Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím



Podobné dokumenty
Jiří Wolker Život a dílo

Symboly Vánoc v rodinách

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno

Základní lidská práva

Literární druhy a žánry hrou

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že jsme součástí Evropy, seznámí se s tím, jak se členství ČR v EU promítá do života všech našich občanů, jaké

Očekávaný výstup: Žáci si uvědomí, že člověk během staletí vybudoval množství krásných architektonických objektů. Zopakují si a doplní hlavní znaky

Očekávaný výstup: Žáci si upevní znalosti slušného chování, rozpoznají, jak se správně chovat v konkrétních situacích, seznámí se se Zlatým pravidlem

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

Smlouvy Evropské unie

Zhodnocení: Prezentace žáky zaujala. Vzhledem k tomu, že většina z nich už přemýšlí o realizaci svých plánů do budoucna, je pro ně toto učivo

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

CZ. 1.07/1.4.00/ Učení pro život

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Autor: Mgr. Ivo Šenk Datum:

CZ.1.07/1.4.00/

Politická mapa světa - pracovní list

PARLAMENT ČESKÉ REPUBLIKY POSLANECKÁ SNĚMOVNA. VI. volební období 972/0

ANKETA O NEJVĚTŠÍ ŽIDOVSKOU OSOBNOST 20. STOLETÍ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Cvičení ze společenských věd

VELKÁ BRITÁNIE VE 2. POLOVINĚ 19. STOLETÍ

Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Slovní druhy. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS4 Obecná psychologie

TÉMA: PRVNÍ LIDÉ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/4_184

NECHTE MĚ BÝT, JAKÁ JSEM

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Vývoj českého jazyka

Olympští bohové Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_03_12

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

CESTA K PRVNÍ SVĚTOVÉ VÁLCE

Očekávaný výstup: Hodnocení:

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

CZ.1.07/1.4.00/

POČÁTEK I. SVĚTOVÉ VÁLKY

Temperament Reakce lidí v životních situacích různá, dáno odlišností tzv. temperamentu spíše vrozený závisí na zděděných vlastnostech nervové

- Zprávy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko

VY_32_INOVACE_10_ TOMÁŠ BAŤA Autor: Mgr. Světlana Dlabajová Škola: Základní škola Slušovice, okres Zlín, příspěvková organizace Název projektu:

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Tabulka přípravy učební jednotky (lekce) Zločiny proti lidskosti za 2. světové války. Základní znalosti o 2. světové válce

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

CZ.1.07/1.4.00/

Obraz 2. světové války v české literatuře II.

Světová náboženství. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Člověk v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Český jazyk a literatura Světová literatura 20.

Zámek Bruntál nebo dle domluvy. dle zájmu a domluvy

Kdy se člověk může stát zachráncem a kdy naopak sám záchranu potřebuje? Existují nějaké vlastnosti, které pomáhají lidem stát se zachránci?

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Autor: ANNE FRANKOVÁ Název díla: DENÍK

RAKOVNÍK. Metody a formy práce na projektu Zmizelí sousedé - Židé na Rakovnicku a holocaust

VY_32_INOVACE_19_České země za Marie Terezie_09

Hans Christian Andersen

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

SEMINÁŘ Z DĚJEPISU HOLOCAUST V DOKUMENTECH

KAPITOLA 1. slibný začátek. Přečtěte si kapitolu a zodpovězte následující otázky: jméno: skupina:

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

ODPADY- RECYKLACE PLASTŮ, NEBEZPEČNÝ ODPAD

Název školy: ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Vlastivěda pro 4. a 5.

Národní hrdost (pracovní list)

Druh učebního materiálu: prezentace spojená s interaktivitou, pracovní list - křížovky. ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Významové poměry. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_14_ZSV

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Co byste o této dívce řekli?

Císařovna Marie Terezie

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Základní škola Sedmikráska, o.p.s. Bezručova 293, Rožnov pod Radhoštěm POČÁTKY ŘÍMA

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

ZÁKLADNÍ ŠKOLA SADSKÁ. Mgr. Jindřiška Řehořková VY_32_Inovace_7.2.3 Vznik ČSR

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul Armáda, policie, soudci, systém soudů. státní zástupci, zásady, advokát, notář

Památník pochodu smrti. Základní škola, Česká Lípa, 28. října 2733, příspěvková organizace Vypracovala skupina - 9.B

ODPADY- RECYKLACE PAPÍRU A SKLA

Poezie Jiřího Wolkera

Charakteristika knihy úrovně 3 (Franková: Deník Anny Frankové) Materiál vzniklý v rámci projektu LIFT2

Praha, hlavní město ČR - pracovní list

CZ.1.07/1.4.00/

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

PRACOVNÍ LISTY doplnění pro práci v hodině Určeno pro 2. stupeň ZŠ a střední školy.

Obraz 2. světové války v české literatuře I.

VY_32_INOVACE_17_ OPERA RUSALKA_38

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Pasteur. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Petra Jakšíková III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘEMYSLOVSKÝ STÁT. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná VY_32_inovace/6_

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

ZŠ Vyškov, Na Vyhlídce 12, příspěvková organizace

Český jazyk a literatura. Arnošt Lustig - Motlitba pro Kateřinu Horovitzovou

Světová literatura 2.poloviny 20. stol. I. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Anotace: Pracovní list, ve kterém žák s použitím učebnice, případně i jiného textu nebo mapy sám zjistí důležité pojmy z období starověké Palestiny a

Transkript:

Anna Franková Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice Projekt č. CZ. 1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Č. DUMu: VY_32_INOVACE_29_17 Tématický celek: Historie a umění Autor: PaedDr. Helena Stejskalová Datum: Květen 2013 Anotace: Materiál se zabývá obdobím holocaustu, životem a dílem Anny Frankové, je vhodný pro žáky 9. tříd do hodin českého jazyka a je určen k prezentaci na interaktivní tabuli.

Očekávaný výstup: Žáci dostanou do povědomí pojem holocaust s historickými souvislostmi. Seznámí se s osudem Židů za 2. sv. války prostřednictvím života rodiny Frankových, zejména Deníkem Anny Frankové. Zamyslí se nad tím, v čem tkví podobnost a rozdíly mezi událostmi z minulosti, jako byla 2. sv. válka a holocaust, a situací v dnešním světě. Uvědomí si nebezpečí rasové nesnášenlivosti a nerespektování nejzákladnějších lidských práv.

Zhodnocení: Žáci celou prezentaci i výklad k ní sledovali velmi napjatě a se zájmem. Ve třídě vládlo naprosté ticho. Po skončení bylo vidět, že jsou dojati a po několika minutách, kdy jakoby si informace třídili a uvědomovali, pozvolna začali klást otázky a rozvíjela se diskuse. Někteří z nich uvedli, že i jejich prarodiče mají známé, kteří holocaust pamatují, a že tedy nejde o nějakou pradávnou historii. Operovali se slovy naděje, hrdina, život. Vzpomněli příklad hrdiny Nicholase Wintona, který v těžké době projevil svou lidskost a nezištnou ochotu pomáhat před válkou zachránil 669 židovských dětí. Byla to ta pravá tečka na závěr.

SVĚTOVÁ LITERATURA 20.století HOLOCAUST Anna Franková Holocaust = úplné zničení, naprostá zkáza V souvislosti s vyvražďováním Židů a Romů za 2. světové války toto slovo padlo až v 70. letech, používá se dodnes

Varováním před nebezpečím rasové nesnášenlivosti a výzvou k respektování nejzákladnějších lidských práv je dílo Anny Frankové Deník Anny Frankové

Anna Franková (1929 1945) Židovka Pochází z Frankfurtu nad Mohanem (Německo) r.1933 se rodina (Anna, sestra, otec, matka) přestěhovala do Nizozemí kvůli bezpečnosti

10.května 1940 přepadla Nizozemí německá armáda r.1942 zuří válka, židovští občané zatýkáni a odváženi do koncentračních táborů rodina s dalšími čtyřmi Židy se ukrývá v zadním traktu jednoho amsterdamského domu

k 13. narozeninám dostala Anna jako dárek deník a hned na první stranu napsala: Doufám, že se ti budu moci se vším svěřit, jak jsem ještě nikdy nikomu nemohla, a že mi budeš velkou oporou. V zadním traktu žila Anna Franková v úkrytu více než dva roky. Oporou jí byl její deník, zapisovala do něj vše svůj vztek, své starosti, svou lásku k Peterovi, své ideály.

Po dvou letech ukrývání byli v srpnu r.1944 odhaleni a zatčeni, se sestrou převezeny do koncentračního tábora Bergen-Belsenu v Německu, kde obě v březnu r.1945 zemřely na tyfus. nemají svůj hrob, vhozeny do velkých jam

V prostoru bývalého tábora mají alespoň náhrobek s jejich jmény. Pronásledování Židů přežil z osmi ukrývajících se lidí v zadním traktu pouze její otec (po válce se vrátil do Nizozemí).

Deník byl zachráněn, otec jej vydal jako knihu Zadní trakt Deník píše své fiktivní přítelkyni Kitty. Milá Kitty, hodiny bych Ti mohla vyprávět o bídě, kterou přináší válka, ale to mě skličuje ještě víc. Nezbývá nám nic jiného, než co možná nejklidněji vyčkávat konec té mizérie. Židé čekají, křesťané čekají, celá zeměkoule čeká a mnozí čekají na svou smrt. Tvoje Anna

Kniha přeložena do 55 jazyků a patří k nejčtenějším na světě. V domě, kde se rodina Frankových ukrývala, bylo vybudováno muzeum, které připomíná utrpení židovského národa v období holocaustu.

Použité zdroje a citace: Obrázek holocaust [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://isurvived.org/>. Obrázek Anna Franková [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://www.kdb.cz/>. Obrázek rodiny Anny Frankové [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://nd04.jxs.cz/> Obrázek zadní trakt [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://www.annefrankguide.net/>. Obrázek byt v zadním traktu [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://www.annefrank.org/>. Obrázek deník [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://fiqueiencantada.files.wordpress.com/>. Obrázek náhrobek [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW: <http://www.blinniesaysblub.com/>. Annefrankguide.net.:,,Anna Franková [online]. 10. května 2013 15:30. [cit. 2013-05-10]. Dostupný z WWW. <http://www.annefrankguide.net/>. DOROVSKÁ, D.,ŘEŘICHOVÁ,V.: Čítanka 9. 2006 [cit. 2013-05-10].