Krajská vědecká knihovna v Liberci, příspěvková organizace, Rumjancevova 1362/1, 460 35 Liberec 1 tel. +420-482 412 111; www.kvkli.cz ; library@kvkli.cz R e š e r š e (Dokumentografická jednorázová rešerše) Informační a komunikační technologie ve výchově a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Evidenční číslo: 19-2013 Klíčová slova: informační a komunikační technologie, integrace, mentální postižení, tělesné postižení, autismus, vzdělávání, žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, speciální škola, praktická škola Datum vypracování: 26. dubna 2013 Celkový počet záznamů: 37 Zpracovala: Bc. Jana Halamová
Druhy dokumentů zachycených v rešerši: knihy, články, vysokoškolské kvalifikační práce Časové vymezení: 1992-2013 Jazykové vymezení: Dokumenty v českém jazyce Zvolené uspořádání a počet záznamů: Knihy Články, Vysokoškolské kvalifikační práce 27 záznamů, řazeno abecedně dle PŘÍJMENÍ AUTORA; 2 záznamů, řazeny abecedně dle zdroje názvu; 8 záznamů. Prohledávané zdroje: Online zdroje: Katalogy Krajské vědecké knihovny v Liberci http://www.kvkli.cz Jednotná informační brána http://www.jib.cz Databáze závěrečných prací THESIS Masarykovy univerzity v Brně https://is.muni.cz/vyhledavani/?issexppar=1&isshlret=komunikace+rodina+%c5%a1kola &isssubm=najdi&isshlv=tthesis&issuco= Katalog Kaliko http://kaliko.multidata.cz/primo_library/libweb/action/search.do?dscnt=1&dstmp=1362488 518049&vid=kaliko&fromLogin=true 1
Knihy (umístění KVK Liberec = ) 1. BARTOŇOVÁ, M. Edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami: zaměření na edukaci žáků se specifickými poruchami učení. Brno: MSD, 2005. 267 s. ISBN 80-86633- 38-1. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 181693 2. BARTOŇOVÁ, M. a M. VÍTKOVÁ. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami II. Brno: Paido: Masarykova univerzita, 2008. 369 s. ISBN 978-80-210-4736-5. Rovněž dostupné z: http://toc.nkp.cz/nkc/200903/contents/nkc20081833592_1.pdf Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 188629/2 3. BENDOVÁ, P. a P. ZIKL. Dítě s mentálním postižením ve škole. Praha: Grada, 2011. 140 s. Pedagogika. ISBN 978-80-247-3854-3. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 206081 Dětská, Naučná, MDT 376, Sig. MN 51075 4. BEYER, J. a L. GAMMELTOFT. Autismus a hra: příprava herních aktivit pro děti s autismem. Praha: Portál, 2006. 98 s. Speciální pedagogika. ISBN 80-7367-157-3. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 192806 5. BEZUCHOVÁ, M. S fotoaparátem za poznáním: celoživotní vzdělávání osob s mentálním postižením. Praha: Ústav pro informace ve vzdělávání: Tauris, 2003. 32 s. ISBN 80-211- 0445-7. Studijní, Sklad, Sig. A 172249 6. BRDIČKA, B. Informační a komunikační technologie ve škole: pro vedení škol a ICT metodiky. Praha: Výzkumný ústav pedagogický, 2010. 71 s. ISBN 978-80-87000-31-1. Všeobecná, Naučná, MDT 373.3, Sig. F 47652 7. ČADILOVÁ, V., K. THOROVÁ a Z. ŽAMPACHOVÁ. Katalog posuzování míry speciálních vzdělávacích potřeb. Část II. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2012. 116 s. ISBN 978-80-244-3054-6 (Severočeská vědecká knihovna Ústí n. L.) 8. ČADILOVÁ, V. a Z. ŽAMPACHOVÁ. Strukturované učení: vzdělávání dětí s autismem a jinými vývojovými poruchami. Praha: Portál, 2008. 405 s. Speciální pedagogika. ISBN 978-80-7367-475-5. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 190539 9. EMERSON, E. Problémové chování u lidí s mentální retardací. Praha: Portál, 2008. 166 s. ISBN 978-80-7367-390-1. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 190537 10. JONÁK, Z., ČUMPLOVÁ, L. a BRACHTLOVÁ, J. Vytváření informačního zázemí školy. Praha: Sdružení Mac, 2003. 32 s. ISBN 80-86015-89-0. Všeobecná, Naučná, MDT 371, Sig. F 44931 a 2
11. JUKLIČKOVÁ, D. Individuální vzdělávací plán pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami: se specifickými poruchami učení a chování: s mentálním postižením (v MŠ i ZŠ): se sociálním znevýhodněním: z cizojazyčného prostředí. Praha: D + H, 2009. 158 s. ISBN 978-80-87295-00-7. (Husova knihovna Říčany) 12. KUBÍČE, J. a Z. KUBÍČOVÁ. Máme mnoho společného: integrace tělesně a mentálně postižených žáků, příležitost a odpovědnost. Praha: TECH-MARKET, 1997. 40 s. ISBN 80-86114-08-2. Všeobecná, Naučná, MDT 73.01, Sig. A 154951 Dětská, Naučná, MDT 376, Sig. MN 51516 13. MICHALÍK, J., H. GAJDŮŠKOVÁ a L. PODEŠVA. Škola pro všechny aneb integrace je když. Vsetín: ZŠ Integra, 2002. 56 s. ISBN 80-238-9885-X. (Městská knihovna Jablonec nad Nisou) 14. MICHALOVÁ, Zdeňka. Sociální dovednosti u žáků s poruchami autistického spektra se zaměřením na ovlivnění chování. Liberec: Technická univerzita, 2011. 93 s. ISBN 978-80-7372-745-1. Dostupné z: http://toc.nkp.cz/nkc/201107/contents/nkc20112194187_1.pdf Studijní, Skripta, MDT 376, Sig. G 12927 15. PEETERS, Theo. Autismus: od teorie k výchovně-vzdělávací intervenci. Praha: Scientia, 1998. 169 s. ISBN 80-7183-114-X. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 153013 16. ROBOVÁ, J. Informační a komunikační technologie jako prostředek aktivního přístupu žáků k matematice. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012. 300 s. ISBN 978-80-7290-583-6. (Národní knihovna Praha) 17. SCHOPLER, E., R. J. REICHLER a M. LANSING. Strategie a metody výuky dětí s autismem a dalšími vývojovými poruchami: příručka pro učitele i rodiče. Praha: Portál, 1998. 271 s. Speciální pedagogika. ISBN 80-7178-199-1. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 154086 18. SROKOVÁ, E. a P. OLŠÁKOVÁ. Autismus ve školní praxi. Ostrava: Montanex, 2004. 47 s. Ze zkušeností pedagogů speciálních škol a zařízení. ISBN 80-7225-144-9. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. G 12182 19. SZEBESTOVÁ, Z. a BEZCHLEBOVÁ, M. Průřezová témata ve výuce žáků odborných škol. 1. díl, Občan v demokratické společnosti; Informační a komunikační technologie. Praha: Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, 2012. 88 s. ISBN 978-80-87063-39-2. Všeobecná, Naučná, MDT 377, Sig. B 53529/1 20. ŠELNER, I. Fenomén člověk s postižením. Olomouc: Caritas - Vyšší odborná škola sociální Olomouc, 2012. 217 s. ISBN 978-80-87623-06-0. Všeobecná, Naučná, MDT 364, Sig. B 53529/1 3
21. ŠVARCOVÁ-SLABINOVÁ, I. Mentální retardace: vzdělávání, výchova, sociální péče. Vyd. 4., přeprac. Praha: Portál, 2011. 221 s. Speciální pedagogika. ISBN 978-80-7367-889-0. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 201856 22. THOROVÁ, K. Poruchy autistického spektra: dětský autismus, atypický autismus, aspergerův syndrom, dezintegrační porucha. Vyd. 2. Praha: Portál, 2012. 453 s. ISBN 978-80-262-0215-8. Všeobecná, Naučná, MDT 616.89 Sig. A 207523 23. TOMICKÁ, V. a D. ŠVINGALOVÁ.Vybrané kapitoly k integraci ve školství: distanční text - určeno pro kurzy speciální pedagogiky. Vyd. 2. opr. Liberec: Technická univerzita, 2002. 73 s. ISBN 80-7083-657-1. Studijní, Skripta, MDT 376, Sig. A 207545 24. VANÍČEK, J. Informatika pro 1. stupeň základní školy: informační a komunikační technologie. Brno: Computer Press, 2012. 88 s. ISBN 978-80-251-3749-9. Dětská, Naučná, MDT 004, Sig. MN 51210 a 25. VALENTA, M., J. MICHALÍK a M. LEČBYCH. Mentální postižení: v pedagogickém, psychologickém a sociálně-právním kontextu. Praha: Grada, 2012. 349 s. Psyché. ISBN 978-80-247-3829-1. Všeobecná, Naučná, MDT 376, Sig. A 207077 26. ZOUNEK, J. ICT v životě základních škol. Praha: Triton, 2006. 151 s. ISBN 80-7254-858-1. Všeobecná, Naučná, MDT 373.3, Sig. A 183451 27. ZOUNEK J. a ŠEĎOVÁ, K. Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím. Brno: Paido, 2009. 172 s. ISBN 978-80-7315-187-4. (Severočeská vědecká knihovna Ústí nad Labem) Články 1. WINTER, J. INSPO 2010: informační a komunikační technologie stále více usnadňují život lidem se zdravotním postižením. In: Čtenář. 2010, roč. 62, č. 5, s. 195. ISSN 0011-2321. Studijní, Sklad, Sig. PA 188/2010 2. ŠEĎOVÁ K. a J. ZOUNEK. ICT v rukou českých učitelů. In: Pedagogika: časopis pro vědy o vzdělávání a výchově. 2009, roč. 59, č. 1, s. 54-70. ISSN 0031-3815. Studijní, Sklad, Sig. PA 10/2009 4
Vysokoškolské kvalifikační práce 1. BASTLOVÁ, Lada. Význam volného času pro osoby s mentálním postižením. Brno, 2006. 75 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/65787/pedf_m/. 2. DOSTÁLOVÁ, Ludmila. Integrace žáka s lehkou mentální retardací do hlavního vzdělávacího proudu. Brno, 2006. 48 s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/123848/pedf_b/. 3. KOSTKOVÁ, Barbora. Výchova a vzdělávání jedinců s Downovým syndromem. Brno, 2008. 47 s. Bakalářská práce (Bc.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/174319/pedf_b/. 4. MATŮŠOVÁ, Silvie. Možnost doplnění vzdělání osob s těžším mentálním postižením v rámci kursu na doplnění vzdělání. Brno, 2006. Diplomová práce (Mgr). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/165438/pedf_m/. 5. MELICHEROVÁ, Radka. Integrace postižených dětí na první stupeň základních škol a postoje učitelů prvního stupně k integraci. Brno, 2007. 144 s. Rigorózní práce. Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/80007/pedf_r/. 6. PEŠŤÁKOVÁ, Markéta. Vývoj systému vzdělávání osob s mentální retardací před rokem 89 a po něm. Brno, 2006. 110 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/152611/pedf_m/. 7. TOMANČÁKOVÁ, Pavla. Integrace sluchově postižených na základní škole. Brno, 2006. 76 s. Diplomová práce (Mgr.). Masarykova univerzita v Brně, Pedagogická fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/10494/pedf_m/. 8. VAŠEK, Jan. Informační a komunikační technologie a nové formy participace. Brno, 2007. 91 s. Diplomová práce (Ing.). Masarykova univerzita v Brně, Ekonomicko-správní fakulta. Dostupné z: http://is.muni.cz/th/62606/esf_m/. 5