CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Občanské války, první triumvirát VY_32_INOVACE_11_17

Podobné dokumenty
Důsledky rozmachu impéria

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 16/17. Název materiálu: Starověký Řím - test. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Antický Řím Krize římské republiky

85 př. n. l. jednání u Dardanu Sulla felix 84 př. n. l. zavražděn Cinna 83 př. n. l. návrat Sully 82 př. n. l. bitva u Collinské brány Sullova

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í STAROVĚKÝ ŘÍM

OBSAH. Předmluva 13.

Pozdní republika II.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Starověký Řím VY_32_INOVACE_D0306. Dějepis. Mgr.

Historie 03. Antické dějiny. Otázka číslo: 1. V peloponéské válce zvítězily(i, a): Théby. Sparta. Athény

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura II VY_32_INOVACE_21_09. Mgr.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

OVLÁDNUTÍ ITÁLIE. Co bude následovat?

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Augustus a jeho doba VY_32_INOVACE_11_19. Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Ústavní systém České republiky VY_32_INOVACE_10_04. Mgr. Jan Hrazdira

Název materiálu: Opakování Řecko, Řím. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

SPOLEČNOST V ŘÍMĚ a) patricijové

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Peníze, trh peněz, bankovní soustava VY_32_INOVACE_10_20

VY_32_INOVACE_01_II. /37_Dějepis Krize římské republiky

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Státní rozpočet, daňová soustava ČR VY_32_INOVACE_10_19

VY_32_INOVACE_01_II. /34_Dějepis Punské a makedonské války

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Gaius Julius Caesar a druhý triumvirát VY_32_INOVACE_11_18

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Punské války VY_32_INOVACE_11_16. Vladimír Macků 1.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Sparta VY_32_INOVACE_11_12. Vladimír Macků 1.ročník

Starověký Řím. Osnova: 1) Úvod. 2) Zrození Říma. 3) Římské království. 4) Římská republika

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. České výtvarné umění na přelomu 19. a 20. století VY_32_INOVACE_21_05

Na základě mapy a učebnice odpověz na otázky: 2. Který kmen osídloval střed Itálie? 3. Který kmen osídloval jih Itálie?

Zařazení materiálu: Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Dějepis, devátý ročník. Předmět: Číslo DUM: Autor materiálu:

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Minojská Kréta VY_32_INOVACE_11_11. Vladimír Macků 1.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Psychické procesy VY_32_INOVACE_10_02. Luděk Dobeš

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo rodinné VY_32_INOVACE_10_11. Mgr. Jan Hrazdira

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_19_D_II. Ročník: I. Dějepis

Jak se žilo. ve starověkém. Římě. Mgr. Kateřina Hrbková. Ilustrace: Jan Hora. Nakladatelství a vydavatelství R.

OBSAH. Pfedmluva... 13

Digitální učební materiál

Antické ekonomické vztahy

Fronty první světové války

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Soukromé právo právo pracovní VY_32_INOVACE_10_12.

Digitální učební materiál

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Antický Řím Římská republika II.

Punské války VY_32_INOVACE_D_376

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STAROVĚKÝ ŘÍM - REPUBLIKA

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál

Otázka: Dějiny a kultura starověkého Říma. Předmět: Dějepis. Přidal(a): hugi4 ETRUSKOVÉ A POČÁTKY ŘÍMSKÉHO MĚŠTSTKÉHO STÁTU.

Mládí Alexandra III. Makedonského 356 př. n. l. Pella 323 př. n. l. Babylón Rodiče: Filip II. Makedonský a Olympias 340 př. n. l. poprvé regentem Make

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Digitální učební materiál

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_02. Úvod do studia předmětu

Mgr. Blanka Šteindlerová

VY_32_INOVACE_D5_20_10. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Prezentace slouží pro výkladovou část hodiny. Má také funkci názorně-demonstrační a to díky mnohým obrazovým ukázkám. Součástí je i zápis do sešitu.

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_20_06. Mgr. Jana Sedláčková

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Dějepis, 9. ročník Sada:

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Česká secesní architektura I VY_32_INOVACE_21_08. Mgr.

VÝTVARNÁ KULTURA. 6. Řím a počátky křesťanství. 9-Výtvarná kultura. Vytvořil: Lenka Tichá.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Prezentace se ve svém obsahu věnuje Údolí králů, kde byla nalezena i hrobka faraona Tutanchamona a také areálu chrámu v Karnaku.

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Digitální učební materiál

OBSAH. Úvod 13 Egejský svět a východní Středomoří 21 Foinícká kolonizace západního Středomoří 26 STAROVĚKÉ STÁTY A KULTURY

TESTY (

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Základní charakteristika keltských kmenů. Vymezení keltského kmene Galů a Bójů.

Rusko v meziválečném období

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-19. Číslo DUM: Mgr.

KULTURA STAROVĚKÉHO ŘÍMA

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Právo veřejné Trestní právo VY_32_INOVACE_10_13.

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

NADVLÁDA MAKEDONIE př. n. l.

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_18_D_II

Návraty do historie. nabízí:

Suezská krize. 50. léta 20. století prohlubuje se studená válka

Název práce: Tiskárny prezentace

Digitální učební materiál

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Iulsko-claudijská dynastie VY_32_INOVACE_11_20. Vladimír Macků 1.

VY_32_INOVACE_D5_20_17. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT II. SVĚTOV

Kde se nacházelo Řecko? Na jihu Balkánského poloostrova a na poloostrově Peloponés!

Apeninský poloostrov. Řím králů. Řím republikou

Transkript:

Průvodka Číslo projektu Název projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Název dokumentu Pořadí DUMu v sadě 17 Vedoucí skupiny/sady Občanské války, první triumvirát VY_32_INOVACE_11_17 Jaromír Baranok Datum vytvoření 9.1.2013 Jméno autora E-mail autora Ročník studia Předmět nebo tematická oblast Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Vladimír Macků macku@gymjev.cz 1.ročník Dějepis Dějiny starověku Prezentováno na interaktivní tabuli s využitím psaného textu a doplňkových obrázků, které studentům přiblíží zajímavou kapitolu římské historie- historii vzniku a vývoje státu, který se po sjednocení pevninské Itálie stal pánem celého Středomoří. Inovace: mezipředmětové vztahy dějepis- zeměpis,dějepis výtvarné umění, využití ICT, mediální technika.

Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT reg. č.: CZ.1.07/1.5.00/34.0802

Občanské války, první triumvirát (Další územní zisky Říma, snaha prosadit reformy, občanská válka, Sulovy proskripce, Spartakovo povstání a první triumvirát)

Konec řecké samostatnosti a další územní zisky Říma V době mezi 2. a 3. punskou válkou dochází postupně k zániku samostatnosti řeckých států. Roku 168 př.kr. končí série tří makedonských válek bitvou u Pydny vítězstvím Říma. Makedonie se stává římskou provincií. Roku 146 př.kr. srovnali Římané se zemí Korint. Dnešní stav Apollonova chrámu v Korintu. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:apollon_tempel_im_antiken_ Korinth.jpg [1]

Další územní zisky Říma na sebe nedaly dlouho čekat Attalos III, král pergamský odkázal po své smrti roku 133 př.kr. své území v Malé Asii Římu. Vznikla sedmá provincie Říma ASIA. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:asia_ Minor_188_BCE.jpg [2] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bergama_20_06_07.jpg [3] To byl jen začátek. Téhož roku byl podmaněn římskými legiemi celý Iberský poloostrov.

V r. 133 př. Kr. je podmaněn Iberský poloostrov. Řím sílí a expanduje V r. 121 př. Kr. je vytvořena další provincie Gallia Narbonensis http://commons.wikimedia.org/wiki/file:expansion_of_rome,_2nd_c entury_bc.gif[4] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:rempire- 04_Gallia_Narbonensis.png [5] Ale každý líc má i svůj rub

Krize římské republiky Řím neměl ve Středomoří soupeře. Z nově získaných území připlouvaly do Říma lodě plné levného obilí. Drobní zemědělci tomuto svými cenami za obilí nemohli konkurovat. Byli nuceni své malé pozemky pod cenou prodávat latifundistům a odcházeli do měst(hlavně do Říma) Zde se přidávali k plebsu, neboť úplně vše nepozbyli. Právo hlasovací prodávali nobilitě, kandidující do úřadů. S úpadkem rolnictva dochází k růstu počtu nezaměstnaných a hrozí sociální revoluce. Dochází ke krizi římské republiky. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gladiator- B%C3%A4renkampf.jpg[6] Boj gladiátora s medvědem.

Reformy bratří Gracchů Teprve po čtyřech letech se v roce 133 př.kr. Římu podařilo zlomit povstání otroků na Sicílii, kteří si zde založili vlastní stát. Téhož roku se tribunovi lidu Tiberiovi Semproniovi Gracchovi podařilo prosadit pozemkovou reformu. Tento Zákon o pozemkovém maximu stanovil, že jedna rodina smí vlastnit maximálně 1.000 jiter půdy. (to bylo 250 ha). Nadbytečná půda měla být rozdělena po 30 jitrech (7,5 ha) bezzemkům. S prováděním zákona se ale otálelo a v následujícím roce byl T.S.Gracchus v pouliční šarvátce zabit. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tiberius_gracchus.jpg [7] Tak si Tiberia Sempronia Graccha představovali v polovině 16. století.

Reformy bratří Gracchů V roce 123 př.kr. byl tribunem zvolen mladší bratr zavražděného Tiberia Gaius Sempronius Gracchus. Ten chtěl v bratrových reformách pokračovat. O dva roky později už byl taky mrtev. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mana_-_relief_stadtgr%c3%bcndung.jpg [8] Archeologické muzeum v Aquilei - římský reliéf zobrazující volský potah.

Optimáti a populáři Optimus znamená nejlepší.těmi se cítili být příslušníci nobility. Oporu měli v senátu a latifundistech. Popularis znamená lidový. Zastupovali střední vrstvy. Oporu měli v lidovém shromáždění a tribunech. Lucius Cornelius Sulla byl optimát - Gaius Marius populár. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lucius _Sulla.jpg[9] http://commons.wikimedia.org/wiki/file:marius_glyptothek.jpg[10] První se vyznamenal pod vojenským velením druhého v Africe. Skutečně důležitým se Sulla stal, až když optimáti a populáři proti sobě vedli občanskou válku.

Vojenská reforma v Římě Původně se římským vojákem mohl stát jen držitel půdy. Těch bylo stále méně. Marius, který se proslavil svými vítězstvími nad Germány a Galy, byl několikrát zvolen konzulem a v roce 107 př.kr. prosadil vojenskou reformu. Vytvořil námezdní armádu, do které přijímal i bezzemky. Jeho vojáci dostávali zdarma výstroj i výzbroj. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:roman_sol dier_in_lorica_segmentata_1.jpg [11] Tyto úspěchy populárů sjednotili optimáty kolem bývalého questora v Mariově vojsku Lucia Cornelia Sully.

Občanská válka V roce 88 př.kr. vypukla mezi oběma stranami otevřená občanská válka. Po těžkých bojích Sulla porazil přívržence Mariovy, který mezitím v roce 86 př.kr. umírá. R. 82 př.kr. Sulla vtáhl do Říma a nechává si udělit titul diktátora na neomezenou dobu. Dochází k tzv.proskripcím vydání seznamů tzv. veřejných nepřátel, které mohl kdokoli beztrestně zabít a jejichž majetek byl konfiskován.(tak bylo např. v Římě zabito 1.600 jezdců, přívrženců populárů). http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mithridates_vi_louvre.jpg [12] Občanské války v Itálii pro sebe obratně využil pontský Mithridates.

Sullova vláda pevné ruky Sulla se chopil vlády jako diktátor. Aby si získal podporu opory Říma otroků 10.000 jich propustil na svobodu. Posílil moc senátu. Počet jeho členů zvýšil ze 300 na 600. Po čtyřech letech diktatury se vzdal své moci a úřadu a v roce 79 př.kr. odchází do ústraní jako soukromník, o rok později umírá. Za jeho vlády římské vojsko přestává být občanské a stává se žoldnéřským. Tato realistická busta jakoby odrážela únavu a rozčarování z konce republiky a začátku doby jiné a to císařství. http://commons.wikimedia.org/wiki/file :Head_old_Roman_Glyptothek_Munic h_320.jpg[13]

Římská legie Početní stav římské legie se v průběhu římských dějin měnil. Za římské republiky to bylo 4.200 legionářů + 300 jezdců. Na počátku římského císařství už to bylo 5.200 legionářů. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:roman_turtle_formation_on_trajan_column.jpg[14] Na Trajánově sloupu vidíme, jak útočila těžká římská pěchota v útvaru zvaném testudo (želva).

Spartakovo povstání Nejslavnější ze všech povstání otroků, i když byla jiná povstání, déle vzdorující, Spartakovo povstání vešlo do dějin. Začalo vzpourou sedmdesáti otroků v Kapui, v gladiátorské škole v r.73 př.kr. Thrák Spartacus, původně římský legionář, byl prodán do gladiátorské školy v Kapuy. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:spartacus1.jpg [15] Muzeum v Louvru. To by mohl být Spartacus

Spartakovo povstání Původně nevelká skupina uprchlíků se rychle zvětšovala venkovskými otroky a chudými rolníky. Spartacus byl patrně schopný velitel a tak se stalo, co nikdo nečekal. Jeho narychlo sebrané vojsko poráželo legie nejlepších vojáků Středomoří. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pottery-mgr_lyon-img_1064.jpg [16] Fragment keramiky olejové lampy zobrazující gladiátory.

Spartakovo povstání Situace se obrátila, když byl velením legii pověřen Marcus Licinius Crassus, který ale předtím využil nejtvrdšího trestu v legiích - decimaci. Teprve potom se zvedla bojová morálka legionářů. V Apulii roku 71 př.kr. Crassus Spartakovo vojsko nakonec porazil. 6.000 zajatců nechal přibít na kříže podél Via Appia z Kapuy do Říma. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tod_des_spartacus_by_hermann _Vogel.jpg[17] Ale tělo Spartaka se nikdy nenašlo

První triumvirát Do češtiny přeloženo vláda tří mužů. Šlo o vítěze nad Spartakem M.L.Crassa, o Gnaea Pompeia Magna, úspěšně válčícího na západě i východě Středozemního moře. Oba dva ambiciózní velitelé, kteří se na štěstí pro senát nesnášeli. Třetím mužem, který je nakonec uměl spojit, byl do té doby neznámý Gaius Julius Caesar. Crassus a Pompeius byli optimáti. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pompeius.jpg[18] Roku 60 př.kr. se Caesarovi podařilo oba rivaly usmířit a uzavřít s nimi dohodu.

První triumvirát Už v následujícím roce byl Caesar zvolen konzulem. Počínal si velmi dobře. Po uplynutí konzulátu si nechal udělit na pět let do správy Galii. V Galii, ale i v Germánii a v Británii nokonec zůstal celkem devět let. Pompeius válčil v Hispánii. Crassus se vydal bojovat do Sýrie proti Parthům. To se mu ale stalo osudným.v roce 53 př.kr. triumvirát skončil Památník Vercingetorigovi nedaleko Alesie, kde Gallové dlouho vzdorovali. http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vercingetorix.jpg[19]

Občanská válka na obzoru Pompeius po smrti Crassa posiloval své postavení v Římě. Spojil se se senátem a nechal se zvolit konzulem bez kolegy.(52 př.kr.) Překročením říčky Rubikon v lednu 49 př.kr. na hranici Předapské Galie a Itálie začala otevřeně občanská válka. Alea iacta est. V následujícím roce se vojska protivníků utkala na půdě Řecka v bitvě u Farsalu. Caesar vítězí. Pompeia pak úkladně zavraždili v Egyptě na pokyn faraona Ptolemaia XIII. Caesar se stává samovládcem. A zůstávaly mu čtyři roky života http://commons.wikimedia.org/wiki/file:0092_- _Wien_-_Kunsthistorisches_Museum_- _Gaius_Julius_Caesar.jpg[20]

Úkoly 1. Kdy si Řím definitivně podmanil celé Řecko? 2. Které události jsou spojeny s rokem 133 př.kr.? 3. Proč odcházeli drobní zemědělci do měst? 4. Co to byly reformy bratří Gracchů? 5. Kdo to byli optimáti a populárové? 6. V čem spočívala Mariova vojenská reforma? 7. Kdo proti sobě stál v první občanské válce? 8. Co to byly proskripce? 9. Jak se měnil počet vojáků v legii? 10. Spartakovo povstání bylo co?

Úkoly 11. Kdo to byl M.L.Crassus? 12. Kdy a proč vznikl triumvirát? 13. Jak si triumvirové rozdělili moc? 14. Kdo první opustil triumvirát? 15. Jak můžeme chápat slova Alea iacta est?

Odpovědi 1 1. Dobytím Korintu roku 141 př.kr. si Řím definitivně podmanil celé Řecko. 2. V roce 133 př.kr. získal Řím jako dědictví po jeho smrti Pergamské království v Malé Asii.V tomto roce byl Římem podmaněn Iberský polostrov, teprve po čtyřech letech se podařilo zlomit postání otroků na Sicílii a v tomto roce prosadil Tiberius Gracchus pozemkovou reformu. 3. Nemohli konkurovat levnému obilí z provincií, a proto prodávali své pozemky latifundistům. 4. Snaha přerozdělit půdu mezi bohatými a chudými. 5. Byli to jakoby dvě politické strany, které reprezentovaly aristokracii (optimáti) a střední vrstvy (populárové).

Odpovědi 2 6. Do armády přijímal i bezzemky, kterým zdarma poskytoval výstroj i výzbroj. 7. Proti sobě stáli optimáti v čele se Sullou a populárové s Mariem. 8. Byly to seznamy nepohodlných lidí, které mohl kdokoliv beztrestně zabít. Nechal je vydat Sulla. 9. Římskou legii tvořilo od 4.200 vojáků a později až 6.000 legionářů. 10. Z počátku vzpoura gladiátorů a nakonec pravidelná válka, kterou vedl Řím s otroky a chudými rolníky. 11. Nakonec v roce 71. př.kr. porazil Spartakovo vojsko. 12. V r. 60 si po dohodě rozdělili nejschopnější muži v Římě moc ve státě.

Odpovědi 3 13. Pompeius válčil v Hispánii, Crassus v Sýrii a Caesar v Galii. 14. V roce 53 př.kr. padl Crassus ve válce proti Parthům. 15. Kostky jsou vrženy. Není cesty zpět. Válka bude.

Zdroje informací [1] elveoflight, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:apollon_tempel_im_antiken_korinth.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [2] Fishal, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:asia_minor_188_bce.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [3] Mulazimoglu, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:bergama_20_06_07.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [4] The Department of History, United States Military Academy, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:expansion_of_rome%2c_2nd_century_bc.gif, licence PD, (cit. 2012-11-25) [5] Panairjdde, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:rempire-04_gallia_narbonensis.png, licence CC, (cit. 2012-11-25) [6] BS Thurner Hof, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:gladiator-b%c3%a4renkampf.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [7] Hannah, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tiberius_gracchus.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [8] Wolfgang Sauber, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mana_-_relief_stadtgr%c3%bcndung.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25). [9] Lord Horatio Nelson, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:lucius_sulla.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25). [10] JW1805, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:marius_glyptothek.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [11] MatthiasKabel, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:roman_soldier_in_lorica_segmentata_1.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25). [12] Sting, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:mithridates_vi_louvre.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25)

[13] Bibi Saint-Pol, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:centurio_70_ac.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [14] CristianChirita, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:roman_turtle_formation_on_trajan_column.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [15] Urban, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:spartacus1.jpg, (cit. 2012-11-25) [16] Rama, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pottery-mgr_lyon-img_1064.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [17] Hermann Vogel, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:tod_des_spartacus_by_hermann_vogel.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [18] Gunnar Bach Pedersen, licence Public Domain, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:pompeius.jpg, licence PD, (cit. 2012-11-25) [19] Helmut Pfau, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:vercingetorix.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) [20] Andrew Bossi, licence Creative Commons, http://commons.wikimedia.org/wiki/file:0092_-_wien_-_kunsthistorisches_museum_- _Gaius_Julius_Caesar-edit.jpg, licence CC, (cit. 2012-11-25) Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA ( www.creativecommons.cz)