REALIZAČNÍ TÝM: Popis činností jednotlivých pracovních pozic členů týmu:

Příloha žádosti o podporu z OPVVV REALIZAČNÍ TÝM: Popis činností jednotlivých pracovních pozic členů týmu: Administrativní tým: Hlavní manažer projektu je zodpovědný za: - je kontaktní osobou projektu, která komunikuje s pracovníky ŘO OP VVV - celkové řízení projektu - zodpovídá za provádění řízení rizik projektu - hodnocení průběhu projektu - přípravu zpráv o realizaci a jejich správnost - správnost výběrových/zadávacích řízení - správnost změn v projektu - řádný chod projektu v souladu s harmonogramem - sleduje správnost a vyhodnocuje naplňování indikátorů projektu - účastní se kontrol projektu. - provádí kontrolu nakoupeného vybavení a materiálu - schvaluje opatření na odstranění nedostatků z kontrol a metodických dohlídek - úzce komunikuje a spolupracuje s finančním manažerem a manažerem projektu (v rámci koordinace finanční plánování, řízení a kontrola cash flow projektu, kontrola čerpání rozpočtu a jeho jednotlivých druhů nákladů) - schvaluje monitorovací zprávy - účastní se seminářů pořádaných MŠMT k výzvě č. 02_15_007 - odpovídá za formální správnost dokladů - zveřejňování informací na webových stránkách - zpracovávání a kompletace monitorovacích zpráv - konzultace s MŠMT

- účast na seminářích pořádaných MŠMT k výzvě č. 02_15_007 Manažer projektu zodpovídá za: - věcnou správnost administrativy projektu - vedení operativní evidence - vedení provozní korespondence - vedení adresářů - vedení statistik - věcnou přípravu zpráv o realizaci - uchovávání materiálů a dokumentace k projektu - dodržování pravidel publicity - zajišťuje uveřejňování informací o projektu na webových stránkách Finanční manažer je zodpovědný za: - finanční správnost a platby - dohlíží na stav rozpočtu projektu - kontroluje a připravuje podklady pro žádost o platbu - zpracovává žádost o platbu - připravuje podklady pro finanční části zpráv o realizaci - účastní se kontrol projektu - komunikuje s hlavním manažerem projektu v rámci finančního plánování - kontroluje cash flow projektu, realizaci plateb - komunikuje s dodavateli a ostatními členy projektového týmu - kontroluje a dohlíží na správnost účetnictví projektu - připravuje projektové mzdy a refundace z projektového účtu na provozní - kontroluje podklady pro žádosti o platbu - provádí konzultace s MŠMT odborem CERA - účastní se seminářů pořádaných MŠMT k výzvě č. 02_15_007 - je zodpovědný za finanční stránku řízení projektu

Odborný tým: Manažer klíčové aktivity je zodpovědný za: - řízení klíčových aktivit projektu po odborné stránce - sestavení odborného týmu - koordinaci klíčových aktivit a týmu - svolávání a vedení porad odborného týmu včetně zápisů - delegování zajišťování klíčových aktivit - komunikace s členy odborného týmu, s partnery, dodavateli - plánování schůzek, informování vedení o vývoji klíčových aktivit - průběžnou prioritizaci cílů, optimalizaci procesů - komunikuje s cílovou skupinou - management lektorské práce v projektu - přípravu a oponenturu vzdělávacích programů projektu didaktiky a dalších materiálů - realizaci vzdělávacích programů a aktivit lektorování, organizace - oponenturu výukových materiálů Manažer klíčové aktivity nese zodpovědnost za konečný obsah a kvalitu vzdělávacích programů. Lektor obsah činnosti: - příprava a oponentura vzdělávacích programů projektu (doučovací aktivity, volnočasové aktivity, třídní setkání didaktiky apod.) - realizace vzdělávacích programů a aktivit lektorování, organizace - tvorba popř. oponentura výukových materiálů - komunikace s cílovou skupinou a ostatními členy odborného projektového týmu - účast na seminářích v rámci sebevzdělávání lektora Lektor třídního kolektivu obsah činnosti: - seznámí MKTK se strukturou skupiny - vytýčí pozitiva a negativa skupiny - pravidelně se účastní setkání

- napomáhá při organizaci setkání - konzultuje s MKTK aktuální stav ve skupině (podává raport v pravidelných týdenních intervalech tak, aby MKTK mohl reagovat na nastalé události) - sjednává schůzky s rodiči žáků kdykoliv, dle potřeby - navrhuje tematické oblasti setkání Metodik koheze třídního kolektivu (MKTK) náplň práce - seznamování aplikace her podporující poznávání spolužáků podle jmen, sebepoznávání, představování sebe sama apod. - soudržnost aktivity zaměřené na spolupráci kolektivu, pohybové hry vyžadující důvěru jednoho k druhému, skupinové práce, zdravá komunikace. - depistážní dotazníky, sondy, ankety zaměřené na klima třídy. Jejich vyhodnocení a konzultace se třídou. - motivace ke studiu, zamezení v předčasném odchodu ze vzdělávání - realizuje aktivity zaměřené na rozvoj osobnosti žáků, soudržnost třídního kolektivu společně s lektorem pro třídní setkání a zpracovává k těmto aktivitám metodické postupy - organizuje zážitkové aktivity Speciální pedagog - obsahem činnosti speciálního pedagoga je: - Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - Intervence v případě selhávání ve výchovně vzdělávacím procesu - Zpracovávání Vyrovnávacích plánů metodiky práce se žákem cizincem zohledňující individualitu žáka. - Nápravná péče pro rozvoj motoriky - Konverzační cvičení pro žáky s odlišným mateřským jazykem - Metodické vedení pedagogických pracovníků - Supervize - Komunikace se školními poradenskými pracovišti - Komunikace s ostatními organizacemi (OSPOD, Policie ČR, Poradna pro rodinu a mezilidské vztahy

- Zpracování metodiky práce s žákem - Záznam pohovorů se žákem nad zdary a nezdary při studiu - Vypracovává plán pedagogické podpory tento plán pedagogické podpory bude sloužit jako metodika práce pro další organizace např. pro poradenská zařízení PPP, SPC jako nástroj realizace podpůrných opatření prvního stupně, která vedou k rozvoji žáka. Koordinátor inkluze - Koordinuje individuální vzdělávací plány pro děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami - Spolupracuje s rodiči dětí a žáků se SVP a ostatními pedagogickými pracovníky - Společně s pedagogy stanovuje pro jednotlivé žáky objektivní a měřitelné cíle pro rozvoj potenciálu - Sestavuje tým podpory pro inkluzi - Poskytuje potřebné odborné vedení kolegům především s cílem zajistit vysokou kvalitu výuky pro děti se SVP - Hledá (společně s kolegy učiteli) efektivní cesty pro překonávání bariér při učení jednotlivých žáků, určuje cíle ke zlepšení. - Spolupracuje s učiteli, kteří sestavují individuální plány, dbá na to, aby se výuce všech žáků věnovala stejná pozornost a byly využívány dostupné zdroje pro dosažení maximálního efektu - Zajišťuje další vzdělávání pedagogického sboru - Dohlíží na dodržování politiky školy v oblasti inkluze - Vykonává dohled nad revizemi zpráv všech žáků se SVP - Spolupracuje s poradenskými centry, sociálními a zdravotními službami a neziskovými organizacemi - Koordinuje a vede schůzky individuálního plánování - Vytváří nové metody a nástroje, které mohou být ve škole využívány - Poskytuje pedagogickým pracovníkům školení z hlediska problematiky žáků z hlediska patologických jevů

Složení realizačního týmu - úvazky Administrativní tým hrazeno z nepřímých nákladů projektu Název pozice Počet hodin za projekt Pracovní poměr Sazba na hodinu Hrubá mzda Hrubá mzda vč. odvodů soc. a zdr. Hlavní manažer projektu 930 DPČ 290 269700 361398 Manažer projektu 930 DPČ 270 251100 336474 Finanční manažer 930 DPČ 270 251100 336474 CELKEM z administrativní tým 2790 771900 1034346 Odborný tým hrazeno z přímých nákladů Název pozice Počet hodin za projekt Pracovní poměr Sazba na hodinu Hrubá mzda Hrubá mzda vč. odvodů soc. a zdr. Manažer klíčové aktivity 1 1152 DPČ 290 334080 447667,2 Manažer klíčové aktivity 2 1152 DPČ 290 334080 447667,2 Lektor - ČJ 272 250 68000 91120 Lektor Matematika 272 250 68000 91120 Lektor Německý jazyk 272 250 68000 91120 Lektor Anglický jazyk 272 250 68000 91120 Lektor Potraviny a výživa 272 250 68000 91120 Lektor OP Pekař a Cukrář 272 250 68000 91120 Lektor Technologie/Technika provozu 272 250 68000 91120 Celkem lektoři doučovacích aktivit 1904 DPČ 476000 637840 Lektor Kulturní aktivity 288 250 72000 96480 Lektor IKT 288 250 72000 96480 Celkem lektoři volnočasových aktivit 576 DPČ 144000 192960 Lektor třídního kolektivu 480 DPČ 250 120000 160800 Metodik koheze třídního kolektivu (MKTK) 660 DPČ 250 165000 221100 Speciální pedagog 1 min. 0,25 úvazek 960 DPČ 290 278400 373056 Speciální pedagog 2 min. 0,25 úvazek 960 DPČ 290 278400 373056 Koordinátor inkluze 1 480 DPČ 290 139200 186528 Koordinátor inkluze 2 480 DPČ 290 139200 186528 CELKEM odborný tým 8324 2408360 3227202,4

Metodika stanovení hodinového fondu odborného týmu: Programy zaměřené na usnadnění přechodu žáků mezi stupni vzdělávání Klíčová aktivita - Doučovací aktivity Název aktivity Doučovací aktivity 7 předmětů Četnost setkání Předmět 1 x v týdnu / 1 hodina Český jazyk Matematiky Německý jazyk Anglický jazyk Odborné předměty: Potraviny a výživa Pekař a Cukrář Technologie/Technika provozu Celkový počet lektorů na aktivitu 7 Období 9 / 2016 6 /2017 7/2017 8/2017 9 / 2017 6 /2018 7/2018 8/2018 9 / 2018 6 / 2019 Počet doučovacích setkání za dané období 2 měsíce příprava materiálů pro výuku 2 měsíce příprava materiálů pro výuku 7/2019 8/2019 2 měsíce finální zpracování výukových materiálů 9 / 2016 8 / 2019 36 měsíců = 120 setkání / 1 lektora 6 měsíců zpracování výukových materiálů v období letních prázdnin Počet odpracovaných hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 80 hodin x 7 lektorů = 560 hodin 11 hodin x 7 lektorů = 77 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 80 hodin x 7 lektorů = 560 hodin 11 hodin x 7 lektorů = 77 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 80 hodin x 7 lektorů = 560 hodin 10 hodin x 7 lektorů = 70 hodin 1 lektor = 240 hodin celkem. 240 hodin x 7 lektorů = 1680 hodin celkem 1 lektor = 32 hodin 32 hodin x 7 lektorů = 224 hodin celkem Za školní rok po dobu projektu (viz výše) odpracuje lektor celkem 240 hodin + za letní prázdniny 07/2016 08/2019 32 hodin činnosti určené na zpracování výukových materiálů). Tzn. v rámci projektu vykáže každý z lektorů 272 hodin. 7 lektorů pak celkem 1904 hodin.

Klíčová aktivita - Volnočasové aktivity - Informační technologie Název aktivity Četnost setkání Celkový počet lektorů na aktivitu Informační technologie 1 x v týdnu / 1 1 hodina Období 9 / 2016 6 /2017 7/2017 8/2017 9 / 2017 6 /2018 7/2018 8/2018 9 / 2018 6 / 2019 Počet doučovacích setkání za dané období Příprava výukových materiálů, zhodnocujících zpráv Příprava výukových materiálů, zhodnocujících zpráv Počet odpracovaných hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 1 lektor = 16 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 1 lektor = 16 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 7/2019 8/2019 Příprava výukových materiálů, 1 lektor = 16 hodin zhodnocujících zpráv 9 / 2016 8 / 2019 36 měsíců = 120 setkání / 1 lektora 1 lektor = 240 hodin celkem + 48 hodin příprava výukových materiálů a zhodnocujících zpráv = Celkem 288 hodin

Klíčová aktivita - Volnočasové aktivita - Kulturní kroužek Název aktivity Četnost setkání Celkový počet lektorů na aktivitu Kulturní kroužek 1 x v týdnu / 1 hodina 1 Období 9 / 2016 6 /2017 7/2017 8/2017 9 / 2017 6 /2018 7/2018 8/2018 9 / 2018 6 / 2019 Počet doučovacích setkání za dané období Příprava výukových materiálů, zhodnocujících zpráv Příprava výukových materiálů, zhodnocujících zpráv Počet odpracovaných hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 1 lektor = 16 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 1 lektor = 16 hodin 1 lektor = 80 hodin odpracovaných 7/2019 8/2019 Příprava výukových materiálů, 1 lektor = 16 hodin zhodnocujících zpráv 9 / 2016 8 / 2019 36 měsíců = 120 setkání / 1 lektora 1 lektor = 240 hodin celkem + 48 hodin příprava výukových materiálů a zhodnocujících zpráv = Celkem 288 hodin

- Klíčová aktivita Koheze třídního kolektivu s /MKTK/ Počet podpořených tříd je závislé na počtu třídy v daném období projektu. Počet podpořených osob Počet osob poskytujících podporu Žáci prvních ročníků / 8 tříd = 160 žáků 2 MKTK 8 LTK Četnost setkání Dle potřeby. Minimálně však 1x měsíčně v průběhu školního roku. Každý MKTK podpoří ve stanoveném termínu 4 třídy. (např. každý týden jednu třídu). V případě, že by ve ŠR 2016/2017 byl otevřen nižší počet tříd 1. ročníků, doplní počet vyššími ročníky a bude se soustředit na takové třídy, v nichž došlo k migraci žáků (opakující, nově nastoupivší do vyššího ročníku = nový kolektiv). Metodik koheze třídního kolektivu MKTK Období 9 / 2016 6 /2017 7/2017 8/2017 9 / 2017 6 /2018 7/2018 8/2018 9 / 2018 6 / 2019 Počet doučovacích setkání za dané období celkem 2 MKTK 10 školních měsíců = 4 týdny = 4 třídy/týdně / osobu MKTK 10 školních měsíců = 4 týdny = 4 třídy/týdně / osobu MKTK 10 školních měsíců = 4 týdny = 4 třídy/týdně / osobu MKTK Počet odpracovaných hodin 1 metodik = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 1 metodik = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 1 metodik = 80 hodin odpracovaných v tomto období. 7/2019 8/2019 9 / 2016 8 / 2019 1 lektor = 240 hodin celkem tj. 480 hodin celkem pro 2 MKTK Lektor třídního kolektivu - LTK Období 9 / 2016 6 /2017 7/2017 8/2017 9 / 2017 6 /2018 7/2018 8/2018 Počet doučovacích setkání za dané období celkem 8 LTS 10 školních měsíců = 1x měsíčně osobu 10 školních měsíců = 1x měsíčně osobu Počet odpracovaných hodin 1 lektor = 20 hod odpracovaných v tomto období 1 lektor = 20 hod odpracovaných v tomto období

9 / 2018 6 / 2019 10 školních měsíců = 1x měsíčně osobu 1 lektor = 20 hod odpracovaných v tomto období 7/2019 8/2019 9 / 2016 8 / 2019 1 lektor = 60 hodin celkem. Klíčová aktivita - Podpora školních poradenských pracovišť Speciální pedagog (SPPG) Období Speciální pedagog hod v rozpočtu Kalkulace 9/2016 6/2017 480 hod Fond 160 hod/měsíc x 12 x 2 roky = 3840 hod úvazek 1 9/2017 6/2018 480 hod 9/2018 6/2019 0 hod 9/2016 06/2018 960 hod /1 speciálního pedagoga = Celkem 2 SPPG tj. 1920 hod za období 2 let (24 měsíců) V rámci dodržení povinného úvazku 0,5 tj. cca 1920 hod za dva roky byly zřízeny dvě pozice SPPG, které souhrnně splní stanovený limit hodinového fondu. Do MI se služba započítá pouze jednou. Rozpis SPPG - Kolegiální vedení, supervize, metodické vedení SPPG Činnost Obsah činnosti Rozsah činnosti Metodické vedení + činnost SPPG dle popisu činnosti Supervize Tvorba metodiky práce se žáky cílové skupiny a předávání kolegům. Individuální konzultace s kolegy o cílové problematice. Náslechové hodiny. Vyhodnocení, návrhy ke zlepšení práce se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. Cca 39 hod/měsíčně/1 SPPG 936 hod/2 roky 1 hod/měsíčně/1 SPPG 24 hod/2 roky

Celkem 960 hod Metodik koheze třídního kolektivu (MKTK) Činnost Obsah činnosti Rozsah činnosti Kolegiální vedení Celkem Uvedení do problematiky cílové skupiny žáků z hlediska patologických jevů. Individuální, skupinové rozbory s kolegy. 30 hodin/ročně 30 hodin/ročně 90 hod/ 1 pracovníka/3 roky = celkem pro 2 pracovníky 180 hod Koordinátor inkluze Činnost Obsah činnosti Rozsah činnosti 9/2018 6/2019 Dle popisu činnosti Kalkulace v rozpočtu Fond 160 hod/měsíc x 12 x 1 rok = 1920 hod úvazek 1 Navazující pozice po ukončení podpory SPPG Celkem 9/2018 6/2019 V rámci dodržení povinného úvazku 0,5 tj. cca 960 hod za rok byly zřízeny dvě pozice KI, které souhrnně splní stanovený limit hodinového fondu. Do MI se služba započítá pouze jednou. 480 hod /1 koordinátor inkluze = Celkem 2 koordinátoři inkluze tj. 960 hod za období 1 rok (12 měsíců)

Manažer klíčové aktivity Činnost Obsah činnosti Rozsah činnosti 9/2016 6/2019 Dle popisu činnosti Kalkulace v rozpočtu Fond 160 hod/měsíc x 12 x 3 roky = 5760 hod úvazek 1 Celkem 9/2018 6/2019 V rámci DPČ lze pouze 0,2 tj. max. 1152 hod za 3 roky/osoba 1152 hod / 1 manažer klíčové aktivity = Celkem 2 manažeři klíčové aktivity tj. 1152 hod za období 3 roky (36 měsíců) V Sokolově dne 13.12.2015 Jméno, příjmení zástupce statutárního orgánu žadatele Otisk razítka žadatele Elektronický podpis