Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test)



Podobné dokumenty
Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Sociální zabezpečení (test)

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_32_INOVACE_6

Vzdělávací cíl: Žák ovládá systém sociálního zabezpečení v ČR, určí, do jakého pilíře náleží jednotlivé dávky.

DUM: VY_32_INOVACE_589

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_592

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_595

DUM: VY_32_INOVACE_586

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Minimální mzda, životní a existenční minimum (pracovní list)

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Pomůcky: Pro žáky psací potřeby, dále počítače propojené s tiskárnou, pokud budou test vyplňovat v elektronické podobě a následně tisknout.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_588

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Pomůcky: stolní počítače propojené s tiskárnou, pokud budou žáci vyplňovat test v elektronické podobě a následně tisknout, psací potřeby.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/ Číslo DUM: VY_INOVACE_188

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Počítačová grafika pojmy prezentace

Název práce: Tiskárny prezentace

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

DUM: VY_32_INOVACE_594

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_117

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

DUM: VY_32_INOVACE_584

Název práce: Skenery prezentace

Název práce: Vytvoření hromadné korespondence metodický návod

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

STAVBA A METABOLISMUS PROKARYOTNÍ BUŇKY - PRACOVNÍ LIST

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název práce: Úprava fotografií pro použití na webové prezentaci metodický návod

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Název sady: Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Transport přes membránu

Název práce: Internet způsoby připojení prezentace

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

OBECNÁ CHARAKTERISTIKA ŽIVÝCH ORGANISMŮ - PRACOVNÍ LIST

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Rostlinná buňka a látky v ní obsažené. Odstavce Vzdělávací cíl, Pomůcky a Inovace viz následující strana

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Název práce: Komprimace dat prezentace

Poznámka: Tento materiál je součástí tematického balíčku Světlo v prostoru pro 2. ročník čtyřletých maturitních výtvarných oborů

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_118

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

3D tisk - Postprodukce 3D výtisků ABS (prezentace)

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

DUM: VY_32_INOVACE_112

Definice uživatele. Datum:

PROCARYOTA - úvod. Obecná a buněčná biologie pro gymnázium. Procaryota úvod, pracovní list biologie. I. ročník čtyřletého gymnázia

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_235

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Datum: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů. Studijní obor: L/* uměleckořemeslné maturitní obory

Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání. Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou

Název sady: Anglický jazyk pro 2. ročník čtyřletých maturitních uměleckořemeslných oborů

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Transkript:

Datum: 3. 2. 2013 Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.1013 Číslo DUM: VY_32_INOVACE_7 Škola: Akademie - VOŠ, Gymn. a SOŠUP Světlá nad Sázavou Jméno autora: Ing. Andrea Brzoňová Název sady: Sociální zabezpečení pro 3. ročník oboru sociální činnost Název práce: Důležité pojmy v sociálním zabezpečení (test) Předmět: Sociální zabezpečení Ročník: 3. Studijní obor: Sociální činnost 75-41-M/01 Časová dotace: 30 minut Vzdělávací cíl: Žák si zopakuje základní pojmy systému sociálního zabezpečení. Pomůcky: Počítač, notebook, dataprojektor, vytištěný test, psací potřeby. Inovace: Posílení mezipředmětových vztahů, využití multimediální techniky, využití ICT.

TEST DŮLEŽITÉ POJMY V SOCIÁLNÍM ZABEZPEČENÍ ZADÁNÍ: I. část vysvětlete: 1) osoba blízká 2) podpůrčí doba 3) náhradní doba 4) společně posuzované osoby 5) trvalý pobyt 6) zaměstnání II. část vyberte jednu správnou odpověď: 1) Sociální pojištění nezahrnuje: a. starobní pojištění b. důchodové pojištění c. nemocenské pojištění 2) Výdělečná činnost je: a. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění a činnost osoby samostatně výdělečně činné b. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění osoby samostatně výdělečně činné, nebo činnost vykonávaná v zahraničí za účelem dosažení příjmu c. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění 3) Pracovní poměr vzniká: a. dnem podepsání pracovní smlouvy b. dnem nástupu do práce c. dnem, na kterém se dohodne zaměstnanec

ŘEŠENÍ: I. část vysvětlete: 1) osoba blízká (2 body) = manželé, příbuzní v přímé řadě, děti, sourozenci, zeť, snacha a manžel rodiče, a to kteréhokoli z manželů 2) podpůrčí doba (2 body) = doba, po kterou se pobírají jednotlivé dávky sociálního zabezpečení 3) náhradní doba (2 body) = doba, po kterou se důchodové nároky hodnotí v rozsahu, který je stanoven právním předpisem, stejně jako doba pojištění 4) společně posuzované osoby (2 body) = nezaopatřené děti a rodiče těchto dětí; manželé, partneři nebo druh a družka 5) trvalý pobyt (2 body) = právem definovaná forma pobytu občana na území ČR, kterou jsou občané povinni hlásit příslušným orgánům pro účely evidence pobytu občanů; místem trvalého pobytu se rozumí adresa pobytu v ČR 6) zaměstnání (2 body) = činnost zaměstnance, ze které mu plynou zdaňované příjmy ze závislé činnosti a funkčních požitků; nebo právní vztah, na základě kterého vykonávají zaměstnanci práci, pracovní nebo obdobnou činnost nebo službu

II. část vyberte jednu správnou odpověď, za každou správnou odpověď je 1 bod: 1) Sociální pojištění nezahrnuje: a. starobní pojištění b. důchodové pojištění c. nemocenské pojištění 2) Výdělečná činnost je: a. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění a činnost osoby samostatně výdělečně činné b. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění osoby samostatně výdělečně činné, nebo činnost vykonávaná v zahraničí za účelem dosažení příjmu c. činnost v ČR, která zakládá účast na nemocenském pojištění 3) Pracovní poměr vzniká: a. dnem podepsání pracovní smlouvy b. dnem nástupu do práce c. dnem, na kterém se dohodne zaměstnanec

METODICKÝ POKYN K TESTU Cíl: Prověření znalostí hlavních pojmů systému sociálního zabezpečení v ČR. Potřebné pomůcky: 1. notebooky (+ počítač) učitel před hodinou musí nahrát test do notebooků žáků, 2. vytištěné testy na tiskárně + psací potřeby učitel vytiskne testy a rozdá je žákům, 3. dataprojektor učitel promítne test celé skupině žáků, ti pak odpovědi zapisují na papír. Pokyny k práci s testem: Znalosti žáků mohou být prověřovány buď formou vytištěných testů, nebo je žáci mohou vyplnit přímo v notebooku. Žáci by měli mít na lavici pouze test a psací potřeby. Žáci se po rozdání testu nejprve podepíší v záhlaví listu. V první části testu vysvětlí žáci dané pojmy. V druhé části vyberou jednu správnou odpověď ze tří nabízených. Během práce neposkytujeme žákům žádné další informace. Doporučuji po vypracování testů sdělit žákům správné řešení a vysvětlit řešení otázek, v nichž žáci nejvíce chybovali. Hodnocení dosažených výsledků v testu: výborný chvalitebný dobrý dostatečný nedostatečný 14-15 bodů 12-13 bodů 10-11 bodů 8-9 bodů 0-7 bodů

PRAMENY A LITERATURA Arnoldová, A.: Sociální zabezpečení I. Praha, 2012. ISBN 978-80-247-3724-9 Krebs, V.: Sociální politika. Praha, 2010. ISBN 978-80-7357-585-4 Duková, I. a kol.: Sociální politika. Praha 2013. ISBN 978-80-247-3880-2 Dílo smí být dále šířeno pod licencí CC BY-SA (www.creativecommons.cz). Materiály jsou určeny pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Všechna neocitovaná autorská díla jsou dílem autora.