Žákovská soutěž na téma Les kolo 2.kategorie

Podobné dokumenty
ŽIVOT KOLEM NÁS, IX.ročník

Soutěž Vodní světy (CZ) 2.kolo listopad (kategorie 2)

Soutěž Život kolem nás 2016 I. kolo

VY_32_INOVACE_23P1205

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

Přírodní rezervace Boubínský prales

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Autor: Mgr. Martina Kopecká

PŘÍRODOVĚDNÁ SOUTĚŽ JALOVEČEK soutěžní test pro žáky třídy ZŠ téma: Stopy naší zvěře

CZ.1.07/1.4.00/

KOLOUŠEK a soutok dvou potoků

Přírodověda - 4. ročník VY_12_INOVACE 02Šti/ČIG/19

Mgr. Radmila Holubcová. Datum vytvoření: Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět. Tematická oblast: Ekosystémy.

Školení lektorů a zkušebních komisařů ČMMJ, z.s. III. skupina - Myslivecká zoologie

Žák si upevní a prakticky ověří poznatky z třídění živočichů.

NÁZEV ŠKOLY: Základní škola a Mateřská škola Jakubčovice nad Odrou okres Nový Jičín, příspěvková organizace

Jelen žije většinou ve vysokých lesích

Roční realizační plán EVVO na školní rok 2010/2011

ZÁKLADNÍ ZÁSADY POBYTU V PŘÍRODĚ

Ochrana volně žijících šelem a dravců

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

Novinky v Think Creative - Podzim 2018

- Žák pojmenuje základní druhy jehličnatých stromů vyskytujících se v ČR. - Žák rozpozná jehličnaté stromy podle jejich typických znaků.

NABÍDKA VÝUKOVÝCH PROGRAMŮ

Přírodověda 3. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

PRACOVNÍ LISTY. pro I. stupeň základních škol PRACOVNÍ LISTY PRO 1. ROČNÍK

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Čtenářská lekce: Putování přírodou

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Pracovní list- listopad 2016

January 12, Kdo bude králem jezera (procv.nás.).notebook. Modernizace vzdělávání CZ.1.07/1.4.00/

Etapová hra MLADší kategorie. V říši zvířátek. Letní tábor Zámeček - Roželov pod Třemšínem

SEZNAM PROGRAMŮ LETÁK

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

EKOLOGICKÝ PŘÍRODOPIS. Ročník: 6. Téma: Ročník: HMYZOŽRAVCI, 6. LETOUNI, HLODAVCI. Autor: Mgr. Martina Kopecká

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř. Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Soutěž Život kolem nás 2016 II. kolo

NÁHRADY ŠKOD Způsobené rysem ostrovidem a losem evropským a zkušenosti s náhradami škod na území Jihočeského kraje

Pracovní list k projektovému dni - beseda s myslivcem + příloha (fotodokumentace) PD 01/02

Krátkodobá paměť Metodický list

ZVÍŘÁTKA VŠUDE KOLEM NÁS

P O D Z I M N Í

Okruh A jehličnatý les

foto: ing. Libor Dostál

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Život ve vodě a u vody

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

PROGRAMY PRO ŠKOLY A ŠKOLKY

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Informace pro rodiče

Základní a mateřská škola Hluboké Mašůvky emaii: www. zsmasuvky.ic.cz

Přehled vzdělávacích materiálů

+ Společná práce obou týmů (indoor + outdoor)

Je pokryv kůže jednotlivých tříd obratlovců stejný? Proč se povrch těl obratlovců tolik liší? Jaké různé deriváty kůže lze u obratlovců nalézt?

Přehled vzdělávacích materiálů

Příprava prezentačních materiálů

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Výukový materiál Zpracovaný v rámci projektu

Téma: PTAČÍ OBLAST LABSKÝCH PÍSKOVCŮ

Environmentální výchova

Anotace: BIOLOGIE HUB - Vytvoření výukového plakátu na symbiózu některých hřibovitých hub s kořeny vyšších rostlin

Ochrana proti škodám zvěří a hlodavci. Monitoring škod a stavů zvěře, výpočet náhrady škody, oplocenky, požerky hlodavců

Řekni mi, co žereš Potravní řetězce

Kvítek měsíčník pro rodiče a děti MŠ V Lukách Rakovník leden 2016

Příklad bezprostředně navazuje na předchozí příklad č. 17. Bez zvládnutí příkladu č. 17 není možné pokračovat

Klíčová akce 11 Dosažení vyváženého vztahu mezi lesem a zvěří. Schváleno KR

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.27

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Prvouka Vyučující: Mgr. Jarmila Kuchařová Týdenní dotace hodin: 2 hodiny Ročník: druhý

Pracovní list RYCHLOST METABOLISMU. Úloha 1: Stanovení optimálních podmínek pro metabolickou aktivitu kvasinek Saccharomyces cerevisiae

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

BEZOBRATLÍ MĚKKÝŠI. Příklady: Popis: Výživa: Rozmnožování a vývin: Slimák popelavý. Páskovka hajní. těla: hlavy: bez ulity, má štít

VY_32_INOVACE_PRV3_16_18. Šablona III / 2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT HOUBY

ŠKODA AUTO přináší několik užitečných tipů, jak si užít cestování autem o...

III. skupina - Myslivecká zoologie

1/ Jak se jmenují části označené na stopě šipkami? a) spárky b) paspárky c) paprsty d) prsty e) žádná odpověď není správná

Autor: Veronika Dvorská

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 10/09. Název materiálu: Pracovní listy Obnova lesa. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Centrum čtení. Hejbejte se, kosti moje, já mám doma ještě dvoje, až ty jedny rozlámu, hodím s nimi na slámu a druhé si popadnu.

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Městské muzeum Jevíčko

Novoročenky C E N Y J S O U U V E D E N Y B E Z D P H

Hmyzožravci. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055, Sokolov Odloučené pracoviště: B. Němcové 1784

10. EKOSYSTÉM SMÍŠENÉHO LESA

Autor: Veronika Dvorská

Škody působené bobrem evropským na lesních porostech Biberschäden im Waldbewuchs

Na oslavě Dne stromů jsme se dověděli proč si jich máme vážit

CO VYPRÁVĚJÍ KORUNY STROMŮ. aneb Barevné dny a eko-dny v mateřské škole

ZVÍŘÁTKA VŠUDE KOLEM NÁS

PROHLÍDKA SKLENÍKU FATA MORGANA aneb Letem exotickým světem

PROJEKT: OP VK Název materiálu: NAHOSEMENNÉ ROSTLINY - JEHLIČNANY VY_52_INOVACE_K1_P36_3

June 25, VY_52_INOVACE_89.notebook OCHRANA PŘÍRODY : : : : : :44

Transkript:

Projekt Pestrý Bunt, Přátelé biodiverzity v Krušných horách Žákovská soutěž na téma Les 2012 2013 2.kolo 2.kategorie Škola: Jméno: Ahoj. Po vánočním odpočinku Vás vítám v druhém kole druhého ročníku naší soutěže z projektu Pestrý-Bunt. Přeji Vám hodně štěstí, zdraví a školních úspěchů v roce 2013. Nyní Vás čeká 9 úkolů opět s lesní tématikou. Silva Bohemica Časopis o lese 1

1. Parazit Na obrázku je parazitická houba, která napadá stromy. V Krušných horách se za poslední roky jedná o velmi častý jev. Zkuste zjistit následující informace: Jméno houby: Jaké stromy napadá: Co způsobuje: Jak lze tuto problematiku vyřešit: 2

2. Paroží Vyhledejte a dopište, jakému zvířeti parohy patří. 3

3. Soví siluety Sovy jsou noční dravci, které žijí v našich lesích. Poznáte sovy podle siluety? Velkou nápovědou jsou rozdílné velikosti sov. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 4

4. Kořenové soustavy. Zkuste dokreslit u obrázku smrku a topolu jejich kořenové soutavy a odpovědět na otázku, který strom se vyvrátí při silném větru a proč. Strom, který se vyvrátí a proč: 5

5. Ochrana před okusem. Při obnově lesa se lesníci potýkají s problémem okusu nových stromků. Zkuste odpovědět na následující otázky. Proč si zejména vysoká zvěř oblíbila okusování mladých stromků? Jaký důsledek má na strom okus zvěře. Lesnící zabraňují okusu stromů například plotovinou nebo barvením. Barva, kterou lesnící potírají stromy odpuzuje vysokou zvěř. V lese můžete vidět v jakých místech lesnící strom potírají. Zkuste vybarvit modrou barvou tu část stromu, kterou lesníci barví. 6

6. Pravda, nepravda Z následujících definic určete, která definice je pravdivá a která ne. Použitej označení pravda nebo nepravda. Ježek a rejsek jsou hmyzožravci. Orel mořský žije i rybníků a jezer. Jezevec přečkává zimu zimním spánkem. Čáp si staví hnízda jen na komínech. Výr je jediný, který dokáže ulovit ježka. Daník je mládě od Daňka. Muflon schazuje parohy jako jelen. Rys ostrovid je největší kočkovitá šelma v Evropě. V mraveništi žije jen jedna mravenčí královna. V Evropě žije bílý jelen. Tis červený není jedovatý Každý strom má pod kůrou borku. 7

7. Rys ostrovid, vlk obecný Vyberte si jednoho z těchto dvou živočichů a vypracujte powerpointovou prezentaci na 5 klipů. Tento úkol je extra bodovaný. Poprosím vás, abyste práci poslali elektronicky na můj email: adamchrenka@humanitas.cz (nezapomeňte do předmětu napsat jméno či jméno jenoho člena z minitýmu + název školy) 8. Lesník a jeho pomůcky. V tomto úkole se seznámíte s třemi pomůckámi, se kterými lesník běžně pracuje. a) klinometr - vyhledjte k čemu se tento přístroj využívá: b) Na obrázku je další přístroj. Zjistěte jak se jmenuje a k čemu se používá. c) Poslední přístroj slouží na zjištění věku a kvalitů stromů. Doplňte název přístroje. přírůstový Poznámka. V naší soutěži Žákovská výměna na téma Les se soutěží o pobyt v Německu, který je zaměřen na odborné poznávání lesa, ale i volnočasové aktivity. Když si dáte záležet, máte šanci si výše uvedené přístroje vyzkoušet s námi na pobytu 8

9. Jazykový had. Poslední úkol bude připomínat hru Slovní fotbal. Vaším cílem je vytvořit co nejdelšího hada z podstatných slov. Ovšem had může být pouze z anglických či německých slovíček, které souvisí s lesem. Vyberte si jedno slovíčko, kterým začnete. Hada prodloužíte o další slovo, začínající od posledního písmene slova předchozího. Hada můžete vytvářet pouze v tomto rámečku. Pozor! Ne ve vlastním přiloženém papíře. Samozřejmně můžete hada nejdříve vytvořit nanečisto a poté jej doplnit do soutěžního rámečku. Příklad: door-roof-fire (příklad úmylsně neodpovídá lesní tématice, jde jen o vzor) 1)Vyberte si jazyk, se kterým budete pracovat 2) Vyberte první slovíčko, kterým had začne. 3) Bodově se započítají pouze podstatná jména týkající se lesa (a budou srozumitelně napsané) Budeme se těšit na vaše odpovědi!!! Adresa pro doručení: CEV VIANA, Schola Humanitas, Ukrajinská 379, 436 01 Litvínov. Na obálku připište heslo: Soutěž BUNT Pestrý 2. kolo. 9