CHEMICKÉ LÁTKY V POMARANČI

Podobné dokumenty
Laboratórne cvičenie č. 6

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Názov: Osmóza. Vek žiakov: Témy a kľúčové slová: osmóza, koncentrácia, zber dát a grafické znázornenie. Čas na realizáciu: 120 minút.

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

POZNÁMKY K PRÍPRAVE PRAKTICKEJ ČASTI

Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Pokusy k téme Mlieko a mliečne výrobky

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

RNDr. Daniela Kravecová, PhD. Premonštrátske gymnázium, Kováčska 28, Košice

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Význam ovoce jako zdroje cenných látek ve stravě

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

LP č. 5 - SACHARIDY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

PRAKTICKÉ ÚLOHY Z ANALYTICKEJ CHÉMIE

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Neutralizace kyseliny zásadou

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Praktické cvičenie č. 2 z predmetu Analýza liečiv

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

VÝŽIVA LIDSTVA Mléko a zdraví

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

Oxidace benzaldehydu vzdušným kyslíkem a roztokem

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Kvalita vody v riekach Dunaj, Morava, v ich sútoku a v potoku Vydrica vmeste Bratislava. Základná škola Beňovského 1 Bratislava Mgr.

Vyhodnotenie potenciometrickej titračnej krivky - titrácia H 3 PO 4 s NaOH. V[cm 3 ] V[cm 3 ] ph ph 2 ph ph/ V 2 ph / V 2

Odborná práce přírodovědného kroužku Gymnázia Jana Opletala Litovel, Opletalova 189. Sacharidy

Příklad Sestavte rovnice následujících dějů: reakce hydroxidu sodného s kyselinou tetrahydrogendifosforečnou 4NaOH + H 4 P 2 O 7 Na 4 P 2 O 7

2. Do pripravenej schémy (do sivo pofarbených polí) vpíšte prvky podľa stúpajúceho protónového čísla v smere zľava doprava.

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

dichroman amonný (NH 4 ) 2 Cr 2 O 7, azbestová síťka, špejle

Reakce kyselin a zásad

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

IV. Chemické rovnice A. Výpočty z chemických rovnic 1

DUM VY_52_INOVACE_12CH19

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Výpočty z chemických vzorců

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

Hovorme o jedle. 2. téma: Zelenina a ovocie. Základná škola, Žitavská 1, Bratislava

LÁBORATÓRNE POMÔCKY. Anorganická a organická chémia ZS

4.06 Vlastnosti vitamínu C. Projekt Trojlístek

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

Měření ph nápojů a roztoků

Pracovní list číslo 01

NABÍDKA PRODUKTŮ PRO ŠKOLY

CHEMICKÉ REAKCE A HMOTNOSTI A OBJEMY REAGUJÍCÍCH LÁTEK

Měření ph nápojů a roztoků

Návody na praktika z Cytologie verze 2015

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ

Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách

1. MERANIE ph KOLORIMETRICKOU METÓDOU

Anorganické sloučeniny opakování Smart Board

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 14 SRÁŽECÍ REAKCE

Základy analýzy potravin Přednáška 1

ZÁKLADNÍ CHEMICKÉ POJMY A ZÁKONY

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

SLOVENSKÁ KOMISIA CHEMICKEJ OLYMPIÁDY

Vyjadřuje poměr hmotnosti rozpuštěné látky k hmotnosti celého roztoku.

Sešit pro laboratorní práci z chemie

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

KONTROLNÍ TEST ŠKOLNÍHO KOLA (70 BODŮ)

1H 1s. 8O 1s 2s 2p H O H

A Vodný roztok hydroxidu sodného a vodný roztok amoniaku

Vitamin C důkaz, vlastnosti

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

Vybraná vyšetření u pacientů s diabetes mellitus

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

ODMĚRNÁ ANALÝZA - TITRACE

CHEMICKÉ VÝPOČTY II SLOŽENÍ ROZTOKŮ. Složení roztoků udává vzájemný poměr rozpuštěné látky a rozpouštědla v roztoku. Vyjadřuje se:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Praktická časť laboratórna úloha 02 Fyziológia bunky

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Název: Acidobazické indikátory

RIEŠENIE A HODNOTENIE ÚLOH Z TECHNOLOGICKÝCH VÝPOČTOV (I) Chemická olympiáda kategória EF úroveň E 45. ročník Školský rok 2008/2009

3D origami - tučniak. Postup na prípravu jednotlivých kúskov: A) nastrihanie, alebo natrhanie malých papierikov (tie budeme neskôr skladať)

HODNOTENIE ZÁŤAŽE OBYVATEĽSTVA SLOVENSKEJ REPUBLIKY DUSIČNANMI

DOPLŇKOVÝ STUDIJNÍ MATERIÁL CHEMICKÉ VÝPOČTY. Zuzana Špalková. Věra Vyskočilová

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Investice do vzdělání - příslib do budoucnosti

Pracovný list pre žiaka

P + D PRVKY Laboratorní práce

Halogeny 1

Správa k chemickému rozboru podzemnej vody pre zákazku Zásobovanie a odkanalizovanie okresu Puchov, I etapa"

Ukázky z pracovních listů B

TEORETICKÁ ČÁST (70 BODŮ)

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

Chemické veličiny, vztahy mezi nimi a chemické výpočty

Pozn.: Pokud není řečeno jinak jsou pod pojmem procenta míněna vždy procenta hmotnostní.

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Transkript:

CHEMICKÉ LÁTKY V POMARANČI Experimenty k téme voda v pomaranči 1. Meranie ph Pomôcky a chemikálie : Chemický kufrík, pomaranč Postup práce : Ovocie si nakrájame na drobné kúsky, dáme do skúmavky alebo Petriho misky, zalejeme malým množstvom vody a necháme postáť aspoň 15 minút. Po uplynutí tejto doby vložíme do skúmavky indikátorový papierik na meranie ph a sledujeme ako sa zafarbí. Výsledok potom porovnáme so stanovenou stupnicou ph. Taktiež môžeme merať ph priamo na ovocí. Pozorovanie a vysvetlenie : Po uplynutí daného času nám všetky roztoky ovocia, vrátane ovocných džúsov vyšli kyslé. Hodnota ph sa pohybovala od 3 6,5 ph. 2. Dôkaz vody Pomaranč nôž, pero, papier Pomaranč rozkrojíme na dve polovice. Jednu z nich olúpeme, obidve časti odvážime a hodnoty zaznamenáme. Pomaranče necháme postáť na rovnakom mieste 3-5 dní. Potom ich opäť odvážime. Olúpaný pomaranč je v porovnaní s neolúpaným výrazne ľahší, pretože šupka zabraňuje vyparovaniu vody. Podobný pokus môžeme realizovať so zemiakom. Plátok čerstvého zemiaku položíme na plechový vrchnák, ktorý zahrievame nad ohňom. Nad plátkom držíme sklenený pohár. Vodná para sa zrazí (skondenzuje) na studenom pohári. Experimenty k téme minerálne látky v pomaranči

3. Dôkaz Mg 2+ iónov skúmavka, šťava z pomaranča, hydroxid amónny NH4OH Ku vzorke ovocnej šťavy v skúmavke prikvapkávame hydroxid amónny. Amoniak zráža horečnaté ióny len z neutrálnych roztokov a za neprítomnosti amónnych solí vo forme Mg(OH) 2. 4. Dôkaz K + iónov skúmavka, pomarančová šťava, kyselina chloristá HClO4 Do skúmavky odoberieme vzorku ovocnej šťavy. Ako činidlo do vzorky pridávame kyselinu chloristú HClO4. Koncentrovaná kyselina chloristá zráža z roztokov draselných solí bielu kryštalickú zrazeninu chloristanu draselného KClO4. KCl + HClO 4 KClO 4 + HCl

Experimenty k téme sacharidy v pomaranči 5. Stanovenie cukru v pomarančovej šťave Skúmavky, stojan na skúmavky, držiak na skúmavky, 3 pipety s balónikom, Bunsenov kahan, Fehlingov roztok I (7 g CuSO4. 5 H2O v 100 cm 3 vody), Fehlingov roztok II (35 g vínanu sodnodraselného a 10 g hydroxidu sodného NaOH v 100 cm3 vody), pomarančová šťava. 2 cm 3 roztokov Fehlingovho činidla I a II zmiešame v skúmavke v pomere 1 : 1, pridáme 2 cm 3 pomarančovej šťavy a zohrejeme. V prípade pozitívnej reakcie získame oranžovočervené sfarbenie. R COH + 2 Cu 2+ + 5OH - R COO- + Cu2O + 3 H2O 6. Dôkaz glukózy v pomarančovej šťave Skúmavky, stojan na skúmavky, 3 pipety s balónikom, roztok jódu I2 v jodide draselnom KI (c = 0,1 mol.dm -3 ), roztok hydroxidu sodného NaOH (c = 2 mol. dm -3 ), pomarančová šťava, destilovaná voda. Do jednej skúmavky dáme 2 cm 3 roztoku jódu a po kvapkách pridávame roztok NaOH dovtedy, kým nevznikne svetložlté zafarbenie. Potom pridáme 2 cm 3 pomarančovej šťavy. Dôkaz glukózy v zásaditom prostredí je špecifický dôkaz pre aldózy. Pozitívna reakcia hnedé sfarbenie. I2 + 2 OH - I - + IO - + H2O Jódnan oxiduje aldózy a pritom sa vyredukuje jód (hnedá farba). R COH + 2 IO - + H2O R COOH + I2 + 2OH

Bezpečnosť pri práci: Pri experimente venujeme zvýšenú pozornosť pri práci s hydroxidom sodným. 7. Dôkaz fruktózy v jablčnej šťave Skúmavky, stojan na skúmavky, pipeta s balónikom, držiak na skúmavky, Bunsenov kahan, koncentrovaná kyselina chlorovodíková HCl, pomarančový džús V skúmavke zmiešame 3 cm 3 džúsu s 3 cm 3 koncentrovanej HCl. Potom zahrejeme nad Bunsenovým kahanom. Červené sfarbenie svedčí o tom, že sme dosiahli pozitívnu reakciu na fruktózu. Tento pokus spočíva v pôsobení minerálnej kyseliny na fruktózu za vzniku hydroxymetylfurálu. Táto špecifická reakcia na dôkaz fruktózy sa nazýva Selivanova reakcia. Bezpečnosť pri práci: Pri experimente venujeme zvýšenú pozornosť práci s koncentrovanou kyselinou chlorovodíkovou. 8. Dôkaz redukujúcich sacharidov v dužinatých plodoch ovocia Trecia miska s tĺčikom, kadička, lievik, skúmavky, kahan, dužina pomaranča (príp. iného ovocia), Fehlingov roztok I a II, destilovaná voda Pomaranč rozotrieme v trecej miske s pridaním destilovanej vody na kašovitú masu a prefiltrujeme. Do niekoľkých cm 3 filtrátu v skúmavke prilejeme 2 cm 3 Fehlingovho roztoku I a II. Obsah skúmavky krátko povaríme. Červenohnedé sfarbenie kvapaliny spôsobené vyredukovaným oxidom meďným, ktorý sa za krátku chvíľu usadí na dne skúmavky, je dôkazom prítomnosti glukózy a fruktózy v ovocí. Glukóza a fruktóza spôsobujú sladkú chuť ovocia v bunkovej šťave. Patria medzi monosacharidy s karbonylovou funkčnou skupinou, ktorá má redukčné vlastnosti. Keď pridáme do cukorných extraktov plodov ľahko redukovateľné látky, vzniká typické sfarbenie alebo zrazenina.

Bezpečnosť pri práci: Pri pokuse je potrebne venovať zvláštnu pozornosť opatrnosti pri zahrievaní skúmavky nad kahanom. Produkty experimentu nie sú nebezpečné. 11. Dôkaz vitamínu C v pomaranči Úloha č. 1 : Dôkaz vitamínu C pomocou redukčných vlastností Úloha č. 2 : Dôkaz vitamínu C pomocou vlastností kyselín Pomôcky a chemikálie : kadičky, sklenená tyčinka, chlorid železitý, hexakyanoželezitan draselný, pomaranč, roztok metyloranžu (ph = 2), lieh, pomarančovú šťavu. Postup č. 1: 1. Skalpelom rozkrojíme pomaranč na polovicu. 2. Pripravíme si roztoky FeCl 3, K 3 [ Fe (CN) 6 ]. 3. Kvapneme tieto roztoky na pomaranč. 4. Pozorujeme redukčné vlastnosti zreagovaných prvkov miesto kvapnutia zmenilo farbu na berlínsku modrú. Postup č. 2: 1. Pripravíme si roztok metyloranžu v liehu, pretože vo vode sa nerozpúšťa. 2. Odšťavíme pomaranč. 3. Roztok metyloranžu pridáme do pomarančovej šťavy.. 4. Pozorujeme svetlo oranžové sfarbenie výsledného roztoku vzniklo kyslé prostredie. Výsledky č. 1 : FeCl 3 + K 3 [ Fe (CN) 6 ] Fe 4 [ Fe (CN) 6 ] 3 + 3 KCl (berlínska modrá). Výsledky č. 2 : roztok metyloranžu + pomarančová šťava svetlooranžové sfarbenie (indikátor). Záver: Splnením zadaných úloh sme dokázali vitamín C v pomaranči, tým že v oboch prípadoch dôkazu vzniklo kyslé prostredie = výsledné sfarbenie roztokov to dokazovalo. Vitamín C, teda kyselina askorbová je rozpustná vo vode, má antioxidačné vlastnosti, spolupôsobí pri hydroxyláciách, posilňuje imunitu a bráni vzniku nitrozamínov

(karcinogénne látky vznikajúce z dusičnanov). Prejavy jeho nedostatku sú: krvácanie ďasien, únava, vypadávanie zubov, chudokrvnosť, náchylnosť na infekcie, psychózy. Zdrojom sú zelenina ( paprika, kyslá kapusta), ovocie ( čierne ríbezle, citrusy, šípky). Redukčné vlastnosti vitamínu C (pomocou AgNO3) 5 skúmaviek, roztok kyseliny askorbovej (w = 1%), roztok kyseliny citrónovej (w = 1%), šťava z 1/2 pomaranča, roztok glukózy (w = 1%), roztok dusičnanu strieborného AgNO3 (w = 1%) Do piatich skúmaviek napipetujeme 1 cm 3 roztoku dusičnanu strieborného (AgNO3) a pridáme do prvej skúmavky 5 cm 3 vody (negatívna kontrola), do druhej 5 cm 3 roztoku kyseliny askorbovej, do tretej 5 cm 3 roztoku kyseliny citrónovej, do štvrtej 5 cm 3 pomarančovej šťavy, do piatej 5 cm 3 roztoku glukózy. Všetky skúmavky uložíme na tmavé chladné miesto asi na 1 hod. Pozorovanie a záver: Niektoré roztoky viac sčerneli od množstva vyredukovaného striebra, niektoré sčerneli menej, v niektorých redukcia nenastala. Výsledky zapíšeme do tabuľky.