ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE PŮVODNÍ DOMORODÉ OBYVATELSTVO SEVERNÍ AMERIKY. Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov

Podobné dokumenty
ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

Vikingská domovina. Vikingská domovina

1. Největší státy počet obyvatel.

Povrch, vodstvo a podnebí Ameriky - pracovní list do zeměpisu

První mořeplavci : Starověk : Egypťané, Féničané, Řekové, Středověk : Vrcholný středověk, Novověk : Portugalci, Španělé. Kartagiňci, Římané.

Bahamy. Addis Abeba. Za každou správnou lokalitu 1 bod. Maximálně 4 body. 4 b. 3) Výše zjištěné lokality zakresli pomocí písmen a až d do obrázku.

CZ.1.07/1.4.00/

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ZŠ A MŠ HORKA NAD MORAVOU PROJEKT ABSOLVENT SEMINÁRNÍ PRÁCE AUTOR: DAVID VÝKRUTA. GARANT: PhDr. JANA SKÁCELÍKOVÁ OBLAST: HISTORIE TÉMA: MAYOVÉ

Severní Amerika. Mapa

Název DUM: VY_32_INOVACE_4B_19_Objevné_plavby_opakování

Název: Námořní cesty. Evropský sociální fond Praha a EU Investujeme do vaší budoucnosti

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Místopis Angloameriky

-Světadíly jsou Evropa, Asie (Euroasie), Afrika, Oceánie (Austrálie), Antarktida, Severní a Jižní Amerika -Dnes je na zemi 200 zemí rozdělených do

JIŽNÍ AMERIKA - OBYVATELSTVO

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Časová dotace: 45 minut Datum ověření:

Kolonialismus v obdobíkonce druhé světovéválky

ČASOPIS ŠKOLNÍ DRUŽINY II. ODDĚLENÍ ŠKOLNÍ ROK 2013/14

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá ČLOVĚK A PŘÍRODA ZEMĚPIS 7. KUDLÁČEK VMS - II

Seznam šablon - Zeměpis

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav. Zeměpis II. ročník KUBA. referát. Petra REŠLOVÁ Jana ŠVEJDOVÁ

Jméno: 1. Na mapě světa obtáhni hranice Evropy červenou pastelkou a urči světové strany.

Mgr. Stanislav Zlámal sedmý

VY_52_INOVACE_Ze.Du.23

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI01 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Evropa jeden ze světadílů

Vznik a vývoj USA v 19. století. Eva Mrkvičková, 4. B

Občanská válka v USA

EU peníze školám VY_52_INOVACE_PV3B_36

Zánik lidských kultur, přírodních národů multikulturní svět

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Sluneční soustava. Význam a vývoj Geografie

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

ETAPOVÁ HRA MLADŠÍ KATEGORIE INDIÁNSKÁ STEZKA

Zeměpis cestovního ruchu. Ročník: 1. Téma: Regionální a politická geografie světa. Datum:

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Písek

Opakování přírodních poměrů Afriky - pracovní list

Karibik. Karibik resp. ostrovy se v něm nacházející jsou také někdy nazývány jako Západní Indie.

Název: Oceánie. Stručná anotace: Výukový materiál je zaměřen na orientaci na mapě v kontinentu Austrálie, Oceánie.


EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Zeměpisná olympiáda 2011

Datum ověření: PROJEKT: OP VK Název materiálu: TEST OVĚŘENÍ ZNALOSTÍ PRACOVNÍ LIST VY_52_INOVACE_S2_Z36_35

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

VY_12_INOVACE_Vl.4A325 Cestujeme po Evropě 1.notebook

Zeměpisná olympiáda 2011

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Austrálie (Obecná charakteristika 1) Učební pomůcky: Viz zeměpisná křížovka ZÁPIS

PRÁCE S MAPOU AFRIKY ZAJÍMAVOSTI, ČÍSELNÉ ÚDAJE

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa vodstvo Učební pomůcky:

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_01_Příčiny a průběh zámořských objevů_09

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Identifikátor materiálu EU: ICT Mgr. Blanka Šteindlerová

JIŽNÍ AMERIKA -VODSTVO A PODNEBÍ

Šablona č Zeměpis. Zeměpisný kolotoč o Austrálii

KAPITOLA 2 Zámořští objevitelé

Obyvatelstvo a osídlování Ameriky indiáni, Hernán Cortéz, mulati

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_ZIK_III-2_3. Šablona č. III, sada č. 2. Tematický okruh. Přírodní podmínky Afriky. Ročník 7.

Proč je na světě tolik bohů?

Vzestup Spojených států amerických

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

40.Tropické deštné lesy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Latinská Amerika. Rozloha: 21 mil. km² Země: 20 Hl. jazyky: španělština, portugal., francouzština a další

2. kapitola. Šamanský pohled na svět

Výstupy předmětu. Žák si zopakuje pojmy, vesmír, planeta Země, tvar, rozměry, rotace a její důsledky, mapa a určení polohy, zemské sféry.

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

Digitální učební materiál

Základní škola kameničky. Seminární práce ze zeměpisu. Madagaskar. Zuzana Štorková. 6.třída

VY_32_INOVACE_08-Brazílie_10

VY_32_INOVACE_D_362 PRAVĚK

Pozor! Vlajka Nového Zélandu se často plete s vlajkou Austrálie

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Rusko Rusko krásná země A velmi historická země

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM:

č. 5 ZV LMP Člověk a společnost 2. stupeň D popsat život v době nejstarších civilizací ročník 6.

Transkript:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV Za Nádražím 222, 381 01 Český Krumlov ABSOLVENTSKÁ PRÁCE PŮVODNÍ DOMORODÉ OBYVATELSTVO SEVERNÍ AMERIKY Autor práce: Dominika Pokobová, IX. C Konzultant: Mgr. Radim Novotný Školní rok: 2012 2013 2010 Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222 info@zsnadrazi.cz

Obsah ÚVOD... 3 1. AMERIKA ZÁKLADNÍ INFORMACE... 3 1.1. HISTORIE AMERIKY... 3 1.2. KOLONIZACE AMERIKY... 4 2. INDIÁNI ZÁKLADNÍ INFORMACE... 5 2.1. RITUÁLY... 6 2.2. ZVYKY... 6 2.3. ČEROKÍOVÉ... 7 3. ŽIVOT INDIÁNŮ DNES... 8 ANOTACE... 9 LITERATURA... 10 PŘÍLOHY... 11 2

Úvod Z velkého výběru témat jsem si vybrala původní domorodé obyvatelstvo Severní Ameriky. Téma mě zaujalo z mnoha důvodů. Prvním důvodem byla Amerika. Amerika je druhým největším kontinentem a já o ní skoro nic nevím. Druhým důvodem byli obyvatelé. Chci se dozvědět více o indiánech, jejich historii, životě a rituálech. Toto téma mi přijde velmi zajímavé a také se týká zeměpisu, který mám ráda a baví mě. 1. Amerika základní informace Amerika je po Asii druhým největším kontinentem. Amerika se dělí na Severní, Střední a Jižní Ameriku. Amerika leží na západní polokouli. Na severu Ameriky se nachází Severní ledový oceán, na východě Atlantský oceán a na západě Tichý oceán. Největší hora Severní Ameriky je Mount McKinley. V Severní Americe se nachází pohoří zvané Kordillery a v Jižní Americe pohoří Andy, jsou to nejdelší hřebeny na světě, které leží na západním pobřeží Ameriky. Amerika má také plno významných řek, jako je například Amazonka a Mississippi. Amazonka je nejdelší řeka na Zemi, zato Mississippi je největší řeka Severní Ameriky a jedna z největších řek na světě. Severní Amerika je také známá svými velkými jezery, nejznámější je Hořejší jezero, které je největší a nejhlubší v Severní Americe. Americké vodopády neboli Niagarské vodopády představovaly posvátné vody, které uctívali první obyvatelé amerického kontinentu, což jsou indiáni. V Americe jsou všechna podnebná pásma díky tvaru kontinentu. 1.1. Historie Ameriky KRYŠTOF KOLUMBUS (1451 1506) se v roce 1492 vydal ve službách španělského krále na objevitelskou výpravu, jejímž cílem bylo nalézt cestu do Indie západním 3

směrem. Na podzim roku 1492 přistály tři Kolumbovy lodě u ostrova San Salvador. Kolumbus byl přesvědčen, že dosáhl břehů Indie, místní obyvatele proto začal nazývat indiány. Dokonce svého života netušil, že objevil nový kontinent, později nazvaný Amerika. Přestože je Kolumbus dodnes považován za objevitele Ameriky, je prokázáno, že lodě Vikingů dosáhly amerických břehů již pět století před Kolumbem. Nově nalezenému světadílu se říkalo Nový svět. Dnešní název Amerika je odvozen od italského obchodníka a mořeplavce Ameriga Vespucciho, protože roku 1499 1502 podnikl dvě plavby podél východního pobřeží Jižní Ameriky. Geograf M. Waldseemüller nazval Jižní Ameriku po Vespucciho křestním jménem. 1.2. Kolonizace Ameriky Indiáni si zpočátku mysleli, že přicházející běloši jsou nadpřirozené bytosti, bohové nebo jejich vyslanci. Mnoho bělochů však mělo k indiánům opačný vztah. Tvrdili, že indiáni nejsou lidé. Kolonizace Severní Ameriky probíhala od 16. století až do obsazení posledních míst, které patřily domorodým obyvatelům (indiánům) v 19. století. V kolonizaci Severní Ameriky se účastnili Španělé, Angličané, Francouzi, Nizozemci a také Švédové a Rusové. Ne všichni kolonisté ale byli s původními obyvateli Severní Ameriky zadobře jako Švédové. Indiáni zprvu příchozí Evropany vítali, ale už od první návštěvy přinesli Evropané mezi indiány infekční choroby, proti kterým indiáni neměli imunitu, a proto umírali. V 18. 19. století byli indiáni vytlačováni ze svých území, docházelo k mnoha konfliktům. V nich indiáni dosáhli několika vítězství, známý je masakr v bitvě u řeky Little Big Horn. V dalších konfliktech ale většinou vítězili kolonizátoři a populace indiánů se značně zmenšila. Indiáni se stěhovali stále hlouběji do vnitrozemí, některé kmeny zcela zanikaly, jiné se uchýlily do rezervací. Po americké občanské vílce (1865), byly založeny speciální školy pro indiány, kde se učili čtení, psaní a počítání v angličtině. Na školách nutili indiány ke křesťanství a indiánské děti, které prošly touto výchovou, už neznaly indiánské zvyky a zapomněly svůj původní jazyk. Indiáni, 4

kteří se nepřizpůsobili, byli většinou beztrestně vyvražďováni, neboť právně nebyli občany Spojených států amerických a za jejich vraždu nikomu trest nehrozil. Až v roce 1924 podepsal americký prezident Zákon o indiánském občanství, který zaručoval indiánům plnoprávné občanství. Přesto to byli indiáni, kdo se musel přizpůsobovat. Na jejich indiánských územích si Američané budovali své statky a pole, zatímco indiáni byli zatlačováni hlouběji do vnitrozemí, kde jim byly zřizovány rezervace. 2. Indiáni základní informace Indiáni jsou původní obyvatelé amerického kontinentu. Indiáni pocházejí ze Sibiře a do Ameriky přišli přes Beringův průliv před 12 13 tisíci lety už v době ledové. V životě indiánů hrálo velikou roli náboženství. Obyvatelé věřili v přírodní síly. I obřady měly v životě indiánů své místo. Ženy se staraly o rodinu, bydlení a oděvy, zato muži o jídlo. Indiáni měli jako zdroj obživy bizony, které lovili. Typické obydlí indiánů byl kožený stan jménem Tee-pee. Byli to válečníci, kteří byli vždy hrdí na svou kulturu. V Americe jsou tři základní říše: Kečuové neboli Inkové, kteří se nacházejí v Severní Americe. Mayové, kteří sousedili s Inky. Aztékové, kteří byli největší a nacházejí se na pobřeží Jižní Ameriky. Na území od východu k západu jsou indiáni lesů a velkých jezer, což jsou tzv. lesní indiáni. Byli to první indiáni, se kterými se setkali Evropané. S lesními indiány sousedilo na jihovýchodě tzv. pět kmenů: Kríkové, Čerokíové, Čoktové, Seminolové a Čikasové. Živili se zemědělstvím a jejich vesnice se značně podobaly bělošským, ale také proto, že k těžkým pracím používali válečné zajatce - otroky. Prérijní indiáni byli kočovnými lovci a ovládali dokonale jízdu na koni. Často mezi sebou bojovali 5

a toho využívali běloši, kteří Indiány zatlačovali do nehostinných míst. V pohraničních oblastech USA a Mexiku na tzv. jihozápadě, žily usedlé zemědělské kmeny. Daleký sever, to bylo území polárních lovců a rybářů, jak indiánských, tak eskymáckých. Evropané Indiánům cíleně zabíjeli hlavní zdroj potravy, což jsou bizoni. Indiáni umírali hlady a zimou. Zbyla pro ně jen území určená vládou USA, což jsou rezervace. Do rezervací nikdo nechtěl, protože to většinou byly polopouště bez vody a bez možnosti cokoliv pěstovat nebo chovat. 2.1. Rituály Potní chýše je důležitý obřad, při kterém se daná osoba očistí od všeho zla. Dýmka dým stoupající z dýmky se používá při každém obřadu, donese naše slova až ke stvořiteli. Zvuk bubnu při obřadech představuje život a zpívají se posvátné písně. Hra na flétnu používá se k duchovnímu spojení se stvořitelem nebo k vyjádření citů muže k ženě. Brave Dance je náboženský rituál, v němž je vysílána prosba k duchu ochránci. Rituál se většinou konal před válkou, aby duch ochránil bojovníky a zajistil jim úspěch v boji. 2.2. Zvyky Suchý tabák děkovali jím za dary, které dostávali. Rozmisťovali ho okolo stromů a keřů, z nichž získávali léčivé látky. Za dobré počasí a sklizeň dávali do vody špetku tabáku. Totemové sloupy sloužili jako erby. Indiáni je vyřezávali a vztyčovali na památku důležitých událostí (pojmenování dítěte, dostavba nového domu, smrt náčelníka). Do totemových sloupů se také ukládají ostatky zemřelých. 6

Lapače snů slouží k pokojnému spaní. Když dítě špatně spalo, vyrobil se mu lapač snů. Zlé sny se prý zachytí do pavučiny a první ranní paprsek slunce je spálí. Dobré sny sklouznou po pírku do duše spícího. Kouřová znamení jsou jednou z možností, jak se dorozumět na velké vzdálenosti. Zapálila se vlhká tráva, která vydávala hustý kouř. Pak se na oheň položila deka, která kouř ztlumila a po chvíli byla odstraněna. Tímto způsobem vznikl hustý oblak kouře. Tento postup se několikrát opakoval. Manitu jsou různé přírodní síly. Vyskytují se všude v přírodě, ve snech, mohou léčit a propůjčovat schopnosti. Vůči lidem jsou spíše neutrální, mohou jim prospívat i škodit. Těm, kdo jim prokazují úctu, však mohou velmi pomoc. Kitchi-Manitou (kiči) je nejvyšší božstvo, které stojí nad všemi ostatními duchovními bytostmi. 2.3. Čerokíové Čerokíové jsou obyvatelé indiánského kmene Severní Ameriky. Podařilo se jim vybudovat rozvinutou společnost, bohaté tradice, vlastní písmo a tudíž jedinečnou kulturu. Významnou každoroční událostí byly Slavnosti ohně, které označovali konec starého roku a začátek nového. Celou jejich kulturu velmi ovlivnil příchod bílého obyvatelstva. První přistěhovalci nebyli nepřátelští, protože jich bylo méně a teprve se aklimatizovali. Zakládali ranče s respektem k indiánům. Po delší době velmi rapidně vzrostl počet bílých, a tím i zvyšování potřeby půdy. Nakonec na indiány nebrali žádné ohledy a sebrali jim skoro všechnu půdu. Indiáni ale potřebovali zvěř a možnost volného pohybu po krajině. Bílý přistěhovalci nerespektovali indiánský způsob života, proto chtěli Indiáni dohodnout určité hranice. Stále narůstali počty přistěhovalců, a tudíž dohodu neustále porušovali. Za takových podmínek indiánské kmeny musely zakročit. Začali indiánské války, které 7

byly kruté a bezcitné. Na jedné straně bylo původní obyvatelstvo, které bojovalo o přežití, a na druhé straně byli bílý přistěhovalci, kteří indiány považovali za méněcenné a tak se k nim i chovali. Dnes Čerokíové žijí v rezervacích nebo zemřeli. 3. Život indiánů dnes Dnes se indiáni soudí s vládou USA o svá práva. Někteří se stali Američany a jiní jsou na území indiánských rezervací. V USA existuje přibližně 310 indiánských rezervací, jednou z nich je Pine Ridge. Pro indiány je zabezpečeno bezplatné školství, lékařská péče, a nejrůznější formy sociální a finanční výpomoci. Většina indiánů žijících v rezervacích je chudá. Zemědělství je neuživí a kromě příjmů, souvisejících s přítomností turistů, mnoho jiných příležitostí k výdělku nemají. Indiáni zde nemají ani vyhovující obydlí. Podmínky v rezervaci vedou k častým sebevraždám. Je zde 80% nezaměstnanosti, alkoholismus, drogy, gangy, několikanásobně větší úmrtnost novorozenců a dětí, sebevraždy mladých. Katastrofální zdravotní stav, průměrný věk je 44 let, což je nejnižší na světě. Indiáni ale věří, že jim prezident Obama pomůže. I přes to všechno utrpení co si prožily, indiánské kmeny stále žijí a snaží se o obnovu. V současné době indiánů žije více jak 2 miliony, ale i přesto je život indiánů velmi bídný a problémový. Proto je nutné, aby se tomu problému americká i světová veřejnost více věnovala, než doposud. Myslím si, že indiáni mají určitě právo na svůj svobodný život. Nechápu, že se tento problém nevyřešil už dříve. Stále žijí chudý a problémový život, který si nezaslouží. 8

Anotace Téma Původní domorodé obyvatelstvo Severní Ameriky se mi zpracovávalo celkem dobře. Mým cílem bylo dozvědět se více o indiánech, jejich zvycích a rituálech, a to se také stalo. Myslím si, že indiáni měli a mají velmi těžký život. Jsem ráda, že jsem si toto téma vybrala, protože mě zaujalo, co všechno si indiáni prožili, ale stále si stojí za svojí kulturou a tradicemi. 9

Literatura Indiánská historie. [online]. 2013, 20. 5. 2013 [cit. 2013-05-20]. Dostupné z: http://www.8kavalerie.cz/indianska-historie.html HOFMANN, Ondřej. Američtí indiáni. [online]. 26. 08. 2002 [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://www.vyuka.kvalitne.cz/view.php?cisloclanku=2002082602 Původní obyvatelé Severní Ameriky. [online]. [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://oko.yin.cz/31/puvodni-obyvatele-severni-ameriky/ Indiáni Jižní a Střední Ameriky. [online]. [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://www.energytalisman.eu/cz/americti-indiani-pocty-domorodcu-obyvatelameriky-americkych-indianu-kolonizace-rezervace-genocida.html Někteří Indiáni v USA stále trpí, jiný vlastní kasína. [online]. 12. 01. 2010 [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://www.denikreferendum.cz/clanek/1040-nekteri-indiani-vusa-stale-trpi-jini-vlastni-kasina Kolonizace Severní Ameriky. [online]. [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/kolonizace_severn%c3%ad_ameriky MOHYKÁNI. [online]. 10. 08. 2010 [cit. 2013-05-21]. Dostupné z: http://www.tonislav.wbs.cz/zvyky-a-ritualy.html OBERMANN, Alois, Václav HRALA, Drahomíra CHROBOKOVÁ a Václav KAŠPAR. Amerika. Praha: Albatros, 1985. ISBN 424310015722. 10

Přílohy Příloha 1 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3e/colonizationoftheamericasblank.png 11

Příloha 2 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4c/edward_s._curtis_c ollection_people_013.jpg/419px- Edward_S._Curtis_Collection_People_013.jpg 12

Příloha 3 Vlastní foto 13

Příloha 4 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a1/kwakwaka%27wak w_big_house.jpg/785px-kwakwaka%27wakw_big_house.jpg 14

Příloha 5 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/02/bia-map-indian-reservationsusa.png 15

Příloha 6 http://www.youtube.com/watch?v=th-z0l24h88 16