Datum: 7. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání



Podobné dokumenty
Název sady: Ruský jazyk - gramatika pro tříletý dálkový maturitní obor Podnikání. Název práce: Cvičení zaměřené na rusko-česká homonyma pracovní list

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Tiskárny prezentace

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Název práce: Skenery prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

DUM: VY_32_INOVACE_589

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

DUM: VY_32_INOVACE_592

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

DUM: VY_32_INOVACE_588

Název práce: Komprimace dat prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_112

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

DUM: VY_32_INOVACE_595

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_586

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

Transport přes membránu

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_594

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Definice uživatele. Datum:

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

SOŠUP L/51

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

DUM: VY_32_INOVACE_584

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_232

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Transkript:

Datum: 7. 5. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_411 Škola: Akademie VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Valerie Pertlová Název sady: Ruský jazyk - gramatika pro tříletý dálkový maturitní obor Podnikání Název práce: Rusko-česká homonyma - prezentace Předmět: Ruský jazyk Ročník: 1. Studijní obor: 64-41-L/51 Podnikání Časová dotace: 45 minut Vzdělávací cíl: Opakování již získaných poznatků a jejich prohloubení. Pomůcky: PC a dataprojektor pro učitele Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT. Metodický pokyn: Nejprve je třeba žákům vysvětlit pojem homonymum. Poté na některých příkladech ukázat, proč může být nedorozumění mezi Čechem a Rusem. Dále následuje krátký slovníček, který se bude hodit při práci s pracovním listem, navazujícím na tuto prezentaci. Žáci si mohou přepsat slovní páry do svých sešitů.

Rusko - česká homonyma Русско - чешские омонимы

Homonyma jsou souzvučná slova, která mají úplně jiný význam. Český a ruský jazyk jsou příbuzné, proto existují případy vzájemné shody slov. Slovo, které zní stejně nebo skoro stejně v obou jazycích, může znamenat v češtině a v ruštině odlišné věci. Například: život живот břicho pozor позор hanba

Někdy to může způsobit zmatek a nesprávné porozumění ze strany cizince, ačkoliv chybný překlad podobných slov může dokonce rozesmát. Například: trus трус zbabělec pitomec питомец svěřenec, domácí mazlíček salát z okurek салат из окурков salát z nedopalků

V některých případech si člověk může ruská a česká homonyma zapamatovat právě v souvislosti s úplně jiným významem. Například: banka chudý úžasný vůně банка sklenice худой hubený ужасный hrozný вонь zápach

Nyní uvedeme další příklady ruských a českých homonym. buchta пирог bazar комиссионный магазин čerstvý свежий doklad документ druhý второй бухта záliv, zátoka базар tržiště чёрствый tvrdý, ztvrdlý (chléb) доклад referát другой jiný

chudý бедный chytrý умный krásný красивый ochotník любитель palec большой палец pozor осторожно, внимание plot забор худой hubený хитрый vychytralý, mazaný красный červený, rudý охотник myslivec палец prst позор hanba плот vor

ráno утро rychlý быстрый trup корпус vor плот vrak обломки, остатки zabiják убийца zabít убить рано brzy рыхлый kyprý труп mrtvola вор zloděj, lupič враг nepřítel забияка rváč забить zatlouci (hřebík)

Porovnejte: 1) Syn se nakazil na táboře. Сын заразился в лагере. Бог его наказал. Bůh ho potrestal. 2) Učitelka nám zakázala otevírat okna. Учительница нам запретила открывать окна. Мы заказали курицу с картошкой. Objednali jsme kuře s brambory. 3) To místo není bezpečné. Это место небезопасно. Беспечная жизнь ему нравилась. Bezstarostný život se mu líbil.

Porovnejte: 4) Máte drobné peníze? У вас есть мелкие деньги? Здесь сделайте дробную черту. Zde udělejte zlomkovou čáru. 5) Její náhlý příjezd všechny překvapil. Её внезапный приезд всех удивил. Не будь наглым! Nebuď drzý! 6) Musím vstávat brzy ráno. Мне нужно рано утром вставать. Рано утром мы едем в аэропорт. Brzy ráno jedeme na letiště.

Prameny a literatura Glazunova O. I.: Davajte govoriť po-russki, 6. vydání, Moskva: Ruskij jazyk, 2004. 336 s. ISBN 5-200-03264-4 Pařízková Š.: Ruština pro začátečníky a samouky, 2. vydání, Havlíčkův Brod, 2008. 438 s. ISBN 978-80-903072-6-1 Veronika Mistrová, Danuše Oganesjanová, Jelena Tregubová: Cvičebnice ruské gramatiky, 1. vydání, Praha: Polyglot, 2004. 569 s. ISBN 80-86195-29-5 Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.