ZÁŘÍ PROSINEC 2013 Ohlédnutí za prázdninami Studenti čtou a píší noviny English crossword
Milí čtenáři! Po krátké prázdninové pauze je zde opět další číslo našeho školního časopisu MATES! Chtěli bychom Vás vyzvat k další tvorbě. Pokud máte jakékoli nápady nebo přání neváhejte, a obraťte se na nás. Své příspěvky odevzdávejte svým učitelům mateřského jazyka. Za veškerou pomoc a inspiraci při tvorbě časopisu srdečně děkujeme! Mates bude vycházet nejen v tištěné, ale také v elektronické podobě, na webových stránkách www.obaka-cestesin.cz. Aktuálně se můžete seznámit s jeho obsahem na panelu v druhém patře školy. Pro zájemce můžeme zařídit dotisk za symbolickou částku. Přejeme příjemné počteníčko a těšíme se na veškeré ohlasy! Za redakční radu časopisu studenti třídy 4.C 2
Úvodník Obchodní akademie škola nejen digitálně vstřícná! Vzhledem k tomu, že podporujeme rozšířené vzdělávání v oblasti informačních technologií, není toto tvrzení nijak přehnané. Neustále se otevíráme novým metodám a evropským projektům, modernizujeme vybavení školy, obohacujeme výuku digitálními učebními materiály, a to nejen v hodinách informatiky či v odborných ekonomických předmětech. Škola je dlouhodobě akreditována k testování mezinárodního certifikátu ECDL a tento počítačový řidičák je uznávaný ve všech zemích EU, proto jsme na 97% úspěšnost našich studentů právem hrdi. Velkou pozornost věnujeme i tzv. grafickým disciplínám, a proto 4. místo naší akademie v celorepublikovém hodnocení ze 160 škol, které preferují výuku psaní na počítači hmatovou metodou, není jistě zanedbatelné. Vstříc k reálnému obchodování směřujeme výukou předmětu fiktivní firma, dále pak ve spolupráci s konkrétními firmami, institucemi a úřady regionu doplňujeme teoretickou výuku odbornou praxí. Výsledky takto získaných vědomostí a praktických dovedností každoročně prezentujeme v našem městě na Regionálním veletrhu fiktivních firem s mezinárodní účastí, a nutno podotknout, že letošní ročník bude již 19. v pořadí! Vzdělávací možnosti našich studentů rozšiřujeme i úspěšným zapojováním se do mezinárodních grantů a projektů. Aktivní škola se snaží pružně reagovat na měnící se podmínky a potřeby trhu práce. Prioritou posledních let je podporovat nejen odbornou kvalifikaci, ale rozvíjet i komunikační schopnosti a kultivovaný jazykový projev. 7. místo našich žáků v celonárodním projektu Debatní liga svědčí o jejich vysoké úrovni rétorických schopností, umění argumentace a obhajoby. 3
Úvodník Komunikaci zdokonalujeme i v oblasti rozšířené výuky cizích jazyků, přičemž prolínání všeobecných znalostí a odborné terminologie se základy cizojazyčné korespondence jsou pro absolventy naprosto nezbytné. Zpracovat vlastní podnikatelský záměr formou projektu, obhájit ho v anglickém jazyce je tradičně spojeno s účastí v soutěži EBG, a ti nejlepší pak mají možnost změřit své síly i s jiným týmy budoucích ekonomů na mezinárodním poli. Nejaktuálnějším trendem posledního období jsou vzdělávací exkurze, pobytové jazykové stáže spojené se získáváním jazykových certifikátů a odborné praxe v zahraničí. Na úspěšné šestileté období česko - německé spolupráce v rámci Projektu PASCH navazuje i letošní novinka: anglicko - český Projekt Šance prosadit se! Jeho význam spočívá v nadstandardní jazykové přípravě a realizaci 3týdenní odborné stáže, kterou žáci absolvují v různých typech podniků a firem ve Velké Británii. K benefitům patří i získání Europassu s potvrzením o absolvování odborné zahraniční stáže, jenž významně zvýší šance profesního uplatnění absolventů nejen v našem regionu! Milí čtenáři, nelze přehlédnout, jak naše škola dlouhodobě usiluje o to, šířit své dobré jméno a pověst. Jak chce co nejlépe sloužit svým žákům i veřejnosti a jak dává mladým lidem šanci nejen se prosadit, ale i celoživotně realizovat. Lenka Schajerová 4
Ohlédnutí za prázdninami Prázdninové stáže našich studentů: S Klickem v Dasselu! Dostalo se mně nabídky na dvoutýdenní stáž v Německu. Strávila jsem krásný čas v příjemném prostředí v městečku Dassel, kde jsem poznala spoustu milých lidí, nových přátel z celého světa. Každý měl různou úroveň znalosti německého jazyka, ale to mě nijak nezarmoutilo, právě naopak, povzbudilo mě to k sebezdokonalení. Pobyt mi byl plně hrazen, dokonce jsem dostala i kapesné. Každý den byl skvěle organizován. Bohatý program nabízel různé možnosti volby z více druhů aktivita a činností. Musím poznamenat, že se člověk opravdu nenudil! Jsem ráda za tuto zkušenost, kterou vřele doporučuji, nejen aktivně mluvícímu němčináři, ale i tomu, který umí jen základy, zkrátka všem, kteří chtějí na sobě zapracovat a zdokonalit se v jazyce nebo jen poznat nová místa, lidi, kulturu. Jsou to vzpomínky, které si budu pamatovat navždy. Svierčinová Gabriela /3. A/ 5
Ohlédnutí za prázdninami Můj prázdninový job u rakouské firmy LKW Walter O možnosti odborné praxe v LKW- WALTER jsem poprvé slyšela ve škole, která nám nabídla exkurzi do této firmy. Bez váhání jsem se přihlásila. Cítila jsem příležitost a popravdě i šanci se ulít na den ze školy. Na exkurzi nás bývalý student naší školy Štefan Sladký s firmou seznámil spolu s panem Gassem, personálním pracovníkem. Po následné prezentaci a prohlídce v centrální budově jsem byla nadšená a zanechalo to ve mně velmi dobrý dojem. V posledních minutách přednášky nám byla nabídnuta možnost se u této firmy ucházet jak o stáž a studentskou praxi, tak i o pracovní místo. Poté jsem poslala žádost o třítýdenní prázdninovou stáž. Příjímací řízení obsahovalo pohovor prostřednictvím telefonátu v předem smluvený termín a po nějaké době pokračovalo příjímací řízení osobním pohovorem na OA ČT, už toto pro mě byla dobrá zkušenost pro život. Po měsíci jsem dostala výsledek rozhodnutí, že jsem přijata a v létě 1. července 2013 nastupuji do LKW-WALTER. Firma mi zařídila vkusné a příjemnéubytování v hotelu Kolbeck, pokoj jsem sdílela s praktikantkou ze Slovenska, s kterou si velice rozuměly, a proto jsem neměla ani chvíli pocit, že jsem sama a daleko od domova. Do práce jsme jezdili firemním autobusem, který nás každé ráno čekal na autobusovém nádraží. Za jízdné jsme neplatili, pokud nám teda neujel a nemuseli jsme se dopravit MHD. Ale to se naštěstí stalo jen první den. 6
Ohlédnutí za prázdninami První den se sešli všichni praktikanti z různých koutů Evropy, kde si nás po sdělení informací ohledně stáže rozebrali na různá oddělení. Každý praktikant byl předělen k jednomu tzv. trenérovi, který nás měl pod palcem a pomáhal nám se začlenit do kolektivu a porozumět práci, kterou jsem tři týdny vykonávala. Nevýhodou či výhodou bylo, že jsme byli sami mezi zaměstnanci a s praktikanty jsme se scházeli o polední pauze, nebo díky falešným požárním poplachům v parku, či na Rauchpauze a po pracovní době. Vykonávala jsem práci, kterou vykonávali i řádní zaměstnanci, což bylo velice příjemné cítit se součástí týmu a spolupracovat s ostatními. Ze začátku bylo těžké pochopit princip a zacházení s programem, který vlastní jedině LKW, takže neexistoval návod, pouze školení. Díky úžasného trenéra jsem se nejen naučila ovládat tento program na základní úrovni, ale také se hodně dozvěděla o firmě, její historii, členění, možnostech, které firma nabízí, jak to tam vše funguje a co všechno v LKW probíhá. Má práce byla telefonická komunikace s přepravci a zákazníky, ale také jsem zakládala nové firmy do firemního programu, disponování, neboli přidělení řidičů kamionu k nakládkám/vykládkám, tak i fakturaci a výpočty tras řidičů + výpočty cen zakázek. Já osobně byla na slovensko-polsko-německo-českém oddělení, kde se prováděl import a export zemí Německa, Rakouska, Slovenska a České republiky. Stravování a ubytování, mi také zařídila firma - ubytování vč. snídaní a min. část mi strhli z výplaty. Obědy /výběr z pěti chodů /v ceně EUR 1,70, Specialita dne za EUR 2,70. Co se týče mých zážitků, dojmů a zkušeností, vystihla bych to jedním slovem: spokojená. Praxe v LKW-WALTER pro mě obrovská zkušenost a start do života. Poznala jsem tam spoustu sympatických a přátelských lidí, s kterými mám skvělý vztah, ráda se za nimi vracím a doufám i v brzký návrat do LKW-WALTER, jelikož mi je sympatická jak firma, tak i Vídeň a lidé, které jsem tam denně potkávala na ulicích, v obchodech, v práci a v prostorách metra atd. A pro vás, kteří by měli zájem o tuto možnost, jakou jsem Vám právě představila, nemohu říct nic jiného, než jen DOPORUČUJI. Byť už jen jako zkušenost a možnost se podívat jinam a poznat i jiné prostředí práce a jiné lidi, tak si myslím, že to stojí za to. Děkuji za Vaši pozornost a doufám, že jsem Vám alespoň trochu dala představu o průběhu praxe a snad se mezi Vámi najdou zájemci. Veronika Matějíková /4.B/ 7
Ohlédnutí za prázdninami Prázdninový jazykový kurz v Německu -Díky projektu Pasch jsme měli možnost zúčastnit se 3týdenní jazykové stážev německém Varenholzu jakou jsme získali zkušenost? -Nejdříve s obavami, jak překonáme jazykovou bariéru, později s dobrým pocitem, že jsme udělali něco sami pro sebe a že jsme měli možnost prohloubit si naše jazykové znalosti a vědomosti -Prožili jsme v perfektní atmosféře skvělé prázdniny, ověřili jsme si jak dokáže společný jazyk spojovat mladé lidi z celého světa -Vůbec nám nevadilo, že jsme polovinu letních prázdnin vyměnili za aktivní jazykové sebevzdělávání -Netradičním způsobem, různými aktivitami jsme v malých skupinách procvičovali hovorovou němčinu ve všech možných životních situacích a bylo to skvělé! -Dokonce jsme i úspěšně absolvovali mezinárodní jazykovou zkoušku a tím získali i mezinárodní jazykový diplom -Byla to skvělá příležitost, jak prožít 3 týdny prázdnin naplno, kreativně, a udělat něco pro sebe, -byla to skvělá životní zkušenost a možnost navázat nová přátelství a ověřit si na vlastní kůži, jak je znalost cizích jazyků v dnešním světě nezbytně důležitá a zjistit třeba i to, že pouze angličtina už dneska nestačí!! - a každý další cizí jazyk je prostě výhodou. 8
Ohlédnutí za prázdninami -Vrátili se plni zážitků a zkušeností, protože měli v praxi možnost ověřit si, že ovládat cizí jazyky, znamená dnes být IN! -Měli jsme možnost poznat život v cizojazyčném prostředí, trochuse seznámit s kulturou života v Německu a bylo to opravdu total gut! -- až nám bylo nakonec líto, že stáž skončila v každém případě všem ostatní můžeme jen doporučit! Michael Muryc /4.C/ a Irena Turoňová /4.B/ 9
Prázdniny s debatováním Ohlédnutí za prázdninami Moje prázdninová příležitost - a nejen k debatování Když jsem se prváku rozhodla pro debatu, tak hlavním důvodem nebylo nějaké nadšení pro řešení světových útrap, ani nic podobného. Byla v tom klasická sourozenecká soutěživost. Můj bratr kdysi debatoval, tak když se naskytla další příležitost, kde bych jej mohla překonat, neváhala jsem. Nebudu toho nikdy litovat, protože způsob, jakým mě debata ovlivnila mě dodnes fascinuje. Našla jsem zde nejen svůj myšlenkový směr, přátelé na úrovni, ale také spoustu příležitostí. Začnu asi u myšlenek, moje rodina stojí celá tak trochu na nějaké filozofické bázi, názorové proudy se zde střetávají a nedělní posezení u otázek Václava Moravce leckdy připomíná bitevní pole. Kolem mě šlo toto vždycky bokem, opravdu mě politika nezajímala, ale na druhou stranu jsem si nepřipadala v ČR šťastná, byly zde věci, které mi vadily, ale věděla jsem, že pouhé nadávaní na určitý problém nic nevyřeší, hlavně jsem do toho neviděla a měla zkreslené představy. Tím, že jsem se o to začala zajímat alespoň decentním způsobem, jsem sice nic nezměnila, ale jsem schopna si vytvořit svůj názor a ne ten, který mi vnutí příbuzní nebo TV Nova a v konečném důsledku ho nejsem schopna ani obhájit. Co se týče přátel týče, tak to zatím popírá hlavní nešvar kapitalismu tzv. rozevírání sociálních nůžek. Jde totiž o to, co má člověk v hlavě a jaký je, to ho může s dotyčnými spojit, nikoliv majetek. Díky debatě jsem poznala skvělé lidi, kteří chodí na školu s půlmilionovým školným, tráví prázdniny na Floridě, či jsou jinak zabezpečeni. A víte co? Jsou úplně normální a skvělí. Poznala jsem studenty prestižních zahraničních škol (Oxford, Yale, Harvard). Zkrátka lidi, které v Těšíně na ulici jen 10
Ohlédnutí za prázdninami zřídkakdy potkáte. Někdy je skvělé se s těmito lidmi setkat, za svá studia většinou děkují nadacím, ale jsou krásným příkladem toho, že nic není nereálné. A závěrem se dostanu k příležitostem. Letos jsem již druhým rokem navštívila mezinárodní turnaj Heart of Europe v Olomouci. Nebyla jsem sama, jely se mnou ještě dvě studentky ze 4.A, jednalo se o pětidenní akci, která vzdáleně připomínala jednu velkou párty s téměř třemi sty účastníky. Mým hlavním úkolem bylo starat se o zahraniční delegace, starala jsem se o Nizozemce, Kanaďany, Švédy, Slovince..Vlastně o všechny, kteří zrovna něco potřebovali. Byla jsem ráda, že si konečně můžu vyzkoušet angličtinu v praxi a zároveň nemusím nikam jezdit do zahraničí, zkrátka zahraničí přijelo za mnou. Se spousty lidmi jsem se shledala znovu po roce, takže mi vůbec nevadilo obětovat spánek, volný čas a všechno ostatní práci, věnovala jsem se totiž práci, která mě bavila. Je to obrovská akce, a když vezmu v potaz to, že toto celé dala dohromady skupina studentů a mladých lidí o to víc mi to připadá kouzelné a mám z nás větší radost. Po všech těchto věcech mě tak nějak začíná mrzet, že můj čas debatování je někde zhruba za polovinou. Každému, kdo by to chtěl zkusit, to mohu jen vřele doporučit. Hanka Siwková /3.A/ 11
A začal nový školní rok Rodilá mluvčí v hodinách německého jazyka V rámci projektu PASCH od letošního školního roku výuku němčiny opět podporuje rodilá mluvčí. Jako dobrovolnice z organizace Kulturweit, kterou podporuje UNESCO, zavítala do naší školy Isabel Böhne. Spolupracuje s vyučujícími němčiny v hodinách, věnuje se našim žákům také individuálně a podílí s nimi na projektech v německém jazyku. 12
Výtvarný workshop na OA A začal nový školní rok V prvních říjnových dnech, v rámci projektu PASCH, proběhlo odpoledne výroby plakátů -výtvarná dílna. Pražský Goethe-Institut poskytl jako inspiraci surrealistické plakáty studentů jedné z berlínských škol a naši žáci tvořili své plakáty na stejná témata: LIEBE- HOBBY- LIFESTYLE ZUKUNFT -MOBILITÄT FREUNDSCHAFT. Všichni strávili velmi příjemné tvůrčí odpoledne, umožňující vyžití, které není na škole s ekonomickým zaměřením obvyklé. V rámci podzimních PASCH Tage, proběhla slavnostní vernisáž v prostorách naší školy, za přítomnosti koordinátorky projektu paní Sophie Engel z Goethe Institutu Prag. 13
Útrapy středoškoláka Studentská recese Jako většinu mladých lidí mě trápí důležité problémy: globální oteplování, terorismus, nedostatek ropy, obezita a lidé, kteří po sobě na veřejných záchodcích neudělali to, co je maminka naučila. Vedle toho mě trápí i ty,,nepodstatné věci. Škola a život ve škole. Celý ten nudný,,stereotyp,, přestávka, hodina, přestávka,. začíná útrapou vstát ráno z postele. Vyběhnout po schodech do třídy je v porovnání s hodinou matematiky, fyziky a chemie docela hračka. Další útrapou je poslouchat učitele a dělat, že nás to zajímá. Nejhorší je slyšet, že za dva dny si napíšeme písemku ze čtyř papírů formátu A4, což se nedá celkem, odpočítejme pár hodin volného času, za dva dny stihnout. Útrapu být ve škole osm hodin, snad nemusím ani připomínat. Takže co na závěr říct? Jako dospělí se budeme trápit minimálně. třikrát víc než teď!? a pak budeme vzpomínat na své bezstarostné mládí!?! Jakub Vontroba 14
Čím žije naše škola Adapťák Zdravíme a srdečně vítáme naše nové prváky! :) V samém začátku školního roku totiž opět proběhl pro žáky 1. ročníků tzv. adaptační kurz. Některé aktivity proběhly přímo ve škole, jiné ve sportovních areálech. Cílem je seznámit žáky s novými školními prostory, s úskalími, které přináší přechod ze ZŠ na SŠ. Psychologové z pedagogicko-psychologické poradny žáky seznámili s různými styly učení a zdravým rozložením týdenního rozvrhu povinností, a také s tím, kde mohou hledat pomoc v počátečních nesnázích. Následovaly kolektivní hry, které stmelily nové kolektivy Bažanti se snad už na naší škole trochu zabydleli, a my jen doufáme, že se jim u nás povede dobře!! :) 15
Čím žije naše škola Debatní den pro základní školy v Českém Těšíně - naši studenti předvedli ukázkovou debatu na téma: Taháky by měly být považovány za vhodnou pomůcku při vyučování Záměrně jsme zvolili toto téma, aby žáci základních škol viděli, že se dá debatovat opravdu na cokoli a debata může být i zábavná. Součástí debatního dne byla i stručná prezentace naší školy s kulturním programem. Diváci zhlédli zcela netradiční ukázku debatování členů tzv. Debatního klubu naší školy. Pozn. redakce: Od r. 2007 pracuje na OA Debatní klub, který se věnuje umění debatování. K zadanému tématu si studenti musí najít informace - uspořádat si je a vytvořit si svůj názor na zadaný problém. Pracuje s nimi vyškolená trenérka této disciplíny a pod jejím odborným vedením se žáci učí se svůj názor: prezentovat - obhajovat - argumentovat a oponovat 16
Cílem debatování : - rozvoj řečnických schopnosti v mateřském jazyku - schopností při hledání informací Čím žije naše škola - rozvoj vědomostí a využití znalostí na zadané téma z oblasti politiky, ekonomiky, kultury, společenských věd - samostatného myšlení, komunikačních schopností a kultivovaného jazykového projevu Debatování je komplexní metoda, která vychovává k zodpovědnosti a toleranci. Jsme jediná OA v ČR, která se zúčastňuje i Debatní ligy či debatních pohárů v rámci kraje a republiky. Soutěžíme pouze s gymnaziálními týmy hlavně z Čech a okolí Prahy. Už v r. 2007 jsme postoupili do celostátního kola Debatiády. Od r. 2011 jsme zařazeni mezi prvních 10 nejlepších týmů v republice. V loňském roce jsme byli vybráni mezi 6 týmů na prestižní mezinárodní debatu na Slovensko a také na debatu v Senátu České republiky v Praze. 17
Exkurze LKW Walter Čím žije naše škola Firemní exkurze ve Vídni V říjnových dnech proběhla další exkurze 47 studentů OA do firmy LKV Walter z Vídně, kde mají naši žáci 3. ročníků mají možnost v průběhu studia vykonat odbornou prázdninovou praxi přímo ve vídeňské centrále, a následně získat ve firmě stálé pracovní místo po absolvování OA. Naše škola navázala spolupráci s firmou LKW WALTER v roce 2011. Firma se sídlem ve Vídni se zabývá logistikou a obchoduje po celé Evropě. Co mohou naši studenti spoluprací s touto firmou získat? -seznámení se s chodem firmy v rámci exkurze do Vídně -trvalé zaměstnání u stabilní společnosti s dlouhou tradicí v centrále firmy ve Vídni -absolvování odborné praxe ve 3. ročníku v centrále firmy ve Vídni po dobu 14 dnů -prázdninovou brigádu se zajištěným zázemím v centrále firmy ve Vídni -zdokonalení a další rozvoj jazykových znalostí K získání pracovního místa, praxe nebo brigády musí uchazeč (náš student) úspěšně absolvovat přijímací pohovor s personálním šéfem firmy. 18
Čím žije naše škola Za předpokladu, že student úspěšně absolvuje přijímací pohovor, je zaměstnán přímo v centrále firmy ve Vídni. Zaměstnavatel převezme jazykové vzdělávání zaměstnance a podrobně jej zaučí na pracovišti, přičemž zaměstnanec po celou dobu vzdělávání pobírá plný plat. Zároveň poskytne zaměstnavatel i startovní byt. Bližší informace o firmě hledejte na: http://www.lkw-walter.cz/cs/o-nas/informace-o-firme/videoklip POZN REDAKCE: 10. 12. 2014 navštívil studenty 3. a 4. ročníků zástupce firmy LKW Walter z Vídně, 17 zájemců z řad studentů absolvovalo přijímací pohovor. Prázdninový job získal student 3. ročníku Martin Ošlejšek a trvalé pracovní místo u firmy studentka 4. ročníku Veronika Matějíková. Gratulujeme! 19
Studenti čtou a píší noviny Je učitel autoritou? Má být kamarádem nebo raději velitelem? Škola, když řekneme toto slovo, představíme si budovu, do které kráčejí žáci a učitelé. Žáci tam většinou chodí neradi, nechce se jim tam. Ale musíme si uvědomit, že bez školy bychom neuměli číst, psát, počítat. Nemohli bychom si přečíst oblíbenou knihu, nemohli bychom se podepsat, napsat dopis ani si v obchodě spočítat, jestli na tu věc máme. A kdybychom bydleli v Africe, kde děti nemohou chodit do školy a musí pracovat jako otroci, škola by pro nás byla zdrojem největší radosti. Kdysi byl učitel ve školách velkou autoritou. Co řekl pan učitel, to se dělalo, nikdo si nedovolil odmlouvat nebo bavit se v hodinách. Myslím, že v dnešní době se úcta k autoritám vytrácí. Autoritou jsou všichni lidé nám nadřazení. Například stát, učitelé a rodiče. Naší povinností je poslouchat rodiče a samozřejmě také učitele. Učitelé jsou rozhodně pro nás autoritou. Autorita však může být uplatňována různě. Může být despotická, tyranská, vojenská, tvrdá nebo laskavá, měkká, kamarádská Nemusí být vyhraněno: tento učitel je tvrdý, ta učitelka je hodná atd. I když taková pověst může předcházet. Myslím si, že postoj autority záleží na situaci. Učitel, který je kamarád v situacích, kde se může diskutovat, je velitelem v situaci, kdy je třeba jednat rozhodně a poslední slovo má učitel. Myslím si, že pro žáka bude snadnější přijít s nějakým problémem nebo prosbou za učitelem, o kterém ví, že mu bude naslouchat a udělá vše proto, aby mu pomohl. Je dobré mít učitele za přátele nebo kamarády, jsou starší než my, mají více zkušeností a můžou nám v mnohém pomoci. Erika Vigová 20
Studenti čtou a píší noviny Moje škola, moje budoucnost!? "Studuji nikoli proto, že mě to baví, ale proto, že musím." Jaký mají rodiče vliv na Vaše studia, mají se o vaši školu zajímat? Škola je nejčastěji místo určené pro učení. Mnoho studentů nebo žáků si v dnešní době klade otázky typu: Proč škola? Proč vzdělání? Na co mi to všechno bude? K čemu tolik let strávených v knihách? Když tak nad tím přemýšlím, určitě si občas kladu úplně stejné otázky. Ale většina lidí má nějaké ambice. Někteří mají cíle vyšší a jiní zase nižší. Učený z nebe nespadl. Tento výrok mluví za všechno. Každý se přece narodí jako malé mimčo a postupně se učí poznávat svět, mluvit, chápat, myslet. Proto si myslím, že je důležité, aby mělo dítě správný příklad v rodičích. Vždyť hlavně jim by mělo záležet na tom, aby jejich dítěte něco v životě dokázalo. Správně odstartovat život jim může pomoct právě jejich úroveň vzdělání nebo znalost cizích jazyků. To je velmi důležité. Pak ten start nebude až tak těžký a cíl tak nedosažitelný. Myslím si, že studuju nikoli proto, že mě to baví, ale pro moje dobro. Jednou na to budou určitě všichni vzpomínat, jak si ve školce hráli s autíčky nebo panenkami, na základní škole se naučili psát písmena, na střední poznali super partu. Vzpomínky možná nebudou jen kladné, ale i s překážkami se dá všechno zvládnout a pak na to v dobrémvzpomínat. Vysoká škola je v dnešní době pro spoustu lidí samozřejmostí, ale co bychom dělali bez vyučených malířů, nábytkářů a podobně?je dobře, že není každý studijní typ a raději někdo využije svých zručných schopností. Určitě si ovšem myslím, že by rodiče měli své děti ve studiu podporovat, abychom byli vzdělaným národem a každý mohl získat pokud možno čím jak nejvíc znalostí v rámci svých možností. Karolína Sikorová 21
Studenti čtou a píší noviny Moje škola, moje budoucnost!? Škola. Tohle slovo je důkaz, že někdy stačí vyslovit pět písmen a mnohým mladým lidem se roztřesou kolena a zrychlí tep. A přitom to nemusí být mnohdy nutné vždyť základní idea školy je velice ušlechtilá. Jde přece o to, aby po světě neběhali samí hlupáci, kteří neumí napočítat do deseti a podepisují se třemi křížky. Já souhlasím s tím, že škola je v mnoha ohledech dobrá věc. Rozšiřuje obzory a naplňuje hlavu více či méně užitečnými informacemi vždyť složité myšlení je to, co nás odlišuje od zvířat. Jen si myslím, že by se měl trochu změnit systém, kterým se vyučuje. Dnešní škola je de facto neustálé nalévání různých údajů a dat do hlavy, které se student našprtá jako básničku, aniž by se zamyslel, co to vlastně znamená a k čemu je důležité to vědět. Ukážu příklad. Učitel studentům nadiktuje, že Jan Hus byl za své myšlenky upálen v Kostnici roku 1415. Student následně napíše do testu, že Jan Hus byl za své myšlenky upálen roku 1415 v Kostnici, a dostane za to jedničku. Ale podstata učení historie není ta, aby se člověk nazpaměť učil syrové informace je k tomu, aby si člověk udělal názor na historické postavy a jejich činy. Místo otupujícího šprtání by měl učitel se studenty diskutovat souhlasíte s Husovými myšlenkami? Myslíte si, že to byl statečný hrdina, který se nebál za svoje názory zemřít, nebo to byl starý tvrdohlavý blázen a měl vše odvolat? Tím však neříkám, aby se ze školy stal jeden velký diskusní kroužek, ale takhle by si studenti alespoň lépe uvědomili, o čem se učí a co to pro lidstvo znamená, ať už je to historická postava, objev elektřiny nebo proces tavení železa. Dnes už ale musím konstatovat, že s příchodem moderních technologií, videí a prezentací je výuka opravdu ozvláštněna a studenty i více baví. Tohle je opravdu velký krok vpřed. (Nahoře zůstává rukou jen velice poskrovnu.) A přesně o tom to je. Je snadné vinit profesory, že jedou příliš rychle nebo že špatně vysvětlují učivo. Ale většina studentů si neuvědomí, že existuje možnost zvednout se od sociální sítě, vzít si do ruky učebnici a pořádně se nad tím zamyslet. Kdyby si každý zodpovědně a intenzivně doplnil mezery v tom, co mu opravdu nejde, pak by se nikdo nemusel obávat testů, učitelé by nebyly ty kruté příšery a škola by byla obecně o dost oblíbenějším místem. Lukáš Sladký, 22
Smaki życia - Moje życie ma smak paczuszek z kokainem. Więzienie nie może być gorsze. - powiedział smutny mężczyzna. - Proszę? - zapytał zdezorientowany detektyw Co tym chce pan powiedzieć? Przecież chcę pana aresztować za napad a nie za używanie narkotyków. - Ale ja nie używam żadnych narkotyków!...z hodin mateřského jazyka - To dlaczego pan mówi o kokainie?! - Zdziwiony detektyw nie wiedział, co o tym myśleć. - Nie używam narkotyków. Ja je sprowadzam do kraju. - wytłumaczył zdruzgotany mężczyzna. - Pan sprowadza do kraju kokain? - teraz detektyw już w ogóle nic nie rozumiał. - Chyba przed dwoma laty, kiedy wracałem wieczorem do domu, widziałem przed naszym domem kilku mężczyzn. Zaraz wiedziałem, o kogo chodzi. Byli to dealerzy narkotyków mieszkający w naszym bloku. Chciałem ich jakoś ominąć, ale nie udało mi się. Zawołali mnie do siebie. Posłusznie do nich podeszłem udawając, że nie mam pojęcia, co tutaj robią. Jeden z nich, ich szef, powiedział jakoby nic się nie działo: Albo będziesz dla nas pracował, albo twoja rodzina nie dożyje jutrzejszego dnia. Wiedziałem, czego są zdolni, wszyscy w bloku to wiedzieli, wszyscy się ich bali. Nie miałem innej możliwości, aniżeli się zgodzić. Nie miałem ale pojęcia, co mnie czeka. Zaraz drugiego dnia przyszli za mną i powiedzieli, że jadę do Meksyku. Miałem stamtąd przywieść pakunek. Kiedy tam dotarłem, zaraz mnie wyszukano. Dano mi małe paczuszki pełne białego proszku i powiedziano mi: Zjedz to, i jak najszybciej powróć do kraju. Najpierw myślałem, że robią sobie hecę, ale po chwili zrozumiałem, że w tym biznesie chyba nigdy nie robi się hecy. A więc zjadłem i pojechałem zaraz do domu. Dalszy ciąg na pewno potrafi sobie pan wyobrazić. Takie podróże musiałem odbyć jeszcze diesiątki razy. Ale ostatnimi czasy dostawałem jeszcze inne zadania. A mianowicie zyskiwanie pieniędzy od niegrzecznych klientów. Było to coraz gorsze i gorsze. Najpierw tylko demolicja samochodów, potem nastąpiło niszczenie mieszkań a wystopniowało się to aż na torturowanie. Parę razy już chciałem z tym wszystkim skończyć, ale nie mogłem. Cena jest za bardzo wysoka 23
- A więc smak kokainy hmm...z hodin mateřského jazyka - Gorzki to smak, ale moja rodzina ważniejsza jest dla mnie niż wszystkie gorzkie czy słodkie smaki życia. Setkání se zajímavým člověkem Každý den potkáváme spoustu lidí. Ať už na ulici, v městské hromadné dopravě nebo ve škole či v práci. Většinu z nich přehlédneme. Jednoduše kvůli tomu, že nemáme čas se s každým seznámit. Občas ale potkáme člověka, který nás nějakým způsobem osloví. Každý má pro zajímavého člověka svou vlastní definici. Já nejsem výjimka. Mé důvody se vám mohou zdát malicherné nebo nesmyslné. Někdy se ale nedá řídit logikou. Onen člověk mě zaujal hned po tom, co jsem ho poprvé viděl. Nevěděl jsem proč. Člověk, jakých jsou stovky. A přece cítíte, že jen tento člověk je něčím výjimečný. Postavou nijak nenápadný. Není tlustý ani hubený. Není příliš vysoký ani příliš malý. Připomínám, že jsem neprozradil, jestli se jedná o muže či ženu. Vlastně na tom vůbec nezáleží. Chápat jsem začal později. Z různých důvodů s tímto člověkem začnete trávit čas. Je jedno, jestli ve škole, v práci nebo v soukromí, je jedno z jakých příčin. A tím ho poznáváte. Můj zajímavý člověk se až nebezpečně podobá lidem, které musím obdivovat a ke kterým vzhlížím. Tvrdohlavost a zároveň vyspělé názory, upřímnost a zároveň soudnost, malichernost a zároveň inteligence, elegance a talent Protiklady, které do sebe dokonale zapadají. Vše v jednom těle, vše v jedné hlavě. Ale možná to tak vidím jen já. A možná, že je to tak dobře. Najít svého zajímavého člověka chce i trochu štěstí. Věřím, že každý z vás takového člověka potkal. Pokud ne, mám asi štěstí hodně. Mnou popisovaná osoba je Můj zajímavý člověk. Jakub Vontroba 24
Ach ta dnešní mládež Není to tak dávno, co jsem chtě nechtě musel využít městské hromadné dopravy. Ne, že bych měl něco proti cestování s mými drahými spoluobčany. Jelikož žijeme na malém městě, využil jsem autobusu jenom kvůli časové tísni. Jak se později ukázalo, život má hodně ironický smysl pro humor. Osud zase jednou svedl dvě úplně odlišné duše dohromady. Tentokrát však nečekejte žádný happyend, svatbu a kopu dětí. Vše začalo po nástupu do autobusu, který směřoval do mého cíle Svibice. Mohl jsem si vybrat téměř jakékoliv místo, protože byl skoro prázdný. Stejně tak každý další člověk, který se rozhodl cestovat stejným autobusem. Jak jsem se jen mohl tak plést! Mé přesvědčení o vzájemné snášenlivosti a toleranci rozplynul zhruba sedmdesátiletý stařík, který nastoupil o dvě zastávky později. S námi dvěma byli v autobuse čtyři lidé, určitě si umíte představit množství volných míst. Děda si to přicupital ke mně. Intenzivně jsem přemýšlel, proč si proboha nesedne. Až se autobus rozjede, starý pán bude na lopatkách cobydup. Najednou jsem uslyšel, jak se z jeho úst line mírně satirická poznámka: Nevstane a nevstane. Jelikož jsem dobře vychován, okamžitě bych své místo opustil. Nicméně v této jednoznačně testovací situaci jsem si neodpustil neodpovědět: Vážený pane, na to je dobrá viagra. Starý muž se bez prodlení posadil. Neměl na výběr, autobus se rozjížděl a já nehodlal ustoupit. Hlavou mi proběhlo, zdali to měl opravdu za potřebí a co si o dnešní mládeži myslí, když má nutkání ji takto zkoušet. A jestli si uvědomil, že v okamžiku své apelace se degradoval na její úroveň. Na další zastávce jsem vystoupil a onoho důchodce už nikdy nepotkal. Dnešní mládež má možná pro starší generaci nepochopitelné zájmy, volnější vychování a neporovnatelně vyšší sebevědomí, ale vždy je třeba posuzovat kus od kusu. Jakub Vontroba...z hodin mateřského jazyka 25
26