M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Transkript

1 Č T E N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Jaroslav Černý nj9-kat-cer-cte-04 Ich heiße Sven Holmström und komme aus Schweden. Ich bin 30 Jahre alt und wohne seit einem Jahr in Österreich. Ich fühle mich hier sehr gut, die Leute sind freundlich und meine Ehefrau ist auch zufrieden. Eva kommt aus der Tschechischen Republik und ist 5 Jahre jünger als ich. Ich bin Programmierer von eruf und meine Frau arbeitet als u-pair bei einer netten Familie in Wien, wo wir beide auch wohnen. Einerseits wollen wir hier bleiben, andererseits möchten wir zum eispiel für ein Jahr noch nach England oder Kanada arbeiten gehen. Zur Zeit haben wir eine Mietwohnung, aber wir suchen eine eigene Wohnung. Wir wollen einmal ein kleines Einfamilienhaus mit großem Garten haben. as ist unser Traum. Wir sprechen untereinander eutsch. In der rbeit benutze ich Englisch und ich kann auch etwas Französisch. Meine Frau spricht noch Russisch und dazu lernt sie meine Muttersprache. Ich halte das Tschechisch für eine schwierige Sprache. Wir haben zwar noch keine Kinder, aber sie sollten einmal beide Sprachen ihrer Eltern lernen. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u : Tematická oblast Jazykové prostředky Popis bydlení, povolání, jazyky přítomný čas, skloňování a stupňování přídavných jmen, neurčitý podmět man, modální slovesa, spojky (přímý, nepřímý pořádek slov), větný rámec, zur Zeit (nyní, právě), pádová rekce (halten für - považovat) Národní srovnávací testy z cizích jazyků pro žáky základních škol Z.1.07/1.1.22/ Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky 1/9

2 2/9

3 Otázka č. 1 Napiš správně číslovku 30. Jazykové prostředky alší poznámky reißig, dreißig (výjimka) testujeme slovní zásobu německé základní číslovky mají od 0 do 12 své vlastní názvy, dále se pak tvoří skládáním, přičemž číslice se vytváří s koncovkou -ßig. jakákoliv jiná varianta desítky mají koncovku -zig (pozor na chybný tvar dreizig ) 3/9

4 Otázka č. 2 Odkud pochází Sven Holmström? aus Norwegen aus Schweden aus Island aus Finnland Jazykové prostředky b) aus Schweden (vychází přímo z textu) Testujeme selektivní porozumění, z nabízených možností vybrat jednu konkrétní. vyhledání pasáže o původu Svena, porovnání nabízených zemí a vybrání správné odpovědi jména států a) z Norska c) z Islandu d) z Finska nevyplývá z textu 4/9

5 Otázka č. 3 Vyber významově blízké slovo pro termín u-pair. der abysitter der Wächter der abyboom der Lehrer a) osoba hlídající (malé) děti Testujeme schopnost identifikace pojmů při použití synonymických výrazů. Žáci se pokusí nalézt synonymum bez prozkoumání možností, pokud neví, zvolí vylučovací metodu. b) hlídač, strážce (např. v muzeu) c) období zvýšené porodnosti, baby boom d) učitel (češtiny apod.) 5/9

6 Otázka č. 4 Vyber všechna pravdivá tvrzení. Více správných odpovědí. Sie wohnen in Wien. Sie haben eine eigene Wohnung. Sie haben Kinder. Sie möchten für ein Jahr nach England oder Kanada arbeiten gehen. a) Oba bydlí ve Vídni. (Vyplývá z textu.) d) htěli by jet na rok pracovat do nglie nebo Kanady.(Vyplývá z textu.) Testujeme vytvoření povšechného přehledu, schopnost syntézy. Žáci porovnají nabízené možnosti s textem, vyhledají pasáže o bydlení, dětech a možnosti pracovat jinde. Na základě porozumění vyloučí nepravdivá tvrzení. b) Mají vlastní byt.(z textu vyplývá, že:momentálně žijí v podnájmu a hledají vlastní byt.) c) Mají děti.(z textu vyplývá, že:ještě nemají děti.) 6/9

7 Otázka č. 5 Vytvoř správně druhý stupeň od přídavného jména alt (starý - starší). ält älter alteste älteste Jazykové prostředky b) älter (starší) 2. stupeň přídavného jména vytvořený příponou -er a u tohoto adjektiva přehláskou testujeme komparativ přídavných jmen ( alt ) Žák identifikuje chybné tvary, označení správné možnosti (pokud žák vůbec neví, bude hledat v textu obdobný příklad komparativu adjektiva - jünger ) stupňování přídavných jmen. a) chybí přípona -er c) chybné a neúplný tvar 3. stupně (chybí přehláska, dále člen určitý, zájmeno nebo číslovka) d) neúplný tvar 3. stupně (chybí člen určitý, zájmeno nebo číslovka) 7/9

8 Otázka č. 6 o není pravda o Holmströmových? ie Ehefrau von Sven ist eine Tschechin. Sven ist arbeitslos. Eva ist u-pair. Sven findet das Tschechisch leicht. alší poznámky b) Sven je nezaměstnaný.(není nezaměstnaný, nýbrž je programátor.) d) Svenovi připadá čeština lehká.(sven neshledává češtinu lehkou, ale považuje ji naopak za těžkou řeč.) Testujeme selektivní porozumění, schopnost syntézy. důkladné přečtení celého textu, syntéza informací, ověřování svých odpovědí opětovným prozkoumáním dotčených pasáží původ manželky, zaměstnání Svena a Evy, názor Svena na češtinu a) Svenova manželka pochází z České republiky. c) Eva je au-pair. pozor na zadání: co není pravda! 8/9

9 Otázka č. 7 Jakou řečí spolu mluví Sven a jeho žena? Französisch Englisch Russisch eutsch d) Sven a jeho žena spolu mluví německy. (Vyplývá z textu.) Testujeme vyhledání konkrétní informace v textu. Žák se zaměří na pasáž o společném jazyku Svena a Evy, porovná nabízené distraktory s textem a vyloučí nesprávné možnosti. a) Sven umí mluvit trochu francouzsky. b) Sven používá angličtinu v práci. c) Ruštinu ovládá Eva. 9/9