(??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že?



Podobné dokumenty
(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

(?) Zkuste mi popsat, co vidíte či byste mohli vidět na obrázku č. 31?

(??) Vy myslíte, že je možné cestovat prostorem a časem tak daleko?

Přesně. Zkusme si to namalovat.

(?) Co je to relativita? Z jakého slovního základu je toto slovo odvozeno?

(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat.

(?) Můžete mi říci, o čem jsme již mluvili z pohledu principu číselné řady resp. existence energie v prostoru a čase?

(??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské zákony?

Dostali jsme se ke kapitole č.5 o čase - Minulost, přítomnost a budoucnost - relativnost času.

Při mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ.

(??) Jsou tyto brány rovnoměrně rozloženy po celém povrchu každého prostoru?

Pokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů.

(??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru?

(?) Jak je rozdělíme z hlediska vertikální komunikace? (??) Myslíte si, že ve všech případech stavů a pohybů jde opravdu o vědomé rozhodování?

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

Zkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele.

(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat.

(.) Proto všichni vnímáme resp. používáme své relativní pohledy na stavy, pohyby, prostory a časy při každé analýze a komunikaci.

Sedm proroctví starých Mayů

(??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství?

(.) Takže samotný povrch naší planety je obrovským harmonizátorem.

Všechny galaxie vysílají určité množství elektromagnetického záření. Některé vyzařují velké množství záření a nazývají se aktivní.

Možná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme.

(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666?

Pohled na svět dalekohledem i mikroskopem.

Vše souvisí se vším, aneb všechno je energie

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

(?) Zopakujme si, co se v každé bráně děje. Probíhají tam dva protichůdné děje. Které to jsou?

(.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno?

(K) Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika.

Jinými slovy Průvodce chaosem bude o tom: - co se hraje za hru(y) - kde se odehrávají - kdy se odehrávají - kdo je hraje a - jak je hraje

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

(??) To je hezké obecné povídání, co ale dělat konkrétně. Slíbil jste nějaké příklady.

První den bylo stvořeno světlo, které je jistě energií (E) a svým pohybem začalo světlo měřit den a noc resp. nám vznikl čas.

V minulém díle jsme si popisovali, jak vypadá dynamické udržování harmonických stavů pro-harmonickými investicemi, pohyby.

0. čakra - informace, poselství a návod na čištění této čakry ve 13 úrovních.

Hvězdy se rodí z mezihvězdné látky gravitačním smrštěním. Vlastní gravitací je mezihvězdný oblak stažen do poměrně malého a hustého objektu

Přírodopis 9. Naše Země ve vesmíru. Mgr. Jan Souček. 2. hodina

Pozorování dalekohledy. Umožňují pozorovat vzdálenější a méně jasné objekty (až stonásobně více než pouhým okem). Dají se použít jakékoli dalekohledy

(.) Slíbil jste uvést nějaké příklady pro-harmonických aktivit v BYTÍ různých archetypů.

Staňme se architekty vlastního života i světa

(.) Mluvili jsme o cestování prostorem a časem. (??) Můžete mi to nějak přiblížit? Kdo, jak, kde, kdy a proč?

(?) Přesto si myslím, že bychom měli ještě dodat základní popis 8. Zkuste mi energeticky charakterizovat tento symbol, můžete?

VY_52_INOVACE_137.notebook. April 12, V rozlehlých prostorách vesmíru je naše planeta jen maličkou tečkou.

(??) Mohl byste sdělit ještě nějaká zobecnění ke kapitole o množství investované energie?

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Začínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů.

(??) Mohli bychom slyšet, jak Pansofie vysvětluje a řeší tyto problémy a otázky?

Vesmír (interaktivní tabule)

- kdy my sami si chceme něco užít a vybíráme si to. Chceme to my pro sebe.

Základní jednotky v astronomii

Obsah. Kapitola 4 - Tabulka 2. Programy a Kdy programy začaly 25

Jsme stále v kapitole O množství vynaložené energie do určitého pohybu v podobě určité investice učiněné jakýmkoli archetypem v prostoru a čase.

(?) Nepřipadá Vám to jako rozvrstvení určitého archetypu, atomu?

Obecná teorie relativity pokračování. Petr Beneš ÚTEF

(??) Můžeme se vrátit k nadvědomí? Můžeme to nějak více rozvést?

VY_32_INOVACE_06_III./19._HVĚZDY

Cesta do středu Renesance Ţivota

O tom, co skrývají centra galaxíı. F. Hroch. 26. březen 2015

VY_32_INOVACE_08.Fy.9. Slunce

Vesmír (interaktivní tabule)

Za hranice současné fyziky

ČLOVĚK A ROZMANITOST PŘÍRODY VESMÍR A ZEMĚ. GRAVITACE

Obsah KNIHA PRVNÍ. Předmluva Tajemství kosmu. Prvopočátek 19. Princip života 23

Vzorové řešení příkladů korespondenčního kola Astronomické olympiády 2010/11, kategorie GH

(??) Jak řešit tyhle problémy poznamenané výchovou či genetikou?

Jak charakterizovat úroveň energie člověka?

Chemické složení vesmíru

VESMÍR. Prvouka 3. ročník

ročník 9. č. 21 název

B. Hvězdy s větší hmotností spalují termojaderné palivo pomaleji,

mechanická práce W Studentovo minimum GNB Mechanická práce a energie skalární veličina a) síla rovnoběžná s vektorem posunutí F s

(?) Můžete uvést onen obecný důvod pro existenci kontrolních mechanismů?

Kosmologické kapitoly. Jan Novotný, Jindřiška Svobodová Pedagogická fakulta Masarykova universita, Brno,

Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech

Vzdálenost středu Galaxie

(?) Jaká byla statistika návštěvnosti k v 8.00 hodin?

VESMÍR, SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Černé díry ve vesmíru očima Alberta Einsteina

Astronomie. Astronomie má nejužší vztah s fyzikou.

Jaké možné scénáře konce světa nabízejí jeho předpovídači a jsou tyto hrozby reálné?

ŽIVOT KOLEM HVĚZD. 7.lekce Jakub Fišák, Magdalena Špoková

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

Na cestě planetárními sférami

VZNIK ZEMĚ. Obr. č. 1

Právě se nacházíme uprostřed číselné řady. Nastává doba na alespoň částečnou změnu charakteru textů.

Podívejme se na další slovní duální symbol. Dalo by se říci, že toto téma by patřilo do tématu daru a ne- daru.

Základy spektroskopie a její využití v astronomii

Schematické znázornení dvanácti smyslů

PROCESY V TECHNICE BUDOV 12

Astronomie, sluneční soustava

Gymnázium, Český Krumlov

(.) Doufám, že nyní se již dostaneme ke komentáři archetypu člověka a jím tvářených společenských archetypů.

Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Miroslav Štefan

TEORIE ROKU Miroslav Jílek

Kroužek pro přírodovědecké talenty I lekce 3 SLUNEČNÍ SOUSTAVA

Astronomie a vesmír. Bc. Irena Staňková. Čeština. Žák se seznámí s pojmy astronomie a vesmír. Vytvo eno v programu Smart. Prezentace / Aktivita

VY_32_INOVACE_FY.19 VESMÍR

Transkript:

Příkladů se symboly popisujících vyváženost energie v BYTÍ bychom mohli uvést celou řadu přes astrologický zvěrokruh, aztécký kalendář, Davidovu hvězdu, půdorysy egyptských a mayských pyramid či dalších budov postavených na principech posvátné geometrie, samozřejmě až po nekonečnou řadu příkladů v samotné přírodě. (??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že? Ano, máte pravdu, že tyto tabulky popisují nejen stavy energetických systémů, ale popisují též jejich hybnost resp. matici 4 horizontálních a 4 vertikálních pohybů v tomto prvním prostoru. Stejné mechanismy konstrukce energie fungují i ve vyšších prostorech. (??) A můžete nám ještě jednou vysvětlit, proč tyto částice musí projít všemi těmito formami BYTÍ? Proč se to všechno děje právě takto? Naši pouť po tomto Universu jsme začali z důvodu poznání sama sebe a hledání smyslu BYTÍ vůbec. Nižší úrovně vlastně pracují nejen pro své subjektivní poznání a zdokonalení sama sebe v mikrosvětě, ale ze stejných důvodů pracují i vyšší bytosti makrosvěta. I oni stejně jako my se snaží pracovat na své harmonii a větší a větší dokonalosti a lepších vlastnostech, ať se to děje vědomě či nevědomě. (??) Můžeme zobecnit důvody a principy chování částic v tomto prostoru? Zajisté. Chci říci, že o tomto budeme podrobněji mluviti v druhé části Pansofie II. resp. Průvodci chaosem. Nyní zmiňme, alespoň základ. Všechny 3 skupiny částic (HH, HJ, JJ) se vzájemně setkávají, ovlivňují a spojují v různých kombinacích a tím pádem komunikují a propracovávají se k vyšší a vyšší koncentraci energie v tomto prostoru. Ale mohou i padat zpět do větší disharmonie. To záleží na jejich vědomém či nevědomém ( stavu poznání, BYTÍ ) rozhodnutí o své investici. Je to vždy investice za účelem předpokládaného budoucího BYTÍ sledovaného systému. Všechen postupný energetický růst systému ( bytosti ) se projevuje v koncentraci energie stavu a pohybu. Jinými slovy vlastnosti energetického systému jsou zakódovány v postupně získaném konkrétním stavu BYTÍ resp. ve všech jeho nižších úrovních ( v jednotlivých podsystémech 1=3=5=7=9) a v jednotlivých pohybech těchto podsystémů (2=4=6=8 ). Nejdokonalejší resp. nejvyšší možné koncentrace energie ( max. E= max. m x v 2 1-4 ) se dosahuje při pohybu po absolutně dokonalé logaritmické spirále směrem ke středu Universa. Pro astronomy je to přesný popis pohybu a stavu částice při pádu do černé díry, která je takovou branou mezi prostory. Obrázek č. 21

Tento obrázek nám ukazuje pohled na půdorys a bokorys spirálové galaxie. Pohyb částic ( hvězd ) po spirále se děje ve vlnách přes středovou osu galaxie směrem k jejímu středu. Zde bych si dovolil použít citaci z knihy Osudový den 13.8.1999 od Johna Mini ( vydáno vydavatelstvím Volvox Globator rok 1999). Citace je ze stranky č. 229: Jak tu téměř nehybně sedíte a čtete tuto knihu, ve vašem nitru spolu zápolí biliony spirálových pohybů. Kromě toho, když sedíte na jednom bodu na povrchu Země, plujete zároveň po mnohočetných spirálovitých drahách kosmem. Tento bod letí po spirálovité dráze místním kosmem rychlostí téměř 1600 kilometrů za hodinu, beremeli v úvahu jen denní rotaci Země. Tento pohyb je však součástí větší spirály, v níž se Země pohybuje po spirálovité dráze kolem Slunce, rovněž letícího rychlostí tisíců kilometrů za hodinu. Veškerý pohyb Slunce se Zemí sleduje spirálovitý pohyb naší

sluneční soustavy kolem našeho galaktického středu, rovněž spirálovitě kroužícího kolem naší kupy galaxií, ve spirále tančící spolu s dalšími hvězdokupami, zatímco my všichni rychlostí tisíců metrů za sekundu letíme kosmem vstříc záhadné kapse energie v jeho hloubi, takzvanému Velkému atraktoru ( konec citace). Toto vše je složeno pouze ze 32 částic, takže jsme pořád v prvním nejvzdálenějším prostoru Universa. (??) A v jaké vývojové fázi se nachází lidstvo resp. planeta Země? Lidstvo má pro III. tisíciletí především za úkol naučit se vědomě komunikovat se všemi skupinami energetických systémů, bytostí. A to zvýšením své vědomé mozkové a emocionální aktivity z celkové kapacity systému na co nejvyšší úroveň využití. (??) Takže Vy předpokládáte, že někde ve vesmíru existuje velmi mnoho míst s nižší i vyšší koncentrací energie v různých civilizacích než je ta naše. Samozřejmě. Dá se říci, že existuje několik desítek paralelních vesmírů v našem prvním prostoru s podobnými podmínkami což znamená řádově několik tisíc možná desítek či stovek tisíc civilizací, které existovali, existují a budou existovat. Paralelní počet vesmírů má přesný počet různého stavu stáří. K tomuto tématu o prostorech a vesmírech v této nejvzdálenější vrstvě Universa se jistě vrátíme později v části věnované jen a pouze prostoru. (??) Dobrá vraťme se k dalším příkladům symbolu 3 v našem reálném životě. Uveďme či zopakujme některé trojnosti BYTÍ: (1) každá jedna elementární částice je složena vždy a pouze jen ze (3) kvantových částic (1) zvuk je (3) pulzem, formou a vlnou (1) základními akordy jsou (3) tonika, dominanta a sub-dominanta (1) jakoukoli barvu lze složit z (3) červené, žluté a zelené (1) atomární hmota je ve (3) formách plynné, kapalné a pevné (1) bakterie je ve (3) vývoj stavech eubakterie, archebakterie a urkaryota (1) eubakterie je (3) nukletidem, ribozonem a buňkou s obalem (1) člověk či zvíře fyziologicky žije jen při zachování (3) mozkové, srdeční a dýchací činnosti celkové BYTÍ je (3) tělem, duší a duchem

(1) rodinu tvoří (3) muž otec, žena matka a děti (1) firmu tvoří (3) majitelé, vedení a zaměstnanci (1) společnost tvoří (3) pre -produktivní vrstva - děti, produktivní vrstva a postproduktivní vrstva starších lidí (1) dělení podle Svatého Grálu na (3) pra-duchovní, duchovní a hmotný svět resp. na 3 vrstvy o (3) částech : III. andělé, archandělé a archai II. mocnosti, síly a panstva andělské kůry I. trůny, cherubíny a serafíny nebo na (3) syna, otce a Ducha Svatého (1) prostor se rozprostírá na (3) osách x,y a z (1) čas vnímáme jako (3) minulý, přítomný a budoucí (1) BYTÍ ve (3) formách podvědomé, vědomé a nadvědomé (1) BYTÍ ve (3) formách podsystému, systému a nadsystému Všech těch úrovní je velmi mnoho a vyjmenovat je všechny by zabralo velmi mnoho času. Pro některé jistě ani nemáme slova a názvy. Ale co je důležité, že je jich konečný, přesně definovaný počet resp. konečný počet základních archetypů, které jsou součástí BYTÍ tohoto Universa. (.) Začíná to vypadat jako nikdy nekončící pohyb částic mezi harmonií a disharmonií. (??) Je to tak? Ano, částice, které se vrátili do harmonie 7 -mého prostoru jsou postaveny před vstupní či výstupní bránu z tohoto Universa. Projdou jí však jen v případě splnění a pochopení BYTÍ v tomto Universu. Celé Universum je jako pulzující vrstevnatá koule. Čím blíže je letící částice středu Universa, tím se prostor, ve které se ona pohybuje relativně zmenšuje a čas jejího BYTÍ se relativně prodlužuje ve srovnání s naším vnímáním prostoru a času. (??) Takže všem bytostem z vyšších více harmonických prostorů plyne čas pomaleji než nám? Ano, přesně tak. Později si ukážeme, jak relativně a subjektivně vnímají prostor a čas jednotlivé bytosti. A naopak, jak budeme pohlížet na absolutní a objektivní vnímání obou veličin. (??) Jestli jsem to pochopil dobře, tvrdíte, že splní-li bytost svůj úkol ji daný resp. dosáhne-li relativního maxima koncentrace energie ve svém prostoru a čase, dochází k transformaci a posunu do vyššího či jiného prostoru a času resp. jiné nejblíže následné či předchozí formy BYTÍ?

Zatím jsme se konkrétně o vyšších bytostech nezmínili, ani o jejich počtech, ani úkolech. K tomu se též vrátíme až po dokončení celé číselné řady symbolů. Jak jste mohli vidět u symbolu 3 jsme se zdrželi celkem dlouho. A proto se příště již raději podíváme na symbol 4.