Anatomie a morfologie rostlin - květ

Podobné dokumenty
Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER28 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Martina Bábíčková, Ph.D

Květ, jeho stavba, květenství, význam 1/41

Anatomie a morfologie rostlin - stonek

Název materiálu: Květ

Rostlinná anatomie. generativní orgány, rozmnožování rostlin

Název: VNITŘNÍ STAVBA KVĚTU

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se růstem a rozmnožováním kvetoucích rostlin. Materiál je plně funkční

Generativní orgány rostlin I.

Rozmnožování rostlin

Sešit pro laboratorní práci z biologie

BOTANIKA - 1.ročník. Krytosemenné rostliny (26)

Stavba květu. korunní lístky. kališní lístky květní lůžko. Řez prašníkem

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ROSTLINNÉ ORGÁNY - KVĚT

Praktické cvičení č. 2.

Obrázky viz:

Rozmnožovací (generativní) rostlinné orgány semenných rostlin. Milan Dundr

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Krytosemenné rostliny

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

PROČ ROSTLINA KVETE Při opylení

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Název materiálu: Brukvovité

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

ROZMNOŽOVÁNÍ A REPRODUKČNÍ ORGÁNY KRYTOSEMENNÝCH ROSTLIN S NÁVAZNOSTÍ NA SYSTÉM.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Biologie 28 Květenství typy a rozdíly. Ročník 1. Datum tvorby 5.2.

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 8/14. Název materiálu: Stavba květu. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Zpracovala: Mgr.

RNDr. Monika Jörková Biologie 27 Květ funkce, stavba, jedno a oboupohlavné květy, jedno a dvoudomé rostliny, květní vzorec, opylení a oplození

Stavba květu a odvození květního vzorce

Otázky pro opakování 7. ročník TESTY:

HVĚZDNICOVITÉ (ASTERACEAE) v širším pojetí

Plod a plodenství. pracovní list. Mgr. Libuše VODOVÁ, Ph.D. Katedra biologie PdF MU.

BOTANIK. I. stupeň. Pozná 50 základních rostlin. Dokáže je najít a poznat v přírodě.

Buňka. Autor: Mgr. Jitka Mašková Datum: Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

ROSTLINNÉ ORGÁNY KVĚT, PYLOVÁ ZRNA

ROSTLINY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky, stavbou a dělením rostlin.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

SEMENA A PLODY ROSTLIN

VY_32_INOVACE_ / Květ

World of Plants Sources for Botanical Courses. Zemědělská botanika. Cvičení 7 (po 7. přednášce) Květy

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Stavba těla rostlin. VY_32_Inovace_05_09_stavba_těla_rostlin_1.notebook. March 23, Škola. Vzdělávací oblast. Anotace.

Název materiálu: Stonek

Název materiálu: Růžovité

Otázka: Generativní orgány rostlin. Předmět: Biologie. Přidal(a): kiki. - Zajišťují pohlavní rozmnožování rostlin. - Květ, semeno a plod.

LISTNATÉ DŘEVINY. metodický list

Lamiaceae - hluchavkovité. Ranunculaceae - pryskyřníkovité. Geraniaceae - kakostovité

Generativní orgány a rozmnožování vyšších rostlin. Květ

Šablona: III/2. Pořadové číslo: 13

Název: Čeledi rostlin

VY_32_INOVACE_ / Nahosemenné rostliny - jehličnany Nahosemenné rostliny

Název materiálu: Miříkovité

Šablona č Přírodopis. Krytosemenné rostliny

Historie mikroskopu. 1 Přílohy. 1.1 Příloha 1: Prezentace k laboratorní práci. Mikroskop

Rostlinné orgány. Kořen (radix)

Otázka 22 Rozmnožování rostlin

FYZIKA, OPTIKA, OPTICKÁ ZOBRAZENÍ

Soubor laboratorních prací a pracovních listů

Bi8240 GENETIKA ROSTLIN

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

CZ.1.07/1.5.00/

Krytosemenné rostliny - vývojově nejmladší a nejpočetnější skupina rostlin - zhruba druhů - vytvářejí pravé květy a plody - dělí se na dvě

Stromy. Řešení. Pracovní list

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Tématický celek: UMĚLÉ EKOSYSTÉMY. Téma: OBILNINY. Ročník: 7. Autor: Mgr. Martina Kopecká

CZ.1.07/1.5.00/

Květní vzorec: b listen (bractea) α, β listence (α, β - prophylla) P okvětí, perigon (perigonium) K kalich (calyx) k kalíšek (calyculus) C koruna

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Stavba rostlinného těla

Krytosemenné rostliny. Vít Grulich

CZ.1.07/1.5.00/

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Krytosemenné rostliny

Kód VM: VY_52_INOVACE_ 3MER26 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

KRYTOSEMENNÉ ROSTLINY

Krytosemenné rostliny. Vít Grulich

Název: Kapraďorosty. Autor: Paed.Dr. Ludmila Pipková. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět: biologie

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_ / Výtrusné rostliny - mechy Výtrusné rostliny

Obrázek 1: Schematická značka polovodičové diody. Obrázek 2: Vlevo dioda zapojená v propustném směru, vpravo dioda zapojená v závěrném směru

Fylogeneze a diverzita rostlin - cvičení (Bi1010c) ÚVOD Ranunculaceae Brassicaceae

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

PRACOVNÍ LIST STROMY NAŠÍ ZAHRADY: (starší žáci)

Člověk a příroda Fyzika Cvičení z fyziky Laboratorní práce z fyziky 4. ročník vyššího gymnázia

Vegetativní a generativní orgány rostlin

Bobovité (Fabaceae) /čti fabácé/

KVĚT aneb Nejen o kráse květin

Orgány homologické jsou stejného původu, ale různé stavby, vzhledu a funkce.

Vladimír Vinter

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Tematická oblast: Morfologie a klasifikace rostlin (VY_32_INOVACE_01_1)

Digitální učební materiál

Příprava na soutěž Poznej a chraň 2011 ( Alcedo)

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Transkript:

Anatomie a morfologie rostlin - květ Autor: Datum: Mgr. Jitka Mašková 12. 5. 2013 Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0702 Číslo materiálu VY_32_INOVACE_BIO.PRIMA - 16 Škola Gymnázium, Třeboň, Na Sadech 308 Autor Název Předmět Tematická oblast Mgr. Jitka Mašková Anatomie a morfologie rostlin - květ Biologie Botanika pro první ročník osmiletého studia Šablona III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Ročník Metodický list/anotace prima Tento materiál je určen k praktickému pozorování stavby květů a květenství krytosemenných rostlin. Pro laboratorní úlohy jsou použity květenství miříkovitých, hvězdnicovitých, hluchavkovitých, brukvovitých nebo liliovitých rostlin podle momentální dostupnosti. Žáci pracují ve trojicích, práci si rozdělí a vzájemně sdělují výsledky svých pozorování. Teoretické úlohy v závěru mohou být využity jako domácí práce. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora

Laboratorní cvičení č.: Téma: Květ a květenství krytosemenných rostlin Pomůcky: 3 zástupce dostupných kvetoucích rostlin s květenstvím, binokulární lupa, mikroskopovací potřeby, učebnice Přírodopis 7 pro ZŠ a víceletá gymnázia Úkol č. 1: U předložených rostlin urči typ květenství a schematicky ho zakresli. rostlina č. 1:. rostlina č. 2:. rostlina č. 3:. Úkol č. 2: Uvolni jeden samostatný květ a prohlédni si ho pod lupou. Urči, zda je jednopohlavný / oboupohlavný, s rozlišenými / nerozlišenými květními obaly, zda je souměrný / pravidelný. Potom pomocí pinzety odděl jednotlivé květní části a rozlož je na list papíru. Rozložený květ schematicky (tužkou) překresli a popiš. rostlina č. 1: rostlina č. 2: rostlina č. 3:

Úkol č. 3: Dokresli schémata tak, aby květ by a) pravidelný b) souměrný Úkol č. 4: Doplň vynechaná slova: Pro hroznovité květenství platí, že hlavní stonek je než stonky postranní a květy dole vykvétají. než květy nahoře. Příkladem tohoto typu květenství jsou... U vrcholičnatých květenství je hlavní stonek.. než stonky postranní. Příkladem tohoto typu květenství jsou.... Jestliže květem můžeme vést několik rovin souměrnosti, říkáme že je. Jestliže je tato rovina jen jedna, květ je.. Květ, který nemá žádnou rovinu souměrnosti se nazývá... Samičím orgánem v květu je.., který má tři části:.., a, ve kterém jsou uložená... Samčím orgánem je., ve které vznikají zrna. Květ, který obsahuje oba typy pohlavních orgánů je.. Květ, který obsahuje jen jeden typ pohlavních orgánů je buď. nebo.. Jestliže se na jedné rostlině vyskytuje typ květu jen s jedním orgánem a na jiné rostlině s tím druhým, je tato rostlina.. Pokud na rostlině jsou oba tyto typy květů je to rostlina. Úkol č. 5: K uvedeným typům květenství doplň příklady rostlin, u kterých můžeme tato květenství nalézt: Lata (3):. Hrozen (3):. Okolík (3):. Vrcholík (2):.. Závěr:

Autorské řešení teoretické části: Úkol č. 3: Dokresli schémata tak, aby květ by a) pravidelný b) souměrný Úkol č. 4: Doplň vynechaná slova: Pro hroznovité květenství platí, že hlavní stonek je delší než stonky postranní a květy dole vykvétají. dříve než květy nahoře. Příkladem tohoto typu květenství jsou lata, hrozen, klas, okolík, jehněda, hlávka, úbor. U vrcholičnatých květenství je hlavní stonek kratší.. než stonky postranní. Příkladem tohoto typu květenství jsou vrcholík, vidlan, vijan. Jestliže květem můžeme vést několik rovin souměrnosti, říkáme že je.. pravidelný.. Jestliže je tato rovina jen jedna, květ je souměrný.. Květ, který nemá žádnou rovinu souměrnosti se nazývá nesouměrný... Samičím orgánem v květu je pestík.., který má tři části: blizna.., čnělka a semeník, ve kterém jsou uložená vajíčka. Samčím orgánem je tyčinka., ve které vznikají pylová zrna. Květ, který obsahuje oba typy pohlavních orgánů je oboupohlavný.. Květ, který obsahuje jen jeden typ pohlavních orgánů je buď samčí. nebo samičí.. Jestliže se na jedné rostlině vyskytuje typ květu jen s jedním orgánem a na jiné rostlině s tím druhým, je tato rostlina.dvoudomá... Pokud na rostlině jsou oba tyto typy květů je to rostlina jednodomá. Úkol č. 5: K uvedeným typům květenství doplň příklady rostlin, u kterých můžeme tato květenství nalézt: Lata (3): oves, rýže, lipnice a jiné trávy, šeřík, vinná réva Hrozen (3): rybíz, jírovec, trnovník akát, řepka olejka Okolík (3): prvosenka, mrkev a jiné miříkovité, svída, břečťan, čičorka pestrá Vrcholík (2): bez černý, tužebník jilmový, kalina obecná