Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 11. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací



Podobné dokumenty
NÁRODNÍ JAZYK A JEHO ÚTVARY

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_01_CJL_M Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_02_CJL_M Ročník: IV. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Český jazyk 9. ročník, Mgr. Iveta Burianová

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

SSOS_CJL_1.20 Pojmy z lexikologie

Téma: Realistické drama, A. a V. Mrštíkové, Maryša

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. Útvary českého jazyka Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, červen 2013

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

MODERNÍ BÁSNICKÉ SMĚRY POČÁTKU 20. STOLETÍ. Futurismus Kubismus Expresionismus. Surrealismus

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

ÚTVARY NÁRODNÍHO JAZYKA

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SSOS_CJL_1.01 Úvod do lexikologie

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_06_CJL_M

STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

27. Dopis, motivační dopis Vypracovala: PhDr. Miroslava Zajíčková, listopad 2013

Český jazyk a literatura

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lexikologie - nauka o slovní zásobě - literatura

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_CJL_1

Autor: Mgr. Lucie Baliharová

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VÝVOJ ČESKÉHO JAZYKA A JEHO ÚTVARY I. Prezentace slouží k výkladu daného tématu ve vyučovací hodině.

Český jazyk a literatura Prostě-sdělovací funkční styl

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Český jazyk a literatura

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/14

32. Administrativní styl Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, únor 2013

Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6. Jazyková výchova

Přídavná jména ADJEKTIVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: KVARTA

Česká próza 20. a 30. let 20. stol. DEMOKRATICKÝ PROUD

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_15_CJ_NP1

Český jazyk a literatura

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Německý jazyk - Kvinta

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Darina Kosťunová

FONETIKA A FONOLOGIE II.

Téma sady: Český jazyk a literatura pro osmý a devátý ročník

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2019

Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda

Odborný styl. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

Jazyk a společnost: pojmy a teze jaro 2017

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_12_CJL_2 Ročník: III. Český jazyk a literatura

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LEXIKOLOGIE II. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovník brněnského hantecu

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_09_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Divadlo mezi dvěma světovými válkami Voskovec a Werich (V +W) Osvobozené divadlo

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_26_CJL_L Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací

PRACOVNÍ LIST - REFERÁT

Předmět: Český jazyk a literatura

Předmět: Český jazyk. Vypravování ústní. Popis pracovního postupu. Popis popis uměl. díla. Vypravování ústní

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_CJL_1 Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 9 hodin Ročník: druhý

Přijímací řízení TEST Z ČESKÉHO JAZYKA. Zde napište své registrační číslo. Struktura testu:

Psaní souhláskových skupin

Očekávaný výstup Žák čte s porozuměním literární text přiměřený věku, vytváří vlastní výtvarný doprovod. Speciální vzdělávací Žádné

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_25_CJL_NP2

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 8, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_06_CJL_1

Název: Jazyk a jeho útvary

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Komunikační a slohová výchova

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obecné výklady o jazyce - test

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_CJL_1 Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Označení materiálu: VY_32_INOVACE_HLAVE_CESKYJAZYK1_05

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Slohové útvary se zřetelem ke komunikační situaci

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: 11. 02. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_11_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Jazyk a komunikace Tematický okruh: Slovní zásoba Téma: Slovní zásoba spisovná a nespisovná Metodický list/anotace: Základní rozdělení slovní zásoby, praktická práce s ukázkami z různých oblastí slovní zásoby. Možné využít i ve 4. ročníku jako opakování k ústní části maturitní zkoušky.

Slovní zásoba Souhrn všech slov v jazyce Je bohatá a rozrůzněná Je měřítkem vyspělosti jazyka Veškerou slovní zásobu nelze spočítat Základní jednotkou je slovo Podle užití se dělí na aktivní (kterou užíváme) a pasivní (neužíváme ji, ale rozumíme jí)

Spisovná slovní zásoba Hovorová (neoficiální spisovné projevy mluvené a psané) Odborná (odborné názvy, termíny) Básnická slova poetismy (neobvyklá slova, složeniny) Knižní (oficiální, slavnostní projevy )

Nespisovná slovní zásoba Obecná (soukromé, neoficiální, citově zabarvené projevy; slova nejsou krajově omezena) Profesionalismy a slang (neoficiální projevy příslušníků některých povolání nebo členů zájmových skupin) Dialekt (slova nářeční užívají se jen v určitém místě) Argot (projevy společensky vyřazených lidí užívané za účelem utajení obsahu)

Přečtěte si ukázku a pokuste se určit, kde se tak mluví! To tak ráno hópne borec z betle, hodí čučku z vokna, rozlepí baterky a góme, že zoncna tvrdě rumpluje, tak si vošolne šlupku, zbalí dečmana pod klepeto, dá ňákó tu chálku, pokropí dvóma škopkama a maká na prigl. (1)

Jak rozumíte těmto slovům? Pokuste se převést ukázku do spisovného jazyka Hópne Betla Čučka Baterky Góme, gómne Zoncna Rumluje Vošolne Šlupka,-y Dečman Klepeto Chálka Škopek Prigl Vyskočí Postel Pohled Oči Uvidí Slunce Pálí Obuje Boty Deka Ruce Jídlo Pivo Přehrada

Řešení Jedná se o brněnský hantec Tato mluva je místní variantou češtiny, užívá se jako hovorový jazyk v Brně. Vznikala po staletí pronikáním prvků hanáckých nářečí s německými prvky a argotem, vliv měly také jidiš, italština, romština. Původ slova hantec je pravděpodobně ve výrazu hantýrka. Brněnský hantec se výrazně odlišuje od ostatních nářečí a většinou jsou výrazy, které dodnes vznikají, pro ostatní obyvatele země nesrozumitelné. Překlad textu: Tak to ráno vyskočí borec z postele, koukne z okna, rozlepí oči a uvidí, že sluníčko pálí, tak si obuje boty, sbalí deku pod ruku, dá si něco k jídlu, zapije to dvěma pivy a chvátá na přehradu.

Kam byste zařadili tuto ukázku? Francek měl vachnu do polnoci a co chvila poglondal na godinky, kedy přindě Alojs. Kedy ten prišel, diví še, Franckova šopka odevříta a Francka nigdě. Franckova Marjanka lamentovala, že radši mogli ukrasť kury a Francka měli nechať. (2) (lašské nářečí) Vyhledejte v textu všechna nářeční slova nebo tvary charakteristické pro tuto oblast. Znáte další nářečí a jejich typické znaky?

Řešení: vachna hlídka, polnoc půlnoc, poglondal podíval se, přindě přijde, ukrasť ukrást, kury slepice, še se, šopka kůlnička, kurník Chodské nářečí: huž už, ukáže ukáže, (tzv. protetické -h před samohláskami, zvláště před -u), bul byl, smíl se smál se. Ostravský dialekt: kratce krátce, Jihozápadočeské nářečí

Kde byste se setkali s touto mluvou? A ten konec, tos měl vidět, představ si perfektní plachťák, Luboš na příjmu ho bere s klidem kolíbkou, pak hraje na kůl, Petr rychle zafintoval na kříž, než se Dolňáci vzpamatovali, dal jim Pavel takovýho rychlíka, že ten jejich vyděšenej blokař udělal strejdu a byl šlus. (3) Vyhledejte slova typická pro tento útvar. Pokuste se převést text do spisovného jazyka, jak by to asi řekl sportovní komentátor?

Řešení 1. Sportovní slang 2. Plachťák, kolíbka, zafintovat, rychlík, strejda, šlus apod. 3. A závěr podání? Obtížné podání přijal Háma v pádu vzad a míč nasměroval k síťovému sloupu Oklamali soupeře tak, že naběhli k síti křížem, a po krátké a rychlé přihrávce smečoval, takže míč proletěl mezi rukama blokujícího hráče a udeřil ho do hlavy. Zápas skončil.

Citace, zdroje a literatura: (1)(2)(3) Čeština pro učně, O. Hausenblas, 1993, Fortuna, ISBN 80-7168-025-7, str. 22, 23, 24. MGR. MUŽÍKOVÁ, Olga a kol. Odmaturuj z českého jazyka. Brno: Didaktis, spol.s r.o., 2007, ISBN 80-7358-082-9.