František Dryje. Spolupracovníci V. E.



Podobné dokumenty
Jiný vzduch rozsáhlá retrospektivní výstava Skupiny česko-slovenských surrealistů a jejích zahraničních hostů

Pro malé i obří projekty

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP

Básníci maj kopat ty hajzly do koulí Petr Štengl hovoří s Františkem Dryjem

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

Miroslav Adamec, ARAS: JUDr. Jiří Srstka, DILIA:


,,Příloha č. 1 k vyhlášce č. 381/2007 Sb.

Nabídka pro ZÁKLADNÍ ŠKOLY pro školní rok

Jiný vzduch Zavři oči a otevři okno. rozsáhlá retrospektivní výstava Skupiny česko-slovenských surrealistů a jejích zahraničních hostů

Kresby sfér. František Dryje

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Logika a jazyk. filosofický slovník, Praha:Svoboda 1966)

M Ě ST O B EN E ŠO V

LADISLAV J. WEBER (* ) Inventář osobního fondu

II 16 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Předmět: Výtvarná výchova (VV)

E-shop Akademie

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 6.

Písemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

Umění a věda VY_32_ INOVACE _06_111

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

ODBORNÝ TEXT. doc. Mgr. Ing. Michal Tvrdoň, Ph.D. proděkan pro zahraniční styky Katedra ekonomie a veřejné správy

Zdeněk Dašek NÁVRAT DOMŮ


Mládež a knihovny. Míla Linc

Příprava na Cambridge English

/ Jak číst v katalogu /

FRANTIŠEK BIDLO (* ) Inventář osobního fondu

DO LIBRÍNIE VSTUP JEN S PASEM! SEMINÁŘ KNIHOVNÍCI SOBĚ! KRAJSKÁ KNIHOVNA KARLOVY VARY,

(sobota) od 12:00 hod. Albrecht Dürer: renesance za Alpami První německý umělec, který psal o svém životě a s autoportrétem zacházel jako s

Rezidenční pobyty v klášteře Broumov

Jak nastavit firemní značku a řídit ji v onlinu

úhel POHLEDU MIRKa KAUFMANa FRANTIŠEK KINSKÝ představuje/presents

Sv. Lukáš, patron malířů a jiné havěti, vynesl verdikt a udělil ceny ve výtvarné soutěži

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

Na návštěvě u sochaře Zdeňka Macháčka

Analýza a vytváření pracovních míst

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Školní projekt SLAVNOSTNÍ ZASAZENÍ LÍPY

Vyšší odborná škola, Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Kopřivnice, příspěvková organizace. Střední odborná škola MATURITNÍ PRÁCE

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

Východočeská galerie v Pardubicích

KDO SE VÍC PTÁ, VÍC SE DOZVÍ

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

ČTEME? Obyvatelé České republiky a jejich vztah ke knize. Jiří Trávníček

MUZEUM UMĚNÍ A DESIGNU : UMĚLECKÁ ŠKOLA

Fotogalerie. Výstava Židovští uprchlíci z arabských zemí Foto: Petr Balajka fotogalerie zde

O NEJKRÁSNĚJŠÍ EX LIBRIS. Téma: Ke 100. výročí vyhlášení republiky

aneb Jak funguje mozek

Průmyslová střední škola Letohrad. Ing. Soňa Chládková. Sbírka příkladů. ze stavební mechaniky

SNY A REALITA. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: OSV, MKV OV: OVDS

VÁCLAV FIALA LETOS...

Beuronský měsíčník 10/2011

Umění a kultura Výtvarná výchova

Paní mezičasu, Marek Adamík Radim Bačuvčík VeRBuM, Zlín 2012 ISBN

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

Nabídka dárcům projektu

František Dryje. Surrealismus vžitný

PSY 717. Statistická analýza dat. Seminární práce 1

3.5 Kultura Praha kulturní metropole

2. Modelovací jazyk UML 2.1 Struktura UML Diagram tříd Asociace OCL. 3. Smalltalk 3.1 Jazyk Pojmenování

Josef Klvaňa ( ) Náčrtky mého životopisu Paměti a fotografie. K vydání připravila Helena Beránková

TOTO JSOU POUZE DOPORUČENÍ, ČEHO JSI LZE VŠÍMAT, JEDNOTLIVÉ BODY VÁM MOHOU SLOUŽIT JAKO INSPIRACE PŘI UVAŽOVÁNÍ NAD KNIHOU.

Rozvíjení čtenářských strategií u předškolních dětí

INTERIER-1. 3.ročník bakalářský AU ZS 2018/ Ústav interiéru a výstavnictví Fakulty architektury ČVUT. Přednáškový blok předmětu

Zápis ze setkání zástupců MAS ORLICKO a neziskových organizací

DEN ZA DNEM LETOŠNÍMI. Program oslav 421. výročí narození J. A. Komenského Uherský Brod, březen Dny Komenského 2013 Uherský Brod

Český jazyk pro 7. ročník


Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Projekt pracuje s příběhy pamětníků publikovanými ve sbírce pametnaroda.cz. Lidi to tak nenechaj

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

O nerovnostech a nerovnicích

Městská knihovna v Praze

Předmět: V Ý T V A R N Á V Ý C H O V A

Tabulace učebního plánu

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

Kalendář kulturních akcí ve Slavičíně LEDEN 2017

UMĚNÍ A KULTURA Charakteristika vzdělávací oblasti

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

PAMÁTNÍK NÁRODNÍHO PÍSEMNICTVÍ

JOSEF SYROVÝ (* ) Inventář osobního fondu

MUO dětem, žákům a studentům

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

Kognitivní technologie. Akademie managementu a komunikace PhDr. Peter Jan Kosmály, Ph.D

Zápis z řádné členské schůze DSO Bruntálsko Dne od 9:00 hodin v místnosti Rady města č.244 Městského úřadu v Bruntále

Výtvarná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků

ARCHIV NÁRODNÍ GALERIE V PRAZE AUGUSTA NEKOLOVÁ-JAREŠOVÁ (* ) Inventář osobního fondu

Knihovna města Ostravy chce být profesionálním a přátelským rádcem i navigátorem ve světě informací, který svým uživatelům nabízí příležitost k

Jubilejní setkání sběratelůznámkových zemí Geophila

STŘEDNÍ ŠKOLY. Interaktivní programy. Muzea východních Čech v Hradci Králové. pro

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

VÝSTAVNÍ ČINNOST V OBLASTI PROFESIONÁLNÍHO VÝTVARNÉHO UMĚNÍ A ARCHITEKTURY 2017

VZÁCNÉ ZLOMKY z inkunábule Václava KORANDY mladšího Nález a restaurování

ANIMAČNÍ PROGRAM PRO 1. A 2. STUPEŇ ZŠ, ZUŠ A SŠ K VÝSTAVĚ INVENTURA 2016

Žánr fantasy jako zdroj inspirace pro současné umělecké obory Představení vlastní oblíbené fantasy literatury a její převedení do výtvarného díla

VÝSTAVNÍ ČINNOST V OBLASTI PROFESIONÁLNÍHO VÝTVARNÉHO UMĚNÍ A ARCHITEKTURY 2016

Transkript:

František Dryje Spolupracovníci V. E. Eva Švankmajerová: Lov na černého žraloka (Vratislav Effenberger), 1980

Mikuláš Medek: Dole, dříve reprodukováno pod názvem Malá prdel Vratislav Effenberger nebyl sběratel. A nejen to: dalo by se říct, že ono samo o sobě zcela nevinné slovo sběratelství považoval za výraz jedné ze snobsky nejpokleslejších a vskutku nejdebilnějších lidských činností. No, a slovo bibliofilie či bibliofil v jeho mysli pravidelně budilo zcela zákonitou asociaci spojenou s jednoznačně negativním významem a smyslem slova pederast. Přesto spolu se svou ženou Evou Effenbergerovou shromáždil Vratislav Effenberger určité nezanedbatelné množství uměleckých předmětů, především výtvarných artefaktů a samozřejmě nepočítané množství knih, a tím vlastně, zcela samovolně a spontánně vzniklo cosi, co lze označit jako umělecká sbírka. A naopak: jedním ze slov, která Vratislav Effenberger téměř uctíval a užíval je až nutkavě, bylo slovo funkce a jeho odvozeniny, zejména adjektivum funkční či funkcionální.

Karol Baron: z cyklu Somnambulovia a cynici extra muros, 1979 Nebudeme tu složitě odkazovat na funkcionální architekturu a její teigovské výklady a významy či na funkcionální strukturalismus a konotace dejme tomu mukařovské a jacobsenovské, i když to byla témata pro Effenbergera v mnohém určující. Řekněme to jednoduše: Vratislav Effenberger byl zastáncem názoru, že věci či vztahy a také lidské činy mají fungovat. A ona funkce, onen účel, k němuž jsou určeny, nemá být vybudován jen formálně, řekli bychom pasivně, nýbrž reálně tedy aktivně, dynamicky. A tak například knihy a obrazy nemají zdobit, zkrášlovat, vyvolávat trpnou estetickou libost, ale mají komunikovat, inspirovat a fungovat jako nositelé a prostřednící poznání. Prakticky to znamenalo, že například s knihami se tu zacházelo jako s pracovními pomůckami, jak také ve vzpomínce na setkání s Effenbergerovou knihovnou píše Pavel Vejrážka:...mnohé z oněch knižních pokladů byly všelijak rozstříhané, polepené, ušmudlané, jejich řádky byly podtrhané a stránky opatřené rukopisnými marginálními poznámkami Táta s knihama pracuje, on je nesbírá, vysvětlil Jakub. A ukázal mi perlu všech perel, vedle níž v útulnosti

zakouřeného prachu knižního fochu bledly i rukopisné svazky Znamení zvěrokruhu: tuctovou knížku od E. A. Poea Zrádné srdce s ilustracemi Karla Součka. Effenbergerovi se ilustrace natolik nelíbily, že všechny začernil. Podle pravítka. Čárku po čárce. Tuší V tiráži pak řádek s uvedením»ilustroval Karel Souček«doplnil o rukopisnou poznámku:» a opět odilustroval Vratislav Effenberger«. Není snad tento citát dostatečně a plasticky ilustrativní? Václav Tikal: Skály hostí, 1946, Vratislav Effenberger napsal a mnohokrát opakoval, že surrealisté, jejichž čelným představitelem byl, nehledají čtenáře, ale spolupracovníky. Jak vidno, považoval i knihy za své spolupracovníky, a určitě tak alespoň ve své mysli zacházel i s obrazy, fotografiemi a dalšími objekty, které jsou tu vystaveny. Avšak není-li tedy onen soubor, s nímž se tu setkáváme, výsledkem nějakého v jádře egoistického či narcistického sběratelství, není-li tedy sbírkou v pravém

slova smyslu, ptejme se, jakou má povahu, co vyjadřuje? Jednu možnou odpověď nalezneme v katalogu výstavy: všichni oslovení autoři, kteří měli krátce a ilustrativně shrnout význam setkání s Vratislavem a Evou Effenbergerovými a s prostředím jejich bytu a s díly tam shromážděnými, je charakterizují shodně: jako inspiraci. Jako setkání, které bylo pro ně kladně, přátelsky významné, důležité pro jejich vlastní myšlenkové, tvůrčí anebo prostě životní konání. A tak bych ve světle této krátké expozice řekl, že na přítomné výstavě se ani vy nesetkáváte s nějakými z kontextu vytrženými statickými artefakty, s myšlenkami a emocemi jednou provždy zkamenělými v takzvaných uměleckých dílech. Střetáváte se tu s živými bytostmi, s přáteli a spolupracovníky Vratislava Effenbergera, jež se mohou alespoň na chvíli stát i vašimi přáteli a vašimi spolupracovníky. Pokud si tím však nejste tak docela jisti, zkuste se jich zeptat. Karel Marx a Bedřich Engels na vernisáži výstavy Předneseno na vernisáži výstavy Rekonstrukce (ze sbírek Evy a Vratislava Effenbergerových), Černčice 23. června 2013