Digitální učební materiál

Podobné dokumenty
Autor: Mgr. Marta Černáková

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

NĚMECKÝ JAZYK Stupňování přídavných jmen

TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION. Der Mann liest gerne im Sessel, er ist nämlich sehr.

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

NĚMECKÝ JAZYK PRO MATURITNÍ OBORY

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Spojky souřadné - procvičování

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Siehst du den Pulli? Der ist aber schön! Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_1002_Demonstrativpronomina_PWP

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Spojky podřadné - procvičování

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Bett oder Betten? Pracovní list. VY_32_INOVACE_967_Bett - Betten_PL Š17 / S49 / DUM 967

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým pořádkem slov a s vedlejšími větami.


Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

gehen gegangen Wir üben Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_986_gehen gegangen Wir üben_pwp

Písemná práce - NJ/6.ročník 1

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Wiederholung 1. 1 Was fehlt? Ergänze: alt bist du? 3 Was fehlt? Ergänze: 2 Was fehlt? Ergänze: kommt deine Familie? Ich 16 Jahre alt.

M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

1) Procvičení osobních zájmen. Wir üben die Personalpronomen durch.

Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP

Výklad učiva o německém slovosledu pro začátečníky s úkoly na procvičení a upevnění látky. Žáci tvoří jednoduché věty s různými typy slovosledů.

Im Kaufhaus. Pracovní list. VY_32_INOVACE_1012_Im Kaufhaus_PL Š17 / S51/ DUM 1012

Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Sekce.

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Německý jazyk. Mgr. Hana Staňová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Aussprache und Betonung. Výslovnost a přízvuk v němčině VY_32_INOVACE_61_ Aussprache und Betonung_PWP

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

Náhradník Náhradník 9.A

MNOŽNÉ ČÍSLO 1) NULOVÁ KONCOVKA - mužský rod -el, -er, -en r Lehrer/ e Lehrer! nový pravopis! e Lehrerinnen

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

TÉMA: Časování sloves NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Písemná práce z německého jazyka 7. ročník 2. pololetí 1. Označ větu, ve které je správně použito sloveso s odlučitelnou předponou.

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN

Hallo, wie geht es? lektion 1

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Test časování sloves, číslovky, pozdravy

Marion: Echt? Na, wenn das stimmt, dann ist das der Traum aller Schüler! Wie sieht eigentlich dein Stundenplan aus?

Autor: Mgr. Marta Černáková _

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ČTENÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Třídění Obst und Gemüse

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám


CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

POSLECH. Jürgen: Hallo, Monika, was machst du am Donnerstag? Im Kino läuft ein interessanter Film.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

1) Členy podstatných jmen opakování Die Artikel Wiederholung. r.m. der r.ž. die r.stř. das. 4. den Mann 4. die Frau 4. das Kind

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

EINE . Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

DIESES LERNTAGEBUCH GEHÖRT

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Perfektum (pro 9.

Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.

alles klar 1b gramatika

Transkript:

Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo a název šablony klíčové aktivity III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Příjemce podpory Gymnázium, Jevíčko, A. K. Vitáka 452 Název DUMu Komparation der Adjektive und Adverbien Název dokumentu VY_32_INOVACE_08_08 Pořadí DUMu v sadě 8 Vedoucí skupiny/sady Dita Šponerová Datum vytvoření 4. 3. 2013 Jméno autora Vladimír Macků e-mailový kontakt na autora macku@gymjev.cz Ročník studia 3. Předmět nebo tematická oblast Německý jazyk Výstižný popis způsobu využití materiálu ve výuce Pracovní list procvičující stupňování přídavných jmen a příslovcí, časová dotace 45 min. Inovace: možnost využití ICT technologií dataprojektoru a interaktivní tabule.

Komparation / Steigerung Adjektiva a adverbia mají schopnost vyjadřovat různou míru vlastnosti stupňují se. Rozeznáváme tři stupně: 1. positiv billig schnell schön 2. komparativ billig-er schnell-er schön-er 3. superlativ der billig-ste der schnell-ste der schön-ste 2. stupeň se tvoří příponou er, např.: schlau-er, bunt-er, stolz-er 3. stupeň se tvoří příponou (e)ste a stojí se členem určitým nebo zájmenem, např.: der schönste Tag, unser schönstes Jahr. V přísudku je možné použít pro vyjádření nejvyšší míry také vazby am (e)sten, nejde-li o přímé srovnání s jinými osobami nebo předměty: Er ist am größten. Sie ist am jüngsten. Es ist am kleinsten. Příponu este přibírají v superlativu adjektiva končící na sykavky (-s, -ß, -z, -tz) nebo končící na d, -t. (die heiß-este Jahreszeit, das mild-este Klima). Některá jednoslabičná adjektiva v komparativu a superlativu přehlasují (lang länger der längste). Některá adjektiva na el a er vypouští v komparativu -e (dunkel dunkler, teuer teurer). Kromě tohoto pravidelného stupňování, existuje i nepravidelné stupňování (unregelmäßige Steigerung) gut besser der beste, viel mehr der meiste. Při srovnání dvou nebo více předmětů se používá spojek: pro vyjádření stejné míry so wie (tak jako) Er ist so groß wie ich. při nestejné míře als (než) Paul ist kleiner als Peter. při nejvyšší míře von (z), unter (mezi) Monika ist die beste von uns. Ve větách obsahujících srovnání s wie nebo als se obvykle porušuje větný rámec. Eva kann schneller laufen als ich. (Eva kann schneller als ich laufen.) Stupňování přídavných jmen a příslovcí v přísudku je ve 2. stupni shodné přípona er. Stupňovaná přídavná jména v přívlastku se skloňují stejně jako adjektiva v 1. stupni. Stupňovaná příslovce zůstávají nesklonná. 1. Bilden Sie den Komparativ und den Superlativ der fettgedruckten Adjektive. a) Deine Haare sind kurz. = Deine Haare sind kürzer. Deine Haare sind am kürzesten. b) Mein Tee ist kalt. = Mein Tee ist. Mein Tee ist. c) Die Arbeit ist hart. = Die Arbeit ist. Die Arbeit ist.

d) Karl ist groß. = Karl ist. Karl ist. e) Die Birnen sind billig. = Die Birnen sind. Die Birnen sind. f) Sein Plan ist gut. = Sein Plan ist. Sein Plan ist. g) Ihre Torte ist süß. = Ihre Torte ist. Ihre Torte ist. h) Die Tasche ist schwer. = Die Tasche ist. Die Tasche ist. i) Deine Schwester ist klug. = Deine Schwester ist. Deine Schwester ist. j) Der Pub ist nah. = Der Pub ist. Der Pub ist. 2. Bilden Sie den Komparativ (Kom) und den Superlativ (Sup) der fettgedruckten Adjektive. a) Dieser Weg ist schnell. = (Sup) Dieser Weg ist. b) Mein Bruder ist jung als ich. = (Kom) Mein Bruder ist als ich. c) Diese Farbe ist schön. = (Sup) Diese Farbe ist. d) Sein Hunger ist groß als unserer. = (Kom) Sein Hunger ist als unserer. e) Dieser Apfel ist rot von allen. = (Sup) Dieser Apfel ist von allen. f) Der Juli ist der warm von allen Monaten. = (Sup) Der Juli ist der von allen Monaten. g) Das Gemüse ist gesund. = (Sup) Das Gemüse ist. h) Georg ist dick als bald. = (Kom) Georg ist als. i) Die Küche ist dunkel. = (Sup) Die Küche ist. j) Der Berg ist hoch. = (Sup) Der Berg ist.

3. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Ist Bier so teuer wie Wein? Ich glaube, Wein ist teurer. b) Ist der Stuhl so bequem wie der Sessel?. c) Sind die Jungen so fleißig wie die Mädchen?. d) Ist der Rock so warm wie die Hose?. e) Ist die Straßenbahn so schnell wie die Metro?. f) Ist Brno so alt wie Prag?. g) Ist Berlin so groß wie London?. h) Ist Tschechisch so schwer wie Deutsch?. 4. Sagen Sie, dass Eva alles besser hat. a) Thomas hat eine junge Lehrerin. Eva hat eine jüngere Lehrerin. b) Jörg hat ein interessantes Buch.. c) Paul trägt moderne Schuhe.. d) Heike hat eine große Wohnung.. e) Peter hat eine teuere Armbanduhr.. f) Klaus bekommt ein schönes Geschenk.. g) Paul hat billige Jeans.. h) Ich habe viele CD..

5. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Das ist ein sehr hohes Haus. Ja, das ist das höchste Haus hier. b) Das ist ein sehr hübsches Modell.. c) Das ist ein sehr schönes Kleid.. d) Das ist ein sehr guter Arzt.. e) Das ist eine nette Verkäuferin.. f) Das ist ein sehr strenger Lehrer.. g) Das ist eine sehr interessante Ausstellung.. h) Das ist sehr warmes Zimmer.. 6. Sagen Sie, dass Ihr Bekannter daran besser ist als Sie. a) Ich möchte so viel Geld haben wie Sie. Sie haben doch mehr Geld als ich. b) Ich möchte so leicht lernen wie Sie.. c) Ich möchte so gut Deutsch sprechen wie Sie.. d) Ich möchte so interessant erzählen wie Sie.. e) Ich möchte so gesund sein wie Sie.. f) Ich möchte so bald nach Hause gehen wie Sie.. g) Ich möchte so oft Besuch haben wie Sie.. h) Ich möchte so lange frei haben wie Sie..

7. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Kommt er wirklich so spät? Ja, am spätesten von allen. b) Studiert er wirklich so schlecht?. c) Kann er wirklich so gut Englisch?. d) Geht er wirklich so bald nach Hause?. e) Wohnt er wirklich so weit?. f) Hat er wirklich so wenig Zeit?. g) Lernt er wirklich so gern Geschichte?. h) Raucht er wirklich so viel?.

Schlüssel: 1. Bilden Sie den Komparativ und den Superlativ der fettgedruckten Adjektive. a) Deine Haare sind kurz. = Deine Haare sind kürzer. Deine Haare sind am kürzesten. b) Mein Tee ist kalt. = Mein Tee ist kälter. Mein Tee ist am kältesten. c) Die Arbeit ist hart. = Die Arbeit ist härter. Die Arbeit ist am härtesten. d) Karl ist groß. = Karl ist größer. Karl ist am größten. e) Die Birnen sind billig. = Die Birnen sind billiger. Die Birnen sind am billigsten. f) Sein Plan ist gut. = Sein Plan ist besser. Sein Plan ist am besten. g) Ihre Torte ist süß. = Ihre Torte ist süßer. Ihre Torte ist am süßesten. h) Die Tasche ist schwer. = Die Tasche ist schwerer. Die Tasche ist am schwersten. i) Deine Schwester ist klug. = Deine Schwester ist klüger. Deine Schwester ist am klügsten. j) Der Pub ist nah. = Der Pub ist näher. Der Pub ist am nächsten. 2. Bilden Sie den Komparativ (Kom) und den Superlativ (Sup) der fettgedruckten Adjektive. a) Dieser Weg ist schnell. = (Sup) Dieser Weg ist am schnellsten. b) Mein Bruder ist jung als ich. = (Kom) Mein Bruder ist jünger als ich. c) Diese Farbe ist schön. = (Sup) Diese Farbe ist am schönsten. d) Sein Hunger ist groß als unserer. = (Kom) Sein Hunger ist größer als unserer. e) Dieser Apfel ist rot von allen. = (Sup) Dieser Apfel ist der röteste von allen.

f) Der Juli ist der warm von allen Monaten. = (Sup) Der Juli ist der der wärmste von allen Monaten. g) Das Gemüse ist gesund. = (Sup) Das Gemüse ist am gesündesten. h) Georg ist dick als bal. = (Kom) Georg ist dicker als früher. i) Die Küche ist dunkel. = (Sup) Die Küche ist dunkler. j) Der Berg ist hoch. = (Sup) Der Berg ist am höchsten. 3. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Ist Bier so teuer wie Wein? Ich glaube, Wein ist teurer. b) Ist der Stuhl so bequem wie der Sessel? Ich glaube, der Sessel ist bequemer. c) Sind die Jungen so fleißig wie die Mädchen? Ich glaube, die Mädchen sind fleißiger. d) Ist der Rock so warm wie die Hose? Ich glaube, die Hose ist wärmer. e) Ist die Straßenbahn so schnell wie die Metro? Ich glaube, die Metro ist schneller. f) Ist Brno so alt wie Prag? Ich glaube, Prag ist älter. g) Ist Berlin so groß wie London? Ich glaube, London ist größer. h) Ist Tschechisch so schwer wie Deutsch? Ich glaube, Deutsch ist schwerer 4. Sagen Sie, dass Eva alles besser hat. a) Thomas hat eine junge Lehrerin. Eva hat eine jüngere Lehrerin. b) Jörg hat ein interessantes Buch. Eva hat ein interessanteres Buch c) Paul trägt moderne Schuhe. Eva hat modernere Schuhe.

d) Heike hat eine große Wohnung. Eva hat eine größere Wohnung. e) Peter hat eine teure Armbanduhr. Eva hat eine teurere Armabanduhr. f) Klaus bekommt ein schönes Geschenk. Eva bekommt ein schöneres Geschenk. g) Paul hat billige Jeans. Eva hat billigere Jeans h) Ich habe viele CD. Eva hat mehr CD. 5. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Das ist ein sehr hohes Haus. Ja, das ist das höchste Haus hier. b) Das ist ein sehr hübsches Modell. Ja, das ist das hübscheste Modell hier. c) Das ist ein sehr schönes Kleid. Ja, das ist das schönste Kleid hier. d) Das ist ein sehr guter Arzt. Ja, das ist der beste Arzt hier. e) Das ist eine nette Verkäuferin. Ja, das ist die netteste Verkäuferin hier. f) Das ist ein sehr strenger Lehrer. Ja, das ist der strengste Lehrer hier. g) Das ist eine sehr interessante Ausstellung. Ja, das ist die interessanteste Ausstellung hier. h) Das ist sehr warmes Zimmer. Ja, das ist das wärmste Zimmer hier. 6. Sagen Sie, dass Ihr Bekannter daran besser ist als Sie. a) Ich möchte so viel Geld haben wie Sie. Sie haben doch mehr Geld als ich. b) Ich möchte so leicht lernen wie Sie. Sie lernen doch leichter als ich. c) Ich möchte so gut Deutsch sprechen wie Sie. Sie sprechen doch besser Deutsch als ich. d) Ich möchte so interessant erzählen wie Sie. Sie erzählen doch interessanter als ich.

e) Ich möchte so gesund sein wie Sie. Sie sind doch gesünder als ich. f) Ich möchte so bald nach Hause gehen wie Sie. Sie gehen doch früher nach Hause als ich. g) Ich möchte so oft Besuch haben wie Sie. Sie haben doch öfter Besuch als ich. h) Ich möchte so lange frei haben wie Sie. Sie haben doch länger frei als ich. 7. Reagieren Sie nach dem Muster. a) Kommt er wirklich so spät? Ja, am spätesten von allen. b) Studiert er wirklich so schlecht? Ja, am schlechtesten von allen. c) Kann er wirklich so gut Englisch? Ja, am besten von allen. d) Geht er wirklich so bald nach Hause? Ja, am frühesten/am ehesten von allen. e) Wohnt er wirklich so weit? Ja, am weitesten von allen. f) Hat er wirklich so wenig Zeit? Ja, am wenigsten von allen. g) Lernt er wirklich so gern Geschichte? Ja, am liebsten von allen. h) Raucht er wirklich so viel? Ja, am meisten von allen.

Seznam literatury: Aufderstraße H., Bock H.: Themen aktuell 2, Arbeitsheft. Hueber Verlag: 2011, ISBN 978-3-19-091691-7 Bock H.,Müller J.: Themen aktuell 3,Pracovní sešit. Hueber Verlag: 2011, ISBN 978-3-19-471692-6 Materiál je určen pro bezplatné užívání pro potřebu výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv využití podléhá autorskému právu.