Německá klasická filosofie I. Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Podobné dokumenty
NĚMECKÁ KLASICKÁ FILOZOFIE

Otázka: Německá klasická filozofie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): anonymní

Filosofie novověk. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: leden 2014

Úvod do filosofie. Pojem a vznik filosofie, definice filosofie. Vztah filosofie a ostatních věd

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Německá klasická (idealistická) filozofie VY_32_INOVACE_10_14

EDUCanet gymnázium a střední odborná škola, základní škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, Praha 4

ARTHUR SCHOPENHAUER ( )

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

GYMNÁZIUM JOSEFA JUNGMANNA LITOMĚŘICE, Svojsíkova 1, příspěvková organizace ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/

Gustav Adolf Lindner

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Úvod do filozofie Jana Kutnohorská

filosofie je soustava kritického myšlení o problémech (bytí, života, člověka)

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

- filozofie buduje novou terminologii zásluhu má J.W.Goethe, Christian Wolf, panovník Friedrich Veliký

(Člověk a společnost) Učební plán předmětu. Průřezová témata

Univerzalismus v etice jako problém

-15. normostran, ité literatury a citovaných Dva termíny

Immanuel Kant => periodizace díla, kopernikánský obrat, transcendentální filozofie, kategorický imperativ

= filozofická disciplína, zkoumá kategorii dobra a zákonitosti lidského chování a jednání

Racionalismus. Představitelé jsou René Descartes, Benedikt Spinoza, G. W. Leibnitz.

ROZUM A DĚJINY K 230. VÝROČÍ NAROZENÍ F. W. J. SCHELLINGA

Univerzita Palackého v Olomouci Pedagogická fakulta Katedra společenských věd

Arthur Schopenhauer. Dr. Daniel Toth, 1

Umělecká kritika. Úvod do uměnovědných studií

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Základy společenských věd pro SŠ

Estetický soud. Úvod do uměnovědných studií

ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD

Průvodce tématem estetika -1.část

SEMINÁRNÍ PRÁCE VÝCHOVA

Preromantismus ve světové literatuře

MO-ME-N-T MOderní MEtody s Novými Technologiemi CZ.1.07/1.5.00/

Část V. Osnovy. II. stupeň KAPITOLA XX - DĚJEPISNÁ PRAKTIKA

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2017/2018

Pojem politika. POL104 Úvod do politologie

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA ve vztahu k dalším disciplínám. doc. Michal Kaplánek

8. Politologie věda a představitelé pojmy: politika, politická moc, svoboda, spravedlnost, rovnost, demokracie, moc funkce státu, formy státu

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

( ), studia přírodních věd, lékařství, státovědy, pak ve službách lorda Shaftesburyho jako domácí učitel, lékař a politický rádce

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Obsah. Co je metafyzika? Dějiny pojmu "metafyzika" 17 Antika... 17

Vzdělávací oblast: Člověk a společnost Obor vzdělávací oblasti: Dějepis Ročník: 6. Výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Poznámky.

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

K novověké filosofii století. Zuzana Svobodová

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Témata ze SVS ke zpracování

Člověk a společnost. 16. Vznik a význam filozofie. Vznik a vývoj význam filozofie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová.

Vybrané kapitoly z dějin filosofie (antika, středověk, novověk, 20. stol)

Témata pro bakalářské a diplomové práce zadávané v akademickém roce 2016/2017

Období klasické řecká filosofie II. Zuzana Svobodová

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

Stanovení forem, termínů a témat profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání M/07 Modelářství a návrhářství oděvů

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Studium Studium oboru IBEROAMERIKANISTIKA

Okruhy pro závěrečné zkoušky programu DĚJEPIS pro druhý stupeň ZŠ a DĚJEPIS Učitelství pro druhý stupeň ZŠ ČESKÉ DĚJINY

Charakteristika vyučovacího předmětu Výtvarná výchova

Z řady historických důvodů zaujímá anglický jazyk v dnešním světě mimořádně důležité místo. Dnes angličtinou domlouvá obrovské množství lidí, kteří

Základy pedagogiky a didaktiky

Maturitní otázky ze ZSV Školní rok 2017/2018

Kateřina Strnadová. Masarykova univerzita Pedagogická fakulta Metodika galerijní pedagogiky (GP3MP_MGP), JS 2013 Mgr. Bc. Alice Stuchlíková, Ph.D.

Otázka: Aristoteles. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Michael

Ročník, obor 1. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Mechanik opravář motorových vozidel (A1B)

Témata ke státní závěrečné zkoušce pro studijní obor Občanská výchova pro ZŠ FILOSOFIE

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Víra a sekularizace VY_32_INOVACE_BEN38

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějiny antropologického myšlení (Bi1221 Ekonomická a politická antropologie) podzim Člověk a kultura

FILOSOFIE FILEIN = milovat (láska), SOFIA = moudrost láska k moudrosti

RENESANCE A OSVÍCENSTVÍ

Prvopočátky ekonomického myšlení

Immanuel Kant: Kritika čistého rozumu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

CHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ VOLITELNÉ PŘEDMĚTY SPOLEČENSKO-VĚDNÍ SEMINÁŘ Mgr. Alena Říhová

Dějiny psychologie Dějiny české psychologie

Prezentace 11-CJL -1-ročník Preromantismus

PROFESNÍ ETIKA UČITELSTVÍ

Dle Heideggera nestačí zkoumat jednolivá jsoucna, ale je třeba se ptát, co umožňuje existenci jsoucen tzn. zkoumat... bytí

VY MŮŽETE TVOŘIT BUDOUCNOST MĚSTSKÉ MOBILITY

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

PŘEHLED DĚJIN HUDBY. Autor: Mgr. Zuzana Zifčáková. Datum (období) tvorby: březen Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: Hudební výchova na 2.

_ATRAKTIVNĚ / INSPIRATIVNĚ

Seminář z českého jazyka

Sociální pedagogika Smysl, obsah a přesahy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

John Powell LÁSKA BEZ PODMÍNEK

PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ukázky z hraných filmů

7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí

Náboženský život v ČR

Tematické okruhy k bakalářské závěrečné zkoušce pro obor Ruština se zaměřením na oblast firemní praxe, služeb a cestovního ruchu

E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN

Úrovně identity. Poznámky k psychologii duchovního života

Socialistické teorie

Transkript:

Německá klasická filosofie I Německý idealismus: Johann Gottlieb Fichte Friedrich Wilhelm Joseph Schelling

Dějinný kontext a charakteristika Jedná se o období přelomu 18. a 19. století a 1. poloviny 19. století. Dochází ke krizi německého systému, probíhají napoleonské války, dochází k rozvoji nacionalismu (Herder každý národ je sám sobě účelem) Z uměleckého hlediska se jedná o období romantismu, což se odráží i ve filosofii. Nejdůležitější osobnosti: Goethe, Schiller, Herder. Německá klasická filosofie přímo navazuje na dílo Immanuela Kanta. Stejně jako Kantova filosofie, i filosofie německých klasiků je intelektuálně velmi náročná. Dominantním směrem je idealismus (lidská mysl jako pořádající princip). Nejvýznamnější filosofové: Fichte, Schelling, Hegel.

Johann Gottlieb Fichte 1762 1814 učitel, filosof, obdivovatel a kritik Immanuela Kanta vyzýval Němce k mravní obrodě měl podíl na založení berlínské univerzity (1810) díla: Pokus o kritiku všeho zjevení, Řeči k německému národu, spisy o vědosloví

Vědosloví O pojmu vědosloví neboli takzvané filosofie, Základ všeobecného vědosloví (1794) Filosofie je vědou o vědách a lze v ní zaujmout dva postoje: dogmatismus (materialismus a sensualismus) naše představy jsou odvozeny z věcí samotných, okolní svět normálně existuje a my jej objektivně poznáváme, idealismus věci jsou odvozeny z našich představ, okolní svět může být pouze produktem našeho vědomí. Filosofii si volíme takovou, jací sami jsme. Fichte se považoval za idealistu. Otázka: Proč považoval Fichte materialismus za dogmatický směr?

Fichteho idealismus Idealismus je podle Fichteho jediný důsledný systém. Z povahy věcí není možné vyvodit, jak je možné jejich vědomí. Proto je lepší popisovat věci jako důsledek činnosti vědomí, tedy jako naše představy. Kant: Vnější realitu nemůžeme nikdy poznat jako věc o sobě, ale pouze jako jev. Fichte: Neexistují ani věci o sobě vnější svět je celý produktem našeho vlastního vědomí!

Fichteho idealismus Na počátku filosofie stojí čin. Já klade své vlastní bytí. Fichte odmítá Kantovy věci o sobě odkud ale pochází naše zkušenost? Proč máme pocit, že se nás dotýká něco zvnějšku? Zkušenost má pramen v Já a je dána tím, že Já k sobě nevědomě vytváří ne-já, tedy celý vnější svět, aby nebylo samo a mohlo při své tvůrčí činnosti narážet na nějaký odpor. Tak je umožněna práce a boj.

Jiná Já a Fichteho etika Pokud je svět pouze produktem mého vědomí, existují ostatní lidské bytosti? Ano. Existence ostatních lidí je dokonce podmínkou mé individuality. Fichte není solipsista! Jak má člověk jednat? Existují dvě možnosti: nechat se unášet ne-já pasivní život, lenost, podle Fichteho radikální zlo v člověku, usilovat o nezávislost, překonávat ne-já a jednat v souladu se svou podstatou. Člověk by měl očišťovat svůj život od vnějších věcí, je to jeho úkolem.

Politická filosofie Fichteho lze považovat za prvního německého socialistu. Pouze zaručí-li stát každému občanu cele jeho základní mravní právo žít z práce, kterou je v rámci společenství ochoten vykonávat, pouze tehdy je možné, aby mou svobodu nepopírala svoboda jiných a aby ústava státu měla plnou právní platnost. Lidskou práci má organizovat stát, ne konkurence. Kromě ekonomiky má stát zasahovat i do kultury a výchovy.

Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling 1775 1854 studoval antiku a přírodovědu, stýkal se s ostatními německými idealisty a romantickými autory ve 23 letech se stal univerzitním profesorem nedokázal systematizovat svou filosofii, odvrátil se téměř od všech inspirativních zdrojů

Filosofie identity Schelling ve svých myšlenkách překonává Fichteho idealismus, podle kterého je hmota odvozena od činnosti ducha. Základem jeho filosofie je myšlenka identity, podle které jsou příroda a duch dvěma stránkami téhož. (Otázka: Kteří myslitelé se k protikladům stavěli podobným způsobem?)

Příroda a duch příroda byla původně duchem není nikdy čistá a mrtvá, její podstatou je životní síla duch je výtvorem přírody není nikdy čistý, nemůže být bez spojení s hmotou reálno a objektivno je nevědomou činností ducha produktem je hmota ideálno a subjektivno je sebeuvědomováním přírody produktem jsou filosofie a dějiny

Umění Podle Schellinga je umění dokonalým vyjevením přírody i ducha jedná se o produkt vědomé činnosti ducha a zároveň nevědomé činnosti přírody. Umění je pro filosofa právě proto tím nejvyšším, protože mu takříkajíc otvírá svatyni, kde ve věčném a původním sjednocení jakoby jedním plamenem plane to, co je v přírodě a dějinách odděleno.

Literatura a zdroje Coreth, E. a kol. Filosofie 19. století. Olomouc: 2003. Störig, H. J. Malé dějiny filosofie. Kostelní Vydří: 2007. http://en.wikipedia.org/wiki/johann_gottlieb_ficht e#mediaviewer/file:johann_gottlieb_fichte.jpg http://en.wikipedia.org/wiki/friedrich_wilhelm_jose ph_schelling#mediaviewer/file:nb_pinacoteca_stie ler_friedrich_wilhelm_joseph_von_schelling.jpg

Děkuji za pozornost. Autor materiálu: Mgr. Michal Ledwoń