Teplota. Jednotkou pro měření teploty je stupeň je teplota kdy se voda mění v je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v

Podobné dokumenty
schéma malého plicního oběhu

Kožní soustava. Funkce: c) podkožní vazivo obsahuje..buňky (zásoba energie) Pokožka (epidermis) obsahuje kožní pigment, který nás chrání

Tělesná teplota. počet komor(k) síní (S). komora..síně.. komory. zcela oddělené. zcela oddělené

Paprika. Paprika je významnou listovou, cibulovou, kořenovou, plodovou zeleninou (vše co je špatně škrtni) Dozrálé plody papriky mají barvu

Martina Bábíčková, Ph.D

Přírodní vědy DUM 25. TEPLO- pracovní list

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Kód vzdělávacího materiálu: Název vzdělávacího materiálu: Datum vytvoření: Jméno autora: Předmět: Ročník: 1 a 2

ročník 9. č. 21 název

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

MINIPROJEKT Sluneční soustava a Země

očekávaný výstup ročník 7. č. 11 název

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

7.Vesmír a Slunce Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Planety sluneč. soustavy.notebook. November 07, 2014

Přehled vzdělávacích materiálů

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P01. Pořadové číslo: 1. Datum vytvoření: Datum ověření: 23.4.

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Přehled vzdělávacích materiálů

FYZIKA Sluneční soustava

ČABRADOVÁ V., Mgr., HASCH F., RNDr., SEJPKA J., Mgr., VANĚČKOVÁ I., Mgr.: základní školy a víceletá

Počítání ve sluneční soustavě

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

Matematika a Sluneční soustava

Sluneční soustava OTEVŘÍT. Konec

Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/ Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (Příroda a svět) III/2/PS/1/1/20

Astronomie, sluneční soustava

Martina Bábíčková, Ph.D

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

Nabídka vybraných pořadů

Vesmír (interaktivní tabule)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vesmír (interaktivní tabule)

Vlastivěda není věda II. Planeta Země. Milena Hanáková, Oldřich Kouřimský

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Pojmy vnější a vnitřní planety

Astronomický klub Pelhřimov Pobočka Vysočina Česká astronomická společnost

Vesmír. Anotace: Registrační číslo projektu: CZ.1.07./1.4.00/ Šablona: I/2. Sada: VY_12 _INOVACE_02VM

Podle tezí Johannese Keplera zpracovala Ivana Černá

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

Pracovní list Název projektového úkolu VESMÍRNÉ OTÁZKY A ODPOVĚDI Třída V. Název společného projektu MEZI NEBEM A ZEMÍ

VY_32_INOVACE_PRV3_16_10. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT MĚŘENÍ TEPLOTY

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

ZEMĚPIS 6.ROČNÍK VESMÍR-SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

Přírodopis Vesmír Anotace: Autor: Jazyk: Očekávaný výstup: Speciální vzdělávací potřeby: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Druh interaktivity:

VY_32_INOVACE_ / Projevy a podmínky života Život na Zemi Projevy života

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

2. Poloměr Země je km. Následující úkoly spočtěte při představě, že kolem rovníku nejsou hory ani moře. a) Jak dlouhý je rovníkový obvod Země?

VY_52_INOVACE_ / Obojživelníci Obojživelníci ve vodě i na souši

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

Název materiálu: Mokřadní ptáci

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

září říjen listopad prosinec leden únor březen duben Předmět je členěn do okruhů

VY_52_INOVACE_PR5_2_18. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd OBOJŽIVELNÍCI

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2)

VY_INOVACE_V/2_sada01

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

VY_32_INOVACE_PRV4_16_04. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT OCHRANA PŘÍRODY ČISTÁ VODA

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Šablona č Přírodopis Plazi opakování. Anotace: Pracovní list je vytvořen pro opakování probraného učiva o plazech.

Viry. Bakterie. Buňka

Pouť k planetám. Která z možností je správná odpověď? OTÁZKY

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_02_02_19. Třídění organismů obratlovci

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

ročníku očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň Z rozumět základní geografické, topografické a kartografické terminologii ročník 8.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tematická oblast: Zoologie 2 (VY_32_INOVACE_02_2)

Martina Bábíčková, Ph.D

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Inovace výuky Člověk a jeho svět

PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY

Anotace - Autor - Jazyk - Očekávaný výstup - S e p ciální n v zdě d lávací p o p tř t eby b Klíčová slova -

J i h l a v a Základy ekologie

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis I. ročník PLANETY SLUNEČNÍ SOUSTAVY. Jméno a příjmení: Martin Kovařík. David Šubrt. Třída: 5.

TŘÍDĚNÍ ORGANISMŮ ŽIVOČICHOVÉ

Otázky pro opakování. 6. ročník

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Zařazení materiálu: Přírodověda, 5. ročník. Šablona: Předmět: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: Autor materiálu:

Země třetí planetou vhodné podmínky pro život kosmického prachu a plynu Měsíc

Astrologická předpověď počasí. Podle tezí Johannese Keplera zpracovala Ivana Černá

EU peníze školám. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd. Materiál vytvořil/a. Pilotováno. Prezentace učitelů ZŠ Poličná,

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

LES Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Gymnázium, Český Krumlov

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu. Aktivita žáků, vyhledávání slov dle zadání, doplňování křížovky.

V rámci projektu EU Peníze školám byly vytvořeny následující materiály, které jsou k dispozici v naší škole, a na vyžádání je zašleme.

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_01. Obratlovci a jejich znaky

Přehled vzdělávacích materiálů

Tělesa sluneční soustavy

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

Transkript:

Teplota Teplotu měříme.. Jednotkou pro měření teploty je stupeň.. 0.. je teplota kdy se voda mění v.. 100.je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v Rozložení teploty na Zemi Doplň chybějící údaje. Využij k tomu učebnici, internet a svoje znalosti. Nejnižší teplota naměřená na Zemi byla. a to na.. Nejvyšší teplota naměřená na Zemi... a to v. Nejvyšší teplota naměřená v ČR.. Nejnižší teplota naměřená v ČR V naší Sluneční soustavě jsou tyto planety: Merkur,...,Země,,..Saturn, Uran,.. Nejvyšší je teplota na Venuši,protože je blízko Nejnižší je teplota na Uranu,protože je daleko od.. Slunce je žhavá Teplota na povrchu Slunce je.. Teplota uvnitř Slunce je však 14 až 15 milionů stupňů V domácnostech máme různé spotřebiče např.: Chladnička slouží k a teplota v chladničce je... slouží ke uchovávání potravy mrazem. Teplota v mrazničce je od do Trouba slouží k.. Teplota v troubě se může pohybovat od do.

Jak příliš vysoká teplota tak příliš nízká teplota může způsobit. Popáleninám od mrazu říkáme Tělesná teplota u živočichů: Člověk (savec) má stálou tělesnou teplotu stupňů Celsia Při nemoci se u člověka zvyšuje teplota( horečka), což je obrana těla proti.. Pes (savec) má stálou tělesnou teplotu kolem 40 stupňů Celsia, což je.teplota než u člověka. Ptáci mají stálou tělesnou teplotu.. Ryby, plazi, obojživelníci, bezobratlí živočichové (hmyz, pavouci ) mají proměnlivou teplotu těla podle prostředí ve kterém se zrovna nachází. Kdy bude mít had vyšší teplotu těla ráno nebo v poledne?... Kdy se bude had rychleji pohybovat ráno nebo v poledne?... Proč asi plazi, obojživelníci hmyz, pavoukovci na zimu zalézají pod zem, kůru stromů atd.?.. Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když vyjde do mrazu 20 stupňů Celsia?.. Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když bude v létě 40 stupňů Celsia?.. Co musím udělat, když se popálím?.. Co udělám, když mi v zimě mírně omrznou prsty?.

Teplota Teplotu měříme teploměry. Jednotkou pro měření teploty je stupeň Celsia. 0 C je teplota kdy se voda mění v led 100 C je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v páru Rozložení teploty na Zemi Doplň chybějící údaje. Využij k tomu učebnici, internet a svoje znalosti. Nejnižší teplota naměřená na Zemi byla 82,2 C a to na Antarktidě Nejvyšší teplota naměřená na Zemi +57,8 C a to v Africe Nejvyšší teplota naměřená v ČR +40,2 C Nejnižší teplota naměřená v ČR -42,2 C V naší Sluneční soustavě jsou tyto planety: Merkur, Venuše, Země, Mars, Jupiter, Saturn, Uran, Neptun Nejvyšší je teplota na Venuši je +480 C, protože je blízko Slunce. Nejnižší je teplota na Uranu je - 210 C, protože je daleko od Slunce. Slunce je žhavá hvězda. Teplota na povrchu Slunce je +4000 C. Teplota uvnitř Slunce je však 14 až 15 milionů stupňů Celsia. V domácnostech máme různé spotřebiče např.: Chladnička slouží k chlazení potravin a teplota v chladničce je 5 C Mraznička slouží k uchování potravy mrazem. Teplota v mrazničce je od -12 C do -24 C Trouba slouží k pečení. Teplota v troubě se může pohybovat od 120 C do 200 C

Jak příliš vysoká teplota tak příliš nízká teplota může způsobit popáleniny. Popáleninám od mrazu říkáme omrzliny. Tělesná teplota u živočichů: Člověk (savec) má stálou tělesnou teplotu +36,5 C stupňů Celsia Při nemoci se u člověka zvyšuje teplota (horečka), což je obrana těla proti bakteriím a virům. Pes (savec) má stálou tělesnou teplotu kolem 40 stupňů Celsia, což je vyšší teplota než u člověka. Ptáci mají stálou tělesnou teplotu až 42 C. Ryby, plazi, obojživelníci, bezobratlí živočichové (hmyz, pavouci ) mají proměnlivou teplotu těla podle prostředí, v kterém se zrovna nachází. Kdy bude mít had vyšší teplotu těla ráno nebo v poledne? v poledne Kdy se bude had rychleji pohybovat ráno nebo v poledne? v poledne Proč asi plazi, obojživelníci hmyz, pavoukovci na zimu zalézají pod zem, kůru stromů atd.? Mají proměnlivou tělesnou teplotu (schovávají se před mrazem). Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když vyjde do mrazu 20 stupňů Celsia? +36,5 C Kolik stupňů Celsia bude mít člověk, když bude v létě 40 stupňů Celsia? +36,5 C Co musím udělat, když se popálím? Popáleninu omývat studenou vodou a zakrýt sterilním obvazem. Co udělám, když mi v zimě mírně omrznou prsty? Omýváme prsty teplou vodou.

název projektu: Šablony Špičák číslo projektu : CZ.1.07./1.4.00/21.2735 šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd autor výukového materiálu: Ing. Aleš Flusek výukový materiál vytvořen: únor 2011 výukový materiál je určen pro 4. ročník VY_52_ INOVACE_20

Metodika: Pracovní list je součástí souboru pracovních listů, které nahrazují školní sešit. Všechny pracovní listy tvoří průřez celé látky, která je probírána ve 4. ročníku. Listy si žáci číslují a zakládají do desek. Používaná učebnice na ZŠ: Přírodověda pro 4. ročník (Nová škola) Inovace spočívá v tom, že pracovní listy umožní zrychlené zápisy z hodin přírodopisu a umožní chybějícím žákům rychleji si doplnit zmeškanou látku. Tím, že žáci nepíší dlouhé zápisy z hodin, umožní tyto pracovní listy věnovat uspořený čas praktickým činnostem (např. výsevům a pěstování rostlin, pozorování a chovu živočichů, poznávacím vycházkám do přírody ) Pracovní listy poskytnou též dostatek času k procvičování a opakování. Navíc umožňují samostatnou práci žáků, aktivní vyhledávaní a doplňování informací z učebnice. V pracovních listech jsou uvedené pokyny pro žáky. Listy lze vyplňovat společně se žáky na závěr probrané látky nebo je lze i zadat jako samostatnou práci, kdy žáci doplňují chybějící údaje podle učebnice. Součástí každého pracovního listu je i vyplněný pracovní list pro učitele.