SOUSTAVA SMYSLOVÁ UCHO (sluchový orgán)



Podobné dokumenty
ZÁKLADNÍ ŠKOLA, BRNO, KAMÍNKY 5. Šablona V/2-25

Sluch, rovnová ž né u strojí, chémorécéptory

SMYSLY VY_32_INOVACE_10_12_PŘ

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ. obr. č. 1

Digitální učební materiál

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_18. Člověk IV.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci smyslové soustavy.

Variace Smyslová soustava

receptor dostředivá dráha ústředí v centrální nervové soustavě (CNS)

Smysly. Biologie dítěte. Zrak Sluch Čich Chuť Hmat

SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ vnější vnitřním receptorů smyslový epitel receptor exteroreceptor interoreceptor proprioreceptor visceroreceptory mechanoreceptor

Detoxikace ucha a sluchu Ing. Vladimír Jelínek

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

Smyslové orgány (čidla)

Zvuk a sluch. Stručný popis toho, jak vnímáme zvuk a jak funguje náš sluchový systém

MUDr. Kateřina Kapounková, Ph.D. FYZIOLOGIE SMYSLOVÝCH ORGÁNŮ

Akustika. Teorie - slyšení. 5. Přednáška

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Analýza smyslový vjem

SMYSLOVÁ A NERVOVÁ SOUSTAVA

Akustika. Teorie - slyšení

ČÍSLO PROJEKTU: OPVK 1.4

Příznaky: výtok z očí, přivírání víček, tření hlavy o předměty, otok a začervenání víček.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_20. Opakování 8 (Člověk IV.-V.)

Sluchové stimulátory. České vysoké učení technické v Praze

7 (12) SMYSLOVÉ ORGÁNY Přijímají skrze citlivé receptory vnější i vnitřní podněty, zpracovávají je a pomocí nervů předávají do mozku.

Smyslová soustava čidla = analyzátory prahový podnět Čidlo = analyzátor = receptory adekvátní podněty

Zvuk a jeho vlastnosti

Fyziologická akustika. fyziologická akustika: jak to funguje psychologická akustika: jak to na nás působí

Akustika a biofyzika sluchu Biofyzika

Okruh č. 3. Anatomická stavba sluchového analyzátoru:

16. SMYSLOVÉ FUNKCE ŽIVOČICHŮ A ČLOVĚKA

Podle toho, odkud přichází podnět, se receptory dělí na exteroreceptory, interoreceptory a prioreceptory.

Anatomie a fyziologie - ORL

Jihočeská universita v Českých Budějovicích. Pedagogická fakulta. Katedra pedagogiky a psychologie VÝVOJ SLUCHU

SMYSLOVÁ SOUSTAVA. Rozdělení receptorů. a) podle prostředí, ze kterého přijímají informace

Martina Muknšnáblová. Péče o dítě s postižením sluchu

Úvod do biofyziky receptorů Biofyzika sluchového analyzátoru

Ucho se dělí podle základního rozdělení na vnější ucho, střední ucho a vnitřní ucho. Obr. 1 Ušní boltec

Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá

DIDAKTIKA PŘÍRODOPISU S BIOLOGIÍ ČLOVĚKA

Úvod do biomedicínské informatiky

Třída: SAVCI (MAMMALIA)

ANATOMIE A FYZIOLOGIE

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Tereza Javorková KOMUNIKACE DĚTÍ S KOCHLEÁRNÍM IMPLANTÁTEM

EPITELOVÁ TKÁŇ. šita. guru. sthira. ušna. mridu višada. drva. laghu. čala. Epitelová tkáň potní žlázy. Vše co cítíme na rukou, je epitelová tkáň

OBSAH SAVCI... 8 BIOLOGIE ČLOVĚKA Úvod... 5

PEHLED SMYSLOVÝCH ORGÁN A ZPROSTEDKOVANÝCH VJEM. zrak sluch, rovnováha ich chu hmat

DUM označení: VY_32_INOVACE_... Jméno autora výukového materiálu: Ing. Jitka Machková Škola: Základní škola a mateřská škola Josefa Kubálka Všenory

SOUSTAVA SMYSLOVÁ Informace o okolním světě a o vlastním těle dostáváme prostřednictvím smyslových buněk Smyslové buňky tvoří základ čidel Čidla jsou

Centrální nervová soustava. Nervová soustava. Mícha. Mozek. Centrální nervovou soustavu tvoří a

Srovnávací morfologie živočichů. Smyslové orgány

Zvuk a akustika. Helena Uhrová

Přednášky z lékařské biofyziky

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Zvuk a jeho vlastnosti. Biofyzika slyšení.

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Člověk smyslové orgány

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

důležitý pro komunikaci a rozvoj sociálních vztahů, vytváří se citová vazba na okolí základ pro vytvoření vnitřní řeči, rozvoj abstraktního myšlení

Komplexní centrum kochleárních implantací v Brně

Biofyzika Ústav fyziky a měřicí techniky, VŠCHT PRAHA ZVUK

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci nervové soustavy.

Fyzika_9_zápis_6.notebook June 08, Akustika = část fyziky, která se zabývá ZVUKEM (vznikem zvuku, vlastnostmi zv., šířením zv., lid.

Fyziologické vlastnosti lidského zraku a sluchu

Problematika sluchového postižení vymezení základních pojmů, klasifikace a diagnostika sluchových vad

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o stavbě a funkci dýchací soustavy

Variace Dýchací soustava

Praha & EU: Investujeme do Vaší budoucnosti EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Surdopedie. zpracovala: Mgr. Jana Nováková

Anatomie I přednáška 10. Dýchací soustava.

SURDOPEDIE (akupedie)

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Biologie člověka souhrnné opakování 1. část kostra, vylučovací soustava a kůže, regulace, receptory

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Hana Turoňová Název materiálu:

Druhy smyslového vnímání

ZÁKLADNÍ ŠKOLA WALDORFSKÁ OSTRAVA. Jak to slyším Já? (Ročníková práce) Obsah

BIOLOGIE ČLOVĚKA BUŇKA TKÁŇ ORGÁN

Šíření zvuku a sluch. Karel Kopecký. Gymnázium Botičská Botičská 424/1, Praha 2

4. Komunikace, komunikační schéma, percepce a produkce řeči (Kopecký Kamil, Mgr. Ph.D.)

V o r z o e z né: Zís í k s a k n a é: n j e č j astě t j ě i j b b u í b n í e n k Ú azy v n v i n t i ř t ní n h í o h o uc u ha h

Lebka (cranium) význam : ochrana mozku ochrana smyslových orgánů

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola Javorník, okres Jeseník REDIZO: NÁZEV: VY_32_INOVACE_99_Nervová soustava I. AUTOR: Naděžda Čmelová ROČNÍK,

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: LIDSKÉ TĚLO. Téma: NERVOVÉ ŘÍZENÍ STAVBA MOZKU. Ročník: 8. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Výzkumný ústav bezpečnosti práce, v.v.i., 2016 ISBN

Vylučovací soustava. Kůže bariéra před vnějším světem. Oprav chybný text:

PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd

Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:

Biologie člověka, člověk a zdraví. Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Variace Soustava tělního pokryvu

Akustické vlnění

UTVÁŘENÍ LIDSKÉHO UCHA OREL - LEV - B Ý K - ČLOVĚK

Jak podpořit naši stabilitu, PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Anatomie dýchacích cest. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Etiologie sluchových poruch a vad

Stavba a funkce receptorů (organa sensuum) Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Biologie člověka, člověk a zdraví

Transkript:

a) Stavba ucha Smyslové buňky vnímají zvukové podněty Zvuk = mechanické vlnění Ucho se skládá ze tří částí: 1. Vnější ucho (boltec a zevní zvukovod) 2. Střední ucho (středoušní dutina se středoušními kůstkami = kladívko, kovadlinka, třmínek) 3. Vnitřní ucho = uloženo v kosti skalní = blanitý hlemýžď, ten je součástí blanitého labyrintu vyplněného kapalinou

Bubínek je vazivová blanka na konci zvukovodu, cca 0,1 mm silná. Zvuková vlna jej rozechvěje, bubínek ji zesílí a předá do středního ucha. Zdravý bubínek je lesklý a má šedavou barvu. Výstelka zvukovodu obsahuje mazové žlázy, které produkují ušní maz. Zvukovod má samočisticí schopnost - nečistoty jsou z něj vypuzovány směrem ven.

Ze středního ucha do nosohltanu ústí Eustachova trubice, která vyrovnává tlak ve středním uchu s tlakem v okolním prostředí. Pomáhá také čistit středoušní dutinu.

V blanitém hlemýždi jsou vláskové smyslové buňky U těchto smyslových sluchových buněk začíná sluchový nerv Součástí blanitého labyrintu je dále čidlo vnímání polohy a pohybu

b) Činnost sluchového orgánu Ušní boltec zachycuje zvukové vlny, které procházejí zvukovodem k bubínku Bubínek se rozkmitá, chvění se přenese na sluchové kůstky Kladívko rozechvěje kovadlinku, kovadlinka třmínek. Ten naráží na stěnu hlemýždě Chvění podráždí vláskové smyslové buňky Podráždění převádí sluchový nerv do mozku, kde si je uvědomuje jako zvuk

c) Čidla vnímání pohybu a polohy Vnímání pohybu a polohy těla umožňuje řada smyslových buněk Jsou ve svalech, šlachách, kloubech, kůži Ve skalní kosti jsou dvě čidla rovnováhy ústrojí pro vnímání pohybu a polohy hlavy

ČIDLO PRO VNÍMÁNÍ POHYBU HLAVY Umístěno ve třech na sebe kolmých polokruhovitých kanálcích V rozšířených částech kanálků stojí na výstupu rosolovitá destička (zasahují sem smyslové buňky) V kanálcích je tekutina, která je při pohybu hlavy uvedena do pohybu Proud tekutiny destičku vychyluje tím ohýbá výběžky smyslových buněk

ČIDLO PRO VNÍMÁNÍ POLOHY Uloženo ve dvou váčcích v nich jsou smyslové buňky pokryté rosolovitou destičkou s krystaly uhličitanu vápenatého Při pohybu hlavy se destička posouvá a dráždí buňky Vzruchy jsou vedeny do mozku nervem a vyhodnoceny

Čidla pohybu a polohy hlavy tvoří dohromady ÚSTROJÍ ROVNOVÁŽNÉ Vzruchy ze sluchového ústrojí a ústrojí rovnovážného vede do mozku společný nerv Porucha čidel nebo poškození mozkového centra vedou k pocitům závrati a ztrátě schopnosti udržovat rovnováhu

SHRNUTÍ Sluchový orgán tvoří vnější, střední a vnitřní ucho Zvukové vlny zachycené boltcem projdou vnějším zvukovodem k bubínku Chvění bubínku přenášejí zvukové kůstky (kladívko, kovadlinka, třmínek) na blanitý hlemýžď středního ucha

Uvnitř blanitého hlemýždě jsou vláskové smyslové buňky ty podráždí přenesené chvění Podráždění vede sluchový nerv k sluchovému centru v mozkové kůře uvědomíme si zvuk

PROCES SLYŠENÍ

Mikrofotografie vlevo zobrazuje zdravé vláskové buňky vpravo jsou vláskové buňky poškozené hlukem Obrázek je ze serveru www.generationdeaf.com.