Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Podobné dokumenty
Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název práce: Tiskárny prezentace

Název práce: Skenery prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

DUM: VY_32_INOVACE_589

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_592

Název práce: Komprimace dat prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_588

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_595

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Transport přes membránu

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_586

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

DUM: VY_32_INOVACE_594

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

DUM: VY_32_INOVACE_584

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_112

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Definice uživatele. Datum:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Mezipředmětové vztahy: Výchova k občanství, Člověk a práce. Průřezová témata: Výchova demokratického občana, Osobnostní výchova

Zásady pri používání sdílených víceuživatelských systému z pohledu uživatele (prezentace)

Transkript:

Datum: 1. 9. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_319 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Michaela Pajerová Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů Název práce: Branches of arts and crafts at our school (prezentace) Předmět: Anglický jazyk Ročník: II. Studijní obor: 82-51-L/* uměleckořemeslné maturitní obory Časová dotace: 45 minut Vzdělávací cíl: Žák dokáže v anglickém jazyce pojmenovat umělecké a řemeslné profese, k jejichž výkonu se může na naší škole připravovat. Žák dokáže tyto profese stručně definovat a přiřadit k nim typické produkty a pracovní nástroje potřebné k vykonávání těchto profesí. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT. Pomůcky: Počítač, dataprojektor, psací potřeby, sešity.

- Výtvarné a řemeslné obory na naší škole

Landscape designer - zahradní architekt Interior designer - bytový architekt Industrial designer - průmyslový designer Woodcarver - řezbář Restorer - restaurátor Blacksmith - kovář Goldsmith - zlatník

Ceramics maker - keramik Stonemason - kameník Sculptor - sochař Glass-blower - sklář/huťák Glass cutter - brusič skla Glass painter - malíř skla Joiner - truhlář Graphic designer - grafik

Guess the name of profession: 1. He/she designs and makes things out of wood using a knife or a chisel 2. He/she designs homes, offices, restaurants, and selects furniture, colours or lighting 3. He/she designs and makes things out of clay such as pots or bowles 4. He/she repairs old monuments and returns them to their original condition 5. He/she makes things out of glass such as bottles or vases

Guess the name of profession: 6. He/she designs gardens and parks 7. He/she uses colours to decorate glass 8. He/she works with stone and makes statues 9. He/she makes things out of metal 10. He/she designs products such as home appliances, toys or cars 11. He/she makes things out of wood such as furniture

Guess the name of profession: 12. He/she makes things out of gold or silver such as rings or earrings 13. He/she makes patterns on the surface of glass objects 14. He/she changes rough pieces of rock into geometrical shapes, prepares and lays stones in buildings 15. He/she designs advertisements in newspapers

Solution 1. Woodcarver 2. Interior designer 3. Ceramics maker 4. Restorer 5. Glass-blower 6. Landscape designer 7. Glass painter 8. Sculptor 9. Blacksmith 10. Industrial designer 11. Joiner 12. Goldsmith 13. Glass cutter 14. Stonemason 15. Graphic designer

Match products and professions Necklace, earrings glass-blower Wardrobe, table industrial designer Horseshoe, sword goldsmith Statue ceramics maker Vase, glass stonemason Blender, jug kettle joiner Wooden toys sculptor Fountain, gravestone blacksmith Bowl, cup carver

Solution Necklace, earrings - goldsmith Wardrobe, table - joiner Horseshoe, sword - blacksmith Statue - sculptor Vase, glass - glass-blower Blender, jug kettle - industrial designer Wooden toys - carver Fountain, gravestone - stonemason Bowl, cup - ceramics maker

Match tools and professions Brush, colours blacksmith Knife, chisel, wood glass-blower Computer joiner Clay, potter`s wheel graphic designer Blowpipe carver Fire, hammer glass painter Mallet, chisel, stone ceramics maker Saw, nails, varnish stonemason

Solution Brush, colours - glass painter Knife, chisel, wood - carver Computer - graphic designer Clay, potter`s wheel - ceramics maker Blowpipe - glass-blower Fire, hammer - blacksmith Mallet, chisel, stone - stonemason Saw, nails, varnish - cabinet maker

Prameny a literatura: Fronek, J.: Anglicko-český a česko-anglický slovník. Voznice, 2005. ISBN 80-85927-48-9. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla včetně příkladů jsou dílem autorky.