(??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství?
|
|
- Pavel Holub
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vraťme se nyní ke čtvrté úrovni BYTÍ (8) v rámci společenských věd a zákonů platných pro všech resp. 32 super-symetrických částic. Vertikálně i horizontálně nám zde spolu komunikují nejen samotné HH a JJ částice, ale i jejich vyšší atraktory resp. elementární částice - záření, atomy a všechny archetypy vzniklé na úrovni BYTÍ HH, JJ a HJ atomů vyšších prvků, jejich kombinací do molekul, iontů a to až po buňku a její kvantitativně a kvalitativně vyšší varianty. Na základě výše popsaných 4 sil společenských zákonů vznikají základní archetypy jedinci, kteří jsou schopni na základě těchto zákonů vytvářet různá účelová společenství s konkrétními úkoly až do podoby nových rodin, firem, národů a společenství v provázaném společném BYTÍ na této planetě, v této galaxii a v tomto vesmíru. Tyto procesy jsou ovládány společenskými zákony, které vytvářejí tyto vyšší formy archetypů. (??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství? Zajisté. V našem prvním prostoru existují hrubo-jemnohmotné bytosti na úrovni virů, bakterií a více koncentrovaných bytostí na úrovni rostlin a zvířat, kdy my, lidé stojíme v tomto okamžiku na té nejkoncentrovanější úrovni HJ BYTÍ na této planetě. Na úrovni HH BYTÍ máme nad atomem, planetární systémy, galaxii s hvězdnými systémy, vesmíry s galaktickými systémy se stejným principem tvorby. Tyto systémy jsou sami o sobě bytostmi. Na úrovni JJ BYTÍ se nacházejí bytosti v podobě energií tvořených v jednotlivých jemných atomárních tělech (1 až 9), která se sama vyvíjejí či jsou součástí, nějakých vyšších JJ bytostí jako elloyů, víl, duchů, duší, andělů a mnoho dalších bytostí, které samozřejmě na společenské úrovni BYTÍ tvoří rodiny, účelové skupiny jako firmy, národy resp. celou JJ společnost. Později se vrátíme k popisu, jak dochází ke střídání těchto 3 skupin ( HH, JJ a HJ forem BYTÍ ) v tomto prostoru a čase. Jde o logický důkaz minulých životů a BYTÍ po smrti, řekneme-li to populisticky, kdy po splnění úkolu/ů se energie přelévá či jednotlivá těla z míst přebytku do míst nedostatku. Vše probíhá podle pravidel skládání zkoušek a plnění úkolů pro zajištění BYTÍ Universa a jeho všech podsystémů. Každý systém vstupuje do nového BYTÍ tak, že jde plnit a harmonizovat tu část, která je u něj nejslabší. Jinými slovy jeho hlavním osudovým úkolem je zdokonalování nejméně harmonizovaných stavů a pohybů k určité úrovni BYTÍ a vše je členěno podle našeho stavu poznání u jednotlivých bytostí. Všichni jsme si sami sobě nástroji, prostředky ke splnění zkoušek a zároveň jsou kontrolovány všechny naše dosavadní vlastnosti a schopnosti a jak jsme jich schopni vědomě užívat pro Universum. Proto musí být při narození naše vědomí vymazáno resp. zahaleno. Jsem testováni a harmonizováni jako celek ne jako jednotlivá těla. (?) Co bych mohl ještě dodat? Kvantová fyzika mluví o určitém kvantu energie, která se od někud někam pohybuje. I onen první výstřel částic z Ráje měl přesný počet (1/9 - energie jádra resp. Ráje). Bylo to určité přesné kvantum, které se ve vlnách pohybuje všemi prostory, které jsou narušovány egoistickými bloky podsystémů. Při návratu zpět do Ráje si můžeme představit, že jsme určitým počtem bytostí, které nastoupili do první třídy a společně stoupáme po reálné spirále vyššího a vyššího poznání. Navzájem si
2 pomáháme a dotváříme prostředí, ve kterém sami sebe navzájem učíme. Víme, že energie vytváří prostor a čas. Společně postupujeme do vyšších a vyšších tříd, proto je vzájemná komunikace vertikální i horizontální všech bytostí v určitém prostoru a čase tak důležitá. Podíváme li se na analýzu minulých životů, jsme si navzájem jednou rodiči, pak dětmi, jednou jsme muži a podruhé ženy, jednou jsme zaměstnanci a podruhé zaměstnavatelé. Jednou je barva naší kůže taková a příště bude jiná. Záleží nakolik máme ten, který úkol zpracovaný a ve vlastních archivech zharmonizovaný a přesto jsme z nich stále zkoušeni a prověřováni. Musíme složit zkoušky na všech úrovních BYTÍ. My sami sobě vytváříme budoucnost. (.) Dobrá. Dobrá. Doufám, že se k tomuto tématu jistě vrátíme, protože nyní jste vyslovil mnoho pro mne a řadu lidí nepřijatelných myšlenek a to i těch věřících v Boha. Vraťme se k Vašemu komentáři jemno-hmotných těl. Vertikální a horizontální struktura HJ archetypu např. člověka. Namalujme si obrázek č. 11 HJ systém má dvě složky, jak jsme řekli, tělo a duši. Mohli bychom to přirovnat hardwaru a softwaru u počítače. Hardware, tělo má vertikální strukturu ve 3 částech resp. 9-ti podsystémech. Stejnou strukturu má i duše. 3 HH vertikální těla jsou z HH-ektodermu, HH-mezodermu a HH-entodermu, ale stejně energeticky silné jsou 3 JJ těla, JJ-ektoderm, JJ-mezoderm a JJ-entoderm. (.) Víte pod tou Vaší definicí HH dermů si umím představit ty části těla, orgány a různé biologické soustavy, které k žití potřebuji z tabulky č. 5. Přiznám se však, že pod JJ dermy, si neumím představit vůbec nic. Podívejme se opět na tabulku č. 5 Počet těl/části 1=3 HH těla ze 32 částic TĚLO 1=3=9 JJ těla ze 32 částic DUŠE 1=3=9 Energetické kanály generací částic
3 ARCHETYP CELEK 1 JEDNA BYTOST 9-té 8-mé 7-mé 6-té 5-té 4-té 3-tí 2-hé 1-ní nadsystém vyšší vibrace EKTODERM systém střední vibrace MEZODERM podsystém nižší vibrace ENTODERM koncový mozek střední, mezimozek zadní mozek část smyslů smysly, nervy štítná žláza, nervy, krk, ruce srdce, kosti, svaly,cévy, vyměšov.soust. žlázy,dýchací a trávicí ústrojí pohlav. org., ledviny, močový.měch. rozkrok, dolní končetiny absolutní vědomí 9 universální vědomí 8 kosmické vědomí 7 intuitivní tělo karmické tělo mentální tělo astrální tělo 3 emocionální tělo 2 fyzické JJ tělo do podsystému a 12 do jádra 96 (32x3) informace všech 3 generací podvědomí, vědomí i nadvědomí 16 (4+4+4 s 4 nosiči informace ) 12 (4+4+4) el., moin. a taunová I, II + III. gen. 10 (4+4+2) elektron. a mionová I.+II.gen s 2 6(4+2) I.gen. s 2 nosiči 4 elektronová I. generace Dejme, však nyní důraz na dva pravé sloupečky, kde jsou uvedeny názvy jednotlivých JJ těl. Nabídnu Vám z čeho jsou tato JJ těla postavena. (??) Můžete mi nejdříve vysvětlit, co znamenají ta čísla 4,6,10,12,16,96, a 960 resp. 12 a 12. v tom pravém sloupci? Tato čísla ukazují kolik energetických vazeb, kanálů vstupuje a vystupuje do a z jednotlivých těl. Z tohoto počtu kanálů, pak můžeme usuzovat jaké formy energie, jaké struktury a odkud kam vedou jsou kanály a energie vedeny. Podívejme se nyní na jednotlivá těla a popišme si je od těch méně k nejvíce koncentrovaným formám energií, těl. (?) Co je koncentrovanější a koncentrovanější forma energie? Atomární formy BYTÍ jsou v plynném, kapalném a pevném skupenství. Plynná je nejméně koncentrovaná a pevná nejvíce. Lepší příklad mě nenapadl. Podívejme se nyní na jednotlivá JJ těla. Třetí JJ - ENTOdermální tělo je složeno z prvního fyzického těla. To má na vstupu 4 kanály a na výstupu 6 kanálů, kterými přijímá ty nejnižší formy a zároveň základní formy energií. Jsou to energie s nejnižší mírou koncentrace. Všechna těla přijímají a zpracovávají všechny formy energie jako JJ částic, JJ atomů, JJ buněk. Chcete-li ve formě 4 skupin energií resp. 4 živlů ohně, vzduchu, země a vody. Chceme-li použít symboliku pro energie s nejnižším potenciálem a koncentrací, pak bychom mohli říci, že jde o energie na úrovni plynné koncentrace plynné atomární energie. Jde o symetrické JJ částice na úrovni elektronové generace. z druhého emocionálního těla
4 To má na vstupu 6 ( 4+ 2n ) kanálů a na výstupu 10 kanálů, kterými přijímá o něco koncentrovanější formy energie než první tělo. Jde o to, že vstupy z prvního těla jsou jen základem, které druhého tělo má za úkol přepracovat a rozmnožovat, ale je to vývojová etapa. Ještě se pevně nezakotvuje do celého ENDO-těla. Jsou to symetrické JJ částice na elektronové úrovni s 2 nosiči informace, které se vzájemně komunikují a teprve připravují informace a prostředí pro třetí tělo, které plně dokončuje ENDO-tělo jako celek. Chceme-li to symbolicky, jde o energie s vyšší koncentrací jakoby na úrovni kapalné koncentrace plynné atomární energie. z třetího astrálního těla To má na vstupu 10 ( n ) kanálů a na výstupu 12 kanálů, kterými přijímá zpracované energie s informacemi prvního a druhého těla a tím se dokončuje celé ENDO-tělo. Astrální JJ bytosti mají a drží tvar. I naše astrální tělo, když vystupuje z našeho HH fyzického těla si udržuje pevný tvar a to právě z těchto důvodů. Je to finální stavba a BYTÍ nejnižšího mikrotěla. Můžeme se na to symbolicky podívat jako na projev malé číselné řady 10 symbolů, 0 až 9, která symbolizuje strukturu celého Universa. ENDO-tělo je Universem v malém. V marko i mikro je stavba energií stejná. Jak říkají klasici nahoře i dole najdeme totéž. Chceme-li to symbolicky, budou to energie s vyšší koncentrací resp. na úrovni pevné koncentrace plynné atomární energie. Jde o symetrické částice na úrovni elektronové a mionové generace s 2 nosiči informace. Tímto je strukturálně dokončena koncentrace nejnižších vibracích, které vytvářejí těla bytostí, archetypů Druhé JJ - MEZOdermální tělo je složeno z čtvrtého mentálního těla. To má na vstupu 12 ( ) kanálů a na výstupu 16 kanálů. Přijímá zpracované energie z ENDO těla a má své samostatné vstupy jako každé z těl. Úkolem tohoto těla je transformace a skokovému vývoji nižších těl s nižšími vibracemi do BYTÍ ve vyšších vibracích. Mentální se nazývá proto, že presentuje současné vědomí ENDO těla. Vědomí své žádné tělo nepotřebuje, je prvním tělem duše. Vystupuje-li naše mentální tělo, vědomí z těla nemá tvar. Vidíme realitu 360 o kolem dokola a zároveň cítíme BYTÍ opuštěného těla do poslední buňky. Je to první úroveň vědomí. Chcemeli to symbolicky popsat, nacházíme se na úrovni plynné koncentrace kapalného JJ atomárního těla. Jde o symetrické částice na úrovni vyšší koncentrace všech generací elektronové, mionové a tauonové ve vyšším stavu BYTÍ. (??) Jestli toto nazýváte vědomím, kde máte podvědomí a nadvědomí? Už se nim dostáváme. z pátého karmincého těla To má na vstupu 16 ( n ) kanálů a na výstupu 96 kanálů. Úkolem toho těla je přenášet informace a distribuovat všechny zkušenosti vědomí do centrální knihovny archivu nadsystémů. Toto tělo nazýváme podvědomím. Odkud získáváme všechny minulé informace našeho harmonického i disharmonického BYTÍ. Jsou to naše talenty, dispozice a vlohy. Jde o druhé tělo MEZOtěla resp. struktury duše. Páté tělo je druhým tělem vědomí na úrovni našeho prvního prostoru. Chceme-li to opět symbolicky popsat, nacházíme se na úrovni kapalné koncentrace kapalného JJ atomárního těla. Jde o symetrické částice na úrovni vyšší koncentrace všech
5 generací elektronové, mionové a tauonové ve vyšším stavu BYTÍ se 4 nosiči informací do archivů, jako přechodový stav MEZOtěla. z šestého intuitivního těla To má na vstupu 96 (3x 32 resp. 6x 16 ) kanálů a na výstupu 960 kanálů. Tím to tělem je dokončeno MEZOtělo resp. struktura duše. Šesté tělo je třetím konečným tělem vědomí na naší úrovni prvního prostoru. Jeho úkolem je v případě dostatečné harmonie BYTÍ nahlížet do naplánovaných investic, které budou konat nadsystémy. Proto ho nazýváme naším nadvědomím. Jinými slovy jde o intuici, předvídání či snové vize očekávaných budoucích stavů č i pohybů energie, systémů. Chceme-li to symbolicky popsat, nachází se zde energie na úrovni pevné, nejvyšší koncentrace kapalného JJ atomárního těla. Jde o trojnost BYTÍ symetrických JJ částic resp. jejich vyšších načtených archetypů elektronové, mionové a tauonové generace. Tímto třetím resp. šestým tělem je dokončena celá struktura duše z částic a forem částic o středních vibracích. První JJ - ENTOdermální tělo, naše sedmé kosmického tělo je napojením ducha, vyšší nadvědomí Má na vstupu 960 kanálů a na výstupu 12 kanálů. Sedmé tělo je prvním tělem napojené na vědomí vyšších bytostí. HH i JJ mozek dostává, kumuluje a zpracovává všechny informace o systému. Ty přepracované podle stavu poznání odesílá buď zpět do podsystémů nebo do okolních systémů a zároveň zprostředkovává komunikaci s vyššími systémy. Zprostředkovává komunikaci s nadsystémy v obalu, Endodermu Universa III. resp. v prvním, druhém a třetí prostoru BYTÍ. To lze nazvat první úrovní napojení na ducha. Symbolicky jde o energie koncentrované na plynné úrovni pevného JJ atomárního těla. Podívejme se blíže na číslo 960 resp. počet kanálů a) 96 ( 32 x3 ) x 10 v struktuře symboliky až 9 představuje strukturu makro BYTÍ = 960 b) resp. 32 x x 3 = 960 jde o horizontální komunikaci s podsystémy a nadsystémy v prvním prostoru Universa c) vertikální komunikace prochází skrze všechny prostory. Komunikuje se všemi. bytostmi v jednotlivých prostorech Universa ( viz. viz tabulka č. 50 z I. dílu o. počtu bytostí, archetypů v Universu) 819 bytostí ( ) = je součtem ENTO, MEZO a ENDOdermu celého Universa resp. bytosti ENTO těla, vnitřku, jádra I. ve trojnosti BYTÍ ANO, NEVÍM a NE ( 1+ 3 ) bytosti MEZO těla, středu, bílku II. ve trojnosti BYTÍ v prostoru 6,5,4 ( 1+ 3 ) bytosti ENDO tělo, vnějšku, obalu III. ve trojnosti BYTÍ v prostoru 3,2,1( 1+ 3 ) a samozřejmě Univesum jako celek činí celkem poslední číslo 13 na osmé universální vědomí, tělo
6 To má na vstupu 12 kanálů a na výstupu také 12 kanálů. Osmé tělo je druhým tělem napojené na vyšších bytostí. Zpracovává informace o systému a zajišťuje spojení s nadsystémy v bílku, Mezodermu Universa II. resp. v čtvrtém, pátém a šestém prostoru. Mohli bychom to nazvat druhou úrovní napojení na ducha. Symbolicky jde o energie koncentrované na kapalné úrovni pevného JJ atomárního těla. na deváté absolutní vědomí tělo To má na vstupu 12 kanálů a na výstupu také 12 kanálů. Deváté tělo je třetím tělem, které je napojeno až na nejvyšší z nejvyšších bytostí. Zpracovává informace o systému a zajišťuje spojení až do jádra nadsystému, ENTOdermu Universa I. resp. do sedmého prostoru. Jde o třetí a nejvyšší úroveň napojení na ducha. Symbolicky jde o energie koncentrované na pevné úrovni pevného JJ atomárního těla. Tyto těla, částice jsou s nejvyšší vibrací a nejvyšším stavem koncentrace energie, které jsou v reálném čase napojeny na ducha, centrum Universa. Cítím, že by již bylo dobré odlehčit tento text o nějaké příklady. (.) Slíbil jste, okomentovat příčinu rozdílu mezi duchovním východem a materiálním západem na základě práce s energiemi. (?) Ptáme se proč, se obě civilizace, tak odlišili ve svém vývoji. Jedna hodně duchovní a druhá hodně materialistická. Co mohlo být hlavním či dlouhodobým důvodem vzniku této energetické odlišnosti obou skupin. Odlišnost spočívá ve větší a větší koncentraci energie na rozdílných stranách, stranách duše a těla? Víme, co se děje s energiemi při příchodu smrti člověka? Podívejme se, jak lidé s energiemi člověka pracovali a pracují. Každý člověk se rodí s určitými úkoly, kterými má doplnit chybějící informace a tím zdokonalit svoji harmonii BYTÍ. Zároveň plní další úkoly pro své okolí resp. nadsystém. Každá bytost po celý život lépe či hůře pracuje na harmonizaci či disharmonizaci svých resp. jemu propůjčených těl pro tuto inkarnaci BYTÍ. Víme, že HJ bytosti mají 2x 9 HH i JJ těl. Jsme bytosti, které jsou svými těly, prostory do sebe zabalené a na sebe nabalené. Představte si člověka jako cibuli, kde každá slupka tvoří jedno tělo. V jádru jsou vyšší a koncentrovanější těla. V okamžiku fyziologické smrti HJ bytosti se zastaví vertikální i horizontální komunikace mezi nimi. Pak se rozjede postupné oddělování jednotlivých těl od sebe a jejich následná analýza na přechodu z jedné strany BYTÍ na druhou stranu BYTÍ v tomtéž prostoru a čase. Postupně se oddělují jednotlivá těla, které každé má svůj stav poznání ve svým stavu a potenciálních pohybech, které lze od těla očekávat. V těchto okamžicích jsou jednotlivá těla sami za sebe testovány (např. 5+1 modlitba v Tibetské knize mrtvých). V určitém prostředí Universem jsou jeho systémy používány dle jejich stavu poznání a energetické koncentrace pro další účely a úkoly v novém BYTÍ JJ a HH bytostí. (??) Dobrá, ale jak my po smrti ovlivňujeme takové oddělování těl? Naši předci z těchto důvodů stavěli márnice. Různé civilizace rozdílným způsobem pohřbívali a pohřbívají žehem nebo uložením do země. Jde o toto, jak je s energií těl v té či oné podobě nakládáno. My lidé si uvědomujeme už jen HH těla a ty svým konáním ovládáme. JJ těla si zatím neuvědomujeme a neumíme je
7 nijak ovlivňovat. Náš nevědomý přístup může velmi závažně poškodit, jak HH těla, se kterými rozdílně nakládáme, stejně tak, kdy nedostatečně ošetříme či uspíšíme oddělování JJ těl. Jako jasný příklad můžeme uvést, to proč ortodoxní Židé mluví o košer potravinách. (??) Můžete to blíže upřesnit? Márnice nebyly stavěny jen proto, aby se zjistilo, že člověk opravdu zemřel, ale hlavně proto, aby byl dostatek času na oddělení těl. Při různých náboženských obřadech jsou vedeny modlitby a rituály, které pomáhají tomu oddělování. Kvalita oddělování těl vzájemně ovlivňuje udržení dosažené úrovně kvality harmonie a poznání těl. Proto Judaisté i jiní kontrolují HH těla a tím i JJ těla. Není-li oddělení kvalitní, ničí to koncentraci HH a JJ těl. Rabín svým obřadem informuje JJ Těla o následujícím uvolňování HH a JJ těl, proto, aby se co nejvíce eliminovalo zničení jednotlivých HH a JJ těl. Vrátím-li se k pohřbívání žehem. Je to Vaše rozhodnutí, zda-li budou Vaše jednotlivá HH těla ohněm zničena. Jinými slovy bude-li kompletní biologická úroveň koncentrace energií snížena na úroveň anorganickou chemickou. (??) Proč je to, tak důležité? Pohřbívání žehem je důležité, chcete-li právě tuto biologickou informaci s jejím archivem zničit. Například v nemocí, aby se zamezilo šíření epidemie. Nebo chcete-li, aby disharmonická, negativní, špatná informace dále nešířila. Vzpomeňme dnešní problémy s nemocí šílených krav při krmení masokostní moučkou. Problémy s priony. Všichni to podceňovali a ignorovali. Nevnímali riziko a to, že toto krmení s vnitřní informací může mít nějaký vliv. I proto stále hlásám, že genetické manipulace jsou neuvěřitelným nebezpečím této planety. Dejme si však jiný důkaz. Podívejme se do hromadných hrobů, kdy v jednom okamžiku byli pohřbeni muži, ženy i děti. (?) Jak si s touto energií v podobě HH těl poradila příroda, Universum dle platných zákonů? Když došlo k odkrytí takových to hromadných hrobů, zjistilo se, že jsou v různém stádiu rozkladu. Poptávka po energiích, vychází z nabídky a poptávky po určitých typech energie. Některé těla byla zcela rozložena a některá byla naopak skoro zcela netknutá. Z toho lze vyvodit to, že příroda lokálně může využít jen to, co jí je nabídnuto. Při žehu ji nabízím pouze anorganickou resp. chemickou úroveň informace, energie resp. zdroje energie jen pro HH bytosti. V případě pohřbení do země, přírodě nabízím biologickou úroveň energií jako zdroj pro HJ bytosti. Neničíme někdy energie zbytečně. Jsem přesvědčen, že východní civilizace ničili svá těla žehem. Tudíž nemohli vyrůst v tak materiálně bohaté civilizace jako západní civilizace. Touto cestou pohřbívání vlastně dávali důraz na JJ těla resp. důraz na duchovní hodnoty. Západní civilizace naopak nevědomě dávali důraz na tělo, matérii, tím že pohřbívali do země. Z toho pak, jako logický následek vznikl západní vědecký, mechanický přístup ke světu a odklon od metafyziky. Dnes se obě cesty zase k sobě přiblížili na tolik, že vidíme, že patří pod jednu střechu BYTÍ. (?) Bylo to dobře nebo špatně?
8 Mělo to své opodstatnění a své důvody pro vývoj těchto civilizací. Tímto duálním přístupem se koncentrovali energie zvlášť a nyní přichází doba, tyto energie koncentrovat jako celek na této planetě. Je potřeba si toto uvědomit a naučit se vědomě pracovat se všemi typy energií. Spojme všechno, co pomáhá k harmonii do jediného systému a ten se učme a šiřme ho. Tím nejlépe zharmonizujeme všechny v našem školním ročníku. Harmonizujme zvyšování poznání nejen náš život na této úrovni BYTÍ i našich podsystémů a zároveň nadsystémů.
(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat.
(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat. Předpokládám, že si vzpomenete na většinu zásad, o kterých jsme již v určitých souvislostech mluvili.
Více(?) Zkuste mi popsat, co vidíte či byste mohli vidět na obrázku č. 31?
V minulém díle jsem neuvedl komentář k obrázkům č. 31, 32 a 33. Při jejich výkladu jsme schopni vidět koridory, kterými postupně harmonizované částice letí. Myslím tím, všech 32 částic. Všichni lidé jsou
Více(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?
Samozřejmě vím, že jsem mnoho Vašich dotazů nezodpověděl. Chtěl bych Vás ujistit, že jistě najdeme příležitost v některé z následujících kapitol. Nyní se pusťme do 4. kapitoly o prostoru s názvem Makroprostor
VícePři mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ.
Při mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ. (??) Počkejte, já Vám nerozumím. Jaké rovnice BYTÍ? Máme číselnou
VícePřesně. Zkusme si to namalovat.
Připomeňme si, co je hlavní zásadou, o které v Pansofii mluvíme. Je to svobodná vůle v konání každého archetypu podle jeho aktuálního stavu BYTÍ resp. dle jeho stavu poznání. Snažím se ukázat na číselné
Více(??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské zákony?
Kdo jiný může změnit investice než VY, samozřejmě v případě, že sami cítíte, kde je ještě, co napravovat. V případě, že jste 100% spokojení vynakládáte investice na, co nejdelší udržení takového stavu.
VícePokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů.
Pokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů. Zopakujme si vztahy mezi archetypy resp. vztahy mezi podsystémy, systémy a nadsystémy.
Více(??) Jsou tyto brány rovnoměrně rozloženy po celém povrchu každého prostoru?
Jak vidím, propojení obou stránek života jak duchovní, tak materiální je některým z Vás proti mysli a nebo se mi zatím nepodařilo Vás přesvědčit o funkčnosti tohoto systému jako celku. Doufám, že se mi
VíceZkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele.
Zkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele. (?) Všimli jste si barevných oken, na kterých jsou různé výjevy? Pamatujete
Více(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat.
(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat. Ano. Představte si, že v každém jazyku, mluvené řeči, právě samohlásky rozdělují svými
Více(??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že?
Příkladů se symboly popisujících vyváženost energie v BYTÍ bychom mohli uvést celou řadu přes astrologický zvěrokruh, aztécký kalendář, Davidovu hvězdu, půdorysy egyptských a mayských pyramid či dalších
Více37 MOLEKULY. Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra
445 37 MOLEKULY Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra Soustava stabilně vázaných atomů tvoří molekulu. Podle počtu atomů hovoříme o dvoj-, troj- a více atomových molekulách.
Více(.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno?
(?) Proč mohl Bůh 7-mý den odpočívat? (.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno? (?) Kladl jste si otázku, proč to všechno stvořil a za jakým účelem, když to stvořil
Více(?) Jak je rozdělíme z hlediska vertikální komunikace? (??) Myslíte si, že ve všech případech stavů a pohybů jde opravdu o vědomé rozhodování?
Dlouho jsme vydrželi u relativity resp. u reality různých forem energií, energetických systémů a jejich vzájemných vztahů. Zkusme nyní něco o relativitě zobecnit. Energetické systémy mají rozdílné stavy
Více(??) Vy myslíte, že je možné cestovat prostorem a časem tak daleko?
Je zajímavé, že na tento díl o čase mně stále nezbýval čas. V minulém díle jsme probrali, co je to čas, jak ho měříme a dělíme. Dnes bychom se mohli věnovat, jak a kdo čas vnímá. (??) Zatím to vnímám jakoby
VíceModerní spiritualita nového milénia je mnohotvárná, někdy se nemůžeme rozhodnout, který systém duchovního učení je lepší než ten druhý.
1 ÚVOD Život nemusí být pouhý vyčerpávající proces, kdy žijeme ze dne na den, prožíváme střídavě jasno a střídavě oblačno, a pasivně očekáváme budoucnost. Neustále, v každém jsoucím okamžiku, jsme obklopeni
Více(.) Takže samotný povrch naší planety je obrovským harmonizátorem.
Na obrázku č. 32 vidíme, že energie do krystalu vstupuje 4 -mi trojúhelníkovými plochami krystalu ( trigony 1=3=9). Energie po 4 spirálách padá do jádra krystalu resp. atomu Si, kdy na této spirálovité
Více(?) Co je to relativita? Z jakého slovního základu je toto slovo odvozeno?
Po delším úvodu jsme se pomalu dostali k druhému bodu Relativitě. V úvodu jsme hovořili o systémech jako o celcích i jako o systémech složených z jednotlivých částí. Víme, že se navzájem ovlivňují dovnitř
VíceCZ.1.07/1.5.00/34.0437. Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceJosefína Ukázková. Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA. Milá Josefíno.
Josefína Ukázková Křestní jméno: Josefína Datum narození: 16.6.1975 CESTY ŽIVOTA Milá Josefíno. Výše jsou pro Vás vyloženy všechny karty, které Vám utvářejí Vaše cesty v nejbližší budoucnosti. Je potřeba
VícePoselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010.
Poselství od archanděla Michaela, přijaté Ronnou Herman pro měsíc červen 2010 VITAMÍN D - BOŽSKÝ VITAMÍN Rona H: Nejdražší přátelé, poselství pro tento měsíc musím začít vysvětlením Během uplynulých tří
VíceUtajené vynálezy Nemrtvá kočka
Nemrtvá kočka Od zveřejnění teorie relativity se uskutečnily tisíce pokusů, které ji měly dokázat nebo vyvrátit. Zatím vždy se ukázala být pevná jako skála. Přesto jsou v ní slabší místa, z nichž na některá
VíceSKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ
O S H O SKRYTÁ MYSTÉRIA VÝCHODNÍCH CHRÁMÙ Byly doby, kdy chrámy, poutnická místa, nošení značek na čele, uctívání idolů, používání růženců, zaklínadel a kouzel, posvátné texty, rituály a astrologie, víra
VíceBulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha
Bulletin Trojúhelníků Červen 2011 Č. 176 Finální text Strana 1: Odhalování Plánu Boha Vznešené emanace Božstva stále vlévají potence světla a lásky do mysli a srdce lidské rasy. Velká Bytí na vnitřní straně
VíceZákladní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS PŘÍRODOPIS 8.ROČNÍK Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky Úvod, opakování učiva ue
Více(??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru?
(??) Můžeme pokračovat ve výkladu o dualitě? (.) Pochopil jsem, že budu-li udržovat vědomou harmonizaci všech svých těl uvnitř systému i vně svého systému, archetypu BYTÍ, pak se budu více a více slaďovat
Více(K) Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika.
Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika. (?) Můžeme je nejprve vyjmenovat? (.) Jistě. Máme 12 fundamentálních resp.
VíceMANUÁL INICIACE DO KRISTOVY SÍLY
MANUÁL INICIACE DO KRISTOVY SÍLY Originál: www.sokaisi.eu Česká verze: http://vzestup.stesticko.cz Zakladatelem tohoto systému je Armand Manuel Ratundu CHRISTIC FORCE Initiation (INICIACE DO KRISTOVY SÍLY
VíceKapitola 3: Energetika lidského těla
Kapitola 3: Energetika lidského těla Léčení bez léků Aby bylo možné naučit se ovládat svou vlastní energii, na které závisí zdraví, je třeba nejdřív získat povědomí o tom, jaká je energetická struktura
VíceGabriela Čanigová. Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ. Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Gabriela Čanigová DUCHOVNÍ ANTIDEPRESIVUM aneb Jak nezobat pilule a být v pohodě Vladimír Kvasnička Nakladatelství VODNÁŘ 3 Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Gabriela Čanigová, 2011
VíceMožná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme.
Možná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme. (?) O čem bude tato následující kapitola, kterou jsem nazval :
VícePředmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy září popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci základních
VíceROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ
ROZMNOŽOVÁNÍ A VÝVIN MNOHOBUNĚČNÝCH, TKÁNĚ 1. Doplň následující věty. Pohlavní buňky u fylogeneticky nižších živočichů vznikají z nediferenciovaných buněk. Přeměna těchto buněk v buňky pohlavní je určována
Více2.12.2012 1. neděle adventní
2.12.2012 1. neděle adventní Milost vám a pokoj od toho, kterýž jest, kterýž byl a kterýž přijíti má. Rozjásej se, sijónská dcero, dcero jeruzalémská, propukni v hlahol! Hle, přichází k tobě tvůj král,
Více7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí
7. třída - Boží pomoc k růstu člověka Vazba učiva 7. třídy na klíčové kompetence: Kompetence k učení Na základě zprávy o stvoření žák porozumí symbolickému způsobu vyjadřování v jazyce Bible a v jazyce
VíceSBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH
SBÍRKA ŘEŠENÝCH FYZIKÁLNÍCH ÚLOH MECHANIKA MOLEKULOVÁ FYZIKA A TERMIKA ELEKTŘINA A MAGNETISMUS KMITÁNÍ A VLNĚNÍ OPTIKA FYZIKA MIKROSVĚTA ATOM, ELEKTRONOVÝ OBAL 1) Sestavte tabulku: a) Do prvního sloupce
VíceNaším prvním úkolem a samozřejmě i všech
Část 1 NAROZENÍ DÍTĚTE LÁSKY Jak se narodí dítě lásky? Naším prvním úkolem a samozřejmě i všech účastníků tréninku je přijít vědomě do pozemského života v podobě dítěte lásky. Kdo je dítě lásky? Obvykle
VíceR10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A. R10.1 Fotovoltaika
Fyzika pro střední školy II 84 R10 F Y Z I K A M I K R O S V Ě T A R10.1 Fotovoltaika Sluneční záření je spojeno s přenosem značné energie na povrch Země. Její velikost je dána sluneční neboli solární
VíceAutorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4.
Autorské řešení pracovního listu Soustava dýchací a cévní 1. přijímá kyslík, odstraňuje oxid uhličitý 2. 1B, 2A, 4C, 5D 3. c 4. 5. 1- žaberní oblouk, 2- žaberní lupínky voda s rozpuštěným kyslíkem neustále
Více(?) Můžete mi říci, o čem jsme již mluvili z pohledu principu číselné řady 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 resp. existence energie v prostoru a čase?
Tímto jsem ukončil výklad k 6. kapitole podle naplánované struktury výkladu v Průvodci chaosem. Čeká nás výklad 7. kapitoly pod názvem Struktura energetického systému hardware a software. Je to kapitola
Více1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný?
Kapitola 8 1. Je pravda, že po třicítce je matematik odepsaný? Matematika Tento široce rozšířený mýtus je založen na chybné představě o povaze matematického nadání. Lidé si s oblibou představují matematiky
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Odborná biologie, část biologie Společná pro
VíceInformace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Reiki Mistr/učitel Eva Melzerová eva.melzerova@seznam.cz; www.reiki-melzerova.cz.
Systém SOKAISI Manuál (dle Armand-Manuel Ratundu) Informace k zasvěcení do energií Systému SOKAISI Systém SOKAISI První stelární transformační zasvěcovací systém na Zemi Po obdržení KOSO RAYS mne má zvědavost
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12. Člověk I.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_12 Člověk I. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
Více(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666?
(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666? (.) To se musím vrátit zpět na začátek Vašeho výkladu o 0 a 1. Vycházel jste ze symboliky NIČEHO
Víceorientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života
Přírodopis ZŠ Heřmánek vnímá ztrátu zájmu o přírodopis na úkor pragmatického rozhodování o budoucí profesi. Náš názor je, že přírodopis je nedílnou součástí všeobecného vzdělání, především protože vytváří
VíceKaždý si zaslouží, žít život naplněný, radostný a v zdravém těle s bystrou myslí. I Vy si to zasloužíte!
Ctěná paní, ctěný pane, pokud máte zdravotní i jiný problém a hledáte řešení k uzdravení/vyřešení Vašeho problému našli jste neobyčejné přesto to nejpřirozenější řešení. Ať je Vaše situace jakkoliv vážná,
VíceTřída 1 - Výbušné látky a předměty. Třída 2.1 - Plyny
Třída 1 - Výbušné látky a předměty Výbušné látky: tuhé nebo kapalné látky (nebo směsi látek), které mohou chemickou reakcí vyvinout plyny takové teploty, takového tlaku a takové rychlosti, že mohou způsobit
VíceRozprava v Řádu Lyricus
Rozprava v Řádu Lyricus Prožitek Navigátora Celistvosti Tyto rozpravy přeložil James, tvůrce materiálů o Tvůrcích Křídel. Jsou velmi významnou součástí učebních metod, které používají instruktoři Výukového
VícePrvní den bylo stvořeno světlo, které je jistě energií (E) a svým pohybem začalo světlo měřit den a noc resp. nám vznikl čas.
Kdybychom se vrátili do jakéhokoliv místa v dřívějším textu, myslím, že bychom vždy našli působení všech 7 zákonů najednou. Zkusme se podívat ještě jednou na to, jak Bůh postupně tvořil. První den bylo
VíceDějiny somatologie hlavním motivem byla touha vědět, co je příčinou nemoci a smrti
patří mezi biologické vědy, které zkoumají živou přírodu hlavním předmětem zkoumání je člověk název je odvozen od řeckých slov: SOMA = TĚLO LOGOS = VĚDA, NAUKA Dějiny somatologie hlavním motivem byla touha
VíceElektroměry a Smart Grids
Elektroměry a Smart Grids Smart Gri ds se stává v poslední době velmi populárním tématem. Diskuse nad tímto novým tématem, které z technického pohledu je zaměřené čistě na energetiku, pronikla do obecných
Více11 Vyhraje fotosyntéza či fotovoltaika? Učební list
Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 11 Vyhraje fotosyntéza
Více(?) Přesto si myslím, že bychom měli ještě dodat základní popis 8. Zkuste mi energeticky charakterizovat tento symbol, můžete?
Tak konečně jsme se dostali k předposlednímu symbolu 8 z číselné řady symbolů. Svým způsobem jsme o něm mluvili po celou dobu a především u symbolu 4 (2+2). (??) Jak to? Symbol 4 mluví jen o dvou pohybech.
VíceCELOSTNÍ ARCHITEKTURA polarita prostoru přírodní cykly orientace stavby tvar obydlí úsporný dům harmonie místa
orientace stavby tvar obydlí Téma: Holistická architektura, ekologické stavby a materiály obytný prostor v řádu přírody, vnímavost k životnímu prostředí, duchovní péče o materiály a prostor Pořádá: Městská
Více9 FYZIKA. 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu. 9.2 Vzdělávací obsah
9 FYZIKA 9.1 Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu je vytvořen na základě rozpracování oboru Fyzika ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda. Vzdělávání
VíceLegenda o třech stromech
Legenda o třech stromech Legenda o třech stromech je v tomto setkání s malými metodickými úpravami zpracována v rámci jednoho setkání pro skupinu mládeže a dospělých včetně seniorů. Ve středu zájmu není
VíceTIENS Multifunkční přístroj na masáž hlavy
TIENS Multifunkční přístroj na masáž hlavy Používejte každý den! Kdykoli! Kdekoli! Často kladené otázky 1. Co přesně je TIENS Multifunkční přístroj na masáž hlavy? TIENS Multifunkční přístroj na masáž
Více3D televize. Chybí 3D obsah, technika nikoli
3D televize Zhruba před rokem jsem na DigiZone.cz publikoval přehledový článek o základních principech 3D zobrazování a tehdejším stavu 3D televize. Rok je však v tak dynamicky se rozvíjející oblasti,
VíceOligobiogenní prvky bývají běžnou součástí organismů, ale v těle jich již podstatně méně (do 1%) než prvků makrobiogenních.
1 (3) CHEMICKÉ SLOŢENÍ ORGANISMŮ Prvky Stejné prvky a sloučeniny se opakují ve všech formách života, protože mají shodné principy stavby těla i metabolismu. Např. chemické děje při dýchání jsou stejné
Více6.3.2 Periodická soustava prvků, chemické vazby
6.3. Periodická soustava prvků, chemické vazby Předpoklady: 060301 Nejjednodušší atom: vodík s jediným elektronem v obalu. Ostatní prvky mají více protonů v jádře i více elektronů v obalu změny oproti
Vícenití či strunou. Další postup, barevné konturování, nám napoví mnoho o skutečném tvaru, materiálu a hustotě objektu.
Úvodem Již na počátku své dlouhé a strastiplné cesty lidé naráželi na záhadné a tajemné věci nebo úkazy, které nebyli schopni pochopit. Tak vzniklo náboženství a bohové. Kdo ale ti bohové byli ve skutečnosti?
VíceVznik a vývoj života na Zemi
Vznik a vývoj života na Zemi Vznik a vývoj života na Zemi VY_32_INOVACE_02_03_01 Vytvořeno 11/2012 Tento materiál je určen k doplnění výuky předmětu. Zaměřuje se na vznik života na Zemi. Cílem je uvědomit
VíceMost do páté dimenze. Tattatuo
Motto: Nezapomeňte! Každá nemoc a problém je nevyjádřená síla, která se zhmotnila, abychom jí prošli. Je to síla, která se obrátila dovnitř místo ven. Anita Moorjani Podzim 2015 Stránka 1 I. Úvod Milí
VíceTřídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
VícePROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY
PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D. 1 Problémy životního prostředí - organismy V této kapitole se dozvíte: Co je to organismus. Z čeho se organismus skládá. Jak se dělí
VíceMost do páté dimenze. Tattatuo. TA je určeno těm, kteří kladou otázky Vesmíru, chtějí rozumět svému životu. a hledají vlastní cestu.
Motto: TA je určeno těm, kteří kladou otázky Vesmíru, chtějí rozumět svému životu a hledají vlastní cestu. TA1/1.část str. 35 Září 2013 Stránka 1 I. Úvod Milí přátelé, prázdniny nám utekly jako voda, pro
VíceII. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání
II. Nemoci a zdravotní omezení související s výkonem povolání Otázky o nemocech a zdravotních omezeních souvisejících s výkonem stávajícího nebo předcházejícího zaměstnání byly pokládány všem zaměstnaným
VíceMETABOLISMUS TUKŮ VĚČNĚ DISKUTOVANÉ TÉMA
METABOLISMUS TUKŮ VĚČNĚ DISKUTOVANÉ TÉMA Ing. Vladimír Jelínek V dnešním kongresovém příspěvku budeme hledat odpovědi na následující otázky: Co jsou to tuky Na co jsou organismu prospěšné a při stavbě
VíceBulletin Trojúhelníků Září 2013 Č. 185 Finální text. Strana 1: Éter
Bulletin Trojúhelníků Září 2013 Č. 185 Finální text Strana 1: Éter Éter je popisovaný jako to, co dělá všechny vztahy možnými (Telepathy and the Etheric Vehicle, (Telepatie a éterické vozítko), str. 114
VíceNázev: Smyslová soustava
Název: Smyslová soustava Výukové materiály Autor: Mgr. Blanka Machová Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: Biologie Ročník: 4. a 5. (2. a 3. vyššího
VíceSlovo dětem: Ježíš na svatbě Píseň ze Svítá: S156 Svatba v Káni
1 Vršovice 1.5.2011 Pozdrav: Milé sestry, milí bratři, milé děti, všechny vás vítám na naší společné bohoslužbě. Na setkání, kde smíme naslouchat Božímu slovu, těšit se z Božího pozvání a děkovat za ně.
Více1- živočichové úvod. Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková. Tematická oblast. Ročník 2. Datum tvorby 10.9.2013
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Autor Tematická oblast Moravské gymnázium Brno s.r.o. RNDr. Monika Jörková 1- živočichové úvod Ročník 2. Datum tvorby 10.9.2013 Anotace - pro učitele i
VíceJežíš Dárce života. Texty na tento týden: Žd 1,3; Ko 1,16.17; 1K 8,6; Gn 1,29.30; 2,8.9; Jb 42,1 6; Ž 65,10.11; Mt 5,44.45; 6,25.
Týden od 17. do 23. února 8 Texty na tento týden: Žd 1,3; Ko 1,16.17; 1K 8,6; Gn 1,29.30; 2,8.9; Jb 42,1 6; Ž 65,10.11; Mt 5,44.45; 6,25.26; 10,28 31 Základní verš Můj Bůh vám dá všechno, co potřebujete,
VíceMgr. Eliška Novotná SOCIOLOGIE ORGANIZACE
Mgr. Eliška Novotná SOCIOLOGIE ORGANIZACE Vydala Grada Publishing, a.s. U Prùhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 220 386 401, fax: +420 220 386 400 www.grada.cz jako svou 3486. publikaci Odpovìdný redaktor
VíceTři mozky tři odlišné způsoby myšlení
Tři mozky tři odlišné způsoby myšlení Náš mozek se vyvíjel více než 200 milionů let. Byla to období, kdy na zemi vládli plazi, pak savci a následně primáti. V těchto obdobích se postupně vyvíjely všechny
VíceE L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442
E L O G O S ELECTRONIC JOURNAL FOR PHILOSOPHY/2006 ISSN 1211-0442 Existují morální zákony á priori, nebo jsou pouze vyjádřením soudobých názorů ve společnosti? Ondřej Bečev 1) Vysvětlivky K použitým písmům
VíceDaniela Hodrová Text města jako síť a pole
Daniela Hodrová Text města jako síť a pole Pojetí textu jako sítě, se kterým vystoupil profesor Marcelli, je mi velmi blízké. Dávno mě vzrušuje sepětí textu s aktem splétání a tkaní, tedy oním aktem, jímž
VíceVstup látek do organismu
Vstup látek do organismu Toxikologie Ing. Lucie Kochánková, Ph.D. 2 podmínky musí dojít ke kontaktu musí být v těle aktivní Působení jedů KONTAKT - látka účinkuje přímo nebo po přeměně (biotransformaci)
VíceJak charakterizovat úroveň energie člověka?
Jak charakterizovat úroveň energie člověka? Posuzovat energii lidského těla a jeho částí není jednoduché. Fyzikové, lékaři, léčitelé, psychologové a mnoho jiných odborníků z různých oborů nejsou na toto
VícePierre Franckh. způsobů, jak najít lásku
Pierre Franckh 21 způsobů, jak najít lásku Důležité upozornění: Rady uveřejněné v této knížce byly autorem a nakladatelstvím pečlivě zpracovány a prověřeny, nemůže však za ně být převzata jakákoliv záruka.
VíceDoba Amortizace Opatření
Doba Amortizace Opatření Amortizace jednotlivých opatření u Objektů V energetickém auditu jsou hodnocena jednotlivá opatření i jednotlivě. To nám dává možnost udělat si přehled o návratnosti opatření jako
VíceČlenění území lokality
Členění území lokality Předkládaný podklad pro členění území vznikl v Kanceláři metropolitního plánu a je prvním uceleným názorem na definování pražských lokalit. Podklad vznikl jako syntéza dvanácti názorů
VíceTermální a fotografické snímky účinků uzemnění Termální a fotografické snímky účinků uzemnění
Termální a fotografické snímky účinků uzemnění Termální a fotografické snímky účinků uzemnění Obr. 1. Zánět z pohledu infračerveného zobrazování. Kamery pro termální zobrazování zaznamenaly nepatrné změny
VíceNejlepší prevencí je správný start
Nejlepší prevencí je správný start Nejpřirozenější pokračování vývoje po opuštění mámina bříška... Jsem zřejmě středem toho, co je kolem mě! Máma plní všechna moje přání. Učím se porozumět okolí sledováním
VíceWOW efekt. Okamžitý efekt v malé kouzelné ampulce: Revoluce v oblasti péče o pleť!
WOW efekt Okamžitý efekt v malé kouzelné ampulce: Revoluce v oblasti péče o pleť! A mpule jsou nejrychlejším a nejefektivnějším přípravkem v oblasti kosmetiky. Jsou totiž přímo nadopovány vybranými aktivními
VíceFunkce éterického tìla
Funkce éterického tìla Éterické tělo má několik důležitých funkcí, jimiž se podílí na celistvosti člověka jako takového. Funkce éterického těla jsou: tvorba a zachovávání energetických toků v těle oživování
VíceČeské vysoké učení technické v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská. Matematika ve starověké Babylónii
České vysoké učení technické v Praze Fakulta jaderná a fyzikálně inženýrská Matematika ve starověké Babylónii Vít Heřman Praha, 22.2.2008 Obsah: 1. Úvod 2. Historický kontext 3. Dostupné historické zdroje
Vícedobroučské neděle 25. června 2006 12. neděle v mezidobí Modlitba z 12. neděle v mezidobí
dobroučské farnosti neděle 25. června 2006 12. neděle v mezidobí 26/2006 Modlitba z 12. neděle v mezidobí Svatý Bože, dej ať jsme naplněni úctou a láskou k tobě. Vždyť ty nás stále miluješ, staráš se o
VíceKALENDÁŘOVÉ ÚLOHY PRO TALENTY, vč. metodického listu. doc. PhDr. Marta Volfová, CSc.
KALENDÁŘOVÉ ÚLOHY PRO TALENTY, vč. metodického listu doc. PhDr. Marta Volfová, CSc. Centrum talentů M&F&I, Univerzita Hradec Králové, 2010 Kalendářové úlohy jsou zahaleny určitou tajemností a přitahují
VíceCh - Elektronegativita, chemická vazba
Ch - Elektronegativita, chemická vazba Autor: Mgr. Jaromír Juřek Kopírování a jakékoliv další využití výukového materiálu je povoleno pouze s využitím odkazu na www.jarjurek.cz. VARIACE 1 Tento dokument
VíceProgramová nabídka pro projekt,,dejme ženám šanci
Programová nabídka pro projekt,,dejme ženám šanci Program č. 1: Nadechni se! 9.30-10.00 10.00 10.30 10.30-11.30 (Dílny) 10.30-11.30 (Bi laboratoř) Lidské tělo (Evoluce: Nic není náhoda) Tekutý dusík Vyrob
VíceKaždá mince má však i druhou stranu. A zde jde o to, že současná kultura je doslova přesycena až brutálním představováním lidské smrti a umírání.
Pravda a mýty o smrti a umírání. Je zmrtvýchvstání mýtus? Téma smrti a umírání je nesmírně důležité téma, které v dnešní době u většiny lidí bývá odsouváno někam do oblasti nezájmu a nevědomí. Je to téma
VíceTématický blok 2 téma 2 Kapitola 4.1. Rozvaha a její struktura, bilanční princip
Tématický blok 2 téma 2 Kapitola 4.1. Rozvaha a její struktura, bilanční princip Obsah kapitoly 4.1. Rozvaha a její struktura 4.1.1. Struktura rozvahy 4.1.2. Forma rozvahy Studijní cíle Cílem v této druhé
VíceJEMNOHMOTNÁ ENERGIE. Životní energie
SYSTÉM ČAKER Systém čaker je model, který zachycuje plynutí jemnohmotných energií, jež procházejí veškerým životem, včetně energetického systému člověka. Je to takový žebřík, po němž stoupáme od fyzické
VíceZačínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů.
Začínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů. (?) Kde se nyní symbolicky nacházíme na cestě od původního archetypu k vyššímu
Vícepřechod pro chodce Jiří Tesař Společnost pro rozvoj veřejného osvětlení Česká společnost pro osvětlování
Noční přechod pro chodce z pohledu řidiče. Jiří Tesař Společnost pro rozvoj veřejného osvětlení Česká společnost pro osvětlování Co je vlastně přechod pro chodce Přechod pro chodce je místo na pozemní
VíceVyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004
Vyučování Zákona na konferenci Dafa v New Yorku o Velikonocích, 2004 (Li Hongzhi, 11. dubna 2004) Zdravím vás! (Publikum: Vítejte Mistře! Potlesk) Máme tu velkou událost. (Potlesk) Na tuto konferenci Zákona
VícePORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková
PORAĎ SI SE ŠKOLOU Lucie Michálková Copyright 2015 Lucie Michálková Grafická úprava a sazba Lukáš Vik, 2015 1. vydání Lukáš Vik, 2015 ISBN epub formátu: 978-80-87749-89-0 (epub) ISBN mobi formátu: 978-80-87749-90-6
Více