ŠTUDIJNÝ PROGRAM: UČITEĽSTVO ETICKEJ VÝCHOVY, BC. OTÁZKY PRE BAKALÁRSKU ŠTÁTNU SKÚŠKU AK. ROK 2012/13 Študent si po vstupe do štátnicovej miestnosti vylosuje jednu otázku z časti A a jednu otázku z časti B. ČASŤ A Základy etiky 1. Základné morálne princípy, normy a hodnoty a výchova k nim. Vysvetlite štruktúru morálky a jej základné prvky. ANZENBACHER, A. 2000. Úvod do etiky. Bratislava : IRIS, 2000, 292 s. ISBN 80-7113- 111-3. Základy filozofie, dejiny etických a filozofických teórií 1. Vysvetlite miesto filozofie v systéme vied a kultúry. 2. Porovnajte dominantné filozofické názory na svet, prírodu, človeka antickej a stredovekej európskej kultúry. 3. Vysvetlite význam renesančného kultúrneho obdobia pre novoveké chápanie človeka vo filozofickej antropológii. 4. Vysvetlite a kriticky zhodnoťte marxistickú etiku. CORETH, E. 1996. Co je člověk? Praha : Zvon, 1996, 211 s. ISBN 80-7113-170-9. DRAGÚŇ, E. a kol. 1995. Obraz sveta, jeho podstata, historické modifikácie a význam. Nitra : UKF, 1995, 86 s. ISBN 80-8050-032-0. FAZEKAŠ, Ľ. 2004. Etika v náboženských systémoch. Banská Bystrica : UMB, 2004, s. 63. ISBN 80-8083-062-2. LEŠKO, V. MIHINA, F. 1999. Dejiny filozofie. Bratislava : Iris, 1999, 357 s. ISBN 80-88778-82-4. PELCOVÁ, N. 2000. Filozofická a pedagogická antropologie. Praha : Karolinum, 2000, 201 s. ISBN 80-246-0076-5. REMIŠOVÁ, A. 2008. Dejiny etického myslenia v Európe a USA. Bratislava : Kaligram, 2008. ISBN 978-80-8101-103-0. STÖRIG, H. J. 1996. Malé dejiny filozofie. Praha : Zvon, 1996, 560 s. ISBN 80-7113-041-9. Strana 1 z 5
Súčasné etické teórie 1. Vysvetlite význam a prínos existencializmus a pragmatizmu do filozofie 20. storočia. GLUCHMAN, V. - DOKULIL, M. 1998. Súčasné etické teórie (Etika II), Bratislava : PVT, 1998. ISBN 80-88859-14-X. VIŠŇOVSKÝ, E. - MIHINA, F. 1998. Pragmatizmus. Malá antológia filozofie 20. storočia. Bratislava : Iris, 1998. História a súčasnosť Slovenska 1. Charakterizujte historický vývoj na Slovensku v období stredoveku (od Veľkej Moravy po vznik Habsburskej ríše). 2. Vysvetlite význam a priebeh slovenského národného obrodenia v kontexte novovekých dejín Slovenska. 3. Charakterizujte 1. Československú republiku v porovnaní s obdobím 1. Slovenskej republiky a zhodnoťte ich miesto v histórii Slovenska. 4. Porovnajte štruktúry, princípy a hodnoty demokratického a totalitného (fašistického, komunistického) politického systému a aplikujte ich na podmienky Slovenska. KAMENEC, I. 1992. Slovenský štát. Praha : Anomal, 1992. KLIMEKOVÁ, A. a kol. 1998. Dejiny etických teórií. Prešov : CVT FHPV PU, 1998. KORIM, V. 2000. Základy politológie. Banská Bystrica : PF UMB, 2000, 132 s. ISBN 80-7100-921-0. KOVÁČ, D. 2007. Dejiny Slovenska. Praha : NLN, 2007. ISBN 80-7106-635-4. Environmentálna etika 1. Charakterizujte globálnu krízu človeka v kontexte ekologickej krízy vo svetle postmodernej doby. 2. Vysvetlite prístupy v riešení ekologickej krízy v nasledovných etikách: biocentrizmus, ekocentrizmus, teocentrická a evolučná etika. KOHÁK, E. 2011. Zelená svatozář. Praha : Zvon, 2011, ISBN 978-80-85850-86-4. LIBROVÁ, M. 1994. Pestří a zelení. 1994, 218 s. ISBN 80-85368-18-8. SKOLIMOWSKÝ, M. 1999. Živá filozofia. 1999, 240 s., ISBN 80-88876-05-2. Strana 2 z 5
Človek a dátové prostredie 1. Masová komunikácia a masmédia využitie v oblasti výchovy a vzdelávania. 2. Dátové prostredie pozitíva a negatíva. Ochrana detí voči nežiaducim vplyvom dátového prostredia na ich vývoj. LIGAS, Š. 2010. Efektívna práca na počítači modul 7. [online] Banská Bystrica : PF UMB, 2010. Dostupné na internete: http://elearn.umb.sk/ekp/servlet/ekp/pagelayout. POSPÍŠIL, J. ZÁVODNÁ, L. S. 2009. Mediální výchova. Kralice na Hané : Computer Media s.r.o., 2009, 88 s. ISBN 978-80-7402-022-3. Výchova k občianstvu 1. Charakterizujte filozofické a sociálno politické východiská výchovy k občianstvu. KORIM, V. 2000. Základy politológie. Banská Bystrica : PF UMB, 2000, 132 s. ISBN 80-7100-921-0. Strana 3 z 5
ČASŤ B Teória etickej výchovy 1. Charakterizujte a vysvetlite psychosociálny vývin dieťaťa (od narodenia po dospelosť) podľa H.Ericssona. 2. Charakterizujte a vysvetlite sociomorálny vývin dieťaťa (od narodenia po dospelosť) podľa L. Kohlberga. 3. Charakterizujte tvorivo-humanistický (THV) model výchovy a vzdelávania podľa M. Zelinu. 4. Charakterizujte koncepciu etickej výchovy k prosociálnosti podľa R. R Olivara a L. Lencza. 5. Popíšte štruktúru mravného vedomia a cítenia ako súčastí mravného presvedčenia človeka. 6. Charakterizujte a vysvetlite behaviorálne teórie učenia v mravnej výchove dieťaťa. 7. Charakterizujte základne princípy humanistickej pedagogiky v mravnej výchove dieťaťa. 8. Popíšte faktory teoretického modelu rozvoja prosociálneho správania v etickej výchove. 9. Charakterizujte problémy a možnosti mravnej výchovy na základných a stredných školách. BUDA, B. 1994. Empatia. Nové Zámky : Psychoprof, 1994. Človek a hodnoty. Výstupné štandardy pre žiakov navštevujúcich etickú výchovu. Informačné listy. Bratislava : ŠPÚ, 2009 Etická výchova: problémy teórie a praxe. Zborník príspevkov z vedeckej konferencie. Banská Bystrica : PF UMB, 2007, 129 s. ISBN 978-80-8083-496-8. KASÁČOVÁ, B. 2004. Učiteľská profesia v trendoch teórie a praxe. Prešov : MPC, 2004. ISBN 80-8045-352-7. KORIM V. a kol. 2010. Koncepcie etickej výchovy v dynamických premenách. Banská Bystrica : PF UMB, 2010. ISBN 978-80-557-0007-6. KOSOVÁ, B. 1998. Vybrané kapitoly z teórie personálnej a sociálnej výchovy. Banská Bystrica : PF UMB, 1998. LENCZ, L. 1992. Pedagogika etickej výchovy. Bratislava : Metodické centrum, 1992. ISBN 80-85-185-13-X. LENCZ, L. 1993. Metódy etickej výchovy. Bratislava : Metodické centrum, 1993. ISBN 80-85185-34-2. LENCZ, L. 1994. Metodický materiál II., k predmetu etická výchova. Bratislava : MPC, 1994. ISBN 80-85185-62-8. OLIVAR, R. R. 1992. Etická výchova. Bratislava : Orbis Pictus, 1992. ISBN 807-15800-15. Strana 4 z 5
VACEK, P. 2008. Rozvoj morálního vědomí žákú. Praha : Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-386-4. VALICA, M. FRIDRICHOVÁ, P. a kol. 2011. Modely výučby etickej výchovy a kompetenčného profilu učiteľa etickej výchovy. Banská Bystrica : PF UMB, 2011. ISBN 978-80-557-0326-8. ZELINA, M. 1996. Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava: Iris, 1996, ISBN 80-96713-4-7. Vybrané aspekty prosociálnej výchovy 1. Objasnite pojmy prosociálne správanie (druhy, formy), altruizmus, kooperácia. 2. Vymenujte fenomény ohrozujúce súčasnú spoločnosť a kriticky zhodnoťte ako možno redukovať ich negatívny vplyv na rozvoj osobnosti človeka. 3. Popíšte jednotlivé osobnostné a situačné faktory prosociálnosti, silu ich vplyvu umocnite konkrétnymi výskumami. 4. Uveďte rozdiel medzi empatiou ako hlavným predpokladom prosociálneho konania a projekciou. 5. Charakterizujte EQ a popíšte možnosti rozvíjania emocionálnej inteligencie v etickej výchove. 6. Objasnite stratégie výchovy k prosociálnosti v prostredí školy a v rodinnom prostredí (citová výchova, ja komunikácia, výchova k zodpovednosti, čestnosti..) GOLEMAN, D.2007. Emoční inteligence. Praha : Portál, 2007. ISBN 80-85928-48-5. GORDON, T. 1998. Úspešná rodičovská výchova. Praha : Portál, 1998. KŘIVOHLAVÝ, J.1994. Mít pro co žít. Praha : Návrat domu, 1994. MAREŠ, J. 2004. Pozitívni psychologie. Praha, 2004. SCHMIDBAUER, W. 2000. Psychická úskalí pomáhajích profesií. Praha : Portál, 2000. VALIHOROVÁ, M. - SZALAIOVÁ, G. 2011. Prosociálnosť a osobnosť žiaka strednej školy. Banská Bystrica, 2011, 156 s. ISBN 978-80-557-01-40-0. VÝROST, J. - SLAMĚNÍK, I. 1997. Sociálna psychológia. Praha : ISV, 1997. V Banskej Bystrici streda, 27. marca 2013 PhDr. Janka Kyseľová, PhD. vedúca KEOV PF UMB Strana 5 z 5