GRUNDTVIG V ČÍSLECH
2 Grundtvig v číslech Obsah Několik slov na úvod... 2 O programu Grundtvig... 2 Statistické údaje za období 21-26... 2 Kontakt... 8 Několik slov na úvod Vítejte na stránkách informačního letáku GRUND- TVIG V ČÍSLECH. Program Grundtvig je zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto vzdělávání. Program vznikl v roce 21 a byl součástí vzdělávacího programu Evropské unie SOCRA- TES až do roku 26. Pro období 27-213 je program Grundtvig součástí evropského Programu celoživotního učení, v rámci něhož plynule navazuje na předchozí výsledky a zkušenosti. Tento informační leták Vám v přehledné formě poskytuje statistické údaje týkající se aktivit programu Grundtvig za období druhé fáze programu SOCRATES, tj. za období 21-26. Váš tým programu Grundtvig Národní agentura pro evropské vzdělávací programy Praha 27 O programu Grundtvig Program Grundtvig je zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto vzdělávání. Hledáte-li možnosti jak pomoci dospělým rozvíjet jejich dovednosti, objevovat nové vzdělávací metody nebo rozvíjet spolupráci a projekty s partnery z jiných evropských zemí, Grundtvig vám v tomto může pomoci. Granty jsou určeny všem pracovníkům a institucím, které působí v oblasti vzdělávání dospělých. Evropská komise poskytuje prostřednictvím programu Grundtvig finanční prostředky na následující aktivity: mobility osob zaměřené na vzdělávání a profesní rozvoj osob působících v oblasti vzdělávání dospělých (v období 21-26 pod názvem Grundtvig 3 Individuální granty pro pracovníky působící v oblasti vzdělávání dospělých); projekty partnerství spočívající ve spolupráci institucí působících v oblasti vzdělávání dospělých z různých evropských zemí s cílem vzájemné výměny zkušeností v oblasti společného zájmu (v období 21-26 pod názvem Grundtvig 2 Projekty vzájemné výměny zkušeností); multilaterální projekty zaměřené na zdokonalení systémů vzdělávání dospělých prostřednictvím rozvoje a předávání inovací a osvědčených postupů (v období 21 26 Grundtvig 1 Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy); tematické sítě odborníků a organizací zaměřené na identifikaci, zdokonalování a šíření inovací a osvědčených postupů (v období 21-26 Grundtvig 4 Projekty vytváření sítí institucí a tematické semináře). Mobility osob a projekty partnerství patří mezi decentralizované aktivity, tz. že jejich realizací je pověřena příslušná národní agentura (v České republice NAEP). Multilaterální projekty a projekty tematických sítí patří mezi centralizované aktivity, tzn. že jejich realizací je pověřena Výkonná agentura Evropské komise v Bruselu (EACEA). Programu se účastní všechny země Evropské unie, země ESVO, které jsou členy EHP, a Turecko. V dalších letech se předpokládá také účast kandidátských zemí EU, zemí západního Balkánu a Švýcarské konfederace. Podrobné informace týkající se jednotlivých aktivit podprogramu Grundtvig je možné získat v dokumentech Guide for the Applicant a The General Call for Proposals, které jsou k dispozici na webové stránce národní agentury http://www.naep.cz. Proč se program jmenuje Grundtvig? Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), dánský duchovní a spisovatel, je považován za zakladatele severské tradice celoživotního učení. Jeho koncept lidové vyšší školy byl založen na myšlence, že vzdělávání musí být dostupné všem občanům po celý život a že by nemělo zahrnovat pouze znalosti, ale také občanskou zodpovědnost a osobní a kulturní rozvoj.
Grundtvig v číslech Statistické údaje za období 21 26 Vzhledem k tomu, že statistické údaje se týkají aktivit programu Grundtvig za období druhé fáze programu SOCRATES, tj. za období 21-26, jsou v následujícím textu použity původní názvy jednotlivých aktivit (tj. Grundtvig 1 pro Multilaterální projekty, Grundtvig 2 pro Projekty partnerství, Grundtvig 3 pro Mobility osob a Grundtvig 4 pro Tematické sítě). 1. Decentralizované aktivity programu Grundtvig 1.2 Grundtvig 3 /Individuální granty pro pracovníky působící v oblasti vzdělávání dospělých Cílem této aktivity je umožnit pracovníkům z oblasti vzdělávání dospělých účast na vzdělávacích akcích v zahraničí prostřednictvím poskytnutí individuálního grantu. Držitelé grantu tak získávají možnost zlepšit si své znalosti a praktické profesní dovednosti, lépe porozumět pojetí celoživotního učení v Evropě, vyměnit si zkušenosti s kolegy ze zahraničí, a navíc poznat kulturu jiné země a získat větší jistotu při používání cizího jazyka. 3 Počet žádostí v období 21 26 Počet podaných a schválených žádostí měl od roku 21 neustále stoupající tendenci. K mírnému poklesu došlo pouze v roce 26. V průměru 68 % podaných žádostí o grant bylo v období 21-26 schváleno. Ne všechny schválené žádosti však mohly být realizovány, v několika případech došlo ke zrušení vzdělávací akce jejím organizátorem nebo byl grant úspěšným žadatelem odmítnut z osobních důvodů. Nejčastějšími důvody pro zamítnutí žádosti byly formální nedostatky žádosti, podání žádosti neoprávněným žadatelem, nevhodný výběr vzdělávací akce v souvislosti s pracovním zařazením nebo vzdělávacími 1.1 Celkový rozpočet v období 21-26 Jedním z ukazatelů pro stanovení výše rozpočtu přiděleného Evropskou komisí a určeného na decentralizované aktivity (Grundtvig 2, Grundtvig 3 a Přípravné návštěvy) byl i počet podaných žádostí o projekt a grant v předchozím roce, proto docházelo k výrazným výkyvům jako např. navýšení rozpočtu v roce 22 o 46%, v roce 24 dokonce až o 6% a naopak ke snížení rozpočtu o 11% v roce 25. V průměru bylo v jednotlivých letech určeno z celkového rozpočtu cca 1% na individuální granty v rámci aktivity Grundtvig 3 a cca 5% na přípravné návštěvy. Rozpočet decentralizovaných aktivit (v Kč?) 45 4 35 3 25 2 15 1 5 21 GR-vcislech-7.indd 3 22 23 24 25 26 12.11.27 15:19:34
4 Grundtvig v číslech potřebami žadatele a nedostatečná zdůvodnění týkající se přínosu účasti na vzdělávací akci pro oblast vzdělávání dospělých. Držitelé grantu podle pracovní pozice poradce/konzultant 5% projektový manažer 2% vzdělávací manažer 14% Držitelé grantu podle věku 5 59 let 14% 6 69 let 4% 7 79 let 1% Počet žádostí v období 21 26 učitel/lektor 58% vedoucí pracovník 21% 4 49 let 25% 2 29 let 3% 9 8 7 6 5 4 3 2 1 21 22 23 24 25 26 podané žádosti schválené žádosti realizované žádosti Mezi nejvíce aktivní patřili dlouhodobě žadatelé z Prahy a z Moravskoslezského kraje, naopak minimum žádostí přicházelo z Karlovarského, Jihočeského, Zlínského kraje nebo z Vysočiny. Následující statistické údaje se týkají již pouze schválených a realizovaných žádostí o grant v období 21-26. Charakteristika držitelů grantu 58 % držitelů grantu tvořili učitelé a lektoři působící v oblasti vzdělávání dospělých. Vedoucí pracovníci institucí vzdělávání dospělých reprezentovali v průměru 21 % držitelů grantu. Pokud jde o typy institucí, ve kterých držitelé grantu pracovali, největší zastoupení měly soukromé vzdělávací instituce (36%) a vysoké školy (28%), v menší míře pak neziskové společnosti. Ženy tvořily dvě třetiny držitelů grantu. Stejnou nerovnováhu ukazuje i statistika počtu podaných žádostí podle pohlaví žadatele. Držitelé grantu podle pohlaví ženy 66% muži 34% Držitelé grantu byli ze všech věkových kategorií, většina mezi 2 49 lety. 3 39 let 26% Charakteristika vzdělávacích akcí Vzdělávací akce, kterých se držitelé grantu účastnili, byly nejčastěji zaměřeny na otázky metodologie výuky cizích jazyků (36%) a na management evropských vzdělávacích projektů (19%). Mezi další oblíbená témata vzdělávacích akcí patřila např. témata
Grundtvig v číslech z oblasti umění a kultury, využití informačních a komunikačních technologií nebo e-learningu ve vzdělávání dospělých, genderová problematika, interkulturní témata nebo specifika vzdělávání dospělých. Vzdělávací akce byla nejčastěji v délce jednoho týdne a měla ve více než 8% formu kurzu nebo semináře, naopak možnost účasti na studijním pobytu nebo stáži byla využívána minimálně. Držitelé grantu podle typu akce konference 13% samotný vzdělávací proces s cílem zapojit co nejvíce menších institucí a organizací do evropské spolupráce a jsou zaměřeny i na aktivní zapojení dospělých účastníků vzdělávání do aktivit a mobilit v rámci projektu. Počet podaných a schválených žádostí v období 21 26 Počet podaných a schválených žádostí se v jednotlivých letech postupně zvyšoval s výjimkou roku 24, kdy došlo k mírnému 13% poklesu 5 u podaných a 9% u schválených žádostí. K výraznému zvýšení počtu podaných i schválených žádostí v porovnání k předchozímu roku došlo především v roce 22, a to o 88% u podaných a o 76% u schválených žádostí, a dále pak v roce 25 o 12% u podaných a o 45% u schválených žádostí. Projekty byly tematicky zaměřené především na základní dovednosti, aktivní občanství, interkuturní vzdělávání a informační technologie, méně pak na životní prostředí, umění, vzdělávání klientů, zdraví a vzdělávání rodičů. kurz/seminář 81% studijní pobyt/stáž 6% Průměrný grant v období 21-26 činil 1 322 EUR. Nejčastěji volenou destinací bylo Německo (21%), následované Velkou Británií (18%). Výběr cílové země tak záležel zejména na jazycích, které jsou nejvíce vyučovány v naší zemi. Mezi další oblíbené destinace patřila Itálie, Slovensko, Nizozemí a Finsko. 1.3 Grundtvig 2 /Projekty vzájemné výměny zkušeností Tyto projekty spočívají ve spolupráci institucí a organizací působících v oblasti vzdělávání dospělých z různých evropských zemí zapojených s cílem vzájemné výměny zkušeností v oblasti společného zájmu. Projekty jsou orientovány na GR-vcislech-7.indd 5 12.11.27 15:19:34
6 Grundtvig v číslech Projekty vzájemné výměny zkušeností 12 1 8 6 4 2 21 22 23 24 25 26 podané žádosti schválené žádosti Přehled podaných a schválených žádostí podle jednotlivých krajů Nejen celkově, ale i v jednotlivých letech patřily k nejvíce aktivním regionům v podání žádostí o projekt Hl. m. Praha, kraj Moravskoslezský a Jihomoravský a kraj Vysočina. Naopak k nejméně aktivním patřily kraje Středočeský, Ústecký, Jihočeský, Liberecký, Olomoucký a Zlínský. V letech 21-24 nebyla dokonce podána ani jedna žádost o projekt institucí ze Středočeského a Ústeckého kraje. Úspěšnost podaných žádostí podle jednotlivých krajů Úspěšnost týkající se počtu podaných a schválených žádostí byla nejvyšší u Královéhradeckého, Libereckého, Jihočeského, Karlovarského a Jihomoravského kraje, které nepatřily mezi nejvíce aktivní kraje v počtu podaných žádostí o projekt s výjimkou Jihomoravského kraje. V daném období nebyla schválena žádná žádost o projekt podaná institucí Středočeského kraje. Úspěšnost podaných žádostí v jednotlivých krajích 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1% % Královéhradecký Liberecký Jihočeský Karlovarský Jihomoravský Praha Moravskoslezský Olomoucký Vysočina Zlínský Pardubický Plzeňský Ústecký Středočeský Úspěšnost schválených žádostí podle jednotlivých typů institucí 12% 1% 8% 6% 4% 2% % krajské úřady knihovny úřady práce vysoké školy občanská sdružení a o. p. s. spol. s r. o. základní, střední a vyšší odb. školy církevní instituce ostatní městské úřady a magistráty muzea Žádosti podle jednotlivých krajů 14 12 1 8 6 4 2 Praha Moravskoslezský Jihomoravský Vysočina Liberecký Jihočeský Královéhradecký Zlínský Plzeňský Pardubický Olomoucký Karlovarský podané žádosti schválené žádosti Ústecký Středočeský Přehled podaných a schválených žádostí podle jednotlivých typů institucí Mezi instituce a organizace podávající nejčastěji žádosti o projekt patřily především soukromé vzdělávací instituce a organizace, dále pak univerzity a vysoké školy, občanská sdružení a obecně prospěšné společnosti, které již v minulosti měly zkušenosti s účastí v mezinárodních projektech. Úspěšnost nejlépe dokumentuje následující graf, kdy v případě 1% úspěšnosti krajských úřadů byly schváleny všechny tři podané žádosti a stejně tak tomu bylo i v případě knihoven, kdy byly schváleny obě podané žádosti.
Grundtvig v číslech Průměrné granty přidělené v jednotlivých letech Průměrné granty se pohybovaly v jednotlivých letech v rozmezí od 6.7 EUR do 7.4 EUR s výjimkou prvního roku nové aktivity a roku 24, kdy byl rozpočet výrazně navýšen o 6% na základě počtu podaných žádostí v předchozím roce. Z průměrného grantu bylo čerpáno na aktivity projektu cca 45-48% a zbývající část byla čerpána na mobility osob související s aktivitami projektu (projektová setkání, výměny pracovníků a dospělých účastníků vzdělávání apod.). výběrovému řízení a s tím spojenou i vyšší konkurencí v rámci Evropy. Přesto počet podaných žádostí o projekt měl v daném období vzrůstající tendenci s výjimkou roku 23, kdy došlo k mírnému 15% poklesu. České instituce jako koordinátoři těchto projektů se příliš neprosadili ve zvyšující se konkurenci, což dokazují pouhá 2% úspěšnosti. Mezi úspěšné předkladatele patřily především univerzity a soukromé vzdělávací agentury. 7 Počet 9 8 7 6 5 4 3 2 1 21 22 podané žádosti 23 24 25 26 schválené žádosti Průměrný grant v roce 21 25 (v Eur) 12 1 8 6 4 2 21 22 23 24 25 26 2. Centralizované aktivity programu Grundtvig 2.1 Grundtvig 1 / Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy 16% úspěšnost českých institucí zapojených do projektů v rámci aktivity Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy byla značně nízká vzhledem k tomu, že se jednalo o centralizovanou aktivitu podléhající dvoufázovému GR-vcislech-7.indd 7 12.11.27 15:19:35
8 Grundtvig v číslech 2.2 Grundtvig 4 /Projekty vytváření sítí institucí a tematické semináře Úspěšnost českých institucí zapojených do rozsáhlých projektů v rámci aktivity Vytváření sítí institucí a tematické semináře byla výrazně nižší než u předchozího typu projektů a činila pouhých 11%. Důvody jsou obdobné jako u Evropských projektů spolupráce a vzdělávacích kurzů. K výraznému nárůstu počtu podaných žádostí o projekt došlo pouze v roce 22 a 26, a to o 1%. V ostatních letech byl počet podaných žádostí o projekt neměnný. V daném období nebyl schválen žádný projekt koordinovaný českou institucí. Jako úspěšní předkladatelé byly stejně jako u předchozího typu projektů univerzity a soukromé vzdělávací agentury a společnosti. Počet 25 2 15 1 5 21 22 23 24 25 26 podané žádosti schválené žádosti Kontakt Národní agentura pro evropské vzdělávací programy (NAEP) Dům zahraničních služeb MŠMT Senovážné náměstí 24 116 47 Praha 1 tel.: +42 234 621 1 fax: +42 234 621 144 www.naep.cz info@naep.cz Tato publikace byla realizována za finanční podpory Evropské unie