Inkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra. MAP Místní akční plán

Transkript

1 Inkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra MAP Místní akční plán

2 Inkluzivní vzdělávání Inkluzivní vzdělávání neboli společné vzdělávání, je založeno na přesvědčení, že všichni žáci mají právo být vzděláváni ve skupinách se svými vrstevníky a mohou mít anebo mají prospěch se vzděláváním ve školách v místě bydliště. Učitelé, rodiče i další zainteresovaní, spolupracují a mají k dispozici dostatečné a odpovídající zdroje, které zohledňují potřeby začleněného žáka.

3 PAS Poruchy autistického spektra Poruchy autistického spektra jsou pervazivním vývojovým postižením, projevujícím se kvalitativní poruchou komunikace, narušenými sociálními vztahy a poruchou představivosti. Tyto a řada dalších příznaků vážně narušuje život nejen samotného jedince, ale i jeho blízkého i širšího okolí. Projevy autismu jsou velice různorodé, těžko lze nalézt dva jedince, kteří by měli úplně stejné projevy.

4 Klasifikace poruch autistického spektra F 84.0 Dětský autismus F 84.1 Atypický autismus F 84.2 Rettův syndrom F 84.3 Jiná dezintegrační porucha v dětství F 84.4 Hyperaktivní porucha sdružená s mentální retardací a stereotypními pohyby F 84.5 Aspergerův syndrom F 84.8 Jiné pervazivní vývojové poruchy F 84.9 Pervazivní vývoj. porucha nespecifikovaná

5 Pravidla vzdělávání žáků s PAS Pravidla vzdělávání žáků s autismem v ČR legislativně stanovuje školský zákon č. 561/ 2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění. Podpoře vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami se věnuje 16 školského zákona, který upřesňuje, že dítětem, žákem a studentem se speciálními vzdělávacími potřebami se rozumí osoba, která k naplnění svých vzdělávacích možností nebo k uplatnění nebo užívání svých práv na rovnoprávném základě s ostatními potřebuje poskytnutí podpůrných opatření. Pravidla vzdělávání upravuje vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných.

6 Organizace vzdělávání žáků s PAS O výběru školy rozhodují rodiče (zákonný zástupce) Pracovníci PPP nebo SPC - doporučí na základě vyšetření dětem, žákům i studentům s PAS vhodnou formu vzdělávání a určí odpovídající míru podpůrných opatření - vybaví je zprávou a praktickými informacemi pro rodiče i pedagogy ve škole, školském zařízení

7 Inkluze u žáků s PAS Současná školská legislativa plně podporuje inkluzivní vzdělávání žáků s PAS v hlavním vzdělávacím proudu. Pouze dobré legislativní podmínky však k úspěšné inkluzi nestačí. Důležitou roli při začleňování žáků s PAS hraje osvěta a informovanost o problematice PAS a rovněž osobní zainteresovanost všech zúčastněných odborníků.

8 Podpora inkluzivního vzdělávání Jednotlivé školy mohou v rámci podpory inkluzivního vzdělávání žáků se SVP (PAS) a profesního rozvoje svých pedagogů využít nabídky konkrétních aktivit vzdělávacích subjektů formou zjednodušených projektů šablon. - Inkluzivní vzdělávání žáků s PAS (24 hod.) - Inkluzivní vzdělávání žáků s PAS na ZŠ I. (8 hod.)

9 Podpora inkluzivního vzdělávání - Inkluzivní vzdělávání žáků s PAS na ZŠ II. (8 hod.) - Inkluzivní vzdělávání žáků s PAS na ZŠ III. (8 hod.) - Cesty spolu Spolupráce asistenta pedagoga a učitele (8 hod.) - Cesty spolu - Tvorba individuálního vzdělávacího plánu (8 hod.) - Cesty spolu Základní poznatky o autismu v praxi (8 hod.) - Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné ZŠ (8 hod.)

10 Podpora inkluzivního vzdělávání - Prevence šikany a její řešení u dětí a dospívajících s Aspergerovým syndromem (8 hod.) - Rozvoj sociálních a komunikačních dovedností u dětí a dospělých s AS a vysoce funkčním autismem (16 hod.) - Překonávání obtíží při začlenění žáka s PAS do kolektivu třídy, ovlivňování klimatu třídy (8 hod.)

11 Podpora inkluzivního vzdělávání - Metodika práce se autistického spektra žákem s poruchami - Katalog podpůrných opatření dílčí část, pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu poruchy autistického spektra nebo vybraných psychických onemocnění Děkujeme za pozornost. Mgr. Iva Habartová SPC Cheb PaedDr. Ellen Mlátilíková - PPP Cheb