nstitut výroční zpráva o činnosti

nstitut výroční zpráva o činnosti Ing. Oldřich KRATOCHVÍL, Honorary professor, Ph.D., Dr.h.c., MBA Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. za rok 2010, doplněná o komentáře. Projednáno na Akademické radě, dne 20. května 2011. Vydavatel, nositel autorských práv: Evropský polytechnický institut, s.r.o. Kunovice, 2011 ISBN 978-80-7314-222-3

OBSAH 1 ÚVOD... 7 1.1 EVROPSKÝ POLYTECHNICKÝ INSTITUT, s.r.o. (EPI, s.r.o.)... 8 1.2 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA EPI, s.r.o.... 9 1.3 SLOŽENÍ VĚDECKÉ RADY, SPRÁVNÍ RADY, AKADEMICKÉHO SENÁTU A DALŠÍCH ORGÁNŮ DLE VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ EPI, s.r.o. VČETNĚ ZMĚN V ROCE 2009... 9 1.4 ZASTOUPENÍ EPI, S.R.O. V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL, V MEZINÁRODNÍCH, V PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH... 11 1.5 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY NEBO JEJICH ČÁSTI, USKUTEČŇOVANÉ MIMO MĚSTO, VE KTERÉM MÁ VYSOKÁ ŠKOLA SVÉ SÍDLO, S VÝJIMKOU ODBORNÉ PRAXE... 11 1.6 ZASTOUPENÍ ŽEN V AKADEMICKÝCH ORGÁNECH EPI, s.r.o.... 12 2 KVALITA A EXCELENCE AKADEMICKÝCH ČINNOSTÍ... 13 2.1 POČTY AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ... 14 2.2 NABÍDKA STUDIJNÍCH PROGRAMŮ EPI, s.r.o. AKREDITOVANÝCH V CIZÍCH JAZYCÍCH, SPOLEČNÉ STUDIJNÍ PROGRAMY, STUDIJNÍ PROGRAMY VYSOKÉ ŠKOLY AKREDITOVANÉ V CIZÍM JAZYCE... 14 2.3 PŘEHLED KURZŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA EPI, s.r.o.... 15 2.4 PŘEHLED POČTU ÚČASTNÍKŮ KURZŮ CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA EPI, s.r.o... 16 2.5 ZÁJEM O STUDIUM NA EPI, s.r.o.... 17 2.6 STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH... 17 2.7 ABSOLVENTI EPI, s.r.o., SPOLUPRÁCE EPI, s.r.o. S ABSOLVENTY... 18 2.8 NEÚSPĚŠNOST STUDENTŮ NA EPI, s.r.o., OPATŘENÍ VEDOUCÍ KE SNIŽOVÁNÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI... 20 2.9 VYUŽÍVÁNÍ KREDITOVÉHO SYSTÉMU, VČETNĚ ZÍSKÁVÁNÍ DIPLOMA SUPPLEMENT LABEL A ECTS LABEL... 20 2.10 ODBORNÁ SPOLUPRÁCE EPI, s.r.o. S REGIONEM, PROPOJENÍ TEORIE A PRAXE A SPOLUPRÁCE S ODBĚRATELSKOU SFÉROU... 21 2.11 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI EPI, s.r.o., PŘEPOČTENÉ POČTY... 22 2.12 KVALIFIKAČNÍ A VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ... 22 2.13 VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ VYSOKÝCH ŠKOL (AKADEMICKÝCH I OSTATNÍCH)... 22 2.14 NABÍZENÉ KURZY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ (VČETNĚ POČTU ABSOLVENTŮ V JEDNOTLIVÝCH KURZECH)... 23 2.15 POČET NOVĚ JMENOVANÝCH PROFESORŮ A DOCENTŮ V ROCE 2010... 24 2.16 ROZVOJ VÝZKUMNÉ, VÝVOJOVÉ, UMĚLECKÉ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOSTI EPI, s.r.o. A POSÍLENÍ VAZBY MEZI ČINNOSTÍ VZDĚLÁVACÍ A TOUTO ČINNOSTÍ... 24 2.17 INFRASTRUKTURA EPI, s.r.o. (MATERIÁLNÍ, TECHNICKÉ A INFORMAČNÍ ZAJIŠTĚNÍ), DOSTUPNOST INFORMAČNÍCH ZDROJŮ A ROZVOJ INFORMAČNÍ INFRASTRUKTURY... 28 3 KVALITA A KULTURA AKADEMICKÉHO ŽIVOTA...31 3.1 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ...32 3.2 PORADENSTVÍ (POPIS PORADENSKÉHO PRACOVIŠTĚ, ROZSAH A TYP PORADENSKÝCH SLUŽEB, POPŘ. DALŠÍ AKTIVITY), ZAJIŠTĚNÍ A HODNOCENÍ KVALITY PORADENSKÝCH SLUŽEB...32 3.3 ZNEVÝHODNĚNÉ SKUPINY UCHAZEČŮ/STUDENTŮ NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH...32 3.4 MIMOŘÁDNĚ NADANÍ STUDENTI...32 3.5 PARTNERSTVÍ A SPOLUPRÁCE, SPOLUPRÁCE VŠ SE ZAMĚSTNAVATELI PŘI TVORBĚ A USKUTEČŇOVÁNÍ STUDIJNÍCH PROGRAMŮ...32 3.6 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY EPI, s.r.o....33 4 INTERNACIONALIZACE...35 4.1 STRATEGIE EPI, s.r.o. V OBLASTI MEZINÁRODNÍ SPOLUPRÁCE, PRIORITNÍ OBLASTI...36 4.2 ZAPOJENÍ EPI, s.r.o. DO MEZINÁRODNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ A PROGRAMŮ VÝZKUMU A VÝVOJE...36 4.3 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ (OBĚMA SMĚRY)...37 4.4 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ PODLE JEDNOTLIVÝCH ZEMÍ...38 5 ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY ČINNOSTÍ REALIZOVANÝCH NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH...39 5.1 SYSTÉM HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ NA SVŠ VNITŘNÍ A VNĚJŠÍ HODNOCENÍ...40 5.1.1 Vnitřní hodnocení...40 5.1.2 Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení...42 5.2 ÚDAJE O FINANČNÍ KONTROLE...44 5.3 HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MIMO SÍDLO ŠKOLY (CENTRA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, KONZULTAČNÍ STŘEDISKA A POD.)...44

6 ROZVOJ VYSOKÉ ŠKOLY...47 6.1 ZAPOJENÍ DO FONDŮ ROZVOJE VYSOKÝCH ŠKOL POUZE PRO VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY...48 6.2 ZAPOJENÍ DO ROZVOJE PROGRAMŮ PRO VVŠ V ROCE 2010 POUZE PRO VEŘEJNÉ VYSOKÉ ŠKOLY...48 7 ZÁVĚR...49 SEZNAM TABULEK...51 SEZNAM GRAFŮ...51 SEZNAM OBRÁZKŮ...52 SEZNAM ZÁKLADNÍCH POUŽITÝCH ZKRATEK...52

Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., Honorary professor, Dr.h.c., MBA Rektor 7 1 Úvod

1.1 Evropský polytechnický institut, s.r.o. (EPI, s.r.o.) Rektorát je na adrese: Evropský polytechnický institut, s.r.o. Osvobození 699 686 04 Kunovice Zlínský kraj Tel. 572 549 018, fax: 572 548 788 e-mail: epi@edukomplex.cz Obr. č. 1: Blok E - Rektorát Obr. č. 2: Blok F Obr. č. 3: Blok A Pracoviště v Hodoníně je na adrese: 8 BLOK H BLOK K Žižkova 7 Brněnská 14 E/F 695 01 Hodonín 695 01 Hodonín Tel. 724 362 566 e-mail: epi-hodonin@edukomplex.cz Obr. č. 4: Hodonín, Blok H Obr. č. 5: Hodonín, Blok K vchod Obr. č. 6: Blok K - studenti ve výuce Pracoviště v Kroměříži je na adrese: BLOK L Hanácké nám. 625 767 70 Kroměříž Tel. 571 894 778 e-mail: epi@edukomplex.cz Obr. č. 7: Kroměříž, Blok L Obr. č. 8: Kroměříž, Blok L, Obr. č. 9: Kroměříž, Blok L, pohled z ulice studenti při zkouškách

1.2 Organizační schéma EPI, s.r.o. pracoviště Hodonín pracoviště Kroměříž pracoviště Kunovice Garant FD Prof. Ing. Jozef Benčo, Ph.D. MMZO Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. EP, EI Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. Prorektoři Ing. Oldřich Kratochvíl, h. prof., Ph.D., Dr.h.c., MBA Prorektorka pro pedagogickou činnost Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., h. doc., MBA Prorektor pro strategický rozvoj a spolupráci s praxí - Doc. Ing. Miroslav Mečár, CSc. Prorektor pro vědu a výzkum Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. Prorektor pro zahraniční vztahy Ing. Jaroslav Kavka Ředitelé kampusů Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., h. doc., MBA Ing. Zdeňka Pospíšilová Ing. Ladislav Kment Mgr. Dan Slováček Ředitelé ústavů Ústav Ekonomiky a řízení Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. Ústav Aplikované informatiky Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. Ing. Marie Šedová Ing. Filip Janovič Ing. Vladimíra Hlaváčková Bc. Jaroslav Janéska Ing. Michal Culek Bc. Jaroslav Janéska 9 Ekonomické oddělení Jarmila Šáchová Ing. Ladislav Kment Ing. Marie Ježková Ústav cizích jazyků Ing. Jaroslav Kavka Ing. Jaroslav Kavka Ing. Miroslava Lovichová Mgr. Martin Sentl Studijní oddělení Miroslava Čápková Ing. Lenka Úmýsová Ing. Ladislav Kment Ivana Margetíková Ústav celoživotního vzdělávání Doc. Ing. Antonín Malach, CSc. Bc. Alena Pilátová 1.3 Složení vědecké rady, správní rady, akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů EPI, s.r.o. včetně změn v roce 2009 Akademická rada: PhDr. Walter Bartoš Ing. Josef Beneš, CSc. Prof. Ing. Viera Cibáková, CSc. Ing. Jiří Deml Mgr. Zuzana Domesová Prof. Ing. Jan Maxmilián Honzík, CSc. Ing. Josef Hudeček Prof. PhDr. Beata Kosová, CSc. Doc. JUDr. Jozef Kuril, CSc. poslanecká sněmovna MŠMT ČR rektorka VŠEMVS Bratislava, SR zastupitel Krajského úřadu Zlín místostarostka města Hodonín VUT Brno generální ředitel Mesit holding Uherské Hradiště rektorka UMB Bánská Bystrica, SR rektor APZ Bratislava, SR

10 Ing. František Kyncl Prof. PhDr. Karel Lacina, Dr.Sc. Doc. Ing. Antonín Malach, CSc. Doc. Ing. Miroslav Mečár, CSc. Doc. Ing. Pavel Ošmera, CSc. Ing. Břetislav Ošťádal Ing. Jaroslav Plachý Prof. Ing. Karol Polák, Dr.h.c., Dr.Sc. Prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA Mgr. Josef Slovák Bc. Luděk Šebesta Ing. Helena Šebková, CSc. Prof. Vladimir V. Tabolin, Ph.D. Plk. JUDr. Jaroslav Vaněk Ing. Vladimír Vojkovský Ing. Jiří Zezulák MVDr. Stanislav Mišák Viktor Krejča Libor Lukáš Mgr. Miloš Malý Dr.h.c. Doc. Ing. Juraj Wagner, PhD. Ing. Jozef Habánik, PhD., h. doc. Prof. Ing. RNDr. Miloš Šeda, PhD. Mgr. Ivana Majíčková RNDr. Petr Nečas Mgr. Iveta Hashesh, PhD., h. doc., MBA Martina Orviská Disciplinární komise: Za akademickou obec: Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. předseda Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA,h. doc. Senát: Za akademickou obec: Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. předseda Ing. Jan Adámek místopředseda RNDr. Jitka Jablonická tajemník Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA, h. doc. Ing. Tibor Hlačina ředitel logistiky ČSAD Hodonín vedoucí Ústavu veřejné správy a práva, Pardubice Masarykova univerzita, Brno Prorektor pro zahraniční vztahy na EPI, s.r.o. Akademický pracovník EPI, s.r.o. předseda představenstva AMSP ČR poslanec parlamentu ČR rektor VŠ Sládkovičovo, SR rektor VUT Brno člen rady Zlínského kraje předseda OHK Hodonín CSVŠ Praha MOSAP Moskva, RF ředitel PČR Brno ředitel Železárny, a.s., Veselí nad Moravou ředitel OHK Uherské Hradiště hejtman Zlínského kraje náměstek hejtmana Zlínského kraje starosta města Kroměříž Hlavní státní rádce, MŠMT SR Poslanec Z TSK, SR Akademický pracovník EPI, s.r.o. starostka města Kunovice předseda vlády ČR zástupce jmenovaný zřizovatelem EPI, s.r.o. kancléř Za studenty: pí Martina Orviská (Kunovice) pí Eliška Drůžková (Hodonín) p. Evžen Ohlídal (Kroměříž) Za studenty: p. Aleš Beran pí Štěpánka Hájková Oborová rada: Oborová rada pro studijní obory Elektronické počítače a Ekonomická informatika: Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. předseda oborové rady Prof. Ing. Pavel Ošmera, CSc. Prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc. Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. Prof. Ing. Ivan Hanuliak, CSc. Prof. Ing. Petr Dostál, CSc. Prof. RNDr. Ing. Miloš Šeda, Ph.D. Ing. Filip Janovič Oborová rada pro studijní obory Management a marketing zahraničního obchodu a Finance a daně: Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. předseda oborové rady Doc. Ing. Miroslav Mečár, CSc. Ing. Jan Prachař, Ph.D. Ing. Michal Culek

1.4 Zastoupení EPI, s.r.o. v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních, v profesních organizacích Tabulka 1 Zastoupení soukromé vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ), v mezinárodních a profesních organizacích Organizace Stát Status Česká konference rektorů Česká republika člen Rada vysokých škol Česká republika člen předsednictva Asociace soukromých vysokých škol Česká republika místopředseda Asociace malých a středních podniků Česká republika člen předsednictva ICC (International Chamber of Commerce) Česká republika člen Institut svazu účetních Česká republika člen Asociace institutu vzdělávání dospělých Česká republika člen Česká společnost pro systémovou integraci Česká republika člen Institut pro kapitálový trh, Praha Česká republika člen Svaz spedice a logistiky, Praha Česká republika člen Okresní hospodářská komora, Uherské Hradiště Česká republika člen Mezinárodní společnost pro mezinárodní pedagogiku Česká republika člen Pozn.: Statut postavení SVŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod. 1.5 Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe Tabulka 1a Akreditované studijní programy nebo jejich části, uskutečňované mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo, s výjimkou odborné praxe Název a sídlo pobočky 1 vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Brněnská 4105/ 14 E, F Hodonín Žižkova 7, Hodonín Hanácké náměstí 625, Kroměříž Názvy akreditovaných studijních programů nebo jejich částí, uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví Management marketing Informatika Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví Management marketing Informatika a a Typ studijního programu nebo jeho části bakalářský bakalářský bakalářský bakalářský bakalářský bakalářský Názvy studijních oborů uskutečňovaných na pobočce (přidejte řádky dle potřeby) Finance a daně Management a marketing zahraničního obchodu Ekonomická informatika Elektronické počítače Finance a daně Management a marketing zahraničního obchodu Ekonomická informatika Elektronické počítače Forma studijního oboru, která je uskutečňovaná na pobočce (prezenční, kombinovaná, distanční) prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná prezenční + kombinovaná Probíhá na pobočce obhajoby (ano/ne) ne ne ne ne Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky (ano/ne) 1 Pobočka jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne 11

1.6 Zastoupení žen v akademických orgánech EPI, s.r.o. Akademická rada: Ing. Helena Šebková, CSc. ředitelka Centra pro studium vysokého školství Praha Mgr. Zuzana Domesová místostarostka Hodonína Prof. Ing. Viera Cibáková, CSc. rektorka Vysoké školy ekonomie a managementu veřejné správy v Bratislavě Prof. PhDr. Beata Kosová, CSc. - rektorka UMB Bánská Bystrica, SR Mgr. Ivana Majíčková - starostka města Kunovice Mgr. Iveta Hashesh, PhD., h. doc., MBA - zástupce jmenovaný zřizovatelem EPI, s.r.o. Martina Orviská - kancléř Senát: RNDr. Jitka Jablonická Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA, h. doc. 12 Zasedání Akademické rady Zasedání Akademické rady Valná hromada akademických pracovníků EPI, s.r.o. Valná hromada akademických pracovníků EPI, s.r.o.

Prof. Ing. Jozef Benčo, PhD., Dr.h.c. Garant studijního oboru Finance a daně 13 2 Kvalita a excelence akademických činností

2.1 Počty akreditovaných studijních programů Tabulka 2a Přehled akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy 14 Skupiny akreditovaných studijních programů Studijní programy bakalář magistr magisterské navazující P K P K P K doktorandské Celkem studijních programů Přírodní vědy a nauky 1 1 - - - - - 2 Technické vědy a nauky - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a - - - - - - - - nauky Zdravot., lékař. a farm. vědy a - - - - - - - - nauky Společenské vědy, nauky a - - - - - - - - služby Ekonomie 2 2 - - - - - 4 Právo, právní a veřejnoprávní - - - - - - - - činnost Pedagogika, učitelství a sociál. - - - - - - - - Péče Obory z oblasti psychologie - - - - - - - - Vědy a nauky o kultuře a - - - - - - - - umění Celkem 3 3 - - - - - 6 Pozn.: P prezenční forma, K kombinovaná forma (popř. i distanční (D), tento údaj uveďte za lomítko u kombinované formy). Skupiny studijních programů jsou děleny podle kódů STUDPROG: přírodní vědy a nauky 11 až 18, technické vědy a nauky 21 až 39, zemědělské, lesnické a veterinární vědy a nauky 41 až 43, zdravotní, lékařské a farmaceutické vědy a nauky 51 až 53, společenské vědy, nauky a služby 61, 65, 67, 71 až 74, ekonomie 62, právo, právní a veřejnosprávní činnost 68, pedagogika, učitelství a sociální péče 75, obory z oblasti psychologie 77, vědy a nauky o kultuře a umění 81 a 82. Platí též pro tab. 2 b, 2 d, 2e, 3, 4, 5, a 6. K tabulce č. 2a uvádíme výpis studijních programů v prezenční formě studia: Informatika (1802 R) Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví (B6211) Management a marketing (B6212) K tabulce č. 2a uvádíme výpis studijních programů v kombinované formě studia: Informatika (B1801) Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví (B6211) Management a marketing (B6212) Zodpovídá p. M. Čápková 2.2 Nabídka studia v cizích jazycích, společné studijní programy, (double degrese), studijní programy vysoké školy akreditované v cizím jazyce Tabulka 2b Informace o joint/double degree programech Název programu - Koordinátor - Partnerské organizace (Konsorcium projektu) - Přidružené organizace - Počátek realizace programu - Druh programu 1 - Délka studia - Typ programu 2 - Počet kreditů - Popis organizace studia, včetně přijímání studentů a - ukončení Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek - k diplomu?

Jaým způsobem jsou realizovány výměny studentů? - Jak probíhá spolupráce se státy EU, je uzavřena smlouva, - popř. co je obsahem smlouvy? 1 Joint/double/multiple degree 2 Bakalářský/magisterský/navazující magisterský/doktorský Pozn. V případě, že vysoká škola uskutečňuje více takových programů, číslujte prosím odpovědi (1, 2, 3, ) přímo do tabulky. Tabulka 2c Přehled studijních programů soukromé vysoké školy akreditovaných v cizím jazyce Studijní programy Skupiny studijních programů bakalář magistr magisterské doktorandské Celkem navazující studijních P K P K P K programů Přírodní vědy a nauky - - - - - - - - Technické vědy a nauky - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a - - - - - - - - nauky Zdravot., lékař. a farm. vědy a - - - - - - - - nauky Společenské vědy, nauky a - - - - - - - - služby Ekonomie - - - - - - - - Právo, právní a veřejnoprávní - - - - - - - - činnost Pedagogika, učitelství a sociál. - - - - - - - - Péče Obory z oblasti psychologie - - - - - - - - Vědy a nauky o kultuře a - - - - - - - - umění Celkem - - - - - - - - Viz pozn. u tabulky č. 2a 15 Tabulka 2d Akreditované studijní programy společně uskutečňované SVŠ a VOŠ Vyšší odborná škola Soukromá vysoká škola Studijní program/počet oborů - - - 2.3 Přehled kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o. Tabulka 2e Přehled počtu kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o. Skupina studijních programů Kurzy orientované na výkon povolání do 15 hod. do 100 hod. více Kurzy zájmové do 15 hod. do 100 hod. více U3V Celkem Z toho počet kurzů, jejichž účastníci byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách Přírodní vědy a nauky - - 1 - - - - 1 - Technické vědy a nauky - - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. - - - - - - - - - vědy a nauky Zdravot., lékař. a farm. - - 2 - - - - 2 - vědy a nauky Společenské vědy, nauka - - - - - - - - - a služby Ekonomie - - 2 - - - - 2 - Právo, právní a - - - - - - - - -

veřejnoprávní činnost Pedagogika, učitelství a - - 4 - - - - 4 - sociál. péče Obory z oblasti - - - - - - - - - psychologie Vědy a nauky o kultuře a - - - - - - - - - umění Celkem - - 9 - - - - 9 - Pozn.: U3V univerzita 3. věku a viz pozn. u tabulky č. 2a 2.4 Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o. 16 Tabulka 2f Přehled počtu účastníků kurzů celoživotního vzdělávání na EPI, s.r.o. Kurzy Kurzy zájmové orientované na výkon povolání Skupina studijních programů do do více do do 15 100 15 100 více U3V Celkem hod. hod. hod. hod. Z toho počet kurzů, jejichž účastníci byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle 60 zákona o vysokých školách Přírodní vědy a nauky - - 8 - - - - 8 - Technické vědy a nauky - - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. - - - - - - - - - vědy a nauky Zdravot., lékař. a farm. - - 67 - - - - 67 - vědy a nauky Společenské vědy, nauka - - - - - - - - - a služby Ekonomie - - 239 - - - - 239 Právo, právní a - - - - - - - - - veřejnoprávní činnost Pedagogika, učitelství a - - 248 - - - - 248 - sociál. péče Obory z oblasti - - - - - - - - - psychologie Vědy a nauky o kultuře a - - - - - - - - - umění Celkem - - 562 - - - - 562 - Viz pozn. u tabulky č. 2a 180 160 140 120 100 80 60 40 20 13 55 119 147 142 82 166 44 82 92 58 350 300 250 200 150 100 50 13 55 135 166 164 286 125 111 118 251 181 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Graf. č. 1.: Počet absolventů v kurzu doplňujícího pedagogického studia od roku 2000-2010 Graf. č. 2: Počet absolventů v kurzech CŽV od roku 2000-2010

2.5 Zájem o studium na EPI, s.r.o. Tabulka 3 Zájem uchazečů o studium na soukromé vysoké škole EPI, s.r.o. v roce 2010 Skupiny akreditovaných studijních programů Počet Podaných přihlášek 1) Přihlášených 2) Přijetí 3) Přijatých 4) Zapsaných 5) Celkem 648 648 553 553 484 Přírodní vědy a nauky 189 189 157 157 141 Technické vědy a nauky - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a nauky - - - - - Zdravot., lékař. a farm. vědy a nauky - - - - - Společenské vědy, nauky a služby - - - - - Ekonomie 459 459 396 396 343 Právo, právní a veřejnoprávní činnost - - - - - Pedagogika, učitelství a sociál. péče - - - - - Obory z oblasti psychologie - - - - - Vědy a nauky o kultuře a umění - - - - - 1) Počet všech přihlášek, které SVŠ obdržela. 2) Počet uchazečů o studium, kteří se zúčastnili přijímacího řízení. 3) Počet všech kladně vyřízených přihlášek. 4) Počet přijatých uchazečů. Údaj celkem vyjadřuje počet fyzických osob, ve skupinách oborů jsou zahrnuti vícenásobně přijatí. 5) Počet přijatých studentů, kteří se zapsali ke studiu. Viz pozn. u tabulky č. 2a počet přihlášek 1000 900 800 700 600 500 400 300 200 100 0 Počet podaných přihlášek na EPI, s.r.o. 590 641 630 564 459 404 373 325 366 269 193 68 94 86 80 89 143 174 223 213 229 189 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 počet zapsaných studentů 700 600 500 400 300 200 100 0 Počet studentů zapsaných ke studiu na EPI,s.r.o. 484 443 383 339 372 343 256 223 200 134 97 143 174 147 166 179 141 68 94 86 80 89 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 17 Informatika Ekonomie Graf č. 3.: Počet podaných přihlášek na EPI, s.r.o. v letech 2000-2010 Informatika Ekonomie Graf č. 4.: Počet studentů zapsaných ke studiu na EPI, s.r.o. v letech 2000-2010 2.6 Studenti v akreditovaných studijních programech Tabulka 4 Přehled počtu studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. Studenti ve studijním programu Skupiny akreditovaných bakalář magistr magisterské doktorandské Celkem studijních programů navazující studentů P K P K P K P K Přírodní vědy a nauky 141 212 - - - - - - 353 Technické vědy a nauky - - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a - - - - - - - - - nauky Zdravot., lékař. a farm. vědy a - - - - - - - - - nauky Společenské vědy, nauky a služby - - - - - - - - - Ekonomie 314 673 - - - - - - 987 Právo, právní a veřejnoprávní činnost - - - - - - - - -

Pedagogika, učitelství a sociál. - - - - - - - - - Péče Obory z oblasti psychologie - - - - - - - - - Vědy a nauky o kultuře a umění - - - - - - - - - Celkem 455 885 - - - - - - 1340 Viz pozn. u tabulky č. 2a Obr. č. 10-12: Studenti ve výuce 1600 Počet studentů EPI, s.r.o. 1400 1200 18 počet studentů 1000 800 600 400 200 0 1011 987 930 835 679 482 476 430 405 360 331 295 332 372 353 79 108 122 92 121 170 133 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Informatika Ekonomie Graf č. 5: Počet studentů EPI, s.r.o. v akreditovaných studijních programech (údaje vždy k 31. 10) 2.7 Absolventi EPI, s.r.o., spolupráce EPI, s.r.o. s jejími absolventy Tabulka 5 Přehled počtu absolventů akreditovaných studijních programů soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. v období od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010 Absolventi ve studijním programu Skupiny akreditovaných studijních programů bakalář magistr magisterské navazující doktorandské Celkem absolventů P K P K P K P K Přírodní vědy a nauky 23 67 - - - - - - 90 Technické vědy a nauky - - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a - - - - - - - - - nauky Zdravot., lékař. a farm. vědy a - - - - - - - - - nauky Společenské vědy, nauky a - - - - - - - - - služby Ekonomie 30 177 - - - - - - 207

Právo, právní a veřejnoprávní - - - - - - - - - činnost Pedagogika, učitelství a sociál. - - - - - - - - - Péče Obory z oblasti psychologie - - - - - - - - - Vědy a nauky o kultuře a - - - - - - - - - umění Celkem 53 244 - - - - - - 297 Viz pozn. u tabulky č. 2a Počet absolventů EPI, s.r.o. 350 297 300 257 250 227 200 182 176 161 148 138 150 105 89 100 50 13 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Graf č. 6.: Počet absolventů bakalářských studijních oborů EPI, s.r.o. Spolupráce s absolventy se odvíjí v několika rovinách. Předně naše soukromá vysoká škola aktivně podporuje možnosti dalšího studia svých absolventů jak formou celoživotního vzdělávání zajišťovaného na EPI, s.r.o. Kunovice, tak i podporou jejich zájmu o studium na Vysokém učení technickém v Brně, na Universitě T. Bati ve Zlíně apod. Rovněž tak existuje úspěšná spolupráce s významným počtem absolventů, kteří se po ukončení studia na naší škole podílí na různých aktivitách, počínaje participací na řešení výzkumných úkolů, podílí se na pořádání mezinárodních konferencí na naší vysoké škole, aktivně prosazují naše aktivity směrem k podpoře regionu apod. Státní závěrečné zkoušky probíhaly v termínech: 5. 8. 1. 2010, 14. 18. 6. 2010, 16. - 20. 8. 2010. V roce 2010 pracovaly na EPI, s.r.o. komise pro státní závěrečné zkoušky v následujícím složení: 19 Obor: Management a marketing zahraničního obchodu Zkoušející: Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc., Ing. Oldřich Kratochvíl, h. prof., Ph.D., MBA, Dr.h.c., PhDr. Karel Lacina, DrSc., prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc., doc. Mgr. Sergej Vojtovič, Dr.Sc., Prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc., h.doc. Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA, PhDr. et. Mgr. Ladislav Rýznar, Ph.D., Doc. Ing. Antoním Malach, CSc., Doc. Ing. Miroslav Mečár, CSc., Ing. Miloš Majerník, Ph.D., JUDr. Oldřich Dosoudil, Mgr. Danuška Hofmannová, Ing. Jaroslav Drábek, Ing. Ondřej Šabata, Ing. Ladislav Obdržálek, Ing. Jaroslav Kavka, Mgr. Tomáš Zemko, Ing. Jan Prachař Tajemník: Ing. Petr Panák Obor: Finance a daně Zkoušející: prof. Ing. Jaroslav Ďaďo, Ph.D., prof. Ing. Dušan Baran, Ph.D., prof. Ing. Anton Blažej, Dr.Sc., Dr.h.c., prof. JUDr. Jozef Králik, CSc., doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc., Doc. Ing. Antoním Malach, CSc., Doc. Ing. Petr Dostál, CSc., Ing. Juraj Dubovec, Ph.D., Ing. Miloš Majerník, Ph.D., Ing. Radek Habarta, Ing. Jitka Hrušková, Ing. Tibor Hlačina, JUDr. Ivana Pazderská, JUDr. František Hurbiš, Ing. Alena Poncarová, Ing. Ladislav Obdržálek, Ing. Ondřej Šabata Tajemník: PhDr. Ivan Gosiorovský Obor: Ekonomická informatika Zkoušející: prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc., prof. Ing. Vladimír Mikula, CSc., prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc., Doc. Ing. Karel Pichl, CSc., prof. Ing. Vladislav Musil, CSc., doc. Ing. Juraj Wagner, Ph.D., prof. RNDr. Ing. Miloš Šeda, CSc., Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D., Ing. Jan Adámek, Ing. Antonín Bureš, Ing. Juraj Ďuďák, Mgr. Dan Slováček, Ing. Filip Janovič, Ing. Miroslav Zálešák, Ing. Jaroslav Kavka Tajemník: Ing. Robert Jurča Obor: Elektronické počítače Zkoušející: prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc., prof. Ing. Vladimír Mikula, CSc., prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc., prof. Ing. Vladislav Musil, CSc., prof. Ing. Ivan Hanuliak, Ph.D., Doc. Ing. Karel Pichl, CSc., Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc., Prof. Ing. Pavel Ošmera, CSc., prof. RNDr. Ing. Miloš Šeda, CSc., doc. Ing. Juraj Wágner, Ph.D., Ing. Jan

Adámek, Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D., Ing. Antonín Bureš, Ing. Miroslav Zálešák, Ing. Juraj Ďuďák, Mgr. Dan Slováček, Ing. Jaroslav Kavka Tajemník: Ing. Robert Jurča Promoce probíhaly v termínech: 6. 2. 2010, 10. 7. 2010, 28. 8. 2010, 4. 9. 2010. 2.8 Neúspěšnost studentů na EPI, s.r.o., opatření vedoucí ke snižování studijní neúspěšnosti Tabulka 6 Přehled počtu neúspěšných studentů v akreditovaných studijních programech soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. v období od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010 20 Neúspěšní studenti ve studijním programu Skupiny akreditovaných studijních programů bakalář magistr magisterské navazující doktorandské Celkem studentů P K P K P K P K Přírodní vědy a nauky 20 38 - - - - - - 58 Technické vědy a nauky - - - - - - - - - Zeměděl. les. a veter. vědy a - - - - - - - - - nauky Zdravot., lékař. a farm. vědy a - - - - - - - - - nauky Společenské vědy, nauky a služby - - - - - - - - - Ekonomie 29 96 - - - - - - 125 Právo, právní a veřejnoprávní - - - - - - - - - činnost Pedagogika, učitelství a sociál. Péče - - - - - - - - - Obory z oblasti psychologie - - - - - - - - - Vědy a nauky o kultuře a umění - - - - - - - - - Celkem 49 134 - - - - - - 183 Viz pozn. u tabulky č. 2a 300 250 Počet neúspěšných studentů v letech 2000-2010 257 246 45 40 35 Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. dle pohlaví v roce 2010 200 183 30 25 150 100 50 0 145 114 99 84 95 75 15 23 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 20 15 10 5 0 12 10 18 18 15 16 3 3 listopad prosinec 15 12 leden 17 9 únor ženy 7 4 2 3 muži duben 4 2 2 3 3 1 2 2 srpen Graf č. 7. Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v letech 2000-2010 Graf č. 8. Neúspěšní studenti EPI, s.r.o. v roce 2010 2.9 Využívání kreditového systému, včetně získávání Diploma Supplement Label a ECTS Label EPI, s.r.o. využívá kreditový systém od počátku jeho zavedení. Naše škola směřuje k zavedení evropského kreditního standardu ECTS (European Credit Transfer System). Jsme dobře připraveni, protože všechny vyučované předměty jsou již oceněny jistým počtem kreditů, vyjadřujících náročnost těchto předmětů. Dodržujeme rovněž pravidlo 30 kreditů na semestr, 60 kreditů na školní rok. Abychom zavedli systém ECTS, připravujeme brožuru ECTS, která studentům podá informace o jednotlivých předmětech, kreditech za tyto předměty a o škole.

Studentům vydávame Diploma Supplement, což je dodatek k diplomu, který upřesňuje obsah studia a výsledky jednotlivých studentů v anglickém i českém jazyce. Abecední hodnotící stupnice používaná na EPI, s.r.o. v roce 2007 Abecední hodnocení Slovní hodnocení Anglický ekvivalent hodnocení Procentuální rozpětí A excelentní upper - excellent 90 100 % B výborný lower - excellent 80 89 % C velmi dobrý very good 70 79 % D dobrý good 60 69 % E dostatečný sufficient 50 59 % F nevyhovující fail Pod 50 % 2.10 Odborná spolupráce EPI, s.r.o. s regionem, propojení teorie a praxe a spolupráce s odběratelskou sférou Naše soukromá vysoká škola v duchu Dlouhodobého záměru MŠMT úzce spolupracuje s regionem, s představiteli veřejné i státní správy, s různými institucemi a výrobní sférou. Formou naší tvůrčí činnosti se aktivně zapojujeme do řešení jejich problémů. Výsledky spolupráce s regionem pak jsou prezentovány na společné konferenci, každoročně pořádané pod názvem Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu (v roce 2010 již jde o šestou konferenci). Uvedená konference organizovaná naší soukromou vysokou školou se stává každým rokem místem pravidelného setkání zástupců nejen domácích i zahraničních vysokých škol, ale i představitelů státní správy a samosprávy z regionu. 21 V popředí jsou řešeny otázky související s vlivem kvalifikační úrovně obyvatel na rozvoj regionu, na roli vysoké školy jako informačního pomocníka regionálních aktivit. Dalším významným prostorem pro vyhodnocení aktiv působení naší soukromé vysoké školy v regionu je další mezinárodní vědecká konference organizovaná EPI, s.r.o. Kunovice: Jak úspěšně podnikat v příhraničních regionech Jihovýchodní Moravy. Konference je zaměřena na postavení podnikatele v současném hospodářském rozvoji, význam celoživotního vzdělávání pro zvyšování kvality lidských zdrojů, rozvoj lidských zdrojů z pohledu demografického rozvoje, moderní přístupy manažmentu výkonnosti s orientací na lidský kapitál, podnikatel a podnikatelské prostředí EU a celá řada dalších, vysoce aktuálních témat. Naše škola participuje ve spolupráci s místní správou a samosprávou na takových problémech, jako je možnost spolupráce malých a středních podniků v příhraničních regionech, některé negativní jevy podnikání v příhraničních regionech SR a ČR, inovační systémy jako klíčový faktor podnikání v regionech a dalších. Na obou z uvedených akcí, které se stávají každým rokem stále vyhledávanější, se zúčastňují zástupci podnikatelské sféry i představitelé státní správy a samosprávy. Nezanedbatelný přínos naší školy praxi lze také spatřovat v tom, že podporujeme řešení takových témat formou semestrálních a bakalářských prací, které prokazatelně vychází z reálných potřeb různých institucí a firem. Problematikou aplikovaného výzkumu se zabýváme i jako aktivní partneři Asociace malých a středních podniků. Jsou tudíž našimi spolupořadateli vědeckých konferencí a celé řady dalších aktivit na poli spolupráce vysoké školy a průmyslu. Spolupráce s odběratelskou sférou je koordinovaná mimo jiné s Hospodářskou komorou v Hodoníně a v Uherském Hradišti. Zdárně pokračuje dlouholetá spolupráce s Nemocnicí TGM Hodonín a to jak při organizačním zajišťování pravidelných laparoskopických konferencí, tak i při zabezpečení studia Ošetřovatelství v Hodoníně v rámci celoživotního vzdělávání.

2.11 Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o., přepočtené počty a fyzické počty Tabulka 7a Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. přepočtené 1 počty Akademičtí pracovníci celkem profesoři docenti odborní asistenti asistenti lektoři Vědečtí pracovníci 53,10 11,9 7,4 26,80 4,2 2,8 0 1 podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu Tabulka 7b Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. fyzické počty Akademičtí pracovníci celkem profesoři docenti odborní asistenti asistenti lektoři Vědečtí pracovníci 143 20 12 98 9 4 0 2.12 Kvalifikační a věková struktura akademických pracovníků Tabulka 7c Věková struktura akademických pracovníků EPI, s.r.o. 22 Akademičtí pracovníci Věk profesoři docenti odb. asist. asistenti lektoři Vědečtí pracovníci Celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy do 29 let 0 0 0 0 9 2 5 1 0 0 0 0 30 39 let 0 0 1 0 34 19 4 3 1 0 0 0 40 49 let 0 0 0 0 21 12 0 0 2 0 0 0 50 59 let 8 2 3 1 19 7 0 0 0 0 0 0 60 69 let 7 0 7 1 14 3 0 0 1 0 0 0 nad 70 let 5 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 Celkem 20 2 12 2 98 44 9 4 4 0 0 0 Tabulka 7d Přehled o počtu akademických pracovníků na soukromé vysoké škole Personální zabezpečení celkem prof. doc. ost. Dr.Sc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. Rozsahy úvazků 143 20 12 92 19 akademických pracovníků do 30 % 86 6 5 65 10 do 50 % 15 1 0 11 3 do 70 % 10 5 0 5 0 do 100 % 32 8 7 11 6 Pozn.: Uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul. Pokud je např. prof. XX, DrSc., uvádí se prof., Pokud je doc. XX, DrSc., uvádí se doc. 2.13 Vzdělávání zaměstnanců vysokých škol (akademických i ostatních) Na základě doporučení Akreditační komise jsme vypracovali dokument Personální strategie soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. na rok 2008 2012, jehož cílem je poskytování výchovy Ph.D., doc. a profesorů specialistů regionů podniku v Hodoníně a v Uherském Hradišti. a) Na inaugurační řízení (prof.) se připravuje doc. Ing. Juraj Wagner, Ph.D., Dr.h.c.

b) Na habilitaci (doc.) se připravují Ing. Marek Šimčák, Ph.D. Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. Ing. Jozef Habánik, Ph.D. c) Centrum pro rozvoj doktorandských studií: Toto pracoviště poskytuje podporu: c1) Členům akademické obce, kteří studují Ph.D. na jiných vysokých školách c2) Členům akademické obce, kteří se připravují na zahájení studia v akademickém roce 2011/2012 Vedoucí: prof. Ing. J. Benčo, CSc PhD ukončili: Ing. Prachař, PhD, Ing. Ďuďák, PhD V roce 2010 studují v Ph.D. studiu následující akademičtí pracovníci a to: Ing. Robert Jurča, Ing. Ladislav Obdržálek, Ing. Tibor Hlačina, Ing. Ondřej Šabata, Ing. Alena Poncarová, JUDr. Karel Šabata, JUDr. Radomíra Veselá, Ing. Hynek Dušek, Mgr. Dan Slováček, Ing. Zdenka Pospíšilová, Ing. Filip Janovič,. Na doktorandské studium v akademickém roce 2011/2012se připravují následující akademičtí pracovníci: Ing. Vladimíra Hlaváčková, Mgr. Martin Bartoš V personální oblasti systematicky zabezpečujeme budoucnost starší akademičtí pracovníci cíleně vychovávají své nástupce: Prorektor Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. v oblasti informatiky vede a připravuje p. Ing. Jindřicha Petruchu, Ph.D. na habilitaci. Prof. Ing. Jaromír Brzobohatý, CSc. v oblasti elektroniky, mikroprocesorové techniky a číslicové techniky vede p. na docenturu p. Ing. Marka Šimčáka, Ph.D. Prof. Ing. Ludmila Lipková, CSc. vede v doktorandském studiu p. Ing. Ladislava Obdržálka a p. Ing. Ondřeje Šabatu v oblasti ekonomiky. Prof. Ing. Dušan Baran, Ph.D. vede a pomáhá p. Ing. Tiboru Hlačinovi při studiu Ph.D. v oblasti bankovnictví a finančních derivátů. Akademik, prof. Ruslan Khasbulatov, Dr.Sc. působí jako školitel v CSc. studiu p. Ing. Oldřicha Kratochvíla, h. prof., Ph.D., MBA, Dr.h.c. (host. Prof. na MOSAP) doc. RNDr. Daniela Hricišáková, CSc., vede v oblasti matematiky pí Mgr. Ivu Jevčákovou, k zahájení studia PhD. Doc. Korgo vede při studiu Ph.D. pí JUDr. Radomíru Veselou. Prof. Ing. Ivan Hanuliak, CSc. vede v doktorandském studiu p. Ing. Dana Slováčka a p. Ing. Filipe Janoviče. Prof. Ing. Dušan Marček, CSc. vede v doktorandském studiu p. Ing. Marka Horvátha. 23 2.14 Nabízené kurzy dalšího vzdělávání akademických pracovníků (včetně počtu absolventů v jednotlivých kurzech) Tabulka 7e Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o. Kurzy orientované na pedagogické dovednosti 1 Kurzy orientované na obecné dovednosti 2 Kurzy odborné 3 Celkem 1 pedagogické dovednosti (využití různých učebních metod např.: prostředků ICT, využití a vhodnost různých forem učení, prezentace předmětů a cílů studia, motivace studentů a využití aktivizujících metod ve výuce, práce s různými skupinami studentů, učební styly apod.) 2 obecné dovednosti (komunikační dovednosti např.: význam komunikace při výuce/studiu, verbální a neverbální komunikace, komunikační šumy, zkreslení informace, strategie komunikace, vhodné metody a taktiky komunikace a volba vhodných komunikačních médií; prezentace využití a vhodnost různých prezentačních technik; práce v týmu; projektové řízení; manažerské dovednosti; počítačové dovednosti; znalost cizích jazyků apod.) 3 odborné kurzy kurzy zaměřené na zvýšení vlastní odbornosti, rozvoj speciálních znalostí specifických pro dané odborné zaměření

Tabulka 7f Přehled počtu účastníků kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků EPI, s.r.o. Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné Celkem 2.15 Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2010 Tabulka 7g Počet nově jmenovaných profesorů a docentů v roce 2010 Počet Věkový průměr Profesoři jmenovaní v roce 2010 1 56 Docenti jmenovaní v roce 2010 0 0 2.16 Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti EPI, s.r.o. a posílení vazby mezi činností vzdělávací a touto činností Veškerá vědecko-výzkumná a tvůrčí činnosti naší vysoké školy je zaměřena na rozvoj poznání v oblastech managementu a marketingu zahraničního obchodu, financí a daní, elektronických počítačů a ekonomické informatiky. Probíhá ve všech rovinách tj. jako základní výzkum, aplikovaný výzkum i vývoj. 24 Úlohy řešené v rámci základního výzkumu na všech ústavech školy podporují trvalou inovaci a modernizaci obsahu výuky. Výsledky jsou prezentované na světových kongresech a konferencích. V roce 2010 pracovníci Ústavu ekonomiky a řízení v rámci řešení úkolu interního grantového systému Z-E-2005/1 - Uplatnění pokročilých optimalizačních metod v podnikatelské a veřejné správě (fuzzy logika, neuronové sítě, genetické algoritmy) prezentovali v San Diegu (Dostál, P.; Kratochvíl, O. Decision Making for Closing Branch of Bank: a Simulation Model, In 30th International Symposium on Forecasting. San Diego, USA, June 20-23, 2010, 6p., ISSN 1997-4116). Akademičtí pracovníci Ústavu aplikované informatiky prezentovali výsledky základního výzkumu získané řešením projektu interního grantového systému ZI2004/2 - Rozvoj moderních optimalizačních metod zvláště pak paralelních genetických algoritmů (PGA) a rozvoj distribuovaných genetických algoritmů (DGA) na konferenci v Zittau (Weisser R.; Ošmera P. Two-level Tranpslant Evolution, In East West Fuzzy Colloquium, 17th Zittau Fuzzy Colloquium 2010, Zittau, Germany, pp. 63-70). Výsledky řešení výše uvedeného projektu ZI2004/2 se ocitli v roce 2010 rovněž v celosvětově uznávané knižní publikaci New Trends in Technologies: Control, Management, Computational Intelligence and Network Systems. (Ed. By: Meng Joo Er, Publisher: SCIYO) jako pátá kapitola Two Level Transplant Evolution for Optimization of General Controllers prezentující úspěšnou spolupráci naší školy s Vysokým učením technickým (Weisser, R.; Ošmera, P.; Roupec, J.; Matoušek, R.) Kromě uvedeného naši akademičtí pracovníci vystupovali na vědeckých konferencích organizovaných spolupracujícími vysokými školami v Evropě. Evropský polytechnický institut, s.r.o. i v roce 2010, jako každým rokem, pravidelně organizoval mezinárodní vědecké konference: Vysoká škola jako facilitátor rozvoje regionu (VII. ročník) ICSC International Conference on Soft Computing (IX. ročník) Řešením úloh základního výzkumu, prezentováním výsledků na světových kongresech a konferencích, užitečná setkání s odbornou veřejností na spolupracujících vysokých školách, to vše i v roce 2010 přispívalo k dalšímu předávání zkušeností s modernizací a inovací předmětů akreditovaných studijních oborů. Ústavy školy v roce 2010 předložily dva návrhy pro řešení svých programů v rámci GAČR.

Značná část výsledků základního výzkumu je též prezentována v periodiku školy ACTA Moraviae. Tabulka 8 Přehled grantů, výzkumných projektů, patentů a dalších tvůrčích aktivit soukromé vysoké školy Název grantů, výzkumných projektů, patentů nebo dalších tvůrčích aktivit Zdroj Finanční podpora Kurz managementu a řízení lidských zdrojů pro řídící pracovníky na základních a středních školách C Zlínský kraj ZE2005/1 - Uplatnění pokročilých optimalizačních metod EPI EPI v podnikatelské a veřejné správě (fuzzy logika, neuronové sítě, genetické algoritmy). Podpora rozhodovacích procesů. Využití umělých neuronových sítí pro predikci ekonomických ukazatelů v tržním prostředí. ZI2003/1 - Optimalizace výkonnosti a efektivního využívání složitých EPI EPI počítačových struktur a počítačových sítí. ZI2004/2 - Rozvoj moderních optimalizačních metod zvláště pak EPI EPI paralelních genetických algoritmů (PGA); rozvoj distribuovaných genetických algoritmů (DGA) a jejich uplatnění v dalších vědních oborech elektronika, ekonomika a další oblasti ZI2008/3 - Metody učení a vývoj algoritmů umělých neuronových EPI EPI sítí. AI2005/1 - Vývoj modulů informačního systému užitím mobilních EPI EPI technologií (SMS) AI2009/2 - Aplikace simulátorů umělých neuronových sítí EPI EPI AI2008/3 - Aplikace paralelních algoritmů EPI EPI AE2008/1 - Výzkum vývojových tendencí globálních integračních EPI EPI seskupení AE2008/2 - Výzkum vývojových tendencí surovinových zdrojů EPI EPI v globálním prostoru AE2008/3 - Výzkum podnikatelského prostředí zemí světa EPI EPI AE2008/4 - Výzkum inovační strategie ČR EPI EPI AE2008/5 - Výzkum podnikatelského prostředí a strategického EPI EPI rozvoje krajů ČR a SR AE2008/6 - Výzkum problematiky strategického rozvoje MSP v ČR EPI EPI AE2008/7 - Výzkum a vývoj MIT EPI EPI AE2008/8 - Výzkum a vývoj e-learningových technologií pro střední EPI EPI školy AE2008/9 - Výzkum a vývoj modulární skladby studijních programů EPI EPI s preferencí vybraných kompetencí studentů AE2008/10 - Výzkum, analýza a využití finančních prostředků EPI EPI z evropských fondů v ČR AE2010/11 - Výzkum dopadu hospodářské krize na podnikatelské EPI EPI prostředí v ČR AE2010/12 - Výzkum a vývoj finančních trhů EPI EPI AE2011/13 - Společenská zodpovědnost firem a VS za rozvoj regionu EPI EPI AE2011/14 - Energetická bezpečnost České republiky, Slovenské EPI EPI republiky a Evropské unie z pohledu energetické strategie Ruské federace AE2011/15 - Dopad daňových systémů jednotlivých zemí na EPI EPI podnikatelské aktivity rezidentů ČR AI2005/1 - Vývoj modulů informačního systému užitím mobilních EPI EPI technologií (SMS) AI2009/2 - Aplikace simulátorů umělých neuronových sítí EPI EPI AI2008/3 - Aplikace paralelních algoritmů EPI EPI AE2008/1 - Výzkum vývojových tendencí globálních integračních EPI EPI seskupení AE2008/2 - Výzkum vývojových tendencí surovinových zdrojů EPI EPI v globálním prostoru AE2008/3 - Výzkum podnikatelského prostředí zemí světa EPI EPI AE2008/4 - Výzkum inovační strategie ČR EPI EPI AE2008/5 - Výzkum podnikatelského prostředí a strategického EPI EPI 25

26 rozvoje krajů ČR a SR AE2008/6 - Výzkum problematiky strategického rozvoje MSP v ČR EPI EPI AE2008/7 - Výzkum a vývoj MIT EPI EPI AE2008/8 - Výzkum a vývoj e-learningových technologií pro střední EPI EPI školy AE2008/9 - Výzkum a vývoj modulární skladby studijních programů EPI EPI s preferencí vybraných kompetencí studentů AE2008/10 - Výzkum, analýza a využití finančních prostředků EPI EPI z evropských fondů v ČR AE2010/11 - Výzkum dopadu hospodářské krize na podnikatelské EPI EPI prostředí v ČR AE2010/12 - Výzkum a vývoj finančních trhů EPI EPI AE2011/13 - Společenská zodpovědnost firem a VS za rozvoj regionu EPI EPI AE2011/14 - Energetická bezpečnost České republiky, Slovenské EPI EPI republiky a Evropské unie z pohledu energetické strategie Ruské federace AE2011/15 - Dopad daňových systémů jednotlivých zemí na EPI EPI podnikatelské aktivity rezidentů ČR VI2008/1 - Elektronický index EPI EPI EPI VI2008/2 - Elektronický testovací systém EPI EPI EPI VI2008/3 - Evidence bakalářských prací EPI EPI VI2009/4 - Evidence studijní literatury a informačních zdrojů EPI EPI VI2009/5 - Elektronická evidence složek studentů EPI EPI VI2009/6 - Vývoj elektronického rozvrhu EPI EPI EPI VI2010/7 - Docházkový systém EPI EPI EPI VI2010/8 - Vývoj laboratoří EPI EPI EPI VI2011/9 - Inovace webové prezentace komplexu EPI EPI EPI Pozn. Ve sloupci Zdroj u grantů uvést: A=mezinárodní a zahraniční granty, B=granty GAČR, C=rezortní ministerské granty (včetně výzkumných záměrů MŠMT, s výjimkou FRVŠ); u ostatních uvést název instituce, která výzkumný projekt zadala. Z základní výzkum; A aplikovaný výzkum; V vývoj Výzkumná a vývojová činnost na EPI, s.r.o. se odvíjí na těchto úrovních: a) Jako nosné úkoly kateder podporující kvalitu vyučovacího procesu u akreditovaných oborů Jak již bylo řečeno, úlohy základního i aplikovaného výzkumu na všech ústavech naší vysoké školy podporují trvalou inovaci obsahu výuky. Jsou zaměřené na rozvoj všech akreditovaných studijních oborů, tj. management a marketing zahraničního obchodu, finance a daně, elektronické počítače a ekonomická informatika. Řešení všech nosných úkolů probíhá v souladu s pravidly Interního grantového systému (IGS), podchycujícího obsah řešených témat na úrovni výzkumu základního, aplikovaného i vývoje. V interním grantovém systému jsou podchyceny etapy řešení všech úkolů, včetně vyhodnocení výsledků za uplynulý kalendářní rok. Výčet právě řešených úkolů je uveden výše viz tabulka č. 8. b) Jako projekty řešené v rámci spolupráce s jinými vysokými školami (Žilina, Banská Bystrica, Wroclaw, VUT Brno, apod.) Priority zahraniční spolupráce s vysokými školami a dalšími institucemi podrobně uvádí tato zpráva v části Internacionalizace. Pokud jde o konkrétně řešené projekty, pak je třeba vyzvednout dlouholetou spolupráci s REA Moskva. V roce 2010 se pokračovalo ve výzkumu zaměřeného na komparaci vysokoškolské legislativy ČR a Ruské federace. Již několik let spoluorganizujeme vědecké konference, kde vedle učitelů REA Moskva vystupují studenti této školy s hodnotnými příspěvky. Udržujeme trvale vysokou úroveň spolupráce s Univerzitou M. Bela v Banské Bystrici. V podepsané smlouvě o spolupráci je zakotvena mimo jiné vzájemná spolupráce v oblasti výchovy zaměstnanců, zvláště pak mladých perspektivních pracovníků vědecké a studentské konference. V oblasti výzkumu a vývoje má naše soukromá vysoká škola rovněž uzavřenou smlouvu s Vysokou školou ekonómie a manažmentu verejnej správy v Bratislave. Spolupráce je zaměřena na výměnu progresivních vzdělávacích technologií, na společný vývoj nových studijních oborů a na rozvoj společných mezinárodních aktivit, včetně pořádání vědeckých a studentských konferencí. Výzkum naší školy zaměřen na problematiku rozvoje pedagogických disciplín je podporován aktivitami plynoucími z dohody s Swietokrzyska szkola wyzsza, Kielce, Polsko, se kterou máme podepsanou dlouhodobou dohodu.

V roce 2010 rovněž úspěšně probíhaly práce na společných projektech ve spolupráci s Ruskou ekonomickou akademií Plechanova v Moskvě, Moskevskou podnikatelskou akademií v Moskvě, Akadémiou policajného zboru v Bratislave, Vysokou školou ekonómie a manažmentu v Bratislave. c) Jako vývojové projekty zaměřené na rozvoj a modernizaci školského informačního systému a počítačové sítě. Informační systém EPI, s.r.o. Kunovice se systematicky každoročně rozšiřuje o další moduly, které výrazně podporují kvalitnější řízení jak pedagogického procesu, tak i chodu školy. Nosné úkoly související s trvalou modernizací informačního systému jsou přehledně uvedeny v tabulce Projekty vývoje. Pro přiblížení uvádíme několik poznámek k jednotlivým projektům: Systém pro zadávání a evidenci bakalářských prací, který sleduje proces od vlastní žádosti studenta o zadání tématu bakalářské práce, přes schvalovací řízení, odevzdání práce až po archivaci bakalářské práce. Elektronický index - elektronická verze studijního průkazu studenta propojená s centrální evidencí studijních výsledků, a centrální evidencí studentů. Má sloužit studentům i k zápisu do vyššího ročníku po splnění předepsaných kreditů. Systém pro automatickou tvorbu Diploma Supplement po úspěšném ukončení studia. Je zajištěno propojení systému s centrální evidencí studijních výsledků (elektronický index) a s evidencí státních závěrečných zkoušek (virtuální košilka). V oblasti systémového propojení se podařilo spojit databázi testů s databází elektronického indexu takovým způsobem, že jednotlivé výsledky testů je možné přenést do položek zápočtů nebo položek zkoušky automaticky. Toho se dosáhlo vytvořením nových vazeb, které přesně určují číslo testu s číslem předmětu pro určitou třídu v daném roce a semestru. Toto nastavení provádí správce systému ihned při nasazení elektronických testů do provozu. Systém zadávání známek do elektronického indexu dovoluje nyní vzdálený přístup pro zadávání výsledků pro jednotlivé učitele, kteří jsou rozděleni podle práv k určitému předmětu a určité třídě. Tímto způsobem se zmenšuje riziko vzájemného přepisování známek jednotlivými učiteli. Celý systém tak dovoluje realizovat automatický monitorovací modul, který vyhodnocuje procento vyplnění jednotlivých známek pro určité předměty v dané třídě, to zvyšuje kvalitu řízení evaluace výukového procesu a vytváří zpětnou vazbu mezi vedením školy a jednotlivými studenty, kteří on-line sledují plnění svých známek v elektronickém indexu. Tento systém je připraven na další fáze sledování kvality výuky pomocí analýz a rozborů pro výpočty vážených 27 aritmetických průměrů a vytvoření žebříčku nejlepších studentů v daném oboru a ročníku. Byl realizován nový způsob zadávání ročníkových projektů, který centralizuje sledování tohoto procesu z hlediska učitele i jednotlivých studentů. Do tohoto systému byla zabudována varianta nahrání ročníkového projektu ve formě různých dokumentů, které se ukládají na serveru a dovolují sledovat změny, které nastaly. Systém dovoluje týmovou práci a z toho důvodu zde byl realizován systém komunikace jednotlivých členů v týmu pomocí krátkých zpráv zanechaných pro určitý projekt. Je umožněno nechat si zasílat e-mailové informace při změnách určitého projektu. Další částí je sledování změn přečtených zpráv pomocí grafického upozornění v závislosti na datu přihlášení. Celý systém je mnohem lépe připraven na začlenění do IS školy a zvyšuje kvalitu řízení tohoto významného učebního procesu. Mezi významné změny patří modul on-line evidence přijímaných studentů, který byl přepracován tak, aby byla možná vazba na elektronický index a další části informačního systému. Vstupní formulář WWW stránky pro online řízení byl přepracován na práci s číselníky matriky vysokých škol s možností použít tyto informace pro další činnosti pracovníků marketingu pro práci s touto cílovou skupinou. Tento projekt dovoluje sledovat jednotlivá střediska a jejich nábor v průběhu náboru studentů a poskytuje statistické informace o aktuálním stavu v reálném čase. Program pomáhá udržovat přehled o stavu náboru a dále použít vstupní údaje pro zápis do databází informačního systému. V testovacím provozu je modul pro skenování materiálů na studijním oddělení, který dovoluje realizovat vazbu mezi jednotlivými materiály a studentem s vazbou na elektronický index. Modernizace a rozšiřování počítačové sítě EPI, s.r.o. V uplynulém období byly naše vývojové kapacity zaměřeny hlavně na: instalaci nového síťového operačního systému Novell NetWare 6.5 práce související s pokrytím prostoru nádvoří budovy E signálem WiFi pro použití studentů v učebnách E6, E7, E8 zdokonalení propojení sítí Kroměříž - Kunovice úpravu telefonní ústředny pro spojení IP tel. Kroměříž - Kunovice posílení optického spoje mezi bloky F-E na 2x 1000Mbps implementaci vstupního firewallu z internetu rozšíření přípojných bodů WiFi sítě na bloku F spuštění sofistikovaného zálohování s možností obnovy čtyři týdny nazpátek spuštěn systém hotspot, který používá autorizační kupony pro přístup k síti a řada dalších úprav a modifikací počítačové sítě EPI Kunovice, a to jak v celém rozsahu, tak i parciálně na našich pracovištích v Kunovicích, Hodoníně a v Kroměříži.

Současně jsme připravili následující projekty pro GAČR s termínem odevzdání k 4. 5. 2010: Určování mezní propustnosti počítačové sítě založené na principech clusteringu použitím paralelních evolučních algoritmů Uplatnění pokročilých metod řízení v podnikatelské a veřejné správě Nové funkční bloky a jejich aplikace Síťové formy podnikání a jejich ovlivňování globální krizí 2.17 Infrastruktura EPI, s.r.o. (materiální, technické a informační zajištění), dostupnost informačních zdrojů a rozvoj informační infrastruktury Obr. č. 13: Knihovna EPI, s.r.o., Kunovice Obr. č. 14: Knihovna EPI, s.r.o., Obr. č. 15: Knihovna EPI, s.r.o., Hodonín Kroměříž Zora Omelková vedoucí knihovny Tabulka 9 Vysokoškolské knihovny, knihovnicko-informační služby 28 Pracoviště Kunovice Přírůstek knihovního fondu za rok 848 Knihovní fond celkem 27253 Počet odebíraných titulů periodik: 41 - fyzicky 39 - elektronicky (odhad) 1 9 Pracoviště Hodonín Přírůstek knihovního fondu za rok 1060 Knihovní fond celkem 3490 Počet odebíraných titulů periodik: 9 - fyzicky 7 - elektronicky (odhad) 1 9 Pracoviště Kroměříž Přírůstek knihovního fondu za rok 1239 Knihovní fond celkem 3059 Počet odebíraných titulů periodik: 9 - fyzicky 7 - elektronicky (odhad) 1 9 1 Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje Celkově knihovní fond na EPI, s.r.o. je 31 898 publikací.

Naše vysoká škola má své ediční středisko. V roce 2010 jsme v tomto středisku vydali: ISBN Název titulu Autor Datum vydání 978-80-7314-187-5 Strategie ČŠI - grantové skripta Mgr. Libuše Parmová 2010 Informační systémy ve školství - grantové 978-80-7314-192-9 skripta Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. 2010 978-80-7314-195-0 Udržitelný rozvoj - grantové skripta Ing. Hynek Dušek 2010 978-80-7314-196-7 Účetnictví školy - grantové skripta Ing. Alena Poncarová 2010 Administrativní management - grantové 978-80-7314-197-4 skripta Ing. Miroslava Lovichová 2010 978-80-7314-198-1 Základy informačních systémů v AJ Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. 2010 Stabilizačná politika v hospodárskej praxi - 978-80-7314-200-1 monografie Ing. Jozef Habánik, Ph.D. 2010 978-80-7314-201-8 ICSC 2010 Kolektiv autorů 2010 Sborník "Vysoká škola jako facilitátor" 978-80-7314-202-5 2010 Kolektiv autorů 2010 Ing. Oldřich Kratochvíl, hon. prof., 978-80-7314-203-2 Strategic management Dr.h.c., Ing. Jaroslav Kavka 2010 978-80-7314-204-9 Niterní leadership - grantové skripta Ing. Oldřich Kratochvíl, hon. prof., Dr.h.c. 2010 978-80-7314-205-6 Projektový management - grantové skripta Ing. Oldřich Kratochvíl, hon. prof., Dr.h.c. 2010 978-80-7314-206-3 Procesní řízení školy - grantové skripta Phdr. Ivan Gosiorovský 2010 Moderní pedagogické metody - grantové 978-80-7314-207-0 skripta Phdr. Ivan Gosiorovský 2010 978-80-7314-208-7 Politologie - grantové skripta PhDr. Mgr. Ladislav Rýznar, Ph.D. 2010 Marketingové řízení školy - grantové 978-80-7314-209-4 skripta Ing. Iva Matušíková, B.B.S. 2010 978-80-7314-210-0 Daňová soustava - grantové skripta Ing. Jana Stibůrková 2010 Řízení školy v krizových situacích - 978-80-7314-211-7 grantové skripta PhDr. Mgr. Ladislav Rýznar, Ph.D. 2010 Ing. Oldřich Kratochvíl, hon. prof., 978-80-7314-212-4 Výroční zpráva EPI - 2009 Dr.h.c. 2010 978-80-7314-213-1 Sborník studentské konference 2010 Kolektiv autorů 2010 978-80-7314-214-8 Kam směřuje Rusko - monografie Prof. Ruslan I. Khasbulatov, DrSc. 2010 978-80-7314-215-5 Základy teleworkingu a telemarketingu Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. 2010 978-80-7314-216-2 Zahraniční obchod - monografie Ing. Jan Prachař, Ph.D. 2010 978-80-7314-217-9 Teorie obchodu - monografie Ing. Jan Prachař, Ph.D. 2010 978-80-7314-218-6 Sociální pedagogika Doc. Ing. Antoním Malach, CSc. 2010 978-80-7314-219-3 Sociologický pojmový slovník Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc., Mgr. Et. PhDr. Ladislav Rýznar, Ph.D. 2010 29 35 000 30 000 25 000 20 000 20 462 21 231 21 823 22 505 23 550 25 326 29 427 31 050 31 898 15 000 10 000 5 000 0 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 Graf č. 9.: Vývoj počtu svazků knih v letech 2002-2010

30 Prof. Ing. Dušan Baran, Ph.D. Akademický pracovník EPI, s.r.o.

Doc. PhDr. Milan Vinklárik, CSc. Akademický pracovník EPI, s.r.o. 31 3 Kvalita a kultura akademického života

3.1 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců V uplynulém roce 2010 nebyly naší vysoké škole poskytnuty finanční prostředky na stipendia studentů podle 91 odst. 2 písm.e) zákona o vysokých školách na ubytovací stipendia studentů. Dále naše vysoká škola poskytuje výrazné slevy na školném, případně nulové školné studentům se zdravotním postižením. 3.2 Poradenství (popis poradenského pracoviště, rozsah a typ poradenských služeb, popř. další aktivity), zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb Tabulka č. 10 Poskytování poradenských služeb Poradenství Počet zaměstnanců/přepočtený počet úvazků Počet konzultačních hodin za týden Počet konzultací měsíčně osobně telefonicky e-mailem Studijní 4 30 35 140 170 Psychologické, - - - - - sociální Kariérové Ostatní - - - - - Call centrum je telefonní linka k dispozici 7 dnů v týdnu od 7.00 do 22.00, linka slouží na zodpovídání dotazů studentů a hlavně zájemců o studium na všechny pracoviště a obory. 32 3.3 Znevýhodněné skupiny uchazečů/studentů na vysokých školách (sociálně, zdravotně, ekonomicky); u studentů/uchazečů zdravotně znevýhodněných (resp. Se specifickými vzdělávacími potřebami a nároky) možnosti a podmínky přijetí ke studiu, možnosti a podmínky studia (zdravotním znevýhodněním se myslí pohybové, zrakové, sluchové, specifické poruchy učení a jiné postižení) Naše vysoká škola si vytvořila specializované vzdělávací programy pro absolventy středních odborných škol, kteří mají slabší znalosti z matematiky a cizích jazyků. Tyto programy také aplikujeme pro pracující, u nichž uběhla dlouhá doba od ukončení studia na střední škole, a proto potřebují zcela individuální přístup. Další skupinou jsou handicapovaní studenti, kteří u nás studují zdarma, protože studium jim hradí naše škola. 3.4 Mimořádně nadaní studenti Studenty z této skupiny jsme začali systematicky připravovat na účast v mezinárodních studentských konferencích. Do programu byli zařazeni studenti: Viskupová Vendula, Čajková Barbora, Svobodová Zuzana, Mejzlík Jiří, Pindur Ivo. Předpokládáme, že tito studenti ve třetím ročníku vydají své práce pod ISBN. 3.5 Partnerství a spolupráce, spolupráce VŠ se zaměstnavateli při tvorbě a uskutečňování studijních programů (např. při koncepci profilu absolventa a učebních výstupů) Naše soukromá vysoká škola má úzkou vědecko-pedagogickou spolupráci s vysokými školami v ČR i zahraničí. Patří mezi ně: Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Vysoká škola v Sládkovičove Vysoká škola ekonomie a manažmentu verejnej správy v Bratislave Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne Vysoké učení technické v Brně Žilinská univerzita v Žilině Akadémia policejného zboru Bratislava

Univerzita ekonomie, turizmu a sociální vědy v Kielci Institut ekonomiky Podolsku REA Plechanova Moskva Rushmore university S těmito vysokými školami spolupracujeme v oblasti rozvoje vzdělávání, personalistiky, vzdělávacích technologií, vědy a výzkumu. Společně organizujeme mezinárodní vědecké konference, mezinárodní studentské konference a letní školu Evropských studií. 3.6 Ubytovací a stravovací služby EPI, s.r.o. Tabulka 11 Péče o studenty - ubytování, stravování Lůžková kapacita kolejí VŠ celková Počet lůžek v pronajatých zařízeních Počet podaných žádostí o ubytování k 31. 12. 2010 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování k 31. 12. 2010 Počet kladně vyřízených žádostí o ubytování v % Počet lůžkodnů v roce 2010 Počet hlavních jídel vydaných v roce 2010 0 0 0 Celkem Z toho: studenti zaměstnanci VŠ ostatní 33 Naše vysoká škola zrušila před několika lety vlastní ubytovnu pro studenty po zkušenostech v uplynulých letech, kdy studenti nevyužívali nabídky námi nabízeného ubytování ve vysokoškolských kolejích naší vysoké školy. Studenti mají velikou nabídku ubytování v soukromí. Škola jim pomáhá získat informace, kde mohou ubytování nalézt. Ve všech objektech vysoké školy studenti mají k dispozici bufety, které jsou velmi dobře zásobeny rozmanitým sortimentem zboží. K vybavení objektů patří také automaty na kávu a nápoje. Bufet na Bloku E v Kunovicích Bufet na Bloku K v Hodoníně

34 Prof. Ing. Imrich Rukovanský, CSc. Prorektor pro vědu a výzkum na EPI, s.r.o. Garant studijního oboru Elektronické počítače

Doc. Ing. Jozef Strišš, CSc. Ředitel ústavu Ekonomiky a řízení Garant studijního oboru Management a marketing zahraničního obchodu 35 4 Internacionalizace

4.1 Strategie EPI, s.r.o. v oblasti mezinárodní spolupráce, prioritní oblasti Našim cílem je podporovat podniky v ČR při obchodní spolupráci se zeměmi na východ od ČR. Proto se snažíme udržovat a rozvíjet nadstandardní vztahy s REU v Moskvě, MOSAP Moskva a Institutu ekonomiky v Podolsku. S těmito vysokými školami pořádáme vědecké konference a vyměňujeme si akademické pracovníky, studentské parlamenty a studenty. Partnerská spolupráce také probíhá s Institutem ekonomiky v Kielcích, Polsko. Mobilita studentů je významným prvkem v práci naší vysoké školy. Naši studenti budou pokračovat v organizování Evropské školy letních studií a vědeckých studentských konferencí. V roce 2010 se naši studenti zúčastnili na Evropské škole letních studií pořádanou Institutem ekonomiky v Kielcích, Polsko a na studentských konferencích na slovenských vysokých školách. V současné době pokračujeme na koordinaci spolupráce vysokých škol z Ruské federace, Polska, Slovenska a dalších tak, abychom dosáhli sjednocení obsahu metodiky, literatury a hodnotících systémů v rámci nejdůležitějších studijních předmětů. Letní škola v letech 2008, 2009 a 2010 prokázala, že tento systém je prospěšný všem. V únoru 2010 jsme uspořádali studentskou vědeckou konferenci na téma Příležitosti mladé generace v oblasti vědy, výzkumu a inovací. V roce 2010 jsme uspořádali dvě mezinárodní vědecké konference, které byly realizovány ve spolupráci s našimi partnerskými vysokými školami. Jde o mezinárodní vědecké konference: a) Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu b) International Conference on Soft Computing Applied in Computer and Economic Environments Obě proběhly jako každým rokem v měsíci lednu 2010. Tyto vědecké konference pořádáme ve spolupráci s následujícími vysokými školami z tuzemska i zahraničí: 36 Vysokým učením technickým v Brně, Ruskou ekonomickou akademií Plechanova v Moskvě, Moskevskou podnikatelskou akademií v Moskvě, Institut of Economics v Podolsku, Akadémiou policajného zboru v Bratislave, Vysokou školou ekonómie a manažmentu v Bratislave, Univerzitou Mateja Bela v Banskej Bystrici, Žilinskou univerzitou - Fakultou riadenia a informatiky v Žiline, Trenčianskou univerzitou Alexandra Dubčeka v Trenčíne, Vysokou školou v Sládkovičove, Vysokou školo medzinárodného podnikania ISM Slovakia v Prešove, Vysokou školou mezinárodních a veřejných vztahů v Praze, Akademiou Swietokrzyska im. J. Kochanowskiego v Kielce. Studentské konference Příležitosti mladé generace v oblasti vědy, výzkumu a inovací. I. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Luhačovicích v roce 2007. II. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Kunovicích v roce 2008. III. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Kroměříži v roce 2009. IV. ročník Mezinárodní konference studentské, vědecké a odborné činnosti proběhl v Kunovicích v roce 2010. Všechny naše sborníky z konferencí můžete najít na stránkách školy: http://czechuniversity.com/vyzkum-amezinarodni-konference/konference-poradane-nasi-vs 4.2 Zapojení EPI, s.r.o. do mezinárodních vzdělávacích programů a programů výzkumu a vývoje Akademičtí pracovníci soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. i v roce 2010 se nadále podíleli na mezinárodních vzdělávacích programech a programech výzkumu a vývoje ve spolupráci s řadou zahraničních vysokých škol.

Příprava e-learningových vzdělávacích programů z managementu a marketingu Spolupráce se Žilinskou univerzitou v Žilině (Výstupem je výzkum, garantem je doc. Ing. J. Strišš, CSc.) Možnosti rozvoje podnikání v příhraničních oblastech krajin Evropské unie Spolupráce s Akadémiou policejního sboru v Bratislavě a Vysokou školou v Karlových Varech (Výstupem je výzkum, garantem je h. prof. Ing. O. Kratochvíl, Dr.h.c., MBA) Vysoká škola jako facilitátor rozvoje regionu - Spolupráce s Akadémiou policejního sboru v Bratislavě (Výstupem je výzkum, garantem je Dc. JUDr. Dušan Korgo, Ph.D.) 4.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků (oběma směry) Po obdržení Erasmus University Charter již bude mobilita studentů a akademických pracovníků na naší SVŠ realizována pod programem Erasmus Mundus. Tabulka 12a, b Zapojení soukromé vysoké školy v programech mezinárodní spolupráce ve vzdělávání Programy EU pro vzdělávání a přípravu na povolání Program LLP (Socrates) Erasmus Comenius Grundtvig Leonardo Jean Monnet Erasmus Mundus Tempus Počet projektů 0 Počet vyslaných 0 studentů Počet přijatých studentů 0 Počet vyslaných ak. 0 pracovníků Počet přijatých ak. 0 pracovníků. Počet vyslaných 0 - - - - - - pracovníků ostatních Počet přijatých 0 - - - - - - pracovníků ostatních Dotace (v tis. Kč) 0 37 Pozn. Vyjíždějící studenti studenti, kteří v roce 2010 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VĎ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Přijíždějící studenti studenti, kteří přijeli v roce 2010, započítávají se i ti studenti, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze studenti, jejichž pobyt trval více než 4 týdny (28 dní). Pokud VĎ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce. Vyjíždějící akademičtí pracovníci pracovníci, kteří v roce 2010 absolvovali zahraniční pobyt, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce Přijíždějící akademičtí pracovníci - pracovníci, kteří přijeli v roce 2010, započítávají se i ti pracovníci, jejichž pobyt začal v roce 2009. Započítávají se pouze pracovníci, jejichž pobyt trval více než 5 pracovních dní. Pokud VŠ uvádí i jinak dlouhé výjezdy, uvede to v poznámce k tabulce Ostatní programy Program Ceepus Aktion Rozvojové programy MŠMT Ostatní Počet projektů 0 0 2 Studentské vědecké konference, Evropská škola letních studií Počet vyslaných studentů 0 0 4 Počet přijatých studentů 0 0 15 Počet vyslaných akademických pracovníků 0 0 2 Počet přijatých akademických 0 0 5 pracovníků Dotace (v tis. Kč) 0 0 0 Pozn.: Ve sloupci Ostatní uveďte všechny programy soukromé vysoké školy, které není možno jinak zařadit.

4.4 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle jednotlivých zemí Tabulka 12c Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí Země Počet vyslaných studentů Počet přijatých studentů Počet vyslaných akademických pracovníků Počet přijatých akademických pracovníků Ruská federace 5 15 2 5 Polsko 3 3 1 1 38 Prof. Dr. Irina B. Stukalova, Ph.D. děkanka REA Moskva Prof. Ing. Karol Polák, Dr.Sc., Dr.h.c. rektor VŠ Sládkovičovo Dr. Jan Telus rektor Vysoké školy ekonomie, turismu a sociálních věd v Kielcích Prof. Ing. Tatiana Čorejová, Ph.D. rektorka Žilinské univerzity

Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. Ředitel ústavu aplikované informatiky 39 5 Zajišťování kvality činností realizovaných na vysokých školách

5.1 Systém hodnocení kvality vzdělávání na SVŠ vnitřní a vnější hodnocení Pro soukromou vysokou školu EPI, s.r.o. je cílené řízení kvality všech procesů jedním ze základních úkolů. Důraz je kladen na samoregulaci systému. Hodnocení kvality Soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. je na konci každého semestru hodnocen studenty (v roce 2010 anonymní), a následně na valné hromadě akademických pracovníků. Valná hromada akademických pracovníků se schází 3x ročně v červnu, v srpnu a v lednu daného akademického roku. Operativně zjišťují kvalitu v kruzích studenti, jejichž úkolem je vždy na konci týdne po skončení výuky zaslat krátké hodnocení úrovně a potřeb studentů, které je třeba řešit. Ke kvalitě práce studentů přispívá požadavek, aby semestrální projekt projednal student s top manažerem, nebo kvalitním specialistou z praxe. Hodnocení od těchto odborníků pomáhá korigovat práci našim učitelům. Ke kvalitě přispívá také samoevaluace studenta, který si sám hodnotí, jaký byl pro něj přínos studia na EPI, s.r.o. za příslušný semestr. K rozvoji kvality jednotlivých předmětů slouží také informace získané statistickými rozbory jednotlivých diagnostických a ostrých testů. To nám umožňuje, abychom zajistili stejnou kvalitu na všech našich kampusech (na všech kampusech používáme stejnou literaturu, diagnostické i ostré testy, okruhy ke zkouškám, hodnotící kritéria, atd.) Zavedli jsme systém garantů pro studijní předměty. K hodnocení stejné kvality studentů prezenční i kombinované formy slouží jednotný systém zakončování předmětů, schválený ústavy. Prověřování znalostí se realizuje ve stejný čas a naprosto se stejnými kritérii. 40 V roce 2010 jsme se podrobili evaluaci německé agentury ASSIN. Připomínky jsme odstranili již v letním semestru. 5.1.1 Vnitřní hodnocení Formální charakteristika (popis systému hodnocení, periodicita, hodnotitelé apod.) Od 1. 9. 2006 platí směrnice rektora na požadavky na systém kvality, který musí dodržovat všichni studenti a akademičtí pracovníci a metodické příručky Interní systém zajišťování kvality EPI, s.r.o., který je systematicky vyhodnocován a inovován na konci každého akademického roku. Pro nás je důležité, aby po nástupu na naši vysokou školu byli studenti se studiem spokojeni. Toto ověřujeme v samostatném průzkumu. Výsledky z roku 2010 ukazují následující grafy (počet respondentů 1224): 60% 1. Jak hodnotíte klima ve Vašem kruhu? 60% 2. Jak jste spokojen(a) s elektronizací naší vysoké školy? 50% 43,79% 44,53% 50% 45,59% 40,60% 40% 40% 30% 30% 20% 10% 0% 11,19% 0,41% 0,08% 20% 10% 0% 12,09% 1,72% 0,00% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší Graf č. 10: Jak hodnotíte klima ve Vašem kruhu? Graf č. 11: Jak jste spokojen/a s elektronizací naší vysoké školy?

60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 3. Jak hodnotíte kvalitu výuky? 51,31% 22,22% 23,28% 2,94% 0,25% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 4. Jak hodnotíte atmosféru mezi studenty a profesory? 34,23% 51,80% 13,15% 0,74% 0,08% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší Graf č. 12: Jak hodnotíte kvalitu výuky? Graf č. 13: Jak hodnotíte atmosféru mezi studenty a profesory? 50% 40% 30% 20% 10% 0% 5. Jak hodnotíte přínost studia při řešení problémů ve Vašem zaměstnání? 20,02% 40,03% 31,13% 7,60% 1,23% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 6. Jak hodnotíte dostupnost studijních materiálů? 34,80% 42,97% 18,79% 3,19% 0,25% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší Graf č. 14: Jak hodnotíte přínos studia při řešení problémů ve Vašem zaměstnání? Graf č. 15: Jak hodnotíte dostupnost studijních materiálů? 41 50% 40% 30% 20% 7. Jak hodnotíte výuku cizích jazyků? 40,52% 32,52% 19,53% 50% 40% 30% 20% 8. Jak jste spokojen(a) s komunikací mezi Vámi a vysokou školou? 32,52% 41,75% 18,95% 10% 0% 6,21% 1,23% 10% 0% 5,88% 0,90% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší Graf č. 16: Jak hodnotíte výuku cizích jazyků? Graf č. 17: Jak jste spokojen(a) s komunikací mezi Vámi a vysokou školou? 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 9. Jak Vám vyhovuje forma zkoušek v podobě elektronických testů? 72,30% 21,32% 4,82% 1,06% 0,49% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 10. Jak jste spokojen(a) s vyřizováním Vašich připomínek? 43,06% 33,17% 18,30% 4,41% 1,06% 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší 1 - nejlepší 2 3 4 5 - nejhorší Graf č. 18: Jak Vám vyhovuje forma zkoušek v podobě elektronických testů? Graf č. 19: Jak jste spokojen(a) s vyřizováním Vašich připomínek?

K rozvoji systematického přístupu ke kvalitě patří samozřejmě testovací a zkušební systém, uplatnění závěrů oponentního řízení do všech procesů na naší vysoké škole, dlouhodobé plánování akcí, pravidelná kontrola dodržování kvality procesů naší vysoké školy na Valných hromadách akademických pracovníků, Akademických radách a na setkáních se zástupci praxe. Systematický přístup ke kvalitě je tedy trvalou součástí našeho výzkumu a vývoje a aplikace do činnosti vysoké školy. Vlastní hodnotící proces (kritéria, vybraná oblast, porovnání s tzv. Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area). Za dobu existence naší vysoké školy jsme si vybudovali vlastní hodnotící systém, který má procesní charakter a splňuje podmínky TQM. Máme vytvořené informační kanály, které operativně informují o průběhu z pohledu pedagogického procesu a spokojenosti studentů. Každý semestr hodnotí anonymně studenti a na valné hromadě akademičtí pracovníci. Porovnáváme průběh pedagogického procesu (kvalitu výuky, obsah výuky, praktické zaměření, úroveň informací s teoretické oblasti, chování a vystupování učitelů a studentů atd.). Výsledky hodnocení a jejich využití Výsledky hodnocení kvality ve všech sledovaných rovinách mají bezprostřední vliv na chod školy. Za zmínku stojí jedna ze zásadních závěrů reakreditace související s omlazováním pedagogických kádrů, zvyšováním jejich kvalifikace apod. Pro výrazné zkvalitnění růstu perspektivních kádrů byla na škole pověřena osoba zkušený profesor, který aktuálně sleduje přípravu doktorandů na odborné zkoušky, konzultuje a radí při zpracování příspěvků na různé konference, nebo k jiné publikační činnosti. Do rutiny bylo okamžitě zavedeno řešení připomínek ASSIN. 5.1.2 Vnější hodnocení, včetně mezinárodního hodnocení 42 Spokojenost studentů je výsledkem soustavné práce školy na rozvoji kvality všech procesů. Jedním z hledisek je právě po skončení školy hodnocení absolventů školy viz následující grafy. 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 1. Jak hodnotíte své znalosti cizích jazyků? 5,02% 1 - Velmi špatně 15,44% 45,17% 24,32% 10,04% 2 3 4 5 - Velmi dobře Graf č. 20: Jak hodnotíte své znalosti z cizích jazyků? 50% 40% 30% 20% 10% 0% 2. Jak hodnotíte své schopnosti práce s informačními zdroji? 44,40% 1,54% 1 - Velmi špatně 3,86% 22,39% 27,80% 2 3 4 5 - Velmi dobře Graf č. 21: Jak hodnotíte své schopnosti práce s informačními zdroji? 60% 50% 40% 30% 3. Domníváte se, že se umíte o sebe postarat a bude-li třeba najít si práci? 33,98% 51,35% 60% 50% 40% 30% 4. Jak si myslíte, že zvládáte týmovou práci? 37,07% 49,42% 20% 10% 0% 1,93% 2,70% 10,04% 20% 10% 0% 2,32% 1,93% 9,27% 1 - Velmi špatně 2 3 4 5 - Velmi dobře 1 - Velmi špatně 2 3 4 5 - Velmi dobře Graf č. 22: Domníváte se, že se umíte o sebe postarat a bude-li třeba, najdete si práci? Graf č. 23: Jak si myslíte, že zvládnete týmovou práci?

80% 5. Chcete ihned po skončení Bc. studia pokračovat v Mgr. s tudiu? 66,02% 90% 6. Pokud nebudete pokračovat v Mgr. prezenčním studiu, máte již zajištěné pracovní místo? 72,59% 60% 60% 40% 20% 33,98% 30% 27,41% 0% 0% Ano Ne Ano Ne Graf č. 24: Chcete ihned po skončení Bc. studia pokračovat v Mgr. studiu? Graf č. 25: Pokud nebudete pokračovat v Mgr. prezenčním studiu máte již zajištěno pracovní místo? 70% 60% 50% 40% 30% 20% 7. Pokud již pracujete, jakou pozici zastáváte? 55,60% 26,64% 17,76% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 8. Pokud pracujete, pracujete ve firmě s nadnárodní působností? 17,37% 28,96% 53,67% 10% 10% 0% 0% Nepracuji Specialista Vedoucí pracovník Nepracuji Ano Ne Graf č. 26: Pokud již pracujete, jakou zastáváte pozici? Graf č. 27: Pokud pracujete, pracujete ve firmě snadnárodní působností? 43 100% 9. Vidíte dnes Vaše rozhodnutí studovat na EPI, s.r.o. jako správné? 90,35% 60% 10. Jak jste se svým výkonem a rozvojem osobnosti v průběhu studia spokojen(a)? 80% 60% 40% 50% 40% 30% 20% 29,73% 44,40% 20,46% 20% 0% Ano 9,65% Ne 10% 0% 1,93% 3,47% 1 - Celkově 2 3 4 5 - Celkově nespokojen(a) spokojen(a) Graf č. 28: Vidíte dnes vaše rozhodnutí studovat na EPI jako správné? Graf č. 29: Jak jste se svým výkonem a rozvojem osobnosti v průběhu studia spokojen? Po ukončení bakalářských zkoušek realizujeme vždy výzkum názorů a hodnocení vedoucího a oponenta práce viz následující grafy: 80% 70% 60% 1. Zúčastníte se slavnostní promoce? 68% 60% 50% 2. Můžeme Vás v budoucnu požádat opět o vedení nebo oponování bakalářské práce? 50% 50% 50% 40% 30% 20% 32% 40% 30% 20% 10% 10% 0% 0% Ano Ne 13 13 Graf č. 30: Zúčastníte se slavnostní promoce? Graf č. 31: Můžeme Vás v budoucnu požádat opět o vedení nebo oponování bakalářské práce?

3. Jak hodnotíte odbornou připravenost studenta na praxi? 4. Pokuste se ohodnotit stupeň spolupráce studenta s Vámi 100% 80% 76,92% 100% 80% 80,77% 60% 60% 40% 20% 0% 23,08% 0,00% 0,00% 0,00% 40% 20% 0% 19,23% 0,00% 0,00% 0,00% 1 - Vynikající 2 3 4 5 - Nedostatečná 1 - Vynikající 2 3 4 5 - Nedostatečná Graf č. 32: Jak hodnotíte odbornou připravenost absolventa na praxi? Graf č. 33: Pokuste se ohodnotit stupeň spolupráce studenta s Vámi. 5. Má řešené téma využití v praxi? 100% 100% 80% 60% 40% 20% 0% Ano 0% Ne 44 Graf č. 34: Má řešená úloha význam pro praxi? 5.2 Údaje o finanční kontrole Obr. č. 16: Státní zkoušky Zřízení, udržování a efektivnost vnitřního kontrolního systému Naše vysoká škola nemá zákonnou povinnost ověření účetní závěrky externím auditorem. Má vytvořen vlastní kontrolní systém tak, aby bylo zajištěno efektivní využívání finančních prostředků. Samozřejmostí jsou pravidelné inventarizace a rozbory hospodaření. Dále je naše vysoká škola pravidelně kontrolována kontrolními orgány finančního úřadu, správy sociálního zabezpečení, zdravotních pojišťoven atd. Informace o případech podezření na možné korupční jednání a o prokázaných případech korupčního jednání V uplynulém roce 2010 nebyly zjištěny žádné případy ani podezření na možné korupční jednání. 5.3 Hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo školy (centra distančního vzdělávání, konzultační střediska a pod.) Díky dosavadním zkušenostem z práce detašovaného pracoviště Hodonín bylo možno přistoupit k vytvoření podmínek a zahájení činnosti detašovaného pracoviště Kroměříž. Zkušenosti z dosavadního provozu našeho detašovaného pracoviště v Hodoníně jsme využili k tomu, abychom vytvořili toto nové pracoviště s plnou podporou představitelů místní správy a samosprávy. Vzdělávací procesy na tomto novém detašovaném pracovišti jsou shodné s úrovní na pracovišti v místě vysoké školy, výzkum, vývoj a publikaci v oblasti specializace pracoviště a jednotlivých studijních oborů bude možno hodnotit až s časovým odstupem. Od svého počátku je naše detašované pracoviště v Kroměříži budováno jako komunita studentů a akademických pracovníků. Studenti se podílí na realizaci cílů detašovaného pracoviště jako rovnocenní partneři. Studenti prezenční formy studia jsou začleněni do procesního řízení jako aktivní projektanti a realizátoři procesů. Studenti detašovaného pracoviště v Kroměříži jsou nedílnou součástí veškerého dění na naši vysoké škole. Studijní programy uskutečňované na detašovaném pracovišti Kroměříž: Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví Management a marketing Informatika

Typ studijních programů: Bakalářské studium Názvy a forma studijních oborů (prezenční, kombinovaná, distanční) uskutečňovaných mimo sídlo VŠ nebo fakulty: Studijní obor Finance a daně forma studia prezenční a kombinovaná Studijní obor Management a marketing zahraničního obchodu - forma studia prezenční a kombinovaná Studijní obor Ekonomická informatika - forma studia prezenční a kombinovaná Studijní obor Elektronické počítače - forma studia prezenční a kombinovaná Důsledně usilujeme o to, aby systém přednášek, seminářů, odborné praxe a dalších složek výuky a obsah studia všech akreditovaných studijních programů byl na detašovaném pracovišti shodný s udělenou akreditací. Student se může rozhodnout, na kterém detašovaném pracovišti chce z pohledu jeho dostupnosti navštěvovat přednášky, semináře a cvičení. Na detašovaném pracovišti Kroměříž student nalezne stejný obsah, rozsah i systém studia, bez jakéhokoliv rozdílu od pracoviště sídla vysoké školy a v souladu s akreditací. Odbornou praxi vykonávají studenti detašovaného pracoviště v podnicích, s nimiž uzavíráme smlouvy. Technickou stránku výuky zajišťuje na detašovaném pracovišti v Kroměříži tým provozních pracovníků, vedený vedoucím detašovaného pracoviště panem Ing. Ladislavem Kmentem. Odbornou stránku garantuje doc. Ing. Jaroslav Král, CSc. Pro kvalitní vyučovací proces jsou na detašovaném pracovišti vytvořeny veškeré technické i personální podmínky, stejně jako v sídle školy. Přednáškové místnosti jsou vybavené moderní technikou. Všechny učebny jsou propojeny PC sítí, wifi, telefony, je zde kvalitní přístup k informačnímu systému a informačním zdrojům školy. Systematicky budujeme místní knihovnu. Dílčí zkoušky mají stejný obsah a rozsah na detašovaném pracovišti Kroměříž jako v sídle vysoké školy. Systém ověřování znalostí studentů je nezávislý na pracovišti. Schvaluje jej valná hromada vždy před začátkem příslušného semestru. Na valné hromadě jsou také pravidelně inovovány diagnostické a ostré testy a obsahy písemných testů a okruhy ústních zkoušek. Výsledky zkoušek jsou zkoušejícími vkládány do elektronického indexu (přístup k zápisu má jen oprávněný vyučující zajištěný software). V písemné dohodě, uzavírané se studentem, máme, že tyto výsledky jsou veřejné. Možnost kontroly správnosti má tedy každý student a každý učitel. 45 Zavedený a osvědčený princip rozesílání tzv. hvězdic studentům pomocí internetu (všem, nebo vybrané skupině) skýtá záruku operativní informovanosti studentů i učitelů. Naše škola umožňuje také všem studentům a učitelům přístup do počítačové sítě jak ze kteréhokoliv pracoviště školy (Kunovice, Hodonín, Kroměříž), tak i z externího prostředí. Informační systém školy se neustále rozšiřuje a zdokonaluje a stává se mocným nástrojem při efektivním řízení školy. Pro nejdůležitější a aktuální informace je na síti vytvořena speciální adresa obsahující žhavé informace, rovněž kdykoliv a odkudkoliv přístupná. Všichni studenti detašovaného pracoviště mají online přístup ke svým známkám v elektronickém indexu, mohou se přes internetové technologie omlouvat z výuky, zamluvit si čas na studijním oddělení, dohodnout si termín konzultace s kýmkoliv, včetně vedení školy atd. Mají k dispozici elektronické studijní texty, diagnostické testy, studijní, evidenční a řídící technologie. Nově budujeme elektronickou složku studenta, která studentům umožní plnou kontrolu obsahu evidence, kterou o něm naše vysoká škola na detašovaném pracovišti v Kroměříži vede.

46 Dr.h.c. Doc. Ing. Juraj Wagner, Ph.D.

Prof. Ruslan I. Khasbulatov, Dr.Sc. Akademický pracovník EPI, s.r.o. 47 6 Rozvoj vysoké školy

6.1 Zapojení do Fondu rozvoje vysokých škol pouze pro veřejné vysoké školy Tabulka 13 Zapojení vysoké školy do Fondu rozvoje vysokých škol pouze pro VVŠ Tematický okruh A B C E F G Celkem Počet přijatých projektů Poskytnuté fin. Prostředky v tis. Kč kapitálové běžné celkem 6.2 Zapojení do Rozvoje programů pro VVŠ v roce 2010 pouze pro veřejné vysoké školy Tabulka 14 Zapojení vysoké školy do Rozvojových programů pro veřejné vysoké školy v roce 2010 pouze pro VVŠ 48 Rozvojové programy pro veřejné vysoké školy Program na rozvoj přístrojového vybavení a moderních technologií Program na podporu mezinárodní spolupráce v oblasti vysokoškolského vzdělávání Program na podporu přípravy projektů do operačního programu Program na podporu sociálně, ekonomicky i zdravotně znevýhodněných při vstupu do studia, během studia a bezprostředně po jeho absolvování Program na podporu personálního rozvoje vysokých škol Program na podporu dalšího vzdělávání Program na podporu odstraňování slabých stránek a/nebo podporu silných stránek vysoké školy Centralizované rozvojové společné (VŠ jako koordinátor) Centralizované rozvojové projekty samostatné Celkem Počet přijatých projektů Poskytnuté fin. prostředky v tis. Kč kapitálové běžné

Doc. Ekaterina Lisovskaya, DrSc. 49 7 Závěr