Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - ptačí pohádka, otázky vztahující se k úryvku z knihy Ptáčkoviny - veselé ptačí pohádky.

Podobné dokumenty
Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují k VIII. kapitole z knihy Malý princ.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - pověst, otázky se vztahují k Pověsti o brněnském drakovi a k Pověsti o brněnském kole.

ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.4.00/

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 28. března 2012 Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. V. Laštůvková

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 1. A Ověřující učitel: Petra Hlásná

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Seznam literatury a pramenů: JANÁČKOVÁ, Zita. Čítanka pro 5. ročník ZŠ. 1. vydání. Brno: Nová škola, 2004, ISBN

Metodický list. Anotace materiálu: Pracovní list - román, otázky se vztahují ke kapitole z knihy Když duben přichází od J. Foglara.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

(MALINSKÝ, Zbyněk. Pohádky ze Sluneční ulice. Praha : AMULET, s. 31) ROZHODNI SE PRO JEDNU VARIANTU.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. EU-OPVK-CJ-A1ST-46 strana 1. Zařazení materiálu:

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Když Tróju sežehly plameny, vyplul od trojských břehů se svými dvanácti loďmi Odysseus, Ithacký král. Cestou domů musel překonat mnoho překážek.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Registrační číslocz.1.07/1.4.00/

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Eliška Fojtová Tajemství. Pracovní listy. pro 2. a 3. ročník ZŠ

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní škola a Mateřská škola Slapy, okres Praha-západ Projekt EU OPVK, projekt číslo:cz.1.07/1.4.00/

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2)

Projekt: Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

Metodický list. Sada: 1 Číslo DUM:EU-OPVK-ČIG-1ST-11 Předmět: Český jazyk a literatura

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.27

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: I. A Ověřující učitel: Mgr. Petra Hlásná

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Jak Mach a Šebestová vyléčili Kropáčkovi angínu

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: 5. A Ověřující učitel: Jana Kuchtíková

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Metodický list. Zařazení materiálu:

14 16 KH CS-C

Búřil. Venku sněží doma hřeje a my se u okna na zimu smějeme. Rýma kašel nás nezdolá počkáme si až jaro zavolá.

Čítanka pro 4. Ročník, Nová škola. Psací potřeby, nakopírovaný text, učebnice vlastivědy Nová škola pro 4. ročník

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 1 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 6.

VY_12_INOVACE_Cj1_03 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Další školní rok 2015/2016 je opět v plném proudu. Kalendářní rok 2015 pomalu končí. Slovanoviny jsou zase tady

POHÁDKA O TOM, CO SE DVĚMA ŽÁBÁM PŘIHODILO NA VÝLETĚ

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Předmět: Přírodověda, 5. ročník. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu:

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. A Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků základní

Digitální učební materiál

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: III. A Ověřující učitel: Mgr. A. Švehlová

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 ČESKÝ JAZYK. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Digitální učební materiál

VY_III/2_Inovace_sada01

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 3 Číslo DUM: EU-OPVK-ICT-F1-57 Předmět: Fyzika 7.

1. STARÉ POVĚSTI ČESKÉ - O PRAOTCI ČECHOVI

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.03 Škola: Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace Polenská 162 / 4, Dobronín

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

10. Test z lexikologie Vypracovala: Yvona Řepová, srpen 2013

Metodický list. Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Sada: 2 Číslo DUM: EU-OPVK-MAT Předmět: Matematika - 7.

Metodický list. Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: Třída: VII. B Ověřující učitel: Mgr. Martin Havlíček

Metodický list. Název materiálu: Hrad na Vltavou - pověst Autor materiálu: Jana Polášková

BROUČCI DRAMATICKÁ A PROZAICKÁ PODOBA TEXTU

Dráček Listáček a jeho neobyčejné dobrodružství

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

United Nations High Commissioner for Refugees Úřad Vysokého komisaře OSN pro uprchlíky

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

O DVANÁCTI MĚSÍČKÁCH. dvanáct mužů bylo dvanáct. měsíců. Dobrý den, lidé nechte mne, prosím ohřát a pak půjdu. dál do lesa hledat fialky,

Základní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí Registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/ Název: EU peníze školám

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

11 ŠIBALOVÉ 12 TŘI VEVERKY

Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

Pracovní listy. pro 3. ročník ZŠ

Deník mých kachních let. Září. 10. září

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-203. Word Styly, písma

Slovesa. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

O myšce a jitrničce. VY_ 12_INOVACE_Čg.Vo.25

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Transkript:

Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou Zařazení materiálu: Metodický list Šablona: Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti (I/2) Sada: 1 Číslo: EU-OPVK-ČIG-2ST-09 Předmět: Český jazyk a literatura, 6. ročník - Pohádky Název materiálu: Ptáčkoviny Autor materiálu: Mgr. Marie Baslerová Ověření materiálu ve výuce: Datum ověření: 10. května 2012 Třída: VI. A Ověřující učitel: Mgr. M. Baslerová Anotace materiálu: Pracovní list - ptačí pohádka, otázky vztahující se k úryvku z knihy Ptáčkoviny - veselé ptačí pohádky. Podrobný metodický popis možností použití materiálu Žáci si pozorně přečtou text, příp. s dopomocí učitele (žáci s IVP). Po rozdání pracovního listu pracují žáci dle zadání. Žáci vyhledávají odpovědi na otázky z pohádky. Žáci se zaměří na pranostiky Kontrolujeme a hodnotíme na závěr celý pracovní list, popř. využijeme pracovní list k sebehodnocení jednotlivých žáků nebo k jejich hodnocení. Seznam literatury a pramenů: MALINSKÝ, Zbyněk. Ptáčkoviny - veselé ptačí pohádky. Praha: Albatros, 1981. obr.: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d8/alauda_arvensis_2.jpg

Jak skřivan probudil jaro Ptáčkoviny veselé ptačí pohádky Zbyněk Malinský co má dělat. Skřivan k nám přilétá brzy letadlo na jaře. Přiletěl, rozhlíží se, a jaro nevidí. Na loukách a na polích leží sněhová peřina, potoky a rybníky jsou zasklené ledem, zajíci nosí husté kožichy, komíny si vykuřují, aby se zahřály. To se divím, povídá skřivan, tady přece má být jaro. Že bych si popletl kalendář? Ťapkal po mezi, kde vítr odfoukal, a přemýšlel, Že bych se vrátil na jih? Pomyslel si. Je tam teplíčko, počkám nějaký ten týden a potom zase přiletím. Když si ale vzpomněl na tu dalekou cestu, moc se mu nechtělo. A potom taky na jihu, třeba v Itálii nebo ve Španělsku, je to nebezpečné. Tam skřivany chytají a jedí. Vrabec řekl, že s tím jarem je to nehoráznost a ať se to dá do novin. Krkavec zase řekl, že mu to už taky leze krkem a že by se s tím mělo něco udělat. Malý šoupálek byl toho názoru, aby se sepsala stížnost. To se všem líbilo a napsali stížnost: My ptáci a ptáčkové, si stěžujeme na jaro, že pořád spí a nevstává. Nám je proto zima a máme hlad, neboť se nesežene nic k snědku. Už to není k vydržení. Na důkaz toho naše podpisy. Stížnost potom podepsali, jak kdo umí, všichni ptáci Karkulka z polí, z lesů, ze zahrad i od vody. Mezi ptáky je listonošem holub a tomu dali stížnost k doručení. Čekali, mrzli, v bříškách jim kručelo, a holub se nevracel. Choulili se k sobě a někteří hráli pro zahřátí ping pong s kamínkem. Holub přiletěl až ráno a celý rozčilený povídá: Když se někomu posílá psaní, musí se napsat řádná adresa. Já letím a letím a, a zrovna když chci dopis doručit, tak na něm není žádná adresa. Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 2

To je řečí pro maličkost, řekl vrabec. Napište někdo adresu, ať je po jeho. Jenže nikdo nevěděl, kde si stěžovat na jaro. Znovu se radili a radili se dlouho, až poznali, že se stížnost nikde nepořídí. Krkavec potom řekl, že celá ta porada je nanic a že jde raději domů. A vrána se přidala, že ona taky. Už to vypadalo, že se sněmování rozejde, když se přihlásila sýkorka: Já myslím, že bychom mohli jaro vzbudit budíkem. Prosím tě, odkdy se budí jaro budíkem! zakrákala vrána. K smíchu! Budíkem! Cha, cha, chechtal se krkavec svým hrdelním hlasem. Zkusit by se to mohlo, řekl šoupálek. jen kde si opatřit budíka? Já bych věděla, tence pískla myška, která ve své dírce u keře poslouchala a všechno slyšela. Vrána si hned vzpomněla na svoji potupu, hnala se k myší dírce a křičela: Sakrakrá, kalhoty jsem si kvůli tobě roztrhla a ty si ještě troufáš!? Myška byla ale v bezpečí, dělala na vránu dlouhý nos a pošklebovala se jí. Nechte toho hádání a pověz raději, myško, kdo půjčil budíka, řekl malý šoupálek. Má ho jezevec, aby ho vzbudil ze zimního spánku, řekla myška. Budík už budil, já ho slyšela. Třeba ho jezevec půjčil. Jezevec budíka půjčil. Co by nepůjčil, když už byl stejně vzhůru a těšil se taky na jaro. Ptáci odlétli s budíkem doprostřed velikého pole, aby bylo všude a do daleka slyšet. Natáhli pero a budík zvonil na jaro. Čekali a nic. Tohle nebylo moc slyšet, povídá vrabec. Když má budík hodně řinčet, musí se postavit na talíř. To vrabec odkoukal od lidí. Postavili budíka na talíř a budík řinčel tak silně, že by i kámen probudil. A zase nic. Nedá se nic dělat, řekl skřivan, který při všech těch poradách a při všem tom konání mlčel a přihlížel. Já jsem měl na Hromnice aspoň vrznout. Hromnice jsou dávno pryč, já jsem nevrznul a lidi to ode mne čekají. Kdybych měl zmrznout, odkládat se to dál nedá. Skřivan vzlétl do výšky a zazpíval. Ale zpěv mu hned u zobáčku zmrzl na rampouch a rampouch padal k zemi. Sluníčko přece jen zpěv zaslechlo dřív, než zmrzl, a vystrčilo hlavu mezi mraky, aby skřivánkův koncert líp slyšelo. Teple se usmívalo a v tom teplém slunečním úsměvu rampouch tál a linul se z něj do krajiny pod sněhovou peřinou skřivánčí zpěv. Sluníčko nadzvedlo sněhovou peřinu a vida, pod ní jaro. Zpívej, skřivánku, zpívej! volali všichni. Skřivánek zpíval a jaro se probudilo. Obléklo se do zelených šatů, do vlasů si dalo kytky a běželo loukami, běželo sady a zahradami, poli a lesy. Všude bylo jaro. Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 3

Otázky k ukázce: Jméno, příjmení:... 1. V kterém ročním období k nám přilétá skřivan? 2. Z první věty vypiš vetřelce: 3. Kde leží sněhová peřina? 4. Co nosí zajíci? 5. Z 1. odstavce vypiš přídavná jména: 6. Z 1. odstavce vypiš slovesa: 7. Po čem skřivan ťapkal? 8. Do kterých zemí na jih obvykle lítá skřivan? 9. Vypiš všechny ptáky v ukázce: 10. Zvládneš přesmyčku? Nězbyk LImanský: 11. Přepiš správně Nadůkaztohonašepodpisy: 12. Napiš všechna roční období: 13. Co je to pranostika: 14. Napiš nejméně dvě pranostiky: 15. Co probudilo jaro? Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 4

ŘEŠENÍ 1. V kterém ročním období k nám přilétá skřivan? - na jaře 2. Z první věty vypiš vetřelce - letadlo 3. Kde leží sněhová peřina? - na loukách a na polích 4. Co nosí zající? - husté kožichy 5. Z 1. odstavce vypiš přídavná jména - sněhová, zasklené, husté 6. Z 1. odstavce vypiš slovesa - přilétá, přiletěl, rozhlíží se, nevidí, leží, jsou zasklen, nosí, vykuřují, se zahřály.. 7. Po čem skřivan ťapkal? - po mezi 8. Do kterých zemí na jih obvykle lítá skřivan? - Itálie, Španělsko 9. Vypiš všechny ptáky v ukázce - Skřivan, Vrabec, Krkavec, Malý šoupálek 10. Zvládneš přesmyčku? Nězbyk LImanský - Zbyněk Malinský 11. Přepiš správně: Nadůkaztohonašepodpisy Na důkaz toho naše podpisy 12. Napiš všechna roční období - jaro, léto, podzim, zima 13. Co je to pranostika - lidová průpovídka, pořekadlo obsahující předpověď počasí 14. Napiš nejméně dvě pranostiky - Na svatého Jiří vylézají hadi a štíři 15. Co probudilo jaro? - Zpěv skřivana - Medardova kápě, čtyřicet dní kape Sportovní 300, 789 63 Ruda nad Moravou 5