Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.



Podobné dokumenty
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1. Ing. Stanislava Gergelová VY_22_INOVACE_17_NJ_4.

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je. Mgr. Zuzana Pauserová. Dostupné z

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Základní informace o Německu

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Škola. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. VY_32_INOVACE_860_Zemepisna_jmena_PL

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Výukový materiál VY_32_INOVACE_63. Ověření ve výuce: Třída: 9. Datum:

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Geografie,Berge, Seen undflüsse

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Název práce: Tiskárny prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Skenery prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

REISEN. Mgr. Michaela Václavíková. Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Tento pracovní list slouží k opakování znalostí o Německu, dále pak k opakování probrané slovní zásoby. Doporučený čas: 45 min. (dle schopností žáků)

NĚMECKÝ JAZYK Příslovečné určení místa

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Deutschland Bundesländer

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

DUM: VY_32_INOVACE_589

Transport přes membránu

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_588

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

München. Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_94_München_PWP

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Definice uživatele. Datum:

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

DUM: VY_32_INOVACE_592

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_112

DUM: VY_32_INOVACE_595

Transkript:

Datum: 10. 3. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_123 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Mgr. Petra Pekárková Název sady: Reálie německy mluvících zemí pro IV. ročník Sociální činnost Název práce: BRD geographische Bedingungen (prezentace) Předmět: Německý jazyk Ročník: 4. Studijní obor: 75-41-M/01 Sociální činnost Časová dotace: 1 vyučovací hodina Vzdělávací cíl: Žák bude schopen pohovořit o geografických podmínkách Německa, bude vědět, co utváří povrch Německa, dokáže vyjmenovat nejdůležitější hory, řeky, jezera a ostatní geograficky zajímavá místa. Pomůcky: počítač, dataprojektor Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

BRD geographische Bedingungen

Staatsgebiet und Einwohner Das Staatsgebiet der BRD nimmt eine Fläche von etwa 357.000 km2 ein. Zu dem Staatsgebiet gehören viele Inseln in der Nordsee z. B. Borkum, Sylt, Helgoland In der Ostsee z.b. Usedom und die größte Rügen In der BRD leben 79,3 Millionen Einwohner BRD ist nach Russland (101 Millionen)der zweite bevölkerungsreichste Staat in Europa Die BRD besteht aus 16 Bundesländern.

Die Nachbarländer der Bundesrepublik Im Norden Dänemark, natürliche grenze bilden die Nordsee, Ostsee Im Westen die Niederlande, Belgien, Luxemburg, Frankreich Im Süden die Schweiz, Österreich Im Osten Tschechien, Polen

Oberfläche Das Deutschland gliedert sich in fünf verschiedene Landschaftsräume: 1. Das Norddeutsche Tiefland charakteristisch sind Seen, Lehmplatten, Heiden, Moore und auch fruchtbare Felder. 2. Das Deutsche Mittelgebirge bilden hauptsächlich Gebirge z.b. das Sauerland, der Harz, der Taunus, das Fichtelgebirge und Erzgebirge. 3. Das Südwestdeutsche Mittelgebirgsstufenland charakteristisch sind Tiefebenen und Gebirge z.b. der Schwarzwald, der Spessart, der Odenwald, im Osten das Schwäbisch Fränkische Stufenland, der Bayerische Wald. 4. Das Süddeutsche Alpenvorland charakteristisch sind Hügelketten, Moorgebiete mit Seen (der Chiemsee, der Ammersee), zu diesem Gebiet gehören die Schwäbisch Bayerische Hochebene, das Unterbayerische Hügelland, Donauniederung. 5. Die Alpen die Bayerischen Alpen, die Allgäuer Alpen, die Berchtesgadeneralpen. Da liegt der höchste Berg Deutschlands die Zugspitze (2962 m), das bekannteste Zentrum ist Garmisch Partenkirchen (Ga Pa). Klimatisch gehört Deutschland der gemässigten Zone an.

Die höchsten Berge Zugspitze (Nördliche Kalkalpen) Watzmann (Nördliche Kalkalpen) Feldberg (Schwarzwald) Großer Arber (Bayerischer Wald) Dreisesselberg (Bayerischer Wald) Fichtelberg (Erzgebirge) Brocken (Harz) 2963 m 2713 m 1493 m 1456 m 1332 m 1214 m 1142 m

Die wichtigsten Flüsse Der Rhein der wichtigste deutsche Fluss, fließt in die Nordsee (auch die Elbe, die Weser). Seine Nebenflüsse der Neckar, der Main,die Mosel, die Ruhr. Die Donau der zweitlängste europäische Fluss entspringt im Schwarzwald, ab Ulm ist schiffbar, mündet ins Schwarze Meer. Die Oder bildet mit der Neiße natürliche Grenze, mündet in die Ostsee. Die Elbe der drittgrößte Fluss Mitteleuropas, entspringt im Riesengebirge in Böhmen, mündet in die Nordsee. Ihre Nebenflüsse die Saale, die Havel. In die Havel mündet die Spree, an der die Hauptstadt der BRD, Berlin, liegt.

Die schönsten Seen Das Norddeutsche Tiefland Mecklenburger Seenplatte Müritzsee, Schweriner See Das Süddeutsche Alpenvorland der Starnberger See, der Chiemsee, der Ammersee Die Alpen der Bodensee (gehört auch zu Österreich und zu der Schweiz)

Prameny a literatura: PHDR.BOŽENA HOMOLKOVÁ. Reálie německy mluvících zemí. 2.rozšířené vydání. Plzeň: Fraus, 1997. ISBN 80 7238 038 9. http://www.fotosearch.cz/k1409141 Všechny uveřejněné odkazy [cit. 03 02 2013]. Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.