stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Podobné dokumenty
Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Šablona č Přírodopis Biomy a jejich savci

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

Zeměpisná pásma. rozdělení

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

VY_32_INOVACE_Z6 1. Téma: Polární kraje. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

ročník 7. č. 15 název

BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

POLÁRNÍ OBLASTI. = živý obal Země. Vznikají tzv. VEGETAČNÍ PÁSY, které přibližně odpovídají pásům podnebným.

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Inovace výuky Člověk a jeho svět

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

STÁTY JIŽNÍ EVROPY pracovní list. Jméno: V jižní Evropě vznikaly v minulosti první evropské civilizace.

INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ

Martina Bábíčková, Ph.D

Tematická oblast: Život na Zemi Podnebí mírného pásu. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2013/2014

Pedosféra. půdní obal Země zahrnující všechny půdy na souši úzce je spojená s litosférou, protože z ní vzniká působením zvětrávání

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Krajinná sféra 45.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

PŘÍRODNÍ PODMÍNKY ČESKÉ REPUBLIKY. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s přírodními podmínkami v ČR.

KRAJINA KOLEM NÁS. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s pojmy krajina, mapa plán, učí se v krajině se orientovat.

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

živý obal Země je tvořena živými organismy přírodní krajina bez zásahů člověka kulturní krajina je ovlivněna člověkem

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

očekávaný výstup ročník 7. č. 19 název

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

očekávaný výstup ročník 7. č. 13 název

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Názvy obrázků vyškrtej v osmisměrce. Doplň do textu chybějící slova. Získáš tak stručný výklad o tom, jak vzniká a působí zemětřesení.

Název: Zonálnost Afriky

3) Napiš dny v týdnu podle čísel: ) Napiš čtyři jehličnaté stromy: 16) Napiš 3 dobré lidské vlastnosti:

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

ročník 7. č. 36 název

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Předmět: ZEMĚPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Test obsahuje látku 5. ročníku z učiva o vesmíru. Ověřuje teoretické znalosti žáků. Časově odpovídá jedné vyučovací hodině.

44.Subtropy Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Jméno: půda. vegetace uhlí. zemní plyn

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

VY_52_INOVACE_Vl.Pe.6

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

VY_07_Vla5E_46. Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Inovativní metody v prvouce, vlastivědě a zeměpisu

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

TÉMA: PODNEBNÉ PÁSY opakování VYTVOŘILA: Mgr. Zdenka Wienerová VYTVOŘILA DNE: VY_32_Inovace/7_416

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Modul 02 - Přírodovědné předměty

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P znát význam hospodářsky důleţitých rostlin a způsob jejich pěstování ročník 7. č.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Přírodověda 2. Úvodní menu Spustit program, Tisk pracovních listů, Konec Výuka

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P popsat změny v přírodě vyvolané člověkem a objasnit jejich důsledky ročník 9. č.

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

VÍTEJTE V BÁJEČNÉM SVĚTĚ ZVÍŘAT ZVÍŘATA JSOU VŠUDE KOLEM NÁS!

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Transkript:

Spoj čarou, slovo a větu, aby text byl pravdivý: POČASÍ PODNEBÍ stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.) Spoj čarou, co k sobě patří: Je dlouhodobý stav ovzduší na určitém území (třeba ČR) Můţe se měnit z hodiny na hodinu nebo ze dne na den POČASÍ PODNEBÍ Je okamţitý stav ovzduší na určitém místě (třeba Brno) Můţe se měnit v dlouhých časových úsecích (stovky let) Vybarvi. MODŘE - polární podnebný pás ČERVENĚ - tropický podnebný pás ZELENĚ - mírný podnebný pás ŢLUTĚ - subtropický podnebný pás Zakroužkuj správné odpovědi. Které typy krajiny najdeme v tropickém podnebném pásu? A) listnaté a jehličnaté lesy B) savany, pouště a tropické deštné lesy C) polární pustiny Ve kterém podnebném pásu se střídá čtvero ročních dob? A ) v polárním podnebném pásu B ) v tropickém podnebném pásu C ) v mírném podnebném pásu Co je tajga? A ) jehličnatý les mírného podnebného pásu B ) pouštní oblast tropického podnebného pásu C ) travnatá oblast polárního podnebného pásu Ve které oblasti je polární den a noc? A ) v subtropickém podnebném pásu B ) v polárním podnebném pásu C ) v mírném podnebném pásu

Doplň chybějící slova do textu podle pravdy: Směrem od rovníku k severnímu pólu se teplota, a směrem od rovníku k jižnímu pólu se teplota, protoţe. Kdyţ obvykle scházíme z hor do nížin, teplota se, protoţe. V oblasti blízko moře prší a rozdíl teploty letního a zimního období je menší - tomuto typu podnebí říkáme. V oblasti daleko od moře prší a rozdíl teploty letního a zimního období je velký - tomuto typu podnebí říkáme. Spoj a doplň odpověi na otázky:. Kde se nachází Arktida a Antarktida? ARKTIDA Severní pól Jižní pól ANTARKTIDA Arktida i Antarktida mají společné, ţe, ale rozdílné je, ţe. Vybarvi názvy rostlin a živočichů podle toho, v jakém podnebném pásu žijí. TROPICKY SUBTROPICKY MÍRNÝ POLÁRNÍ Tučňák Klokan Vlk Medvěd lední Velbloud Gorila Ţirafa Gorila Fenek Muflon Rys Tučňák Medvěd hnědý Velbloud Tuleň Krokodýl Tukan Ovce Medvěd hnědý Tuleň Gorila Koza Bizon Sob polární Orchidej Vavřín Bříza Zakrslé dřeviny Jehličnany Olivovník Palmy Palmy Banánovník Citrusy Buk Mechy Kleč Skořicovník Kaktusy Kaktusy Vanilka Cypřiš Borovice Lišejníky Kaktusy Vinná réva Jedle Citrusy

1,Na model planety Země zapiš ve správném pořadí všechny podnebné pásy 2,V tabulce i na obrázku vybarvi stejnými barvami, co k sobě patří. Tropický podnebný pás Subtropický podnebný pás Mírný podnebný pás Polární podnebný pás Arktida a Antarktida střídaní 4 ročních období po obou stranách rovníku horká a suchá léta, vlhké teplé zimy Slova z nabídky doplň na linky tak, aby vyprávění dávalo smysl. Nabídka: velbloud, rovníku, pouště, den, gepardi, prší, ţirafa, hroch, slon,krokodýli, dešťů,tukani, savany, vanilka, lvi, banány. Tropický pás se rozkládá po obou stranách. Na rovníku jsou i noc stejně dlouhé. V tropickém deštném lese jsou celoročně vysoké teploty a hodně tady. V pralese ţijí např., a. Také se tu pěstuje např. nebo. Dalším typem krajiny tropického pásu jsou porostlé vysokými travinami a kravinami. Střídají se tu pravidelně období a sucha. Ţijí tu býloţravci jako např. či, ale také šelmy jako jsou a. Nejsušší podnebí na Zemi mají, kde se vyskytuje velmi málo rostlin, ţivočichové tu loví hlavně v noci. Ţivotu v poušti se přizpůsobil také, který vydrţí dlouho bez vody. Jeho vytrvalost vyuţívá člověk. Spoj čarou, co k sobě patří. mechy a lišejníky SUBTROPY sobi, tučňáci, tuleni citrusovníky, olivovníky levandule MÍRNÝ PÁS klokani, mufloni duby, buky, jedle, smrky POLÁRNÍ PÁS vlci, rysi, jeleni, srnci

Doplň tajenku. Psovitá šelma s rezavě zbarveným koţichem. Plod subtropické rostliny, z něhoţ se vyrábí olej. Bobkový list jinak. Kočkovitá šelma král zvířat". Ţlutý kyselý plod stromu subtropického pásu. Na obrázku je zakreslena naše Sluneční soustava. Dopište k planetám jejich jména. Vyber a zakroužkuj správnou odpověď: Světelná minuta je: a) doba, po kterou Slunce svítí b) čas, za který oběhne Země kolem Slunce c) vzdálenost, kterou urazí světlo za jednu minutu Doplň text podle pravdy: Země oběhne kolem Slunce za a čtvrt dne. Zároveň se na Zemi v mírném pásmu vystřídají roční období. Jsou to,, a. Země se otočí kolem své osy přibliţně za hodin. Díky tomu se na Zemi vystřídá a. Zakroužkuj, kdo nebo co potřebuje nutně vodu: člověk, kámen, ryba, růţe, kytara, labuť, sešit, pes

Vylušti tajenku: Slunce je Jednotka světelné vzdálenosti je Země získává teplo a světlo ze Čtvrtá planeta od Slunce je Přirozená druţice Země je První člověk ve vesmíru byl Spoj čarou, co k čemu patří. zmrzlá voda teplo taje sníh mořský koník voda padající řeka voda stojatá déšť voda tekoucí led moře rybník Doplň správné slovo: Kdyţ mrzne, vzniká z vody. Vodu vyuţívá doprava. Ve vodě ţijí (3). U vody ţijí (3). Pitvou vodou zaléváme nezaléváme zahradu, protoţe. Přeskládej písmena voda pevná = DEL voda kapalná = ŠŤÉD voda plynná = PÁAR DNÍVO voda slaná = ŘEMO voda tekoucí = KŘEA voda stojící = REOEZJ Doplň slova pomocí nápovědy. Všude kolem nás je. Většinu povrchu Země tvoří a. Menší část Země je tvořena pevninu z a. Na mnoha místech pokrývá pevninu tenká vrstva, ze které vyrůstají. (nápověda: rostliny, pevninou, oceány, nerostů, vzduch, moře, hornin, půdy.)

Spoj čarou, co k čemu patří: Hlinitá půda g špatně zadrţuje vodu a má Jílovitá půda Písčitá půda je úrodná a dobře se obdělává obsahuje hodně jílu a je Vyber a podtrhni správné odpovědi: 1, Půda na šikmých plochách (svazích kopců) a) je velmi hluboká b) nevzniká c) vzniká d) je odnášena vodou do niţších a rovnějších ploch a tam je ukládána. 2, Voda splavuje půdu a) porostlou trávou méně než porostlou kukuřicí b) porostlou trávou více než porostlou kukuřicí c) oranou směrem dolů méně než oranou po vrstevnici d) oranou směrem dolů více než oranou po vrstevnici Vybarvi podle pravdy co půdě škodí (červená) neškodí (žlutá) prospívá (zelená). kompost škodí neškodí prospívá hnůj škodí neškodí prospívá papír škodí neškodí prospívá autošampon škodí neškodí prospívá zbytky rostlin škodí neškodí prospívá umělé hnojivo škodí neškodí prospívá benzín škodí neškodí prospívá