GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Podobné dokumenty
Politická práva občanů, participace. Prezentace pro žáky SŠ

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_14_Právo I.

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Základy Politologie. Prerekvizity: žádné

POLITICKÉ IDEOLOGIE. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_07_Status a role

Konzervatismus. 1. Konzervatismus vznik 2. Základní pojmy konzervatismu 3. Paternalistický konzervatismus 4. Nová pravice

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_4B_10_Marxismus

Přednáška č. 8 Politické ideologie

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_16_Etika

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_18_Poptávka

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Vybrané kapitoly ze sociologie 7. PhDr.Hana Pazlarová, Ph.D

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Přednáška č. 10: Demokracie

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA, LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/

SSOS_ON_2.13 Člověk jako občan

Přednáška č. 8 Politické ideologie

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

TOTALITNÍ IDEOLOGIE KOMUNISMUS A FAŠISMUS

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Julie Dlabajová. Financováno z ESF a státního rozpočtu ČR.

6.34 Společenskovědní seminář

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Kontinuita, autorita a svoboda z konzervativní perspektivy. Petr Vodešil

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. DATUM VZNIKU: Prosinec 2012 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Občanský a společenskovědní základ dvouletý volitelný předmět

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

6.30 Ekologický seminář

LITOMĚŘICE, Svojsíkova1, příspěvková organizace. VY_32_INOVACE_3B_12_Osobnost a jáství. DATUM VZNIKU: Leden 2013 Luboš Nergl, Andrea Skokanová

4. ročník a oktáva. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, kamera. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

Politické strany. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/ VY_32_INOVACE_5B_19_Peníze

POLITICKÉ IDEOLOGIE,

Co je politický extremismus? ANTITEZE k demokratickému ústavnímu státu --> označení antidemokratických názorů a činností (podle: Backes a Jesse)

NÁZEV ŠKOLY. ČÍSLO PROJEKTU NÁZEV MATERIÁLU VY_32_INOVACE_6A_09_Restituční zákon z roku 1990 TÉMA SADY Dokumenty k českým dějinám po roce 1989 ROČNÍK

Témata k maturitní zkoušce ve školním roce 2011/2012 pro jarní a podzimní zkušební období

Majority a minority ve společnosti

6.9 Pojetí vyučovacího předmětu Základy společenských věd

VY_32_INOVACE_022. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ÚSTAVNÍ PRÁVO. Ochrana základních práv a svobod. JUDr. Petr Čechák, Ph.D. Petr.Cechak@mail.vsfs.cz

Člověk a společnost. 20. Problematika vymezení pojmu minorita. Vytvořila: PhDr. Andrea Kousalová.

5.25 Učební osnovy: Společenskovědní seminář

Psychologické základy vzdělávání dospělých

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

OBČANSTVÍ A NÁRODNOST. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.

Obsah. Politické myšlení Egona Bondyho / Petr Kužel PRACOVNÍ ANALÝZA

POLITICKÉ STRANY. Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Michaela Holubová.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

METODICKÉ LISTY PRO KOMBINOVANÉ STUDIUM PŘEDMĚTU ZÁKLADNÍ OTÁZKY DEMOKRACIE

politický systém založený na všeobecné účasti občanů na správě státu

ÚSTAVNÍ PRÁVO. I.4. Státní formy, politické systémy a režimy. JUDr. Petr Čechák, Ph.D.

- napomáhá v objasňování politických jevů a politické praxe. - poskytuje základní východiska pro formulaci politického programu a jeho cílů

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Úvod do sociologie

Základy politologie 2

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Struktura a obory sociologie. VY_32_INOVACE_ZSV3r0102 Mgr. Jaroslav Knesl

Politická filozofie KFI/POF, POFN; POFKA Př.+Sem. (2+2) ZS 2011/2012 Zakončení: zápočet, zkouška PhDr. Petr Vodešil, Ph.D. Sylabus

Základy práva, 15. listopadu 2016

Psychoanalytická psychologie. MUDr. Mgr. Petra Elizabeth Teslíková

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

RELIGIOZITA Náčrt operacionálního schématu Seminární práce předmětu Výzkum veřejného mínění II

Část první OTEVŘENÁ SPOLEČNOST

Manuál č. 11. Projekt Vzdělávání pedagogů k realizaci kurikulární reformy (CZ.1.07/1.3.05/ ) NÁZEV HODINY/TÉMA: SOCIALISMUS A KOMUNISMUS

Polis= městský stát, logos= věda -> starost o věci veřejné Název politologie se používá především v Evropě V USA politické vědy (political science)

NÁZEV ŠKOLY. ČÍSLO PROJEKTU NÁZEV MATERIÁLU VY_32_INOVACE_6A_12_Ústavní zákon o zániku ČSFR TÉMA SADY Dokumenty k českým dějinám po roce 1989 ROČNÍK

Politika jako politický program a oblast střetů politických programů

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Vzdělávací obor: Dějepis. Volitelný předmět pro 4. ročník (všechna zaměření) - jednoletý

Seminář dějepisu (SDE) Světové a české dějiny od starověku po 20. století 3. ročník a septima

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

Tabulace učebního plánu


KAPITOLY Z O ETØOVATELSKÉ PÉÈE I


ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


PRVNÍ POMOC V PSYCHIATRII



(tištěná verze) ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)

Ing. Petr Dostál, CSc. prof. Ing. Karel Rais, CSc., MBA doc. Ing. Zdenìk Sojka, CSc. Pokroèilé metody mana erského rozhodování

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)

ISBN (elektronická verze ve formátu PDF)


Transkript:

NÁZEV ŠKOLY: GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.1082 NÁZEV MATERIÁLU: TÉMA SADY: ROČNÍK: VY_32_INOVACE_5B_12_Politické ideologie Společenskovědní seminář 4. ročník, oktáva DATUM VZNIKU: Srpen 2013 AUTOŘI: Luboš Nergl, Andrea Skokanová

Politické ideologie Anotace: Výukový materiál je určen pro volitelný předmět společenskovědní seminář ve 4. ročníku Materiál obsahuje texty z učebnic určených převážně pro výuku na vysokých školách, jen výjimečně obsahuje jiné texty. Texty nemohou nahradit soustavný výklad dané problematiky, jejich funkce je motivační k dalšímu studiu zejména uvedených titulů. Zároveň je úloha textů inspirativní k frontálním diskusím a skupinovým debatám. Výše zmíněné inspiraci slouží otázky a úkoly. Žáci si mohou texty vytisknout, stáhnout do mobilu či tabletu, mohou si je převést do otevřeného formátu, opatřit poznámkami, napsat odpovědi. Rovněž během vyučovací hodiny lze texty promítnout dataprojektorem na plátno. Časová náročnost: 2 vyučovací hodiny týdně (dvouhodinový seminář). Přístup k internetu není bezpodmínečně nutný, jen některé úkoly odkazují na elektronické zdroje.

Pavla Doležalová, Kamil Švec a kol.: Úvod do politologie Definovat základní ideje a tematické celky konzervatismu není jen tak jednoduché, jak by se mohlo na první pohled zdát. Prvním, již výše zmíněným problémem je, že konzervativci se vždy spíše vymezovali proti něčemu, než aby se pro něco vyslovovali a stáli za nějakou základní ideou. Byli vždy spíše obránci statusu quo než tvůrci řešení. Nejjednodušeji by se tak tato idea dala definovat slovy Abrahama Lincolna, který se dotazoval:,, Co je to konzervatismus? Není to věrnost starému a vyzkoušenému proti novému a nevyzkoušenému?" (cit. dle Kirk, 2000:26). Druhým faktorem, který komplikuje jasné a zřetelné definování konzervatismu je, že sami představitelé a myslitelé spojení s konzervatismem ne vždy chápou tento myšlenkový systém jako ideologii. Mnohdy jej chápou spíše jako,,stav mysli" či jako,,přirozenou dispozici lidského intelektu" (Heywood, 2005;82;srov. Oakeshott, 1991). Konzervatismus tak vychází z různých názorů na svět, na společnost, čerpá z historických precedentů i osobních zkušeností. Mezi základní principy patří následujících sedm: 1. tradice a rozvážný přístup ke změnám, 2. autorita doplněná řádem a zákonem, 3. hierarchie, potřeba vrstev a tříd ve společnosti, 4. lidská nedokonalost, 5. pragmatismus, 6. organická společnost, 7. majetek, který je úzce svázán se svobodou (Kirk, 2000: 26-27; Heywood, 2005: 82: Heywood, 2008: 72-73). Liberalismus se opírá o ideje svobody, rovnosti, tolerance, konstitucionalismu, individualismu a rozumnosti. V běžném povědomí je výraz liberalismus spojen hlavně s tolerancí. Liberálové pohlížejí na člověka jako na svobodnou a rozumnou bytost, což je vede k toleranci myšlení a jednání druhých. Liberálové kladou důraz na pluralismus názorů a intelektuální diskusi, která dle jejich přesvědčení vede k intelektuálnímu pokroku. Podívejme se však blíže na jednotlivé ideje, s důrazem na ideje svobody a rovnosti, neboť na ně se politické myšlení liberalismu soustředí nejvíce. Individualismus Liberální myšlení klade důraz na svobodné individuum oproti jakékoli skupině či kolektivu. Individualismu je něčím, co prolíná všemi podobami liberálního myšlení. Přesvědčení o jedinečnosti a výjimečnosti každého člověka vede rovněž k požadavkům jedince chránit a stojí v pozadí stěžejních dokumentů moderní éry, např. Deklarace práv a svobod občana, Všeobecná deklarace lidských práv a svobod atd. Moderní totalitní režimy, ať už v pravicové či levicové podobě, jasně ukázaly, kam vede upřednostňování kolektivního před individuálním. I individualismu však ve své krajní podobě skrývá určitá nebezpečí, neboť ohrožuje sociální kohezi.

Socialismus Spíše než jednolité učení představuje socialismus komplex navzájem propojených argumentů. Jednotliví autoři se nedokáží shodnout na nějakém přesném výčtu konstruktivních prvků socialismu, ani na tom, které aspekty mají mít v jeho rámci prioritní postavení. V zásadě je možné říct, že je socialismus,,politická a ekonomická koncepce vedená ideálem spravedlnosti a bratrství" (Durozoi; Rousel, 1994; 277). Shoda panuje v tom, že socialismus popisuje lidskou činnost zejména na základě sociálních vztahů, nikoli z hlediska individuálního jednání. Primární pro něj není jednotlivec, ale společnost (Barker, 2003b;450). Jedinci mají být podřízeni společnosti, které je podle socialismu vlastní určitá funkční struktura a jejímž cílem je obecné dobro (Durozoi;Roussel, 1994: 277). Slovo,,socialistický" bylo údajně poprvé použito ve Spojeném království v roce 1827 v časopise CO-operative Magazine. Původ má v latinském výrazu sociare (,,sdružovat se" nebo,,sdílet"). Stejně jako liberalismus nebo konzervatismus také socialismus se zformoval do podoby myšlenkového systému v Evropě v 19. století. Byl především reakcí na industrializaci a z ní vyplývající nové společenské a ekonomické podmínky. Snažil se nabídnout alternativu kapitalismu průmyslové společnosti (Heywood, 2005; 111). Nacionalismus Termín,,nacionalismus", který se poprvé objevil na sklonku 18. století, se odvozuje z latinského pojmu natio, označujícího skupinu lidí spojených místem narození. Nacionalismus představuje fenomén dvojznačný; je často inspirátorem uměleckého, intelektuálního a politického kvasu, stejně jako může podněcovat ke xenofobii, etnickým čistkám nebo genocidě (Hechter, 2000; 135). Tom Nair připodobňuje morální dvojznačnost nacionalismu k,,janusově tváři" přirovnání odkazuje ke starému římskému bohu Janusovi stojícímu před branami a hledícímu jednou tváří kupředu a druhou zpět (Nairn, 2003; 151-152). Fašismus představuje fenomén sporný a obtížně definovatelný. Samotný termín fašismus pochází z latinského slova fasces, označujícího svazek prutů se sekerou, což byl odznak úředníků ve starém Římě (Heywood, 2005: 209). Pojem tak odkazuje ke starořímské státní moci, jejíž obnovení bylo Mussoliniho snem. Jak konstatuje Andrew Heywood, není snadné vymezit nějaké,,fašistické minimum" (Heywood, 205:211). Blackewellova encyklopedie politického myšlení definuje fašismus jako ideologii, která je,,syntézou organického nacionalismu a marxistického socialismu" a také jako revoluční hnutí,,opírající se o odmítnutí liberalismu, demokracie a marxismu" (Miller, 2003:109). Někteří autoři pokládají fašismus za,,politické" či,,sekulární náboženství" (Aron, 1999), sám Hitler používal pro svoje myšlenky termín,,světový názor" (Heywood, 205: 21). Podle Raymonda Arona je možné nazývat fašismem,,hnutí nebo zřízení, která zavrhují pluralitu stran, dovolují, aby jedna strana měla monopol na politickou činnost a oslavují národ a stát (Aron, 1999: 209).

I když existovala (a stále existuje) řada různých hnutí fašismem inspirovaných, v této kapitole se budeme věnovat jen,,nejdramatičtější" podobě této ideologie, tedy italskému fašismu a německému nacionálnímu socialismu. Termín fašismus bude používán pro souhrnné označení obou fenoménů, zároveň bude později poukázáno na rozdíly italského fašismu a německého nacionálního socialismu. Jak již bylo uvedeno, ekologismus se zásadně odlišuje od všech ostatních ideologií v nazírání na svět. Jako jediná ideologie nestaví na antropocentrismu, nýbrž na ekocentrismu. To s sebou přináší i základní rozdíly v hlavních principech a idejích. Na rozdíl od liberalismu, konzervatismu, socialismu se nezabývá otázkou jedince ve společnosti, neuvažuje společenské vrstvy a třídní hierarchii. Důležitým pro něj není ani národ, na rozdíl od nacionalismu, stejně tak jako pro něj není podstatná otázka pohlaví a genderu, jako v případě feminismu. Díky odvrácení se od sebestřednosti člověka se tak mění i chápání potřeb jednotlivce. Ekologismus tak neřeší témata svobody, řádu a autority, rovnosti či spravedlnosti. Bazální ideou a cílem je narovnat pokřivené vazby mezi člověkem a jeho přirozeným prostředím v němž žije - přírodou. Celou společnost tak chápe jako síť vztahů mezi všemi žijícími druhy (včetně lidstva) a přírodou. Člověk podle ekologismu není pánem přírody, ale pouhou jednou její součástí. Z tohoto názoru vyplývají i následující principy (Heywood, 2005:257). 1. ekologie, 2. holismus, 3. udržitelnost. V rámci ekologismu docházelo mnohdy též k názorovému propojení či inspiraci s jinými politickými ideologiemi. Výjimkou jsou hlubinní ekologové, kteří všechny politické ideologie vnímají za velmi antropocentrické. Umírnění však zastávali názor, že je možné i v jiných světonázorech nalézt myšlenky, které nejsou proti přírodě. V rámci ekologismu se vyčlenily především tyto proudy: 1. ekosocialismus, 2. ekoanarchismus, 3. ekofeminismus. Ekosocialismus Spojení ekologismu se socialismem není zřejmě příliš překvapivé. Politické strany zelených se v Západní Evropě často profilovaly jako levicové politické strany a i mnoho jejich členů bylo dříve sympatizanty či členy levicových stran (Galagher, Laver, Mair, 2005: 239-241). Ekosocialismus často čerpá z myšlenek Karla Marxe a jeho hlavní ideou je, že životnímu prostředí škodí především kapitalismus. Také tvrdí, že socialismus sul generis je ekologický. Podstatou této obhajoby je společné vlastnictví všech prostředků všemi obyvateli nebo členy společnosti. Je tak v dlouhodobém zájmu celé společnosti, aby byla příroda využívána šetrně a byla zachována. Jiná otázka je, jak se socialismus projevil v praxi. (Heywood, 2005: 272-273)

Ekoanarchismus Mezi ekology a anarchisty dochází zřejmě k největšímu sblížení a největší míře inspirace. Oběma skupinám je společný názor na takový typ společnosti, který vzniká spontánně, na základě harmonie a vyváženosti. Stejně tak jako anarchisté odmítají jakoukoliv nadvládu nad sebou samými, odmítají i ekologové nadvládu člověka nad přírodou. Ekologové a anarchisté se v mnohém ovlivňovali, nacházeli společná témata. OTÁZKY A ÚKOLY 1. Přiřaďte výše uvedené politické ideologie k politické pravici a levici. Svou volbu podpořte argumenty. 2. Vypište aktuální parlamentní a vládní strany a pokuste se každé z nich přiřadit příslušnou politickou ideologii. 3. V reálné politice se někdy politické strany odklánějí od volebního programu, či dokonce od vlastní politické ideologie. Pokuste se najít nějaký příklad a vysvětlit, proč k takovému případu dojde. Zdroje: DOLEŽALOVÁ, P., ŠVEC, K. A KOL. Úvod do politologie. 1. vyd. Praha: Grada Publishing, 2010, ISBN 978-80-247-2940-4, str. 169-241