Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí I

Podobné dokumenty
Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Návod k laboratornímu cvičení. Cukry(sacharidy)

různorodé suspenze (pevná látka v kapalné) emulze (nemísitelné kapaliny) pěna (plynná l. v kapalné l.) mlha (kapalná l. v plynné l.

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

LABORATORNÍ PRÁCE č.2

téma: Úvodní praktikum - Práce v laboratoři autor: Ing. Dagmar Kučerová

Návod k laboratornímu cvičení. Oddělování složek směsí II

Sublimace jodu. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 20 minut.

Metody oddělování. složek směsí

Základní škola Třemošnice, okres Chrudim, Pardubický kraj

LP č.1: FILTRACE A KRYSTALIZACE

Oddělování složek směsí filtrace pomocí žákovské soupravy pro chemii

Sešit pro laboratorní práci z chemie

DĚLÍCÍ METODY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda / Chemie / Směsi

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Návod k laboratornímu cvičení. Bílkoviny

Výukový materiál zpracován v rámci projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

DOCELA OBYČEJNÁ VODA

Ch - Chemické látky a jejich směsi

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

VY_52_INOVACE_O6 _ Krystalizace

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

látka Obr. k úkolům 1 a 2 Obr. k úkolu 3

HRA Mícháme si Najdi Sumární Otázky Bezpečnost Příroda směsi

Metoda Obrázkové karty aplikace na téma separační metody. OBOROVÝ SEMINÁŘ CHEMIE Mgr. Blanka Juránková

VYPRACOVAT DO

EU peníze středním školám digitální učební materiál

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

Směsi a čisté látky, metody dělení

Chemie. Mgr. Petra Drápelová Mgr. Jaroslava Vrbková. Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Organická chemie 1. ročník studijního oboru - gastronomie.

Téma : Uhlovodíky Areny Toluen a naftalen Název : Vlastnosti toluenu a naftalenu

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

LP č.2 SUBLIMACE, CHROMATOGRAFIE

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Sešit pro laboratorní práci z chemie

GYMNÁZIUM, VLAŠIM, TYLOVA 271

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

3.02 Dělení směsí, aneb i separace může být legrace (filtrace). Projekt Trojlístek

100 přírodovědných pokusů. Laboratorní pomůcky. Mgr. Tomáš Kudrna

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ŘEŠENÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 bodů) časová náročnost: 120 minut

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

DUM VY_52_INOVACE_12CH18

DĚLÍCÍ METODY - SUBLIMACE A FILTRACE

Název: Acidobazické indikátory

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

LP č. 2 - ALKOHOLY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Vlastnosti aktivního uhlí pomocí žákovské soupravy pro chemii

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

Experiment C-15 DESTILACE 1

METODY ČIŠTĚNÍ ORGANICKÝCH LÁTEK

Příprava krystalů látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Název: Krystalizace. Výukové materiály. Téma: Krystalizace. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné. Předmět (obor): chemie

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 9

2.07 Krystalizace. Projekt Trojlístek

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

chemie Chemické směsi Akademie věd ČR hledá mladé vědce

Kapalina, pevná látka, plyn

Experiment C-16 DESTILACE 2

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Laboratorní pomůcky, chemické nádobí

UHLOVODÍKY A HALOGENDERIVÁTY

CHEMIE. Pracovní list č. 5 - žákovská verze Téma: Vliv teploty na rychlost chemické reakce, teplota tání karboxylových kyselin. Mgr.

Vodík, kyslík a jejich sloučeniny

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Ústřední komise Chemické olympiády. 52. ročník 2015/2016. ŠKOLNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

KUFŘÍK CHEMIE Q QA

P + D PRVKY Laboratorní práce

Dekantace. separace složek nehomogenních směsí - dekantace promývání VS dekantace prasárničky

Odborná práce přírodovědného kroužku Gymnázia Jana Opletala Litovel, Opletalova 189. Sacharidy

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

SMĚSI TYPY SMĚSÍ. Výsledky pozorování:

Bílkoviny (laboratorní práce)

Chemický kroužek pro žáky ZŠ. Téma č.1:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í


Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Pomůcky a materiál: plastelína, talíř, lžička, lžíce, sklenice, voda, Jar, zelené potravinářské barvivo, jedlá soda, ocet

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

1. Do spodní části aeropressu vložte papírový filtr a důkladně propláchněte vodou. Připravte 18 g kávy namleté na jemnější hrubost (stupeň 3-4)

VYPRACOVAT DO

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_02_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

DĚLÍCÍ METODY - FILTRACE A KRYSTALIZACE

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

Transkript:

Návod k laboratornímu cvičení Oddělování složek směsí I Úkol č. 1: Usazování Pomůcky: dělící nálevka, držák, svorka, stojan, kádinka Chemikálie: voda, potravinářské barvivo, olej 1. Dělící nálevku upevníme pomocí držáku a svorky ke stojanu a pod ní postavíme kádinku. 2. V druhé kádince smícháme vodu s potravinářským barvivem. 3. Obarvený roztok a olej postupně nalijeme do dělící nálevky, směs protřepeme a necháme usadit. 4. Všechen obarvený roztok vypustíme z dělící nálevky. Nákres: 1

Úkol č. 2: Filtrace Pomůcky: nálevka, filtrační papír, kádinka, třecí miska s tloučkem, skleněná tyčinka, lžička chemikálie, držák, svorka, stojan Chemikálie: uhličitan vápenatý (křída), voda na 1. V třecí misce tloučkem rozdrtíme křídu na prášek(nejlépe barevnou) 2. Pomoc držáku a svorky upevníme nálevku ke stojanu a pod ní umístíme kádinku tak, aby filtrát stékal po stěně nádoby. 3. Do jiné kádinky nalijeme vodu a rozmícháme v ní rozdrcenou křídu. 4. Složíme filtrační papír (viz. nákres), trochu jej navlhčíme a vložíme do nálevky. 5. Směs pomocí skleněné tyčinky vláváme do nálevky a čekáme, až se přefiltruje. Nákres: 2

Úkol č. 3: Sublimace Pomůcky: kádinka, destilační baňka, lžička na chemikálie, stojan, držák, kruh, plynový kahan, síťka, zápalky Chemikálie: jód (X n, N), voda 1. Ke stojanu připevníme svorkou kruh, na něj položíme kovovou síťku a pod ní položíme plynový kahan. 2. Do kádinky pomocí lžičky na chemikálie nasypeme malé množství jódu. 3. Do destilační baňky nalijeme studenou vodu. 4. Na kádinku položíme destilační baňku, celou soupravu položíme na azbestovou síťku a začneme zahřívat. 5. Když všechen jód necháme sublimovat, kádinku přestaneme zahřívat. 6. Počkáme, až se všechny fialové páry přemění na krystaly. Nákres: Poznámka: azbestovou síťku nahradíme obyčejnou ocelovou síťkou,používání azbestu je zakázáno 3

Úkol č. 4: Krystalizace Pomůcky: kuželová baňka, lžička na chemikálie, plynový kahan, svorka, kruh, síťka, hodinové sklo, chemické kleště. Chemikálie: modrá skalice=pentahydrát síranu měďnatého CuSO 4 5H 2 O(X n,n), voda. 1. V kuželové baňce smícháme síran měďnatý s vodou vytvoříme přesycený roztok modré skalice. 2. Ke stojanu připevníme kruh, na něj položíme kovovou síťku, pod něj dáme plynový kahan. 3. Roztok modré skalice začneme zahřívat, počkáme, až se většina vody vypaří. 4. Přestaneme roztok zahřívat a pomocí chemických kleští odstavíme kuželovou baňku ze síťky. 5. To, co nám zůstane v kuželové baňce, přesuneme na hodinové sklo. 4

Otázky a úkoly(teorie): 1. Jak se nazývá směs, která vzniká při: a) rozptylování voňavky ve vzduchu b) klepání koberců c) zvíření prachu na cestě d) úniku ropy do moře e) rozptýlení částeček zeminy v říční vodě f) vytváření oblaků g) hoření pevných a kapalných paliv h) přípravě šlehačky ze smetany i) mytí nádobí ve vodě se saponátem 2. Jakým způsobem připravíte nasycený roztok skalice modré při normální teplotě? 3. Jedním z kouzel iluzionistů je příprava zlata z vody. Iluzionista před zraky diváků ochlazuje v proudu studené vody baňku se slabě nažloutlou kapalinou. V baňce se objevují zlaté krystalky. Vysvětlete tajemství iluzionisty, když víte, že ke svému kouzlu použil horký nasycený roztok PbI 2. 4. Včelaři používají k dokrmování včel vodný roztok řepného cukru. Při přípravě tohoto roztoku míchají 6 kg řepného cukru a 4 kg vody. Vypočítejte, kolik procent řepného cukru roztok obsahuje. 5. Jak souvisí vznik dolomitových pískovcových skal v přírodě s metodami oddělování složek směsí? 6. Do chladiče při destilaci přivádíme vodu proti směru destilátu. Vysvětlete proč. 7. Alkoholické nápoje označované jako destiláty se získávají destilací zkvašených plodů. Při kvašení však mohou vznikat i jedovaté látky, jejichž teplota varu se jen málo liší od teploty varu alkoholu (etanolu) obsaženého v alkoholických nápojích. Který způsob destilace se musí v lihovarech provádět, aby tyto látky destilát neobsahoval? 5

6