Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu

Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Název školy Sídlo školy CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc nám. Republiky 3, Olomouc Zřizovatel školy Arcibiskupství olomoucké v Olomouci právní forma právnické osoby Školská právnická osoba Název oboru vzdělání Sociální práce a sociální pedagogika kód oboru vzdělání 75-32-N/.. Název vzdělávacího programu Sociální a humanitární práce Zaměření vzdělávacího programu Specif. podm. zdrav. způsobilosti ano standardní délka 3 roky, 6 období vyučovací jazyk český Platnost předchozí akreditace 2016 návrh doby platnosti nové akreditace 6 let Typ žádosti Akreditace změny Forma vzdělávání denní Adresa www stránky www.caritas-vos.cz e-mail skola@caritas-vos.cz Projednáno ŠR datum podpis ředitele školy Dne 12.3.2013 19.3.2013 1

Aa Žádost /o udělení akreditace / akreditaci změny / prodloužení platnosti akreditace/ vzdělávacího programu Poznámky: Specifické podmínky zdravotní způsobilosti odpovídají aktuálnímu znění příloh č. 1 a 2 k nařízení vlády č. 689/2004 Sb., v platném znění. Podmínkou zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání je skutečnost, že netrpí závažnou duševní nemocí a poruchou chování. 2

Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Forma vzdělávání Zaměření vzdělávacího programu Druh změny Studium denní Formální změny, obsahové změny, změny v personálním zabezpečení vzdělávacího programu 1. Zpřesnění profilu absolventa. 2. Sloučení několika předmětů do jednoho. 3. Změna v uspořádání obsahu studijních období, názvu předmětů a hodinové dotaci. 4. Zařazení nového předmětu do učebního plánu. 5. Změna složení zkoušky z odborných předmětů u absolutoria. 6. Aktualizace literatury. 7. Personální změny. 3

Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Forma vzdělávání Zaměření vzdělávacího programu Druh změny Zpřesnění profilu absolventa CARITAS VOŠs Olomouc se v roce 2011-2012 zapojila do pilotní implementace projektu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Q-RAM (Národní kvalifikační rámec terciárního vzdělávání). m projektu bylo vytvořit národní kvalifikační rámec terciárního vzdělávání, jehož prostřednictvím budou formulovány očekávané znalosti, dovednosti a kompetence absolventů terciárního vzdělávání. Jednou z aktivit zapojených subjektů byla i inovace a aktualizace profilu absolventa. Díky tomuto projektu se stávající profil absolventa vzdělávacího programu zpřesnil a konkrétněji byly vydefinovány znalosti a dovednosti ve vztahu ke konkrétním předmětům. Text v nové podobě více odpovídá aktuální terminologii, je konkrétnější a kopíruje požadavky moderní sociální práce. Sloučení několika předmětů do jednoho V návrhu předkládané akreditace se nově vyskytuje předmět Posouzení situace klienta, který je jedním ze základních profilujících předmětů nové akreditace. Tento předmět má studenty vést k pochopení komplexního vnímání člověka z pohledu bio-psycho-sociálně-spirituálního. Předmět Posouzení situace klienta v sobě zahrnuje předměty předchozí akreditace - Zdravotní nauky, Patopsychologii, Sociální patologii a Spiritualitu soc. pracovníka. Z analýz předmětů a z evaluací studentů bylo zjištěno, že výše zmíněné předměty neposkytují dostatečnou provázanost informací a studenti nevnímali jednotlivé předměty jako ucelený celek. Nová filosofie předmětu Posouzení situace klienta má tento nedostatek odstranit. Studentům bude předmět nabízen jako komplex přednášek, ve kterých se studenti budou seznamovat s jednotlivými cílovými skupinami a bude jim na příkladu jedné cílové skupiny představen holistický přístup a pohled na klienta z oblasti bio-psycho-sociálně-spirituální. Výsledným efektem bude propojení odborných znalostí z odlišných předmětů a jejich praktické využívání v sociální práci při intervenci s klientem. 4

Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Odborná praxe (I-VI) (1. 2. ročník, 1.- 4. studijní období) Předmět Odborná praxe I III vznikl sloučením předmětů předchozí akreditace Odborná praxe (I-II) a Provázení odbornou praxí (I-IV). Důvodem tohoto kroku je snaha o jejich těsnější koncepční provázanost, s důrazem na jejich rovnocenný význam v systému praktického vzdělávání. Chceme, aby studenti vnímali odbornou praxi komplexně se vším, co se k praktickému vzdělávání váže (individuální doprovázení, supervize, vyjednávání cílů učení s pracovištěm, atd.) a ne výhradně jako pobyt na pracovišti. Sloučení dvou předmětů do jednoho také přispívá k jednodušší orientaci v systému praxí pro všechny strany (studenty, pracovníky školy, mentory) a zefektivňuje agendu s tím spojenou. Současně došlo k rozdělení praxí v prvním ročníku a druhém ročníku. Obsahové zaměření jednotlivých praxí je podrobně popsáno v rámci jednotlivých předmětů v akreditačním materiálu. Obecně šlo o rozdělení jedné dvoutýdenní praxe v prvním ročníku na dvě týdenní, aby měli studenti možnost seznámit se s více cílovými skupinami a přesunutí další dvoutýdenní praxe z letního studijního období prvního ročníku do zimního studijního období ročníku druhého. Předmět Metody práce s veřejností vznikl sloučením předmětů Public relations a Fundraising. Hodinová dotace původních předmětů zůstává ve sloučeném předmětu zachována. Slučováním podobných předmětů je dosažena lepší provázanost obsahu učiva. Změna v uspořádání obsahu studijních období, názvu předmětů a hodinové dotaci Sociální politika III V Obsah studia zůstal zachován, byl ale jinak uspořádán s těmito cíli: 1) ve 3. období probírat ta témata, která studenti nejvíce potřebují znát v rámci zahraničních praxí (kam odjíždí v následujícím studijním období). 2) učivo rovnoměrněji rozložit tak, aby studenti nebyli v jednom období přetíženi a v dalším nevytíženi. Předmět Základy ekonomiky je vyřazen se seznamu předmětů, jedná se však o změnu pouze administrativní. Předmět Základy ekonomiky se stal součástí předmětu Ekonomika neziskových organizací. Důvodem byla snaha o sjednocení příbuzných předmětů tak, aby se studenti lépe orientovali v nabízených předmětech a vnímali kontinuitu a komplexnost struktury výuky. 5

Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Předmět Management projektového cyklu je vyučován částečně v anglickém jazyce, což je velkým přínosem pro studenty, vyžaduje však vyšší hodinovou dotaci, je třeba vrátit se k původní dotaci 2 hodiny týdně. V předmětu Úvod do mezinárodního práva došlo ke snížení o jednu hodinu v 1. studijním období, neboť studenti nemají dostatečný teoretický základ. Proto byl posílen předmět Úvod do právní teorie a praxe I o jednu hodinu v prvním studijním období. V předmětu Teorie a metody sociální práce IV došlo k navýšení hodinové dotace z důvodu potřeby nácviku kazuistik. V předmětu Mezinárodní sociální práce a politika konkrétních zemí došlo ke zkrácení názvu a úpravě hodinové dotace na polovinu, tato dotace bude dostačující, specifické informace o zemích získají studenti samostudiem a individuálními konzultacemi s tutory. Ke snížení časové dotace o jednu hodinu týdně došlo u těchto povinně volitelných předmětů: Křesťanské reálie, Úvod do duchovního života, Druhý cizí jazyk (zkrácení o jedno období), Sociální práce a pastorace, Kulturní antropologie, Ekumenický a mezináboženský dialog. Důvodem tohoto krácení je snížení časové zátěže ve škole s větším důrazem na roli samostudia. Kombinované změny Teorie a metody mezinárodní sociální práce: předmět vznikl sloučením Metod mezinárodní sociální práce a Problémů etnických a menšinových skupin. Program se tím zkrátil o jednu hodinu, sloučením je zajištěna lepší návaznost jednotlivých příbuzných problematik. Úvod do mezinárodní pomoci a spolupráce I a II: došlo k úpravě názvu předmětu Úvod do mezinárodní sociální a humanitární práce, protože předmět má skutečně širší záběr. Dále došlo ke zvýšení časové dotace v případě Úvod II. Jedná se o základní vstup do studované problematiky, a proto je třeba se vrátit k původně vyšší dotaci v předchozích akreditacích. Předměty Personální management a Geopolitika byly z učebního plánu vypuštěny, neboť jsou součástí programu navazujícího magisterského studia. 6

Ab Akreditace změny vzdělávacího programu Zařazení nového předmětu do učebního plánu Do druhého ročníku jsme zařadili nový předmět Seminář k ročníkové práci. Ročníková práce umožní studentům zúročit znalosti a zkušenosti, které nabyli na své dlouhodobé zahraniční praxi a právě předmět Seminář k ročníkové práci poskytne studentům znalosti, které nutně k vytvoření takovéto práce potřebují a to jak po stránce formální, tak obsahové a metodologické. Změna složení zkoušky z odborných předmětů u absolutoria Oproti předchozí akreditaci je ponechána pouze trojice základních profilujících předmětů vzdělávacího programu. Dřívější volitelná část byla odstraněna, neboť zahrnovala specifické manažerské kompetence, pro které je vyhrazen prostor v navazujících magisterských oborech. Ve většině ostatních předmětů nedošlo obsahově k žádným změnám, pouze k upřesnění struktury výuky a přeskupení, u všech pak k doplnění a aktualizaci literatury. Drobné personální změny v zabezpečení vzdělávacího programu vyplývají s přirozené fluktuace zaměstnanců. 7

Obsah Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa... 11 Bb Návrh vzdělávacího programu kompetence a možnosti uplatnění absolventa... 13 Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu... 14 Ca Informace o vzdělávacím programu rozsah... 17 Cb Informace o vzdělávacím programu hodnocení výsledků vzdělávání studentů... 19 Cc Informace o vzdělávacím programu... 20 Cd Charakteristika studijního předmětu... 26 Filozofie pro sociální pracovníky... 26 Úvod do právní teorie a praxe I... 27 Úvod do právní teorie a praxe II... 30 Úvod do právní teorie a praxe III... 32 Úvod do mezinárodního práva... 34 Psychologie I... 36 Psychologie II... 37 Sociologie I... 38 Sociologie II... 40 Teorie a metody sociální práce I... 41 Teorie a metody sociální práce II... 43 Teorie a metody sociální práce III... 45 Teorie a metody sociální práce IV... 47 Teorie a metody sociální práce V.... 49 Teorie a metody mezinárodní sociální práce I... 51 Teorie a metody mezinárodní sociální práce II... 52 Teorie a metody mezinárodní sociální práce III... 55 Sociální politika I... 56 Sociální politika II... 58 Sociální politika III... 60 Sociální politika IV... 62 Sociální politika V... 64 Úvod do mezinárodní pomoci a spolupráce I... 66 Úvod do mezinárodní sociální a humanitární práce II... 67 Management projektového cyklu v humanitární pomoci... 69 Rozvojová spolupráce... 70 Etika sociální práce... 71 Etika zahraniční pomoci... 73 Odborná praxe I... 74 Odborná praxe II... 75 Odborná praxe III... 77 Odborná praxe IV... 79 Blok expertů I... 81 Blok expertů II... 82 Blok expertů III... 83 Posouzení situace klienta... 84 Křesťanské základy sociální práce I... 87 Křesťanské základy sociální práce II... 89 Křesťanské základy sociální práce III... 90 8

Zdravotní nauky I... 91 Zdravotní nauky II... 93 Metody a techniky sociálního výzkumu I... 95 Metody a techniky sociálního výzkumu II... 96 Ekonomika neziskových organizací I... 97 Ekonomika neziskových organizací II... 98 Ekonomika neziskových organizací III... 99 Psychologická první pomoc I... 100 Krizová intervence... 101 Mezinárodní sociální práce a politika konkrétních zemí... 102 Výpočetní technika I... 103 Výpočetní technika II... 104 Anglický jazyk I... 105 Anglický jazyk II... 106 Anglický jazyk III... 107 Anglický jazyk IV... 109 Anglický jazyk V... 111 Zátěžový výcvik... 113 Psychosociání výcvik... 114 Metody práce s veřejností... 115 Propedeutický seminář... 117 Seminář k ročníkové práci... 118 Diplomový seminář I... 119 Diplomový seminář II... 120 Křesťanské reálie... 121 Úvod do duchovního života... 122 Ruský jazyk I... 124 Ruský jazyk II... 125 Ruský jazyk III... 126 Ruský jazyk IV... 127 Španělský jazyk I... 128 Španělský jazyk II... 129 Španělský jazyk III... 130 Španělský jazyk IV... 131 Francouzský jazyk I... 132 Francouzský jazyk II... 133 Francouzský jazyk III... 134 Francouzský jazyk IV... 135 Německý jazyk I... 136 Německý jazyk II... 137 Německý jazyk III... 138 Německý jazyk IV... 139 Spiritualita současných mimokřesťanských náboženství... 140 Občanská společnost... 141 Sociální práce a pastorace... 143 Kulturní antropologie... 144 Psychologie náboženství... 145 9

Etnické a náboženské konflikty... 146 Ekumenický a mezináboženský dialog... 147 Psychologická první pomoc II.... 148 Ce Informace o vzdělávacím programu charakteristika modulu odborná praxe... 149 D Personální zabezpečení vzdělávacího programu souhrnné údaje... 152 Fa Materiální zabezpečení vzdělávacího programu soupis výukových prostor... 153 Fb Materiální zabezpečení vzdělávacího programu informační služby... 155 G Údaje o spolupráci... 157 H Rozvojové záměry školy... 161 J Zdůvodnění společenské potřeby vzdělávacího programu... 163 K Podmínky pro hodnocení a zabezpečení kvality vzdělávacího procesu... 164 L Seznam příloh žádosti... 165 10

Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Vymezení výstupních znalostí a dovedností: Profil absolventa Absolvent vzdělávacího programu je připraven podílet se na sociální a humanitární práci v domácím i mezinárodním měřítku realizovanou v celém spektru organizací, druhů a forem pomoci a podpory. Absolvent účinně působí ve všech relevantních oblastech sociální práce s cílem zlepšit nebo obnovit schopnosti jednotlivců, skupin nebo komunit sociálně fungovat. Je rovněž schopen přispět k řešení situací po katastrofách a hromadných neštěstích i k řešení globálních problémů na lokální úrovni, jako jsou chudoba, nucená migrace, šíření infekčních chorob a válečné konflikty. Je připraven pracovat s menšinami a migranty, včetně citlivosti vůči jejich náboženské a kulturní odlišnosti. K tomu slouží důkladná komplexní teoretická a praktická průprava částečně realizovaná v zahraničí, postavená na úctě ke kulturním a duchovním hodnotám. Znalosti diplomovaného specialisty Sociální a humanitární práce - Zná historii, jednotlivé teoretické koncepty sociální práce, její metody a techniky. - Orientuje se v metodách a technikách výzkumu v sociální práci. - Zná působnost a strukturu institucí a nástrojů sociálního zabezpečení. - Rozumí etickým a filosofickým východiskům sociální práce. - Zná právní předpisy v ČR i mezinárodní normy a smlouvy, související s výkonem sociální a humanitární práce. - Rozumí problematice kvality v sociálních službách. - Rozumí ekonomice neziskových organizací, umí napsat projekt, včetně rozpočtu a orientuje se v projektovém cyklu. - Má znalosti z oblasti teorií a metod mezinárodní sociální práce specifických pro práci s menšinami, cizinci a vyloučenými skupinami. Uvědomuje si důležitost kontextu, ve kterém se pomáhá, zejména pak kulturních odlišností. - Orientuje se v základních sociologických kategoriích, v oblasti sociálních nerovností, sociální kontroly a deviace. - Orientuje se v globálních problémech a jejich provázanosti, zejména v problematice humanitárních katastrof, migrace, chudoby a hladu a umí nalézat vhodná opatření. - Zná koncepci zahraniční rozvojové pomoci ČR i EU. - Zná systém krizové pomoci v ČR a orientuje se ve fungování integrovaného záchranného systému ČR. - Ovládá odbornou terminologii a dobře komunikuje v angličtině a nejméně v jednom dalším cizím jazyku. - Rozumí vzájemné provázanosti somatických a psychosociálních problémů na sociální fungování klienta včetně kulturní podmíněnosti tohoto fungování. - Zná metody komplexního posouzení sociální situace klienta a formy intervence. - Orientuje se v problematice jednotlivých cílových skupin. - Zná specifické problémy a etická dilemata spojená s poskytováním humanitární a zahraniční pomoci. Uvědomuje si, že nejdůležitějším článkem v procesu pomáhání je člověk, kterého potkalo neštěstí, klient neboli příjemce pomoci. 11

Ba Návrh vzdělávacího programu profil absolventa Dovednosti absolventa Sociální a humanitární práce - Umí využívat teoretických znalostí a poznatků získaných v praxi při řešení problémů konkrétní cílové skupiny a navrhovat vhodná opatření. - Dovede vyhledávat a zpracovávat relevantní informace a pracovat s nimi. - Je schopen nacházet adekvátní řešení problémů v intencích domácích i zahraničních právních předpisů. - Umí vypracovat návrh projektu a jeho realizace na konkrétním příkladu humanitární katastrofy. - O odborné problematice je schopen komunikovat v anglickém jazyce, případně dalších cizích jazycích. - Umí se podílet na realizaci a vyhodnocování základního výzkumu v sociální práci. Je schopen identifikovat ohrožené skupiny, jedince a komunity, jejich individuální potřeby a sestavit intervenční plán. - Dokáže zasahovat a poskytovat sociální a humanitární pomoc s respektem k individualitě a důstojnosti klienta. - Dokáže poskytnout první zdravotní i psychologickou pomoc. Umí aplikovat znalosti v problematice menšin a migrace v praxi sociální práce. - Umí aplikovat koncept sociálního fungování na vyloučenou skupinu či klienty v mezinárodním kontextu a vypracovat případovou studii, včetně návrhu na řešení. - Umí rozpoznat problematické momenty (etické problémy a dilemata) v humanitární a dalších druzích zahraniční pomoci a aplikovat etické principy a pravidla při jejich řešení. - Umí rozpoznat své vlastní předsudky a stereotypy a jejich důsledky pro praxi, oceňovat rozdílnosti. Je schopen identifikovat sociální nerovnosti. - Díky dlouhodobé praxi i v odlišných kulturních podmínkách a dalším výcvikům, které celkem zahrnují téměř třetinu doby studia, umí absolvent pracovat také na rozvoji své osobnosti a profesních kompetencí. - Své znalosti umí sdílet s příjemci pomoci, účinně s nimi spolupracovat a učit se od nich. Bakalářské studijní programy v příbuzných oborech vzdělávání, definice rozdílů, možnosti prostupu absolventů: Mezinárodní sociální a humanitární práce na CMTF UP Olomouc. Tento bakalářský studijní obor je realizován ve spolupráci s CARITAS VOŠs Olomouc. Díky vzájemné smlouvě o spolupráci je možná 100 % prostupnost absolventů. Školní vzdělávací programy oboru vzdělání a definice přidané hodnoty absolventa VOŠ: Sociální práci nelze studovat na střední škole. Plnou kvalifikaci pro výkon profese sociálního pracovníka lze dle zákona č. 108/2006 Sb. v platném znění získat studiem minimálně na úrovni vyššího odborného studia. Specifický program Sociální a humanitární práce je v ČR zcela ojedinělý a není v této podobě vyučován na žádné jiné škole. 12

Bb Návrh vzdělávacího programu kompetence a možnosti uplatnění absolventa Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Činnosti, pro které je absolvent připravován: Sociální šetření, zabezpečení sociální agendy vč. řešení sociálně právních problémů, sociální a sociálně právní poradenství, analytická, metodická a koncepční činnost, odborná činnost v oblasti depistáže, sociální prevence, sociálního poradenství, sociální pomoci, vč. krizové pomoci, sociální rehabilitace. Poznávání životní situace jednotlivých klientů, jejich potíží v interakci se subjekty v sociálním prostředí, příčiny těchto potíží, jejich důsledky pro klienty a subjekty v jejich sociálním prostředí a možnosti jejich překonávání. Navrhování, provádění a vyhodnocení intervence, která je přiměřená situaci klienta a povaze jeho interakcí se subjekty v sociálním prostředí. Nad rámec obvyklé sociální práce je speciálně připraven na poskytování pomoci v návaznosti na války, přírodní katastrofy, hromadná neštěstí, dlouhodobé kombinované krize či extrémní chudobu. Jde zejména o zmírnění lidského utrpení a zranitelnosti, zmírňování chudoby, poskytování, psychosociální krizové pomoci, humanitární, následné a rozvojové pomoci. Možnosti uplatnění absolventa: Absolventi se uplatní jako sociální pracovníci, příp. humanitární pracovníci v organizacích, které realizují sociální práci, a to zejména ve vztahu k národnostním a jiným minoritám. Vzhledem k současnému i předpokládanému rozvoji této problematiky se jedná o všechny úrovně institucí v rámci státní správy i samosprávy, a také v neziskové a církevní sféře. Lze předpokládat určitou specializaci v rámci běžně realizované sociální práce, ale také specializovaných zařízeních, jako jsou uprchlické tábory apod. Významným polem působnosti je pak uplatnění v humanitárních organizacích, jako jsou Charita ČR, ADRA, Člověk v tísni a dalších organizacích poskytujících humanitární a rozvojovou pomoc. Studium může být vhodnou průpravou pro pracovníky, kteří se chtějí rozvojovou pomocí zabývat i v jiných oborech než sociálních. Povolání a typové pozice: Sociální pracovník Humanitární pracovník: koordinátor zahraniční pomoci Odborný sociální pracovník v sociálních službách: Typová pozice: - odborný asistent v sociálních službách, - odborný kontaktní pracovník v sociálních službách, - odborný resocializační pracovník, - odborný sociální pracovník, - poradce v sociálních službách, - samostatný kontaktní pracovník v sociálních službách, - samostatný resocializační pracovník, - samostatný sociální pracovník. 13

Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní Pojetí a cíle: Vzdělávací program byl koncipován na základě analýzy vývoje sociálních problémů a potřeb praxe. Reaguje na požadavek humanitárních organizací na speciální a cílevědomou přípravu humanitárních pracovníků, požadavek institucí poskytujících pomoc menšinovým skupinám, migrantům či imigrantům a na Koncepci zahraniční rozvojové pomoci ČR. m je komplexně připravit absolventy na práci sociálních a humanitárních pracovníků pro sociální a humanitární práci realizovanou v rámci organizací poskytujících pomoc imigrantům či menšinám na území ČR a v zahraničí v rámci humanitární a následné pomoci. Absolventi budou připraveni pro práci ve všech typech organizací a zřizovatelů působících v této oblasti. Budou vybaveni teoretickými a praktickými znalostmi a kompetencemi, vč. zvládání zátěže, pro výkon těchto náročných profesí. Absolventi budou ovládat znalosti jednotlivých disciplín souvisejících se sociální a humanitární prací, zejména zahrnutých v minimálním standardu vzdělávání v sociální práci a standardů NOHA (Network on Humanitarian Assistance), budou mít praktické zkušenosti ověřené a supervidované v praxi realizované v ČR a zejména v zahraničí a budou připraveni zvládat mimořádnou zátěž. Specifickým rozšířením studia je zaměření na křesťanské pojetí člověka a společnosti a na využívání potenciálu religiozity u klientů i pracovníků. Charakteristika vzdělávacího programu: Tříletý vzdělávací program se skládá z předmětů všeobecně vzdělávacích a profilujících. Podstatnou část studia tvoří praxe. Je zařazena do prvních dvou ročníků studia, přičemž v letním období druhého ročníku je zařazena souvislá třináctitýdenní praxe, z níž aspoň část musí každý student absolvovat v zahraničí. Velká pozornost je věnována výuce cizích jazyků a vytváření příležitostí pro setkávání s odborníky působícími v terénu. Obsah vzdělávacího programu odpovídá minimálním standardům vzdělávání v sociální práci a zahrnuje základní obsah vzdělání v mezinárodní humanitární pomoci - Network on Humanitarian assistance (NOHA). Škola je řádným členem Asociace vzdělavatelů v sociální práci. Vzdělávací program má interdisciplinární povahu, tzn. že jednotlivé disciplíny integrují své specifické obsahy do rámce teoretické i praktické sociální a humanitární práce. Kromě výuky prostřednictvím přednášek, seminářů a cvičení obsahuje i netradiční výukové aktivity: zátěžový výcvik, psychosociální výcvik, výcvik v poskytování psychologické první pomoci, bloky expertů apod. Studenti mohou využít široké nabídky volitelných předmětů. Jejich obsah navazuje na potřeby budoucího pracovního uplatnění. Na základě smlouvy o spolupráci mohou studenti využít celou nabídku Univerzity Palackého Olomouc. Zvýšená pozornost je věnována zátěžovému výcviku a zahraniční praxi, pro kterou škola ve spolupráci s příslušnými pracovišti zajišťuje speciální přípravu. 14

Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Organizace výuky: Organizace výuky odpovídá vyhlášce 10/2005 Sb. o vyšším odborném vzdělání. Učební plán je koncipován multidisciplinárně. Skladba předmětů je taková, aby se studenti naučili komplexnímu přístupu při řešení problémů. Část předmětů je povinně volitelná a část volitelná. Tento systém umožňuje profilaci dle zájmu studentů. Výuka jednotlivých předmětů může být realizována blokově. Výhodou je možnost využití významných odborníků, vč. zahraničních a ucelený výklad problematiky. Praxe je zařazena průběžně, její těžiště je ve 4. období, tj. v letním období druhého ročníku. Rozsah vychází z požadavku skutečně praktické přípravy absolventů a obsah úzce navazuje na teoretickou přípravu. Povinně volitelné předměty jsou řazené do bloků a student si musí vybrat předepsaný počet. Do 2., 4. a 6. období je zařazen týdenní blok expertů, který je společný pro první, druhý a třetí ročník. Výuka zde bude probíhat přednáškovou či seminární formou pod vedením zkušených odborníků. Výhodou je možnost zařazení témat, která by jiným způsobem nemohla být odučena. Účast přislíbili významné osobnosti sociální a humanitární práce, vč. zahraničních. K těmto účelům přislíbilo poskytnout kapacity také Ministerstvo zahraničí ČR. Ve 2. období absolvuje student výcvik v psychologické pomoci, kde se seznámí zejména s první pomocí a psychosociální pomocí v případě hromadných neštěstí. Do 3. období je zařazen zátěžový výcvik. Jeho cílem je ověřit a podpořit schopnost studentů překonat kritické situace typické pro práci v rámci humanitární pomoci. Do 5. období je zařazen psychosociální výcvik, jehož cílem je prohloubit specifické sociální dovednosti. Pomocí modelových situací a aktivního sociálního učení dojde k prohloubení sebepoznání, rozšíření orientace v mezilidských vztazích a aktivního využívání získaných poznatků a prožitků. V rámci volitelných předmětů lze využívat celouniverzitní nabídky. Přesto je část volitelných předmětů koncipována speciálně pro vzdělávací program Sociální a humanitární práce. Maximálně vhodné je využití nabídky výuky cizích jazyků, zejména z prostředí potencionálních klientů. Široké pole spolupráce nabízí také využití programu Mezinárodní rozvojová studia na PřF UP. Velký důraz je kladen na výuku, resp. znalosti anglického jazyka. Zahraniční experti ve škole přednášejí v angličtině bez překladu, studenti si volí volitelné předměty, ve kterých je vyučovacím jazykem angličtina. Pravidla a podmínky pro zařazování odborné praxe, její obsah a rozsah Praxe navazuje na získané teoretické znalosti. Organizace výuky je uspořádána tak, že praxe vhodným způsobem doplňuje teoretickou výuku, zároveň však umožňuje systematickou teoretickou přípravu a zhodnocení praktických zkušeností. V prvním ročníku je praxe realizována v letním období ve dvou týdenních blocích v sociálních zařízeních a institucích. V zimním období druhého ročníku následuje blok 14-denní praxe v zařízeních specializujících se na rozvojovou pomoc, na práci s migranty, uprchlíky, s etnickými menšinami. Letní období druhého ročníku zahrnuje dlouhodobá souvislá praxe dle profilace studentů, zejména s ohledem na zájem budoucího uplatnění a téma absolventské práce. Minimálně část této praxe by studenti měli absolvovat v zahraničí. Škola nabízí dostatečný počet míst v různých, zejména východoevropských, ale také asijských či afrických zemích. Podrobnější obsah praxe je uveden v charakteristice předmětů. Každý student je povinnen absolvovat praxi v celém jejím stanovaném rozsahu, přičemž podmínkou jejího uznání je i splnění dalších požadavků souvisejících s Odbornou praxí jako je účast na semináři k Odborné praxi, účast na Supervizi či odevzdání portfolia. 15

Bc Návrh vzdělávacího programu charakteristika vzdělávacího programu Přímá praxe na pracovišti činí 17 týdnů (680 hodin). Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví odpovídají předpisům v této oblasti. Studenti musí prokázat, že netrpí žádným onemocněním, jež by vedlo ke snížené odolnosti vůči dlouhodobé psychické či fyzické zátěži, které může být humanitární pracovník vystaven. LMS Moodle Do praxe je postupně zaváděn systém e-learningu a studijních opor. Studijní texty všech disciplín jsou dostupné v e-learningovém prostředí LMS Moodle, kam mají všichni studenti neomezený přístup. Tento systém umožňuje nejen snadné a přehledné sdílení materiálů, nýbrž také práci s multimediálními obsahy, diskusními fóry a chaty, anketami, autotesty, umožňuje vypisovat a hodnotit různé druhy úkolů apod. BOZP: Z hlediska BOZP nejsou na studenty kladeny žádné mimořádné nároky nad rámec obecně platných předpisů. V průběhu praxí se studenti musí řídit pravidly organizace, u které vykonávají praxi. Tato oblast je smluvně ošetřena. BOZP na škole ve vztahu ke studentům má na starosti proškolený interní pracovník a smluvní bezpečnostní technik. Přijímání uchazečů: Úplné střední nebo úplné střední odborné vzdělání, osobnostní předpoklady, komunikační schopnosti a patřičná úroveň všeobecných znalostí, úspěšné absolvování přijímacího řízení, dobrý zdravotní stav podmíněný potvrzením lékaře. Doporučeným kritériem jsou předchozí praxe a zkušenosti v sociální oblasti. Specifické podmínky zdravotní způsobilosti odpovídají aktuálnímu znění příloh č. 1 a 2 k nařízení vlády č. 689/2004 Sb., v platném znění. Podmínkou zdravotní způsobilosti uchazeče ke vzdělávání je skutečnost, že netrpí závažnou duševní nemocí a poruchou chování. Vzhledem ke specifice vzdělávacího programu nad rámec výše uvedeného zdravotní způsobilost odpovídá zvýšeným nárokům kladeným na práci humanitárních pracovníků a vyplývajících z možných extrémních pracovních podmínek v geograficky odlišném prostředí. Osoby se zdravotním postižením mohou tento vzdělávací program studovat pouze po posouzení individuálních rizik. To znamená, že uchazeč netrpí žádným onemocněním, které by vedlo ke snížené odolnosti vůči dlouhodobé psychické a fyzické zátěži, které může být pracovník humanitární a krizové pomoci v praxi vystaven. Podmínkou přijetí je doporučení lékaře. Kritéria přijímacího řízení: 1) Vyhodnocení materiálů, které uchazeč zaslal současně s přihláškou ke studiu - studijní výsledky na střední škole, zkušenosti, dobrovolnická činnost, doporučení, životopis - písemné zpracování odpovědí na předem definované otázky Hodnotícími kritérii jsou obsah, vyjadřovací schopnosti, vztah k duchovním hodnotám, stylistika, pravopis, formální stránka. 2) Test z anglického jazyka 3) Osobní pohovor, jehož hodnotícími kritérii jsou osobnostní předpoklady, motivace pro zvolený obor a školu, orientace v oboru sociální a humanitární práce, zkušenosti v sociální oblasti, dobrovolnictví, všeobecný rozhled, znalost reálií, současných problémů, názorové ukotvení uchazeče, komunikační dovednosti, osobnostní předpoklady pro sociální a humanitární práci, studijní předpoklady. (Část pohovoru může být vedena v jazyce anglickém) 4) V případě vysokého počtu uchazečů o studium může být zařazen také test studijních předpokladů či vědomostní test. 16

Ca Informace o vzdělávacím programu rozsah Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání Forma vzdělávání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Studium denní všeobecné odborné Členění předmětů všeobecné teoretické jazykové komunikační ITC odborné povinné povinně volitelné volitelné odborná praxe Počet předmětů 15 2 1 16 2 14 1 Počet hodin za celé studium 590 194 45 524,5 28 Dle individuální volby 788 Počet konz. hodin za celé studium 2349,5 hodin Počet hodin samostudia za celé studium 800 hodin Počet hodin přednášek 389 0 0 250 15 Počet hodin seminářů a cvičení 201 194 45 274,5 13 Dle individuální volby Dle individuální volby 0 108 17

Přehled využití týdnů 1/1 1/2 2/1 2/2 3/1 3/2 Výuka 16 13 + 1 blok expertů 13 + 1 zátěžový výcvik 2 + 1 blok expertů 15 + 1 psychosociální výcvik Samostudium příprava na hodnocení 3 3 3 3 3 5 Souvislá odborná praxe - 2 2 13 0 0 Rezerva 1 1 1 1 1 1 Celkem 20 20 20 20 20 20 13 + 1 blok expertů 18

Cb Informace o vzdělávacím programu hodnocení výsledků vzdělávání studentů Název školy Název vzdělávacího programu Kód oboru vzdělání CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Forma vzdělávání Způsob a podmínky kontroly studia Studium denní Základními formami hodnocení studia jsou zápočet, klasifikovaný zápočet a zkouška. Jejich rozpis stanoví vzdělávací program. V průběhu období mohou učitelé provádět kontrolu studia zejména kontrolními otázkami, písemnými pracemi (testy), zadáváním samostatných úkolů, seminárními pracemi. V souladu s programem předmětu mohou být výsledky těchto kontrol příslušným způsobem zohledněny při zkoušce, zápočtu a klasifikovaném zápočtu. Do druhého ročníku je zařazeno zpracování ročníkové práce. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník. 19

Cc Informace o vzdělávacím programu Název školy CARITAS-Vyšší odborná škola sociální Olomouc Název vzdělávacího programu Sociální a humanitární práce Kód oboru vzdělávání 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika Forma vzdělávání Studium denní Název předmětu rozsah způsob zak. druh před. přednášející dop. obd. Předměty společného profilujícího základu Filozofie pro sociální 2p klas. p ThLic. Koblížek, Th.D. 1. pracovníky zápočet Úvod do právní teorie a praxe I. Úvod do právní teorie a praxe II. Úvod do právní teorie a praxe 2p 1p+1s 1p zápočet zápočet zkouška p p p JUDr. Šosová 1. 2. 3. III. Úvod do mezinárodního práva 2p klasifik. p JUDr. Bureš, Ph.D., 5. Psychologie I. Psychologie II. Sociologie I. Sociologie II. 1p+1c 1p+1c 1p+1s 1p+1s zápočet zápočet zkouška zápočet zkouška p p p p D.E.A. PhDr. Pastuszaková, Ph.D. 1. 2. Mgr. Závrská 1. 2. Teorie a metody sociální práce I. Teorie a metody sociální práce II. Teorie a metody sociální práce III. Teorie a metody sociální práce IV. Teorie a metody sociální práce V. Teorie a metody mezinárodní sociální práce I. Teorie a metody mezinárodní sociální práce II. Teorie a metody mezinárodní sociální práce III. Sociální politika I. Sociální politika II. Sociální politika III. Sociální politika IV. Sociální politika V. 1p 1p+1c 1p+1c 1p+1c 1s 1p 2s+2c 1p 1p+1c 1p+1c 1p 2p 1p+1c zápočet klas. zápočet zkouška zápočet zápočet zápočet zápočet zkouška zápočet zkouška zápočet zkouška zápočet p p p p p p p p p p p p p Mgr. Šotolová Mgr. Růžičková Mgr. Ing. Princová, Ph.D. Mgr. Malochová Mgr. Palaščáková Mgr. Ing. Říkovský Mgr. Bednář, Ph.D. Mgr. Musilová 1. 2. 3. 5. 6. 2. 3. 5. 1. 2. 3. 5. 6. Úvod do mezinárodní pomoci a spolupráce I. Úvod do mezinárodní pomoci a spolupráce II. Management projektového cyklu v humanitární pomoci 1p 1p+1s 2s zápočet zkouška klas. zápočet p p p Mgr. Ing. Princová, Ph.D. Mgr. Ing. Princová, Ph.D. 1. 2. 3. 20

Rozvojová spolupráce 1p klas. zápočet 21 p Doc. RNDr. Pavel Nováček, CSc. Mgr. Ing. Princová, Ph.D. Etika sociální práce 1p zápočet p PhDr. Nečasová, Ph.D. Etika zahraniční pomoci 1s zápočet p Mgr. Ing. Princová, Ph.D. Odborná praxe I. 8 hod. zápočet p Mgr. Růžičková Odborná praxe II. 89 hod. zápočet Mgr. Ing. Princová, Odborná praxe III. 91 hod. zápočet Ph.D. Odborná praxe IV. 600 hod. zápočet Mgr. Ing. Říkovský Blok expertů I. Blok expertů II. Blok expertů III. Posouzení situace klienta Křesťanské základy sociální práce I. Křesťanské základy sociální práce II. Křesťanské základy sociální práce III. Zdravotní nauky I. Zdravotní nauky II. Metody a techniky sociálního výzkumu I. Metody a techniky sociálního výzkumu II. Podpůrné předměty Ekonomika neziskových organizací I. Ekonomika neziskových organizací II. Ekonomika neziskových organizací III. 1 týden 1 týden 1 týden zápočet zápočet zápočet p p p Mgr. Štěpánková Mgr. Ing. Princová, Ph.D. Mgr. Jana Synková 2p+1s zápočet p Mgr. Šotolová Mgr. Štěpánková Mgr. Petřeková 1p 2p 2p 1p+1c 1p+1c 1p+1c 1p+1c 1p 1p+1c 1p+1c zápočet zápočet zkouška zápočet klasifik. zápočet zápočet klas. zápočet zápočet zápočet zkouška p p p p p p p P p p ThLic. Cincialová, Th.D. ThLic. Doležel, Th.D. ThLic. Umlauf 6. 3. 5. 1. 2. 3. 4. 2.*) 4.*) 6.*) 3. 2. 5. 6. Mgr. Petřeková 1. 2. Mgr. Valouchová Mgr. Závrská 3. 5. Ing. Danihelková 2. Psychologická první pomoc I. 1c zápočet p Mgr. Dohnal 2. Krizová intervence 1c zápočet p PhDr. Pastuszaková, 6. Ph.D. Mezinárodní sociální práce a 0,5s zápočet p. Mgr. Ing. Princová, 3. politika konkrétních zemí Ph.D. Výpočetní technika I. Výpočetní technika II. 2c 1c zápočet zápočet p p Mgr. Chovanec 1. 2. Anglický jazyk I. Anglický jazyk II. Anglický jazyk III. Anglický jazyk IV. 2c 2c 2c 2c p p p P Mgr. Dudová 1. 2. 3. 5. Anglický jazyk V. 2c zápočet zkouška zápočet klas. zápočet zápočet p 3. 5. 6.

1 týden zápočet p Mgr. Ing. Princová, 3. Zátěžový výcvik Ph.D. Mgr. Petřeková Psychosociální výcvik 20 hodin zápočet c PhDr. Gabrhelík, CSc. 5. Metody práce s veřejností 2s zápočet p. Mgr. Palaščáková 6. Mgr. Mludek Propedeutický seminář 1s zápočet p Mgr. Valouchová 1. Seminář k ročníkové práci 0,5s zápočet p Mgr. Valouchová 4. Diplomový seminář I. Diplomový seminář II. 1s 1s zápočet zápočet p. Mgr. Votoupal 5. 6. Povinně volitelné předměty Blok 1. - student si volí 1 předmět Křesťanské reálie 1p klas. pv ThLic. Franc, Th.D. 1. zápočet Úvod do duchovního života 1p klas. zápočet Blok 2. - student si volí 1 předmět Cizí jazyk (němčina, francouzština, španělština, ruština) 1c 1c 1c 1c zápočet zápočet zápočet zápočet pv pv pv pv pv ThLic. Cincialová, Th.D. Mgr.Synková, Mgr. Res, doc. PhDr. Vychodilová, CSc. Mgr. Paděra Blok 3. - student si volí 1 předmět Spiritualita současných 1p zápočet pv ThLic. Franc, Th.D. 5. mimokřesťanských náboženství Občanská společnost 1s zápočet pv Mgr. Mgr. Zogata 5. Kusz Sociální práce a pastorace 1p zápočet pv ThLic. Umlauf 5. Kulturní antropologie 1p zápočet pv ThLic. Pastuszak, 5. Th.D. Blok 4. - student si volí 1 předmět Psychologie náboženství 1p zápočet pv Prof. PhDr. Smékal, CSc. 6. Etnické a náboženské konflikty 1p zápočet pv Prof. PhDr. Pojsl 6. Ekumenický a mezináboženský 1p zápočet pv ThLic. Franc, Th.D. 6. dialog Psychologická první pomoc II. 1s zápočet pv Mgr. Dohnal 6. Předměty absolutoria Anglický jazyk Teorie a metody sociální práce Sociální politika Mezinárodní sociální a humanitární práce *) Z organizačních důvodů lze jednotlivé přednášky Bloku expertů zařadit do náhradních termínů v průběhu celého školního roku. 1. 2. 3. 5. 6. 22

Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání forma Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika denní Předmět 1.ročník 2.ročník 3.ročník ZO LO ZO LO ZO LO celkem Povinné předměty Předměty společného profilujícího základu Filozofie pro sociální pracovníky 2 0 0 2 0 0 KZ Úvod do právní teorie a praxe 2 0 0 1 1 0 1 0 0 4 1 0 Z Z Zk Úvod do mezinárodního práva 2 0 0 2 0 0 KZ Psychologie 1 0 1 1 0 1 2 0 2 Z Zk Sociologie 1 1 0 1 1 0 2 2 0 Z Zk Teorie a metody sociální práce 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 4 1 3 Z KZ Zk Z Z Teorie a metody mezinárodní sociální práce 1 0 0 0 2 2 1 0 2 2 2 Z Z Zk Sociální politika 1 0 1 1 0 1 1 0 0 2 0 0 1 0 1 6 0 3 Z Zk Z Zk Z Úvod do mezinárodní pomoci a spolupráce 1 0 0 1 1 0 2 1 0 Z Zk Management projektového cyklu 0 2 0 0 2 0 v humanitární pomoci KZ Rozvojová spolupráce 1 0 0 1 0 0 KZ Etika sociální práce 1 0 0 1 0 0 Z Etika zahraniční pomoci 0 1 0 0 1 0 Z Odborná praxe 8 hod. 89 hod. 91 hod. 600 hod. 788 hod. Z Z Z Z Blok expertů *) 1 týden 1 týden 1 týden 3 týdny Z Z Z Posouzení situace klienta 2 1 0 2 1 0 Z Křesťanské základy sociální práce 1 0 0 2 0 0 2 0 0 5 0 0 Z Z Zk Zdravotní nauky 1 0 1 1 0 1 2 0 2 Z KZ Metody a techniky sociálního výzkumu 1 0 1 1 0 1 2 0 2 Z KZ 23

Podpůrné předměty Ekonomika neziskových organizací Psychologická první pomoc I. Krizová intervence Mezinárodní sociální práce a politika konkrétních zemí Výpočetní technika Anglický jazyk Zátěžový výcvik Psychosociální výcvik Metody práce s veřejností Propedeutický seminář Seminář k ročníkové práci Diplomový seminář 1 0 0 1 0 1 1 0 1 3 0 2 Z Z Zk 0 0 1 0 0 1 Z 0 0 1 0 0 1 Z 0 0,5 0 0 0,5 0 Z 0 0 2 0 0 1 0 0 3 Z Z 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 2 0 0 10 Z Zk Z KZ Z 1 týden 1 týden Z 20 hod 20 hodin Z 0 2 0 0 2 0 Z 0 1 0 0 1 0 Z 0 0,5 0 0 0,5 0 Z 0 1 0 0 1 0 0 2 0 Z Z Celkem hodin povinných předmětů 19,00 21,00 20,50 0,50 17,00 12,00 *) Z organizačních důvodů lze jednotlivé přednášky Bloku expertů zařadit do náhradních termínů v průběhu celého školního roku. 24

Název vzdělávacího programu Kód a název oboru vzdělání forma Sociální a humanitární práce 75-32-N/.. Sociální práce a sociální pedagogika denní Předmět Povinně volitelné bloky Blok 1 student si volí 1 předmět Křesťanské reálie Úvod do duchovního života Blok 2 student si volí 1 předmět Cizí jazyk (němčina, francouzština, španělština, ruština) Blok 3 - student si volí 1 předmět Spiritualita současných mimokřesťanských náboženství Občanská společnost Sociální práce a pastorace Kulturní antropologie 1.ročník 2.ročník 3.ročník ZO LO ZO LO ZO LO celkem 1 0 0 1 0 0 KZ 1 0 0 1 0 0 KZ 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 4 Z Z Z Z 1 0 0 1 0 0 Z 0 1 0 0 1 0 Z 1 0 0 1 0 0 Z 1 0 0 1 0 0 Z Blok 4 - student si volí 1 předmět Psychologie náboženství 1 0 0 1 0 0 Z Etnické a náboženské konflikty 1 0 0 1 0 0 Z Ekumenický a mezináboženský dialog 1 0 0 1 0 0 Z Psychologická první pomoc II. 0 1 0 0 1 0 Z Celkem hodin povinně volitelných předmětů 1,00 1,00 1,00 0,00 2,00 2,00 Celkem hodin povinných a povinně volitelných předmětů 20,00 22,00 21,50 0,50 19,00 14,00 25

Název studijního předmětu Filozofie pro sociální pracovníky Typ předmětu povinný dopor. ročník/období 1. Rozsah studijního předmětu 2 hod. za týden Jiný způsob vyjádření rozsahu Způsob zakončení klasifikovaný zápočet Forma výuky P ThLic. Jan Koblížek, Th.D. Předmět uvádí do filozofického myšlení prostřednictvím velkých postav západní kultury s odkazem na jejich základní otázky a díla. Těžiště je kladeno na problémy, které souvisejí s antropologií, etikou a politickou filosofií. Způsobilosti Studenti budou mít základní zkušenost s povahou a obsahem filozofického tázání, skrze které budou schopni kriticky reflektovat vlastní postoje, hodnotit nároky jednotlivých speciálních věd a praktických postupů, včetně těch, které mají vztah k sociální práci. Četba požadovaných textů a úspěšné absolvování dvou testů během studijního období. Hlavní témata předmětu Pojem filozofie, její východisko a metoda, její vztah k mýtu. Od přírodní filosofie k Sokratovu zájmu o člověka, metoda dialogu. Pojetí člověka a obce u Platóna a u Aristotela. Helénská filosofie a její důraz na osobní etiku. Filosofie inspirovaná křesťanstvím otázka zla, přirozený zákon (sv. Augustin, sv. Tomáš Akvinský). Problém politické moci a mezinárodního práva u pozdních scholastiků (Vitoria a Suárez). Niccolo Machiavelli. Myslitelé společenské smlouvy (Hobbes, Locke, Rousseau). Immanuel Kant, kategorický imperativ a kritika empiristické etiky. Redukce člověka a společnosti u některých myslitelů v 19. st. (Marx, Nietzsche) Hannah Arendtová krize západní kultury a totalitarismus ve 20. století. Simone Weilová a spiritualita práce. Studijní literatura a studijní pomůcky Povinná literatura Studijní opora předmětu TRETERA, Ivo: Nástin dějin evropského myšlení od Tháleta k Rousseauovi. Paseka, 1999. Doporučená literatura FISCHER, Ondřej (ed.): Úvod do filosofie pro pomáhající profese. Praha: Jabok, 2008. ANZENBACHER, Arno: Úvod do filozofie. Portál, 2005. JASPERS, Karl: Úvod do filosofie. Praha: Oikúmené, 1996. ARISTOTELÉS: Etika Níkomachova. Petr Rezek, 2009. ARISTOTELÉS: Politika. Petr Rezek, 2009. MACHIAVELLI, Niccolo: Úvahy o vládnutí a o vojenství. Argo, 2005. 26

Název studijního předmětu Úvod do právní teorie a praxe I Typ předmětu povinný dopor. ročník/období 1. Rozsah studijního předmětu 2 hod. za týden Jiný způsob vyjádření rozsahu Způsob zakončení zápočet Forma výuky P JUDr. Marta Šosová Zprostředkovat studentovi poznatky umožňující mu získat nejen základní orientaci v právním systému a nejdůležitějších právních předpisech, včetně práva EU, ale zároveň formovat jeho schopnost tyto poznatky uplatnit při výkonu sociální práce i v občanském životě. Spolu s tím má předmět seznámit studenty s legislativním a institucionálním kontextem výkonu sociální práce. V tomto období se mají studenti seznámit se základními pojmy z teorie práva, s ústavním právem a správním právem hmotným, trestním a procesním. Je zařazen základní exkurs do práva Evropských společenství, práva autorského a právní úpravy ochrany osobních údajů. Způsobilosti Studenti získají základní orientaci v českém právním systému, ústavním právu, právní úpravě ochrany lidských práv a správním právu. Student popíše a vysvětlí: principy právního státu, základní pojmy teorie práva, ústavní pořádek ČR, strukturu právního řádu ČR, uspořádání státní správy a samosprávy v podmínkách ČR, systém ochrany lidských práv v ČR, problematiku cizinců a azylantů, problematiku státního občanství a statusových věcí, principy ochrany osobních údajů, právní systém a instituce EU, základní zásady autorského práva, průběh správního řízení, problematiku správního práva trestního. Student objasní fungování státu a respektuje kompetence příslušných orgánů, vysvětlí dělbu moci, legislativní proces, v praxi rozliší poslání a kompetence státní správy a samosprávy, ovládá zásady správního řízení a správní řád, bere při práci s klienty ohled na státní občanství v právním kontextu, aplikuje právní normy na problematiku cizinců a uprchlíků. 27

66 % správných odpovědí v písemném testu. Součástí výuky jsou praktické diskuse, případové analýzy a řešení modelových situací. Studenti jsou vedeni k úvahám o stávající právní úpravě a jejím dopadu na praktický život a podporováni v rozvíjení kompetence sociálního pracovníka upozorňovat a prosazovat potřebné změny legislativy. Úzká je návaznost na profilující předmět Sociální politika, v jehož rámci je vyučováno právo sociálního zabezpečení. Výuka předmětu je v souladu s aktuálními minimálními standardy předmětu. Hlavní témata předmětu Vybrané kapitoly z teorie práva - právo a stát, principy právního státu, právní řád, zákonnost a právní vědomí, - prameny práva, právní normy, - platnost, účinnost a působnost právních předpisů, - právní vztahy, právní skutečnosti, - aplikace a interpretace práva, - právo veřejné a soukromé, systém práva, - působnost právních institucí. Ústavní právo - ústavní zákony a ústavní pořádek, - ústava ČR jako základní zákon, - ústavní soud a další orgány chránící lidská práva, veřejný ochránce práv, - Listina základních práv a svobod, - mezinárodní ochrana lidských práv a Úmluva o právech dítěte. Správní právo - subjekty správního práva a správně právní vztahy, - veřejná správa, státní správa a samospráva, obecní zřízení, - statusové věci, stát, státní občanství, - ochrana osobních údajů, - problematika cizinců a azylantů. Základní zásady správního řízení správně právní procesní vztah, subjekty správního řízení, zahájení a průběh správního řízení, správní rozhodnutí, opravné prostředky, výkon správního rozhodnutí. Správní právo trestní Vybrané kapitoly z práva Evropské unie - instituce EU, - právní systém EU. Autorské právo Ochrana osobních údajů 28

Studijní literatura a studijní pomůcky Povinná literatura ŠÍMA, Alexander, SUK, Milan. Základy práva pro střední a vyšší odborné školy. Praha: C. H. Beck, 2012. Materiály od vyučující předané prostřednictvím e-learningového systému Moodle. Právní předpisy související s probíranými tématy, dle seznamu předaného vyučující. Doporučená literatura ŠIŠKOVÁ, Naděžda. Dimenze ochrany lidských práv v Evropské unii. Praha: Linde a.s., 2008. ŠIŠKOVÁ, Naděžda, STEHLÍK,Václav. Evropské právo 1, Ústavní základy Evropské unie. Praha: Linde a.s., 2007. KUBŮ, Lubomír, a kol. Teorie práva. Praha: Praha a.s., 2007. ŠABATOVÁ, Anna. Ombundsman a lidská práva. Praha: Linde a.s., 2008. SLÁDEČEK, Vladimír. Obecné správní právo. Praha: Aspi, 2009. ČERNÝ, Pavel, a kol. Průvodce novým správním řádem. Praha: Linde, 2006. 29

Název studijního předmětu Úvod do právní teorie a praxe II Typ předmětu povinný dopor. ročník/období 2. Rozsah studijního předmětu 1+1 hod. za týden Jiný způsob vyjádření rozsahu Způsob zakončení zápočet Forma výuky P+S JUDr. Marta Šosová Cíl Položit základy práce s právními předpisy, včetně vyhledávání a propojování potřebných informací, sestavení podání a řešení modelových situací. Způsobilost Získání základní orientace v Občanském právu hmotném a procesním, právo rodinné. Schopnost řešení modelových situací, sestavení jednodušších podání. Student dokáže popsat a vysvětlit: základní pojmy občanského práva hmotného, problematiku ochrany osobnosti, věcná práva, závazková práva, dědění a náhradu škody, zásady a průběh občanského soudního řízení, principy insolvenčního práva, principy rodinného práva, vztahy mezi manžely, rodiči a dětmi, osvojení, zásady vyživovací povinnosti, analyzuje právní normu a právní vztah, aplikuje právní normy na konkrétní případy, v praxi rozlišuje poslání a kompetence státní správy a samosprávy, bere při práci s klienty ohled na státní občanství v právním kontextu, prakticky využívá znalosti z občanského a rodinného práva. Řešení modelové situace na téma a v rozsahu zadaném vyučující, se zpětnou vazbou vyučující. Součástí výuky jsou praktické diskuse, případové analýzy a řešení modelových situací. Studenti jsou vedeni k úvahám o stávající právní úpravě a jejím dopadu na praktický život a podporováni v rozvíjení kompetence sociálního pracovníka upozorňovat a prosazovat potřebné změny legislativy. Úzká je návaznost na profilující předmět Sociální politika, v jehož rámci je vyučováno právo sociálního zabezpečení. Výuka předmětu je v souladu s aktuálními minimálními standardy předmětu. Hlavní témata předmětu Občanské právo hmotné a procesní - základní pojmy, - ochrana osobnosti, - základní pojmy autorského práva, - věcná práva, - odpovědnost za škodu, - závazkové právo, 30