DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Podobné dokumenty
Hrnečku, vař! Karel Jaromír Erben

Uvědomělé čtení a jeho diagnostika

Hrnečku, vař aneb Separace proměnných v české pohádce

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Jak tak bloudila lesem, objevila se před ní najednou babička. Byla celá shrbená, na zádech nesla dříví a samotnou ji nohy sotva nesly.

O ČERVENÉ KARKULCE. kam má namířeno. Jdu jenom za, je nemocná, tak jí nesu v košíčku a.

Klasické pohádky. Medvídek Pú. Page 1/5

Malované čtení z pohádky do pohádky

A Vike šel domů a vysadil dveře hlavního vchodu. Pak ohnul dvě pružné, pevné mladé břízky, které stá-

Myši vzhůru nohama. podle Roalda Dahla

Korpus fikčních narativů

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

PORG, přijímací zkoušky 2015 Čeština B Reg. číslo:

Emilovy skopičiny. 1. kapitola Emilovy narozeniny. 2. kapitola Emilova 250. skopičina. 3. kapitola Jak Emil dostal od Alfreda dřevěného vojáčka

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/

Čarovný mlýnek. Proč je mořská voda slaná

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pohádkové povídání. - pro děti i dospělé -

Práce s textem, čtení s porozuměním

Biblické otá zky dobá postní á Sváty ty dén

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Co byste o této dívce řekli?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Instrukce pro administrátora

Když jsem mámě říkala, že by měla jít za svým snem a otevřít si vlastní pekařství, vůbec jsem si neuvědomila, že se kvůli tomu budu muset stěhovat,

Bertil stál u okna a díval se ven. Začalo se smrákat. Venku byla mlha, zima a ošklivo. Bertil čekal na maminku a na tatínka, až se vrátí domů.

Já hraji na klávesy - N. Matesová


S dráčkem do pravěku

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky

Audiopomůcka č. 3 Japonské pohádky Výukový materiál

Nejlepší nevěsta. Alena Vorlíčková Regina Daňková

Pracovní listy. pro 1. a 2. ročník ZŠ

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

ozdobami- koule, řetězy z popcornu atd.

Telefonní budka. Varovný telefonát

Digitální učební materiál

Básničky pro holky. Dupy, dupy, dupy, dupy, už jdou chlapci do chalupy. Už jdou chlapci s pomlázkami, schovejte se, maminečko, schovejte se s námi.

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Byl jednou jeden princ. Janči se jmenoval. A ten princ Janči byl chudý. Nebydlel v zámku, ale ve vesnici

Eva Brindová PŘEDHÁDKY A POHÁDKY. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

1. Na stole jsou tři hromádky jablek. Na první je o třináct jablek méně než na druhé, na třetí hromádce je o osm

Trpaslíci se vraceli domů po celodenní dřině v diamantových dolech.

rukavicemi na Maxe, Frankieho domácího mazlíčka. Ten spal, stočený na konci pohovky. Stejně si myslím, že psi by měli spát v pelechu.

Vítám Tě na Červené Lhotě!

ZŠ a MŠ Panenské Břežany

Blanka Kubešová Žoržína Ztracené dětství. Eroika

Nejdřív mysli, potom běž! říkával strýček Šmajda

Přijeli jsme na tábor asi v 17 hodin a Upírovo strejda s Upírem a Žralokem už tam byli a sekali trávu sekačkou, co byla Upírovo strejdy, protože tu

Uvědomění Čtení s předvídáním Párové čtení jednotlivé části při četbě čtou děti ve dvojicích, ve dvojicích i předvídají. Viz text v příloze

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova Druh učebního materiálu Druh interaktivity Cílová skupina

Legenda o třech stromech

poznejbibli biblické příběhy pro děti

Copyright Eric Kahn Gale, 2011, 2013 Translation Květa Kaláčková, 2013 Nakladatelství JOTA, s. r. o., 2013 ISBN

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ V OBCHODĚ

CYKLOŠKOLKA. Škola jízdy na kole

Digitální učební materiál

NÁVRH PROJEKTU. Třída: 3. (4.) ročník. Název: Máme rádi. Typ projektu: uměle připravený. vícepředmětový školní. kombinace vázaného a volného

Deník mých kachních let. Září. 10. září

O KOBLÍŽKOVI. V jedné malé vesnici spolu žili a. Jednou ráno dědeček poprosil babičku: a z něj usmažila krásný, voňavoučký. Dala ho na vychladnout.

Pracovní list č. 1 Čtení EU 2. ročník

Proč si všichni na střední musí připadat jako králové nebo královny?

a nečinně přihlížet. Přestaň zevlovat a přidej se. Uštědříme jim typickou reptačí lekci!

LAURA MARX FITZGERALDOVÁ

ŠKOLTÝN. Školní časopis Základní školy v Týnci nad Labem 15. ročník Číslo 3

SOUTĚŽNÍ ARCH 2. KOLA SOUTĚŽE STEZKA PÍSMÁKŮ 2011 Kategorie M = mladší od 10 do 12 let včetně, počet v týmu jsou 2 až 4 soutěžící

Jak ho oblékli

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

B10 Klíčový verš: Exodus 12,13

Ahoj kamarádi, pokud mě ještě neznáte, jmenuji se Foxík. A hrozně rád bych byl vaším kamarádem. Mohli bychom si spolu povídat o tom, co jsme zažili a

VY_32_INOVACE_19_Jirka s kozou_ Jazyk a jazyková komunikace Literární výchova 3. ročník

Honza se rozhodl, že bude peciválem. Nejspíš se v nějaké pohádce dočetl, že je to povolání, při kterém se člověk moc nenadře, a to mu zavonělo.

Základní škola Habartov, Karla Čapka 119, okres Sokolov. Autor: Téma sady: Název výstupu: Datum vytvoření: Číslo projektu: ANOTACE

JAOS. povídka na pokračování pro kroužek robotiky (pro děti 8 12 let)

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/ VY_32_INOVACE_188

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tamtadadá - na dvoře Karla IV. se právě schyluje k velké slávě! Co dobrého se asi podává k snědku?

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vyjmenuj hlavní postavy z knihy: děda E děda A _ maminka J tatínek O _. Jak se jmenovala nemoc, kterou měl děda Eda? A

ať nebojí ježek ani hada

mladší žáci PoznejBibli 1. PŘÍBĚH: Petr usnul biblické příběhy pro děti Označ křížkem jména 3 učedníků, kteří byli s Ježíšem v zahradě:

Večer Pufík obcházel záhony modrých růží na zahradě a čekal na Pepíka. Jenže ten měl zpoždění, a tak si Pufík řekl, že mezitím něco napíše do své

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Hrnečku vař vyjmenovaná slova po P

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Audiopomůcka č.4 Bajka O želvě a opičce Výukový materiál

Ahoj kamarádi, rok se s rokem sešel a v našem lese je bílo až oči přecházejí. Všechny stromy se oblékly do nadýchaných jiskřivých kabátů, na kterých

O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH. dvanáct mužů bylo dvanáct. měsíců. Dobrý den, lidé nechte mne, prosím ohřát a pak půjdu. dál do lesa hledat fialky,

Digitální učební materiál

Bible pro děti. představuje. První Velikonoce

Jak se neutopit 1. Na matračce. V lomu. Na přehradě

ŘÍJEN. strana: 1 E_O-N

Baryk. František Nepil. Knižní klub

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Přišla k nám zima. Poslední a nejstudenější měsíce v roce. Přináší sníh a někdy teploty klesají až pod bod mrazu. Sluníčko vidíme méně.

ČTENÍ S POROZUMĚNÍM VENDULKA A SKŘÍTEK LUKÁŠ VAŘÍ VEČEŘI

Pavel Gaudore BAJKY PODLE EZOPA

Princezna z Persie. Janek se dostává z vězení dupnutím poskokovi na nohu to trochu kazí smysluplnost scén se souboji,

Transkript:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE 137 Téma vyučovací jednotky: LITERÁRNÍ VÝCHOVA POHÁDKA KOUZELNÁ KAREL JAROMÍR ERBEN HRNEČKU, VAŘ PŘIPOMEŇME SI: Lidová pohádka = je pohádka, která nemá jasného autora a její šíření probíhá především prostřednictvím ústního předávání z generace na generaci. Autorská pohádka = je pohádka, která je autorským dílem konkrétní osoby. 1. Napiš 3 znaky podle, kterých poznáš že jde o pohádku:: 2. Vysvětli pojmy, napiš jinými slovy, co znamená: trochu se roznemohla zaplať pánbůh neobelhala kaše jako mandle leknutím jako omráčená jeli z roboty

3. Otázky a odpovědi k textu: Jak se pohádka jmenovala? Kdo pohádku napsal? O kom pohádka vypráví? Proč šla mladá do lesa? Jaký dobrý skutek mladá udělala? Jaký dar za to dostala? Co vařil hrneček? Kam se stará schovala před kaší? 4. Vyhledej v textu pohádky a doplň: Jak pohádka začíná? Které postavy pohádce vystupují? Proč o pohádce mluvíme jako o kouzelné? Co je v pohádce kouzelné? Jak pohádka dopadla? Jakou kouzelnou moc měl hrneček?

5. Zakroužkuj písmeno u odpovědi, která je podle tebe správná a dopiš tajenku. TAJENKA :

6. Za úkol máš dát dohromady rozbité hrnečky, vyhledat vždy dvojice slov opačného významu. Použij nůžky a lepidlo.

HRNEČKU, VAŘ! Karel Jaromír Erben V jedné vsi byla chudá vdova a měla dceru. Zůstávaly v staré chalupě s doškovou roztrhanou střechou a měly na půdě několik slepic. Stará chodila v zimě do lesa na dříví, v létě na jahody a na podzim na pole sbírat a mladá nosila do města vejce na prodej, co jim slepice snesly. Tak se spolu živily. Jednou v létě stará se trochu roznemohla a mladá musela sama do lesa na jahody, aby měly co jíst; vařily si z nich kaši. Vzala hrnec a kus černého chleba a šla. Když měla hrnec plný jahod, přišla v lese k jedné studánce; tu si k té studánce sedla, vyndala si ze zástěry chléb a začala obědvat. Bylo právě poledne. Najednou se tu odkud odtud vzala nějaká stará žena, vypadala jako žebračka, a v ruce držela hrneček. "Ach má zlatá panenko," povídá ta žebračka, "to bych jedla! Od včerejška od rána neměla jsem ani kouska chleba v ústech. Nedala bys mi kousek toho chleba?" "I pročpak ne," řekla ta holka, "chcete-li, třeba celý; však já domů dojdu. Jen nebude-li vám tuze tvrdý?" A dala jí celý svůj oběd. "Zaplať pánbůh, má zlatá panenko, zaplať pánbůh! - Ale když jsi, panenko, tak hodná, musím ti taky něco dát. Tuhle ti dám ten hrneček. Když ho doma postavíš na stůl a řekneš: Hrnečku, vař! navaří ti tolik kaše, co budeš chtít. A když budeš myslit, že už máš kaše dost, řekni: Hrnečku, dost! a hned přestane vařit. Jen nezapomeň, co máš říct." - Tu jí ten hrneček podala a najednou ztratila se zas, holka ani nevěděla kam. Když přišla domů, povídá matce, co se jí v lese přihodilo, a hned postavila hrneček na stůl a řekla: "Hrnečku, vař!" Chtěla zvědět, jestli ji ta žebračka neobelhala. Ale hned se začala v hrnečku ode dna kaše vařit, a pořád jí bylo víc a víc, a co by deset napočítal, byl už hrneček plný. "Hrnečku, dost!" a hrneček přestal vařit. Hned si obě sedly a s chutí se najedly kaše jako mandle. Když se najedly, vzala mladá do košíčka několik vajec a nesla je do města. Ale musela tam s nimi dlouho na trhu sedět, dávali jí za ně málo, až teprve v samý večer je prodala.

Stará doma nemohla se jí dočkat, už se jí taky chtělo jíst, a měla zas na kaši chuť. Vzala tedy hrneček, postavila ho na stůl a sama řekla: "Hrnečku, vař!" Tu se v hrnečku začala hned kaše vařit, a sotva se stará otočila, byl už plný. "Musím si taky pro misku a pro lžíci dojít," povídá si stará a jde pro to do komory. Ale když se vrátila, zůstala leknutím jako omráčená: kaše valila se plným hrdlem z hrnečku na stůl, ze stolu na lavici a za lavice na zem. Stará zapomněla, co má říct, aby hrneček přestal vařit. Přiskočila a přikryla hrneček miskou; myslila, že tím kaši zastaví. Ale miska spadla na zem a roztloukla se, a kaše hrnula se neustále dolů jako povodeň. Už jí bylo v sednici tolik, že stará odtud musela do síně utéct; tu lomila rukama a bědovala: "Ach ta nešťastná holka, co to přinesla; já jsem si hned pomyslila, že to nebude nic dobrého!" Za chvilku tekla už kaše ze sedničky přes práh do síně; čím jí bylo víc, tím jí víc přibývalo. Stará už nevěděla kudy kam, i vylezla v té úzkosti na půdu a pořád bědovala, co to ta nešťastná holka domů přinesla. Zatím bylo kaše pořád víc a víc, a netrvalo dlouho, valila se už jako mračna dveřmi i oknem na náves, na silnici, a kdo ví, jaký by to bylo vzalo konec, kdyby se byla právě naštěstí mladá nevrátila a nekřikla: "Hrnečku, dost!" Ale na návsi byl už takový kopec kaše, že sedláci, když tudy večer jeli z roboty domů, nikterak nemohli projet a museli se skrze kaši na druhou stranu prokousat. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Simona Tomášková