. Nedvědová, ekonomka školy Ve školním roce 2012/2013 absolvovali učitelé řadu dalších vzdělávacích aktivit hrazených z projektů (např. EU peníze školám a dalších): exkurze EU a my zahraniční odborná stáž ve Štrasburku a Bruselu (Dardová, Kopecká, Rolencová, Ullrych) jazykový kurz ve Velké Británii (2 týdny) Čermáková jazykový kurz na Maltě (2 týdny) Rolencová seminář Coaching Čermáková seminář Jaderné technologie Bělochová veletrh nápadů učitelů chemie Bělochová, Čáslavová seminář Školení metodiků prevence Stritzková seminář Čtenářská gramotnost učitelé I. stupně Strana 15 z 27

h) aktivity a prezentace školy na veřejnosti V listopadu proběhl 17. ročník Vítání sv. Martina (organizuje Mgr. Radka Koláčná) - vítání zimy, lampiónový průvod městem po předchozím vystoupení dětí třídy II. B a rytířské skupiny v tělocvičně školy. Součástí akce je jarmark s ukázkami prací žáků školy. Finanční částka ve výši 9.066,- Kč získaná prodejem výrobků byla zaslána již tradičně na konto Občanského sdružení Přátelé Stonožky. V parku Jungmannovy sady proběhla červnová tradiční výstava výtvarných prací žáků Mezi stromy, pozitivní ohlasy návštěvníků potěšily žáky i učitele. 6. ročník Akademie žáků školy proběhl na zimním stadionu, ve spartakiádních skladbách se představili žáci a učitelé I. i II. stupně, s vlastní sestavou se představil i pedagogický sbor. Součástí Jungmaniády bylo symbolické předání klíče od školy loučícími se deváťáky do rukou nastupujícím prvňáčkům. Oficiální rozloučení se žáky 9. tříd proběhlo za účasti pana starosty a rodičů již tradičně v obřadní síni městského úřadu. Příznivý obraz o činnosti školy je doplněn řadou dalších aktivit - pravidelná vánoční setkání s rodiči, karneval, program ke Dni matek, návštěvy Centra seniorů Mělník atd. Tradicí se stává rovněž vánoční vystoupení žáků školy na náměstí Míru zajišťuje paní učitelka Doležalová převážně se žáky své třídy. Žáci a pracovníci školy se podílí na charitativní činnosti: příspěvek na konto Občanské sdružení Přátelé Stonožky sbírka pro občanské sdružení Život dětem projekt Šance peněžní dar ve výši 15.000,- Kč Fondu humanity ČČK Mělník (výtěžek Akademie školy) V rámci projektu Zažij vzdělání jinak (součást kampaně Česko mluví o vzdělávání) připravili učitelé školy pro rodiče pracovní dílny se zaměřením na informační technologie, anglický jazyk, tělesnou výchovu, matematiku, šachy ve škole a čtení je myšlení. Nabídka na sobotní školu hrou se setkala bohužel s malým zájmem ze strany rodičů. Prezentace školy probíhá rovněž formou příspěvků do regionálního i celostátního tisku, zveřejňováním informací na webových stránkách školy a stránkách tříd. i) výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Dne 7. 11. 2012 proběhlo na základě anonymní stížnosti šetření pracovníky ČŠI. Dokumentace k celé kauze je uložena u ředitele školy (a na ČŠI). Ve dnech 14. a 15. února 2013 proběhla inspekční činnost zaměřená na hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání poskytované základní školou. Inspekční zpráva je dostupná na webových stránkách ČŠI http://www.csicr.cz/ a u ředitele školy. Připomínky ředitele školy k inspekční zprávě ČŠI na svých stránkách nezveřejňuje, z toho důvodu je uvádím na následujících dvou stranách: Strana 16 z 27

Připomínky k obsahu inspekční zprávy čj.: ČŠIS-304/13-S (únor 2013) 1. nejproblémovější předmět chemie předmět chemie patří mezi relativně obtížné předměty, žáci musí aplikovat poznatky a vědomosti nejen z matematiky a fyziky, ale zároveň provádět řadu výpočtů a logických úvah, přesto pohledem do statistiky (viz tabulka) je zřejmé, že průměrný prospěch odpovídá ostatním předmětům, kdy průměr třídy odpovídá zhruba průměru/středu stupnice pro klasifikaci. Jako podnět pro zamyšlení (je reálné dosahovat stále lepších známek a nižších průměrů?) uvádím úvahu uveřejněnou dne 17. května 2007 na adrese: http://neviditelnypes.lidovky.cz/p_spolecnost.asp?c=a070515_221236_p_spolecnost_wag, ze zmíněného článku cituji (text v rámečku): ÚVAHA: Gaussova křivka 17. května 2007 Značná část fenoménů, jevů a procesů na naší matičce Zemi se řídí statistickými zákony. Tyto jevy a procesy se kvalitativně dají popsat určitými veličinami a tyto veličiny se pak kvantitativně dají vyjádřit více-méně přesnými jednotkami. A tak každý lidský jedinec se dá popsat nejen výškou a váhou (přesněji hmotností), ale i inteligencí, která se dá vyjádřit například inteligenčním kvocientem. Geniální matematik Gauss už před dvěma sty lety objevil statistické zákonitosti, které popsal známou křivkou, která je po něm pojmenována. Má tvar jakéhosi zvonu a dává do souvislosti určitý jev s četností jeho výskytu. Například v grafickém znázornění inteligence jisté populace se na vodorovnou osu vynáší inteligenční kvocient a na svislou osu jeho četnost v procentech. Gaussova křivka pak může být různě vysoká, různě plochá, různě strmá a může být i nesymetrická, tedy nakloněná na některou stranu. U naprosté většiny jevů a procesů pak platí, že četnost extrémních hodnot, ať už malých nebo velkých, je minimální a největší četnosti kumulují kolem jakéhosï středu - průměru. Doufám, že mi dají za pravdu psychiatři a další odborníci, když budu tvrdit, že takovouto křivkou lze popsat i inteligenci celé naší populace! A tak uznejme, že v každé populaci je jisté velmi malé procento lidí s inteligencí minimální, přes lidi poněkud pomalejšího vnímání roste četnost lidí s inteligencí průměrnou, kterých je nejvíce, a po kulminaci opět četnost lidí s inteligencí nadprůměrnou klesá, přičemž géniů je opět jen nepatrné procento, spíše jeho zlomky. Aplikací Gaussovy křivky na školu, která není výběrová, tj. pracuje s běžnou populací lze konstatovat, že dosahované výsledky jsou odpovídající složení žáků. Toto tvrzení je podpořeno výsledky testování SCIO, kdy se škola pravidelně umisťuje v lepším průměru mezi školami. Strana 17 z 27

opatření: analytické činnosti v oblasti hodnocení výsledků vzdělávání žáků bude vedením školy věnována zvýšená pozornost 2. korekce výukových metod nebo obsahu výuky nevede k případným úpravám těchto individuálních cílů pokud není na základě doporučení školského poradenského zařízení dělána redukce učiva (což u nás není u žádného žáka), zůstává výukový cíl totožný jako pro všechny ostatní žáky 3. platným rizikem je efektivita práce s žáky se SVP, kdy se opakuje stav, že většina (80%) žáků prvního stupně se SVP má zhoršený prospěch (na prvním stupni ve smyslu klasifikace trojkou a horší) k uvedenému tvrzení přikládám vyjádření vedoucí předmětové komise pro I. stupeň Mgr. Ing. Rubínové: Na prvním stupni probíhají pravidelně měsíční metodická sdružení za účasti všech učitelek prvního stupně. Součástí těchto setkání je i náplň akreditovaných seminářů na rozvoj matematické, čtenářské a sociální gramotnosti. Vedoucím metodikem je ředitelka akreditované vzdělávací společnosti. Učitelé na metodických sdruženích pracují a následně aplikují inovativní způsoby výuky. Tyto metody jsou efektivní a využívají se i pro práci s žáky se SVP. Většina žáků (80 %, což jsou čtyři žáci ve čtvrtém ročníku a čtyři žáci v pátém ročníku), nemají zhoršený prospěch, jejich prospěch odpovídá výsledku snažení dítěte, učitele a rodičů. V systému klasifikace se užívá pět stupňů 1 5, každý stupeň vyjadřuje určitou míru zvládnutí učiva a úroveň kompetencí. Stupeň 3 či 4 není zhoršení, je to jen zpráva o stavu. Pozn.: z výše uvedených žáků měli dva žáci na pololetním vysvědčení trojku 1 krát, další dva žáci 2 krát 4. individuální výuka, škola nezajišťuje rovný přístup ke vzdělávání pokud jeden a týž žák narušuje vyučování opakovaně a i přes využití všech dostupných výchovných a didaktických prostředků znemožňuje svým chováním ostatním žákům se náležitě vzdělávat, je žákovi učitelem zadána práce odpovídající činnosti ostatních žáků třídy a je mu dána možnost se zklidnit a zároveň spolužákům umožněno v klidu pracovat; doba trvání individuální výuky je v délce cca 10 minut, následně je práce učitelem s žákem probrána; dohled nad žákem dosud ve většině případů konala sekretářka školy přijatá opatření: dozor nad žákem plnícím individuální výuku bude vždy konat pedagogický pracovník, nebude-li pedagogický pracovník k dispozici, odvede sekretářka školy žáka zpět do třídy (sekretářka byla poučena o konání dohledu nad žáky, zápis uložen v osobních materiálech); sekretářka školy vede příslušnou evidenci (nepovinná dokumentace) Pozn.: ověřování individuální výuky probíhalo ve škole v termínu od 4.4.2011 do 24.6.2011, v době od 26.4. do 28.4.2011 probíhala na škole inspekční činnost pod vedením Mgr. Karla Kumstýře, otázka individuální výuky byla s členy inspekčního týmu konzultována, v inspekční zprávě čj.:čšis-921/11-s bylo konstatováno: Rovný přístup ke vzdělávání a poradenská činnost školy mají standardní úroveň. V Mělníku 15. března 2013 Dalibor Ullrych, ředitel školy Strana 18 z 27

j) základní údaje o hospodaření školy Přetrvávající růst nákladů na energie (teplo, elektřina, voda, plyn) negativně ovlivňuje ostatní kapitoly rozpočtu. Důsledkem je omezená možnost vybavovat učebny/prostory školy novým vybavením (lavice, nábytek, pylonové tabule s odolnou keramickou deskou, technika), rovněž jsme nuceni redukovat provádění oprav (např. malování). Obdobná finančně napjatá situace je i u učebních pomůcek a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků rovněž zde jsme nuceni redukovat požadavky učitelů; pomůcky částečně hradíme z příjmů doplňkové činnosti a příspěvků SRPŠ. Přes výše uvedené problémy hodnotím spolupráci se zřizovatelem školy, tj. vedením města i jednotlivými odbory, pozitivně a věřím, že vzájemná spolupráce bude i v dalších letech přínosem jak pro školu, tak pro město Mělník. Pozn.: aktuálně ukončujeme přebírání budovy bývalého gymnázia (do 30. 9. 2014) Základní údaje o hospodaření školy zpracovala ekonomka školy V. Nedvědová (str. 20-23): Kontroly: Dne 23. 10. 2012 proběhla ve škole kontrola hospodaření s veřejnými prostředky a tvorba vnitřního kontrolního systému za rok 2011. Kontrolu za MěÚ Mělník provedl Ing. Jan Petrželka. Při kontrole nebyly zjištěny nedostatky. Na základě výsledku kontroly nebylo stanoveno žádné opatření. Strana 19 z 27

Městský úřad - čerpání rozpočtu POLOŽKA 2010 2011 2012 50108 učební pomůcky, učebnice 13 252,40 0,00 4 172,76 50113 léky a zdravotnický materiál 4 307,45 8 537,00 1 520,00 50114 ost. materiál, materiál na opravy 74 017,46 96 378,25 59 613,60 50115 úklidové a čisticí prostředky 61 596,10 53 144,50 60 502,36 50116 ochranné pomůcky 190,00 30,00 55,00 50117 kancelářské potřeby 62 798,62 34 513,50 33 195,06 50119 pracovní oděv a obuv 4 800,00 5 119,00 3 985,00 50120 DDHM 269 323,02 400 361,20 347 629,20 50121 materiál OE 3 906,00 14 561,00 28 372,20 50122 tisk, časopisy 27 283,00 31 002,00 35 783,00 50210 elektrická energie 251 162,00 275 565,00 256 447,00 50312 vodné a stočné 124 192,00 139 807,00 105 426,00 50313 pára 606 035,98 557 166,65 671 570,94 50314 plyn 1 734,54 0,00 1 374,76 51110 opravy a údržba 330 500,40 328 073,40 267 775,50 51210 cestovné 26 830,00 16 314,00 31 626,00 51801 programy 4 310,00 40 291,95 10 203,00 51802 služby a práce 394 218,00 354 254,50 448 298,04 51803 telefony 63 660,60 59 525,74 39 978,96 51804 poštovné 9 726,00 7 844,00 5 528,00 51805 revize 12 634,00 59 408,00 17 051,00 51806 nájemné nebytové prostory 766 640,00 793 400,00 848 746,00 51807 nájemné parcely 10 680,00 10 680,00 10 680,00 51808 školení a semináře 16 610,00 8 290,00 9 100,00 51821 bankovní poplatky 22 579,43 22 785,31 25 445,07 54920 pojištění majetku 37 526,00 43 771,00 52 237,55 55110 odpisy (55810) 0,00 16 377,00 41 684,00 CELKEM 3 200 513,00 3 377 200,00 3 418 000,00 Příjmy Dotace 3 200 513,00 3 377 200,00 3 418 000,00 CELKEM DOTACE 3 200 513,00 3 377 200,00 3 418 000,00 Strana 20 z 27

Krajský úřad Středočeského kraje - čerpání rozpočtu POLOŽKA 2010 2011 2012 50101 UP 1. tříd 0,00 Kč 50 091,00 0,00 50102 učebnice 73 721,60 61 228,00 45 300,00 50103 učební pomůcky OE 0,00 6 192,00 3 150,00 50106 DDHM 0,00 4 998,00 0,00 51210 cestovné 485,00 700,00 700,00 51809 plavání 88 356,00 63 538,00 13 643,00 51810 KÚ služby 16 232,40 24 395,00 0,00 51811 DVPP 59 390,00 24 200,00 27 812,00 52110 Hrubé mzdy 11 147 714,00 11 307 041,00 11 845 356,00 52120 OON 72 000,00 82 300,00 77 510,00 52122 OON projekt Prevence 0,00 22 800,00 22 800,00 52140 Náhrady mzdy za PN 17 537,00 43 277,00 24 352,00 52410 Zdravotní pojištění 1 006 892,00 1 019 783,00 1 074 444,00 52420 Sociální pojištění 2 792 183,00 2 822 180,00 2 979 331,00 52510 Pojišt. odpovědnosti osob 46 821,00 48 434,00 53 690,00 52710 Příděl na FKSP 222 955,00 110 942,00 118 454,00 CELKEM 15 544 287,00 15 692 099,00 16 286 542,00 Příjmy Dotace 15 544 287,00 15 692 099,00 16 286 542,00 CELKEM DOTACE 15 544 287,00 15 692 099,00 16 286 542,00 Strana 21 z 27

UKAZATELÉ HOSPODAŘENÍ Výnosy celkem: 25 089 253,16 rozpočet MěÚ 3 418 000,00 rozpočet KÚ 16 286 542,00 ostatní příjmy 2 688 208,65 doplňková činnost 151 950,00 projekt 2514 EU peníze školám 903 247,00 projekt Medializace přírodních věd 1 641 305,51 Náklady celkem: 24 944 987,71 rozpočet MěÚ 3 418 000,00 rozpočet KÚ 16 286 542,00 ostatní příjmy 2 600 263,26 doplňková činnost 95 629,94 projekt 2514 EU peníze školám 903 247,00 projekt Medializace přírodních věd 1 641 305,51 Hospodářský výsledek 144 265,45 rozpočet MěÚ 0,00 rozpočet KÚ 0,00 ostatní příjmy 87 945,39 doplňková činnost 56 320,06 Návrh na rozdělení hospodářského výsledku rozpočet MěÚ celkem: 0,00 ostatní příjmy celkem: 144 265,45 z toho FR 94 265,45 FO 50 000,00 Návrh na rozdělení hospodářského výsledku za rok 2012: FOND REZERVNÍ 94 265,45 FOND ODMĚN 50 000,00 Strana 22 z 27

PŘEHLED O FONDECH 411 FOND ODMĚN stav k 1. 1. 2012 168 496,00 příděl ze zisku 40 000,00 čerpání 84 234,00 stav k 31. 12. 2012 124 262,00 412 FOND KULTURNÍCH A SOCIÁLNÍCH POTŘEB stav k 1. 1. 2012 41 649,21 dotace z mezd 118 454,00 ostatní příjmy 0,00 vratky půjček 15 000,00 čerpání 116 401,48 stav k 31. 12. 2012 58 701,73 čerpání: kulturní a sport. činnost 3 500,00 rekreace zaměstnanců 37 912,00 stravování 37 870,00 penzijní připojištění 12 000,00 ostatní čerpání 119,48 jubilea 10 000,00 Nepeněžní odměny 0,00 půjčky 15 000,00 413 FOND REZERVNÍ ze zlepš. hospod. výsledku stav k 1. 1. 2012 235 633,01 příděl ze zisku 48 901,44 čerpání 140 000,00 stav k 31. 12. 2012 144 534,45 414 FOND REZERVNÍ sponzorské dary stav k 1. 1. 2012 460 866,67 příjmy 2 296 080,28 čerpání 2 215 428,26 stav k 31. 12. 2012 541 518,69 Zůstatky k 31. 12. 2012: rezervní fond škola 170 268,55 rezervní fond tříd 371 250,14 Fond rezervní celkem: škola 314 803,00 třídní fondy 371 250,14 916 FOND REPRODUKCE stav k 1. 1. 2012 28 927,10 příjmy 0,00 čerpání 0,00 stav k 31. 12. 2012 28 927,10 Strana 23 z 27

k) zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V rámci Programu celoživotního učení SVES (koordinováno Národní agenturou pro evropské vzdělávací programy (NAEP)) se zúčastnil ředitel školy ve dnech 8. 12. 4. 2013 studijní návštěvy v Ankaře (Turecko). Účastníci z 10 zemí diskutovali na téma Better school design for better, safe and creative learning. Součástí byly návštěvy škol a prezentace všech účastníků. V rámci projektu EU peníze školám se zúčastnila PaedDr. Olga Čermáková dvoutýdenního jazykového kurzu v zahraničí (září 2012, Velká Británie). V rámci projektu EU peníze školám se zúčastnila Mgr. Slavěna Rolencová dvoutýdenního jazykového kurzu v zahraničí (červenec 2013, Malta). l) zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení zvýšení kvalifikace: PaedDr. Olga Čermáková Pedagogická fakulta UK Praha, školský management učitelé školy, kteří si doplňují požadované vzdělání: Andrea Doležalová Pedagogická fakulta UK Praha, 1. stupeň ZŠ Lada Horáková Pedagogická fakulta UJEP Ústí nad Labem, český jazyk, společenské vědy Strana 24 z 27

m) předložené a realizované projekty financované z cizích zdrojů Projekt v realizaci: Název projektu: Ruku v ruce s EU podpora rozvoje školy Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.2514 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (výzva č. 21) Projektový manažer: Dalibor Ullrych, PaedDr. Celkové náklady projektu: 2 341 862,00 Kč Doba realizace projektu: 07/2011 12/2013 Projekt realizován/ukončen: Název projektu: Medializace přírodních věd ve škole ZŠ Jungmannovy sady Mělník Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.06/03.0076 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (výzva č. 01) Projektový manažer: Dalibor Ullrych, PaedDr. Celkové náklady projektu: 2 109 427,84 Kč Doba realizace projektu: 11/2011 11/2012 Předaný v realizaci: Název projektu: Přírodní vědy moderně a v týmu Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.32/02.0118 Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost (výzva č. 02) Projektový manažer: Dalibor Ullrych, PaedDr. Celkové náklady projektu: 3 465 816,90 Kč Pozn.: zapojení do tzv. evropských programů krom pozitiv (získání prostředků umožňujících další rozvoj školy, profesionální růst zapojených pracovníků) přináší i spoustu povinností navíc, které znamenají výraznou časovou i psychickou zátěž a vedou ke značnému vyčerpání zúčastněných. Příspěvky zřizovatele (grantový program města Mělník): 21 000,- Kč adaptační kurz 6. ročníku KÚ Středočeský - Fond sportu, volného času a primární prevence: 22 800,- Kč projekt SPOLU Strana 25 z 27

n) spolupráce s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Partneři školy při plnění úkolů ve vzdělávání: rodiče žáků školy Městský úřad Mělník VŠCHT soutěže, chemické exkurze TALNET - MFF UK Praha oblast nadaných dětí Technická univerzita Liberec dětské studium technických oborů Integrovaná střední škola technická Mělník Základní umělecká škola Mělník Základní umělecká škola Mšeno CHKO Kokořínsko Městská policie Mělník Policie ČR ČČK Mělník složky integrovaného záchranného systému Městská knihovna Mělník Regionální muzeum Mělník Centrum seniorů Mělník Masarykův kulturní dům Mělník Dům dětí a mládeže Mělník Dům dětí a mládeže Neratovice Pedagogicko-psychologická poradna Mělník Plavecká škola Roudnice nad Labem Plavecký bazén Mělník Zimní stadion Mělník Sokol Mělník Microsoft Select Vzdělávací institut středočeského kraje Učitelské centrum, Praha Národní institut pro další vzdělávání Prázdninová škola Lipnice EDUin Strana 26 z 27

o) koncepce rozvoje školy, závěr Dlouhodobý záměr vedení školy pravidelně otevírat 2 třídy v ročníku (tj. 18 tříd celkem) jsme byli nuceni dočasně změnit. Vzhledem k vysokému počtu dětí nastupujících na druhý stupeň jsme k 1. 9. 2013 po mnoha letech otevřeli C třídu (VI. C). S ohledem na demografický vývoj i kapacitu ostatních mělnických škol předpokládáme, že obdobná situace se může v nejbližších letech opakovat. Důsledkem je, že naše představy o využití stávajících i získaných prostor jsme nuceni korigovat a budování odborných učeben realizovat postupně ve vazbě na počet kmenových tříd. Aktuálně zvažujeme žádost o navýšení kapacity školy na 600 žáků. V delším časovém horizontu předpokládáme, že se škola opět vrátí k modelu dvou tříd v ročníku. Kapacita školní družiny je 120 dětí, úvahy o změně budou aktuální po zápisu na školní rok 2014/2015. Kapacita školního klubu není vyhláškou či zákonem omezena. Od školního roku 2011/2012 vyučujeme ve všech ročnících podle vlastního vzdělávacího programu s motivačním názvem Ruku v ruce. Usilujeme o to, aby žáci během školní docházky získali kvalitní základy moderního vzdělání a potřebné kompetence pro co nejlepší uplatnění se v životě. Chceme, aby naše škola byla místem, kde se žáci učí, jak poznatky získávat a jak s nimi dále pracovat. Do výuky zařazujeme metody aktivního učení směřující k tomu, aby si žáci vytvářeli své vlastní úsudky, učili se komunikovat, řešit problémy, kooperovat. Uvedené strategie se snažíme uplatňovat ve výuce ve všech ročnících. Závěr: Díky vysokému pracovnímu nasazení všech zaměstnanců školy můžeme tvrdit, že i ve školním roce 2012/2013 se nám podařilo splnit výchovně vzdělávací plán školy. Pracovní kolektiv je po odborné stránce dobře vybaven, učitelé mají stále chuť se dále vzdělávat. Vedení školy v rámci možností další vzdělávání pedagogických pracovníků podporuje. Trvalým problémem je nedostatečná výše prostředků na učební pomůcky a další vzdělávání učitelů, přetrvává problém nízkého platového ohodnocení ve školství; rovněž rostoucí agresivita dětí a některých rodičů je faktorem, který činí naši práci stále náročnější. Pozitivně hodnotíme vzájemnou spolupráci s rodiči zastoupenými SRPŠ a ve školské radě. Vzájemná součinnost vede k vybavování školy nejen moderními učebními pomůckami, ale i učebnicemi, na které v rozpočtu nezbývají prostředky. SRPŠ se finančně rovněž spolupodílí na akcích protidrogové prevence. Strana 27 z 27