Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová



Podobné dokumenty
Karel Hynek Mácha - Máj Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Jiří Wolker. Epitaf (= nápis na náhrobku)

František Hrubín Jobova Noc Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Práce s pracovním listem. Písemné odpovědi na otázky.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE PROLETÁŘSKÁ POEZIE

George Orwell Farma zvířat Mgr. Veronika Brynychová

Antoine de Saint-Exupéry Malý princ Mgr. Veronika Brynychová

Jiří Wolker Život a dílo

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Autor: JIŘÍ WOLKER Název díla: TĚŽKÁ HODINA

Anton Pavlovič Čechov Višňový sad Mgr. Veronika Brynychová

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jiří Wolker. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_19

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

J. Wolker Těžká hodina

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Září Střední vzdělání s MZ nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POESIE

DÍLO: TĚŽKÁ HODINA zasazení výňatku do kontextu díla téma a motiv (celá sbírka) časoprostor (báseň viz výše)

Ladislav Fuks Spalovač mrtvol Mgr. Veronika Brynychová

Émile Zola - Zabiják Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_32_CJL_NP2

ČESKÁ LITERATURA I. POLOVINY 20. STOLETÍ. Jaroslav Seifert

ČESKÁ MEZIVÁLEČNÁ POEZIE

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Český jazyk pro 7. ročník

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: Jiří Voskovec, Jaroslav Werich - - Balada z hadrů

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP ČJ9, 18

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

KAREL JAROMÍR ERBEN - KYTICE

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

4. O jakých částech Ostravy se autora zmiňuje? Znáte nějakou další část tohoto města?

Římská lyrika GYMNÁZIUM A JAZYKOVÁ ŠKOLA S PRÁVEM STÁTNÍ JAZYKOVÉ ZKOUŠKY ZLÍN

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/


Digitální učební materiál

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Digitální učební materiál

JIŘÍ WOLKER - BALADY

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Erich Maria Remarque Vítězný oblouk Mgr. Veronika Brynychová

Jazyková složka literárního díla

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Seznam výukových materiálů III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zvyšování kvality výuky technických oborů

ČESKÁ POEZIE 1. POLOVINY 20. STOLETÍ

Gymnázium, Brno, Elgartova 3. GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

Název projektu: Zkvalitnění a inovace výuky na SPŠ Ostrov. Název pracovního listu: William Shakespeare Romeo a Julie

Materiál seznamuje žáky se základními pojmy k tématu Písničkáři 1. Anotace. Mgr. Pavel Šupka

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Aktuální změny v didaktickém testu z češtiny 2015

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Alain Robbe-Grillet Žárlivost Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Sloh, literární teorie, jazyk 3

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno

Zvyšování kvality výuky technických oborů

VY_12_INOVACE_70 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Zvyšování kvality výuky technických oborů

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Biskupské gymnázium v Ostravě. Český jazyk a literatura Struktura profilové maturitní zkoušky, maturitní témata školní rok 2016/2017

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Poezie Jiřího Wolkera

Transkript:

VY_32_INOVACE_CJL_53 Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová Období vytvoření: duben 2013 Ročník: 3., popř. 4. (opakování) Tematická oblast: Čtenářská gramotnost absolventa OA Předmět: český jazyk a literatura Výstižný popis způsobu použití výukového materiálu ve výuce: Vzhledem k podobě ústní části státní maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury klademe velký důraz na dovednost rozboru uměleckého textu. V první řadě vedeme žáka k pochopení uměleckého textu a jeho zařazení do historického kontextu tak, aby vyvodil záměr autora. Následně žák provede rozbor lexikální, syntaktický, kompoziční a stylistický.

Balada o očích topičových (Těžká hodina) Utichly továrny, utichly ulice, usnuly hvězdy okolo měsíce a z města celého v pozdní ty hodiny nezavřel očí svých jenom dům jediný, očí svých ohnivých, co do tmy křičí, že za nimi uprostřed strojů, pák, kotlů a železných tyčí dělníků deset své svaly železem propletlo, aby se ruce a oči jim změnily ve světlo.,,antoníne, topiči elektrárenský, do kotle přilož! Antonín dnes, jak před lety dvaceti pěti, železnou lopatou otvírá pec, plameny rudé ztad syčí a letí, ohnivá výheň a mládenec. Antonín rukama, jež nad oheň ztuhly, přikládá plnou lopatu uhlí, a že jenom z člověka světlo se rodí, tak za uhlím vždycky kus očí svých hodí a oči ty jasné a modré jak květiny v praméncích drátů nad městem plují, v kavárnách, v divadlech, nejraděj nad stolem rodiny v radostná světla se rozsvěcují.,,soudruzi, dělníci elektrárenští, divnou ženu vám mám. Když se jí do očí podívám, Když prý šla se mnou k oltáři, jako dva pecny velké a krásné byly, teď prý jak v talířku prázdném mi na tváři po nich jen drobinky dvě zbyly. Smějí se soudruzi, Antonín s nimi a uprostřed noci s hvězdami elektrickými na svoje ženy si vzpomenou na chvíli, které tak často si dětinsky myslily, že muž na svět přišel, aby jim patřil. WOLKER, Jiří. Básně. 3. vyd. v Čs. spis. Praha: Československý spisovatel, 1980. 198, [6] s. Slunovrat. Ilustrovaná řada. s. 137-138

1. Vyhledejte z různých zdrojů znaky proletářského umění a dokažte je v úryvku. 2. Zařaďte autora do literárního a historického kontextu, vyvoďte jeho záměr v díle proletářské poezie. 3. Popište strukturu ukázky ( počet strof a veršů), určete druh rýmu v ukázce. 4. Určete a doložte příklady z textu literární druh, druhy. 5. Lexikální rozbor vyhledejte: Personifikaci Epiteton Metonymii Metaforu 6. Syntaktický rozbor a) vyhledejte: Inverzi slovosledu Apostrofu b) posuďte náročnost větné stavby - jaké větné celky se převážně vyskytují?

Řešení: 1. znaky proletářského umění: - sociální angažovanost: Když se jí do očí podívám, (topič mnoho let přikládá, přichází o zrak) - kolektivismus:,,soudruzi, dělníci elektrárenští Smějí se soudruzi, Antonín s nimi - hlavní hrdina je dělník: dělníků deset své svaly železem propletlo Antoníne, topiči elektrárenský 2. Literární a historický kontext, záměr autora Jiří Wolker patří do literatury v období po 1. světové válce, ale jen do roku 1924, kdy zemřel. Pocházel z dobře situované rodiny, studoval, byl literárně, hudebně i výtvarně nadaný. Jeho první sbírka básní Host do domu obsahuje typickou poválečnou poezii plnou pokory, lásky a křesťanského soucitu. Druhá sbírka Těžká hodina už představuje proletářskou poezii. Přestože sám nepocházel z dělnického prostředí, toužil změnit těžké životní postavení dělníků, jeho soucit se mění ve vzpouru a odhodlání změnit svět třeba i revolucí. Dalšími autory proletářské poezie byli např. Josef Hora, Jindřich Hořejší, v počátcích tvorby také Jaroslav Seifert. 3. Struktura ukázky: počet strof a veršů: 4 strofy s nepravidelným počtem veršů, mezi nimi 2 apostrofy o dvou verších druh rýmu v ukázce:1. strofa sdružený rým (AABBCCDD) 2. strofa střídavý, sdružený, střídavý rým (ABABCCDDEFEF) 3. druhý verš druhé apostrofy a třetí strofa sdružený, střídavý (AABBCDCD) 4. strofa převažuje (kromě posledního verše) sdružený (AABB) 4. Literární druhy: lyrika: Utichly továrny, utichly ulice, usnuly hvězdy okolo měsíce a z města celého v pozdní ty hodiny nezavřel očí svých jenom dům jediný, očí svých ohnivých, co do tmy křičí epika: Když se jí do očí podívám, Když prý šla se mnou k oltáři,

5. Lexikální rozbor Personifikace: nezavřel očí svých jenom dům jediný Epiteton: očí svých ohnivých Metonymie: tak za uhlím vždycky kus očí svých hodí Metafora: dělníků deset své svaly železem propletlo 6. Syntaktický rozbor a) Inverze slovosledu: nezavřel očí svých jenom dům jediný Apostrofa:,,Antoníne, topiči elektrárenský, do kotle přilož! b) náročnost větné stavby Převažují souvětí: Když se jí do očí podívám, jen v apostrofách mezi strofami se vyskytují jednoduché věty:,,antoníne, topiči elektrárenský, do kotle přilož! Zdroje: WOLKER, Jiří. Básně. 3. vyd. v Čs. spis. Praha: Československý spisovatel, 1980. 198, [6] s. Slunovrat. Ilustrovaná řada. s. 137-138 Pokud není uvedeno jinak, jedná se o autorskou práci.