ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM domova mládeže



Podobné dokumenty
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

Střední odborné učiliště stavební Opava, Boženy Němcové 22. Školní vzdělávací program domova mládeže

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO DOMOV MLÁDEŽE KONZERVATOŘ, ČESKÉ BUDĚJOVICE, Kanovnická 22, České Budějovice

Školní vzdělávací program pro DM 62/P4

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY ŠKOLA PRO VŠECHNY. Základní škola, Uherský Brod, Pod Vinohrady 1420, okres Uherské Hradiště

Školní vzdělávací program domova mládeže

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŢINY

Základní škola Jedovnice, Nad Rybníkem 401, Jedovnice Školní vzdělávací program pro základní vzdělávaní

Školní vzdělávací program pro domov mládeže SUPŠ a VOŠ Turnov

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO VŠECHNY DOMOVY MLÁDEŽE PŘI ČESKÉ ZEMĚDĚLSKÉ AKADEMII V HUMPOLCI, STŘEDNÍ ŠKOLE

Střední Průmyslová Škola na Proseku Praha 9 Prosek, Novoborská 2. Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE. platný od: 1.9.

7 Školní družina. Cíle školní družiny:

Školní družina. Podmínky bezpečnosti a ochrany zdraví jsou dány Školním řádem a ve školní družině důsledně dodržovány.

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU. při. Základní škole, Kroměříž, Komenského náměstí 440, příspěvková organizace

Školní vzdělávací program

Základní škola a Mateřská škola Těškovice, příspěvková organizace, Těškovice 92. Školní vzdělávací program školní družiny

Pro mimoškolní vzdělávání a výchovu žáků v domově mládeže Střední odborné učiliště plynárenské Pardubice

Školní vzdělávací program pro školní klub

Školní vzdělávací program školní družiny

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Kompletní ŠVP. Domov mládeže. Soukromé středisko praktického vyučování RENOVA, o.p.s. Milotice nad Opavou. Milotice nad Opavou č.

Školní vzdělávací program pro školní družinu. na školní rok 2013/2014. Barevný domeček poznání, zábavy a odpočinku.

Domov mládeže SOU Blatná

RÁMCOVÝ ŠKOLNÍ VÝCHOVNÝ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

Školní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3)

PROVOZNÍ ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE

Školní vzdělávací program pro školní klub při Základní škole a Mateřské škole Jiráskova 457, Kladno

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

ŠVP ŠD Barevné korálky

Školní vzdělávací program pro Školní družinu

školní družiny ZŠ Jana Wericha

ŠVP PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ HRADIŠTKO

Základní škola a Mateřská škola Velká Polom, příspěvková organizace Opavská 350, Velká Polom ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY

Školní vzdělávací program Domova mládeže

Školní vzdělávací program

Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola, České Budějovice, Štítného 3

Základní škola Vizovice, Školní 790, Vizovice Školní vzdělávací program. ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PLÁN školní družiny

Školní vzdělávací program. školní družiny při ZŠ Citonice

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. pro zájmové vzdělávání

Školní vzdělávací program pro školní klub

Mateřská škola a základní škola Záchlumí, příspěvková organizace

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DOMOVA MLÁDEŽE

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

Od labyrintu školy k ráji života

Základní škola, Trutnov, V Domcích 488. Školní vzdělávací program pro školní klub

- rozvíjet u žáků schopnosti spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro školní družinu. CO, JAK a PROČ

Základní škola Velký Šenov, okres Děčín. Školní vzdělávací program pro školní družinu. Výňatek (celý dokument je k nahlédnutí ve škole)

Školní vzdělávací program pro školní družinu

Střední škola, Dětský domov a Školní jídelna, Velké Heraltice, Opavská 1, příspěvková organizace

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE HROZNĚTÍN

ŠKOLNÍ VZĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB VE VRANÉM NAD VLTAVOU

DOMOV MLÁDEŽE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Školní klub při ZŠ Slušovice

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU a INTERNÁT Základní škola logopedická a Mateřská škola logopedická Choustníkovo Hradiště 161

Školní vzdělávací program pro školní družinu

Zřizovatel: Sportovní 1135, Nové Strašecí, tel.: , fax: , ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

IN SP EKČ N Í ZP R ÁVA

Základní škola a mateřská škola, Kněžmost, okres Mladá Boleslav

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ KLUB

PROVOZNÍ ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE 1. Provozní řád je součástí vnitřního řádu Domova mládeže

Školní vzdělávací program

LIVINGSTON. Školní vzdělávací program školní družiny. Základní škola Livingston s. r. o. se sídlem Vážská 998/2, Praha 9 - Čakovice

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PRO DĚTI, ŠKOLA PRO RADOST. ŠKOLA PRO RADOSTč

Příloha č. 2 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY. při ZÁKLADNÍ ŠKOLE KOBYLÍ, OKRES BŘECLAV, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE.

Česká školní inspekce Inspektorát v kraji Vysočina INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIJ-667/10-J. Rantířovská 4375/9, Jihlava. školská právnická osoba

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. pro zájmové vzdělávání

ŠKOLNÍ DRUŽINA. Obsah:

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ KLUB

Organizační opatření

ŘÁD DOMOVA MLÁDEŽE SOŠ Louny

Školní družina plní roli partnera rodiny a školy v oblasti zájmového vzdělávání. Podílí se na smysluplném využití volného času dětí a žáků.

Základní škola a mateřská škola Dvorce, okres Bruntál, příspěvková organizace Olomoucká 336, Dvorce, tel

Školní vzdělávací program školní družiny

Školní vzdělávací program. Domov mládeže

Školní vzdělávací program pro školní družinu VESELÉ RYBIČKY

Školní vzdělávací program DOMOV MLÁDEŽE

ŠKOLNÍ DRUŽINA PŘI ZÁKLADNÍ ŠKOLE BOROVSKÉHO. Školní vzdělávací program Základní školy Borovského pro zájmové vzdělávání

Výchovně vzdělávací program školní družiny ZŠ NEPOMUK Školní 546, Nepomuk

ZÁKLADNÍ ŠKOLA TRMICE. Tyršova 482, Trmice IČO: Tel.: Webové stránky:

Střední škola pro tělesně postižené Gemini Brno, příspěvková organizace Vaculíkova 14, Brno

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Školní vzdělávací program. Školní klub

1. Identifikační údaje: 2. Charakteristika školní družiny: 3. Cíle výchovně vzdělávací práce: 4. Formy vzdělávání: 5. Materiální podmínky:

ŠVP Škola poznání a pohody

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání

Charakteristika vyučovacího předmětu Hudební výchova

Školní vzdělávací program pro ŠD

Příloha 4 Oblasti hodnocení stanovené v ŠVP

R o z h o d n u t í č í s. 16/2007 ředitele VOŠ, SŠ, COP. O vydání provozního řádu domova mládeže VOŠ, SŠ, COP, Sezimovo Ústí

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU PŘI ZŠ CHYŠKY

Transkript:

Střední škola zemědělská, Přerov, Osmek 47 Osmek 47 751 52 Přerov IČO: 63701171 Tel: 581262611 Fax: 581735836 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM domova mládeže Zpracoval: Helena Zrnková, vedoucí vychovatel Schválil: Ing. Pavel Horký, ředitel školy ŠVP nevypracován na dobu jednoho vzdělávacího cyklu. Tento program nabývá účinnosti dne 1. září 2014. Přílohou ŠVP je vnitřní řád DM. Ing. Pavel Horký.. Helena Zrnková

Obsah: 1. Charakteristika domova mládeže 2. Konkrétní cíle vzdělávání 2.1 Kompetence k učení 2.2 Kompetence k řešení problémů 2.3 Kompetence komunikativní 2.4 Kompetence sociální a interpersonální 2.5 Kompetence k trávení volného času 3. Materiální podmínky 4. Strategie výchovné práce v domově mládeže 5. Personální zajištění domova mládeže 6. Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných 7. Bezpečnost a ochrana zdraví 8. Hodnocení práce domova mládeže podle Školního vzdělávacího programu 9. Vnitřní řád domova mládeže

1. Charakteristika DM Domov mládeže byl uveden do provozu v roce 1969 a je součástí Střední školy zemědělské v Přerově a nemá právní subjektivitu. Jedná se o zateplenou panelovou stavbu se čtyřmi nadzemními podlažími, kde na každém podlaží se nachází 10 pokojů pro žáky, vychovatelna, studovna a klubovna, kuchyňka a sociální zařízení. V přízemí jsou místnosti využívané jako sklady nábytku, lůžkovin, sklad špinavého prádla, kolárna a místnost pro uložení obuvi ubytovaných žáků. Součástí domova mládeže je v přízemí velká společenská místnost se zrcadly a vstupní hala. Nachází se v areále školy, blízko klidné lokality parku Michalova na okraji města Přerova. Ubytování je poskytováno žákům středních škol v průběhu školního roku ve dnech výuky. Kapacita domova mládeže je v současné době 125 žáků. Při domově mládeže byla v roce 1969 zřízena školní jídelna, která zajišťuje celodenní stravování žákům domova mládeže. Kapacita školní jídelny je stanovena na 450 vařených jídel. Domov mládeže je zařazen do 1. kategorie, vybavení pokojů je standartní, pokoje jsou dvoulůžkové. 2. Konkrétní cíle vzdělávání: vychovávat žáky k smysluplnému využívání volného času a vybavovat je dostatkem námětů pro naplňování volného času. Jde zejména o: - rozvoj žáků a studentů - jejich učení a poznání - osvojování základních hodnot, na kterých je založena naše společnost - získávání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako osobnost působící na své okolí - zajištění přípravy na vyučování Jednotlivé vzdělávací cíle jsou slučovány do rozvíjených kompetencí. Prostřednictvím volnočasových aktivit jsou rozvíjeny: kompetence k učení kompetence k řešení problémů komunikativní kompetence sociální, občanské a interpersonální kompetence kompetence k trávení volného času 2.1 Kompetence k učení - dbání na zkvalitňování přípravy na vyučování, motivování žáků ke studiu - individuální přístup k problémovým žákům - opakování a procvičování dovedností - odhalování příčin neúspěšnosti Denně, hlavně v době studia a to motivační a nenásilnou formou.

CÍL: Plánovaná snaha a podpora úspěšnosti vzdělávacího procesu, snaha o získání všeobecného a odborného vzdělání. 2.2 Kompetence k řešení problémů: - přizpůsobovat se změnám, umět svá řešení obhajovat - překonávání překážek, dokončování započaté činnosti - přijímání odpovědnosti za svá rozhodnutí Formou pohovorů, diskusí a pozorování a hodnocení. Vlastním příkladem pedagogických pracovníků. CÍL: Uvědomit si důležitost svých rozhodnutí. 2.3 Kompetence komunikativní: - komunikace individuální a skupinová na pokojích, ve VS a v prostorách DM - vyhledávání témat k rozhovoru, jasně formulovat věty, ovládání dorozumívacích a výrazových prostředků - využívání žákovské knihovny DM - kultivování vzájemné komunikace mezi žáky 2.4 Kompetence sociální a interpersonální: - využívání každé příležitosti ke konverzaci o mezilidských vztazích - dokázání se prosadit a podřídit, přijmout kompromis - samostatně se rozhodnout, uvědomit si zodpovědnost svého vhodného či nevhodného chování - dokázat si stanovit žebříček svých hodnot - být tolerantní a respektovat odlišnost druhých Po celý školní rok formou diskusí, rozhovorů při řešení problémových a jiných situací. CÍL: Vést žáky k vytváření zdravých sociálních vazeb v rámci VS, učit se žít společně s ostatními, navodit příjemné prostředí k tvorbě kladných citů. 2.5 Kompetence k trávení volného času: - podporování veškeré aktivity žáků, týkající se využívání volného času - rozvíjení schopností aktivního trávení volného času jako kompenzaci stresových situací - motivování žáků k estetickému cítění - využívání všech prostředků ke zdravotnímu životnímu stylu - nabízení kulturních a sportovních akcí mimo DM - rozvíjení svých zájmů v organizovaných a individuálních činnostech Formou zajímavých nabídek k využívání volného času žáků. CÍL: Vést žáky k smysluplnému využívání volného času. Dále jsou u žáků prostřednictvím volnočasových aktivit rozvíjené žádoucí kompetence formulované jako 39 kompetencí pro Evropu. Při vytváření všech těchto kompetencí vzdělávacího programu je uplatňován kurikulární přístup.

ŠVP je stanoven na dobu vzdělávacího cyklu 4 let a nabízené zájmové činnosti jsou průběžné na základě individuálních zájmů a studijního zaměření žáků. Formou informativních schůzek, rozhovorů, návštěvou kulturních a společenských akcí. Cíl: Rozvíjet a ovládat schopnosti žáků samostatně a úspěšně komunikovat. 3. Materiální podmínky Žáci jsou ubytováni v pokojích, které jsou dvoulůžkové. Splňují podmínky zařazení do 1. kategorie. Pro přípravu do vyučování mohou kromě pokojů využívat i další prostory: klubovny, knihovnu. Dále mohou využívat na každém patře kuchyňku pro ohřev jídla a přípravu nápojů. Pro tělovýchovné aktivity mají k dispozici tělocvičnu a posilovnu, multifunkční venkovní hříště a hlavně klidný areál školy. Ve společenské místnosti mohou tančit u zrcadlové stěny, hrát na klavír, pořádat diskotéky, v hale hrát šipky, stolní tenis a stolní fotbálek. Na každém pokoji je připojení k internetu. V klubovnách jsou umístěny televizní přístroje s možností sledovaní 37 programů včetně kabelové televize Přerov a DVD přehrávače. Hygienické zařízení na jednotlivých patrech odpovídá zákonu č. 258/2000 Sb. o ochraně veřejného zdraví, ve znění pozdějších novel a bylo zrekonstruováno v roce 2003. V roce 2014 proběhla vnější rekonstrukce DM - zateplení budovy a výměna oken. Během školního roku 2015/2016 bude průběžně probíhat postupná výměna staršího nábytku za nový. Žáci ubytovaní na domově mládeže mohou využívat sportovní zařízení tělocvičny, posilovny a venkovních hřišť. V areále školy pracuje jezdecký oddíl, kde žáci mohou získat základy jízdy na koních a jejich ošetřování. V blízkosti domova mládeže se nachází park Michalov, krytý bazén, kuželna a skatepark v areále přírodního jezera Laguna. 4. Strategie výchovné práce domova mládeže: Základním prostředkem činnosti je zážitek žáků, který obohacuje jejich sebepoznávání, rozšiřuje jejich vědomosti a dovednosti a navozuje kladné emoce. Strategií pedagogické práce je respektování požadavků pedagogiky volného času - požadavek vyzdvihování kladných rysů osobnosti - zajímavosti a zájmovosti - dobrovolnosti - přiměřenosti - aktivity - citlivosti a citovosti - prostoru k seberealizaci 5. Personální zajištění domova mládeže: Domov mládeže řídí ředitel školy prostřednictvím vedoucího vychovatele. Vedoucí vychovatel vydává vnitřní směrnice DM, zabezpečuje školení BOZ a PO pro žáky a pedagogické pracovníky. Pedagogické působení zajišťují kvalifikovaní vychovatelé. Jejich počet je dán počtem ubytovaných žáků. Úklid zajišťuje uklízečka, drobné opravy a údržbu pan školní spolu s paní hospodářkou.

Ekonomika domova mládeže spadá pod ekonoma školy. Noční provoz zajišťuje vychovatel v noční službě v době od 22 do 6 hodin. 6. Podmínky pro činnost žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných: Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při začleňování do výchovného procesu věnována průběžně zvláštní pozornost. 7. Bezpečnost a ochrana zdraví: Vedoucí vychovatel Domova mládeže vyhledává, zjišťuje a zhodnocuje možná rizika vyplývající z činnosti i provozu DM. Vychovatelé seznamují žáky s nebezpečím ohrožujícím jejich zdraví. Všechny další podmínky ubytovaných žáků jsou popsány ve vnitřním řádu DM, směrnicích pro řád posilovny, využívání tělocvičny a venkovních sportovišť aj. 8. Hodnocení práce Domova mládeže podle Školního vzdělávacího programu: Hodnocení bude každoroční na konci školního roku, na základě této evaulace budou také prováděny změny a úpravy ŠVP. Hodnocení podmínek a činnosti DM bude podle těchto hledisek: zda jsou výchovné cíle: - smysluplné - hodnotitelné - akceptovatelné - reálné a termínované jaký je personální stav v DM a další vzdělávání pedagogických pracovníků jaký je stav materiálních podmínek DM jak je zajištěna bezpečnost a ochrana zdraví žáků jak vnímá DM veřejnost Z vnějších výstupů např. televizní zprávy, hodnocení zřizovatele a inspekční zprávy. V Přerově dne 1. 9. 2015 Helena Zrnková vedoucí vychovatel