Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je



Podobné dokumenty
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta: VFR a napoleonské války

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/ / Šablona: EU I/2 Sada:ČP D8, 29

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_07_D_II

Velká francouzská revoluce ( ) Doplň pojmy do textu, pracuj s učebnicí: Konstituční monarchie ve Francii

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Francouzská buržoazní revoluce

OSOBNOSTI VELKÉ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE

Ludvík XVI. ( ) dynastie Bourbonů; manželem Marie Antoinetty (dcera Marie Terezie): za jeho vlády se vyostřila krize feudálního

Pod praporem SVOBODY, ROVNOSTI A BRATRSTVÍ se ve Francii uskutečnila revoluční změna politického a ústavního systému (1791 konstituční monarchie,

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_01_D_II

Absolutismus. DUM č. 1

První období revoluce

Zpracování digitálního učebního materiálu bylo financováno z projektu OPVK, Výzva 1.5.

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-02. Číslo DUM:

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_D_II

Obsah KE KONSTITUČNÍ MONARCHII (1' ) 1. SVOBODA, ROVNOST, VlASTNICTVÍ: PŘEDMLUVA 9

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_17_ZSV

- revoluce urychlena krizí v Anglii, neúroda nedostatek brambor

VY_32_INOVACE_DEJ-1.MA-07-Osvicensky_absolutismus. Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Dubno. Materiál je určen k probrání daného učiva.

Velká francouzská revoluce napoleonské války

Zklidnění situace vítězství fr. armády, mír s Rakouskem a Pruskem

REVOLUCE Revoluce ve FRANCII

Identifikátor materiálu EU: ICT 3 48

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

ANGLICKÁ BURŽOAZNÍ REVOLUCE

Inovace ve vzdělávání na naší škole ZŠ Studánka. Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Velká francouzská revoluce

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Boj mezi králem a parlamentem Anglická revoluce

CZ.1.07/1.4.00/

CZ.1.07/1.1.02/

Datum : červen 2012 Určení : dějepis, žáci 8. ročníku

Otázkové okruhy pro státní závěrečné zkoušky. magisterského studia dějepisu

DĚJEPIS 8. ROČNÍK ČESKÉ ZEMĚ PO TŘICETILETÉ VÁLCE, VLÁDA MARIE January TEREZIE 13, 2015 A JOSEFA II..

LIDSKÁ PRÁVA A SVOBODY

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Války o dědictví španělské

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Dějepis (dotace 2 vyuč. hod./týden)

Historie české správy

Dej 2 Osvícenství. Centrum pro virtuální a moderní metody a formy vzdělávání na Obchodní akademii T. G. Masaryka, Kostelec nad Orlicí

5. třída. Vytvořil: Renáta Pokorná Dne: VY_32_Inovace/8_443

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

RANÝ NOVOVÉK období od konce 15.stol.do poloviny.17.stol. Objevné plavby a jejich společenské důsledky

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

TÉMA: 1. SVĚTOVÁ VÁLKA OPAKOVÁNÍ AZ KVÍZ. VYTVOŘILA: MGR. JITKA JAKEŠOVÁ Dne: VY_32_Inovace/3_121

4) Politické důvody sjednocení, reforma volebního práva, národnostní rovnoprávnost

Metodický list/anotace: Základní poznatky o státních symbolech, obrázky, vhodné je připojení k internetu pro spuštění státní hymny.

Návod. Hra je určena pro dvojici žáků. Žáci si při ní opakují a rozšiřují své znalosti z novodobé historie naší vlasti. Mohou využít také odhad.

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Předmět: DĚJEPIS Ročník: 8.

Císařovna Marie Terezie

CZ.1.07/1.5.00/

nástavbové studium 1. ročník čtyřletý obor 1. ročník

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_D_II

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0102. Dějepis

Revoluční neklid v Evropě po Vídeňském kongresu léta 19. století.

VY_12_INOVACE_A_PD_2.SADA_28

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Chv_III/2_04_05. Mgr. Martin Chovanec. Raný středověk. prezentace

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

- ministři financí Turgot a Neckerchtěli změnit daňový systém->daně by platila i šlechta i duchovenstvo ->neúspěch

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

Kód VM: VY_32_INOVACE_4JIR46 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

HABSBURSKÁ MONARCHIE V PRVNÍ POLOVINĚ 19. STOL.

Lidská práva. Autor: Mgr. Václav Štěpař Vytvořeno: říjen 2013

HABSBURKOVÉ V DOBĚ OSVÍCENSTVÍ MARIE TEREZIE A JOSEF II.

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_20_ZSV

VELKÁ FRANCOUZSKÁ REVOLUCE A NAPOLEONSKÉ VÁLKY

Název projektu: Multimédia na Ukrajinské

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

REVOLUČNÍ ROK třída. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_447 Dne:

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ČESKÝ KRUMLOV ABSOLVENTSKÁ PRÁCE VOLNOST, ROVNOST, BRATRSTVÍ. Za Nádražím 222, Český Krumlov

OBSAH. Prolog (Karolina Adamová) Teorie o vzniku státu 11

EVROPA PO REVOLUCI 1848

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Varnsdorf, IČO: tel Využití ICT při hodinách občanské nauky

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) I. EU-OPVK-ICT-D-20. Číslo DUM:

5. ročník. Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná. VY_32_Inovace/8_

hlavními představiteli a úhly pohledu moderní historie.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

POLITICKÉ POMĚRY ročník oboru ZA, ročník oboru SC D/CJL/ZA+SC/ /01/6-20

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49

Osvícenství ve světové literatuře

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

první známý Napoleonův portrét z roku 1785 Průčelí Napoleonova rodného domu v Ajacciu

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Barbora Jášová Datum vytvoření: 10. 08. 2013 Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_D_II Ročník: II. Dějepis Vzdělávací oblast: Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor: Dějepis Tematický okruh: Novověk (19. - poč. 20. století) občanské revoluce - francouzská Téma: Velká francouzská revoluce, 1. fáze Metodický list/anotace: (prezentace, výklad s obrázky, na konci jsou otázky k opakování, pro spuštění zvukového záznamu - hypertextový odkaz - je třeba připojení k internetu)

1. fáze

Panovník Ludvík XVI. Manželka Marie Antoinetta (je dcerou Marie Terezie) Rozmařilý a výstřední život, vysoké náklady u dvora Kritika režimu je trestána zatykače, cenzura Privilegované stavy = duchovenstvo a šlechta jsou osvobozené od daní

Obr. 1 Francouzský král Ludvík XVI.

Obr. 2 Marie-Antoinette, dcera rakouské císařovny Marie Terezie

Šíření osvícenských myšlenek Kritika panovníka vládne neomezeně, je přesvědčen o božském původu své moci Třetí stav veškeré daňové povinnosti, žádný podíl na vládě bouře Neúroda (hlad, bída), epidemie nemocí (tyfus a cholera) Zhroucení finančního systému

Ludvík XVI. svolal generální stavy žádal o nové finanční zdroje Třetí stav (buržoazie, měšťanstvo, řemeslníci, rolníci, chudina) usiluje o zrušení privilegií, vyžaduje zavedení občanských svobod, podporu svobodného podnikání, omezení absolutismu, podíl na moci červen 1789 vyhlášeno Národní shromáždění právo rozhodovat jménem celého národa (král chystá vojenský zásah) 14. červenec 1789 dobytí Bastily

Obr.3 Pád Bastily 14. července 1789

1789 NS zrušilo feudální systém, vydána Deklarace lidských a občanských práv a svobod Král = zajatec revoluce Heslo revoluce: Volnost, rovnost, bratrství Barvy revoluce trikolora (jednota krále a lidu) Obr.4

Zřizovány Národní gardy ozbrojené oddíly měšťanů, v čele markýz La Fayette Vysoká šlechta utíká za hranice Srpen 1789 Deklarace práv člověka a občanů (zrušena privilegia šlechty a duchovenstva, zrušeny povinnosti poddaných, rovnost všech občanů)

Obr. 5 Markýz de La Fayette

Ludvík XVI. se pokusil o útěk zatčen 3. září 1791 nová ústava - konstituční monarchie rozšíření volebního práva, země decentralizována, vznik nezávislého soudnictví, občanské zrovnoprávnění Židů, církev se dostala pod státní kontrolu Vznikají protifrancouzské koalice s cílem potlačit násilně revoluci Obr. 6

Kluby NS: - feuillanti: zastánci konstituční monarchie - jakobíni: radikálové - girondisté: umírnění, buržoazie 1792 vyhlášena válka Rakousku oddíly dobrovolníků, národní gardy nová bojová píseň Marseillaisa http://cs.wikipedia.org/wiki/marseillaisa

Srpen 1792 převrat, povstání lidu v čele Georges Jacques Danton Moc v rukou Komuny (obecní rada ze zástupců lidu) svržení monarchie Vítězství nad Pruskem v bitvě u Valmy Zrušena ústava, do čela státu Konvent

Georges Jacques Danton Obr. 7

Jaké byly příčiny Velké francouzské revoluce? Jak se jmenoval panovník, francouzský král? Odkud pocházela Marie-Antoinetta? Co znamená termín Třetí stav? Kdo patřil mezi privilegované stavy, jaké měly výhody? Která událost dala impuls k revoluci? Kdo vedl Národní gardy? Jaký postoj zaujal k revoluci král? Co znamená konstituční monarchie? Vyjmenuj nejvýraznější kluby Národního shromáždění? Proti komu vedla Francie válku? Kdo vedl povstání lidu v roce 1792?

Obr. 1: DUPLESSIS. Soubor:Louis xvi.jpg-wikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:louis_xvi.jpg Obr. 2: DAGOTY, Jean-Baptiste Gautier. Soubor:Gautier-Dagoty - Marie-Antoinette, 1775.jpg-wikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:gautier-dagoty_-_marie- Antoinette,_1775.jpg Obr. 3: HOUËL, Jean-Pierre. Soubor:Prise de la Bastille.jpgwikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:prise_de_la_bastille.jpg Obr. 4: SKOPP. Soubor:Flag of France.svg-wikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:flag_of_france.svg Obr. 5: NEZNÁMÝ AUTOR. Soubor:Marquis de Lafayette 2.jpgwikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:marquis_de_lafayette_2.jp g#file

Obr. 6: LUDVÍK XVI. Soubor:Signature of Louis XVI on 20 January 1793.jpg-wikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:signature_of_louis_xvi_on_ 20_January_1793.jpg Obr. 7: CARON; DAVID. Soubor:Georges-Jacques Danton.jpgwikipedie [online]. [cit. 1.10.2013]. Dostupný na WWW: http://cs.wikipedia.org/wiki/soubor:georges- Jacques_Danton.jpg SOCHOROVÁ Marie: Dějepis v kostce II, Praha FRAGMENT 2002, ISBN 80-7200-339-9