Dolanský Tomáš, Lhoták Jan, Hauser Radek
Kvalita ICT znalostí studentů v prvních ročnících VŠ (PF JČU) v porovnání s deklarovanými znalostmi dle RVP Znalosti v oblasti počítačové gramotnosti : na velmi různé úrovni; nelze hovořit o bezproblémové oblasti; požadavky vzdělávacích institucí X běžný život; na PF JČU IT test: - sepsat formátovaný text ; - pracovat s daty v tabulkovém procesoru.
ICT na středních školách řečí RVP a ŠVP Stanovení požadavků testování: RVP G; RVP M a L; Maturitní zkouška z informatiky.
ICT na středních školách řečí RVP a ŠVP RVP G Výrazně v obecné rovině znalostí; porozumění zásadám ovládání a věcným souvislostem jednotlivých skupin aplikačního programového vybavení; využití možností výpočetní techniky a internetu k poznávacím, estetickým a tvůrčím cílům s ohledem ke globálnímu a multikulturnímu charakteru internetu; respektování a používání odborné terminologie informačních a počítačových věd.
ICT na středních školách řečí RVP a ŠVP RVP M a L Prostudované RVP se v oblasti studia Informačních a komunikačních technologií nijak neliší Státní informační a komunikační politika zmiňována nutnost objektivního hodnocení dovedností a znalostí v oblasti počítačové gramotnosti; (základní úrovně) systému ECDL (4).
ICT na středních školách řečí RVP a ŠVP Maturitní zkouška z informatiky Katalog požadavků zkoušek: základní úroveň; vyšší úroveň.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity Absolvent jakékoli střední školy s maturitou: základní znalosti v používání textového editoru; tabulkového procesoru; internetu a elektronické pošty. To jsou i základní stavební kameny realizovaného testu na PF.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity Lze nalézt společný základ napříč všemi středními školami, který bude platit jako nepřekonatelné minimum znalostí? Stanovení minimální sady znalostí informačních technologií: úkol bakalářské práce a dílčím řešením většího projektu zefektivnění celého procesu testování těchto znalostí. Postupný vývoj testování: např. zařazení tabulkového procesoru (2009); revize konceptu testů; Rozšíření dle RVP (bezpečnost ICT, grafika).
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity - výsledky Analýza výsledků testů z minulých let: obecná znalost ICT (i byť pouze v kancelářských aplikacích) stále není uspokojivá; teprve v ak. roce 2011/12 lze konstatovat, že průměr se přiblížil k 70% hranici zvládnutých znalostí požadovanými v testech.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity přehled kontrolovaných úkonů Textový editor: číslování stránek; formát nadpisu; formát odstavce; formát písma; formát stránky; záhlaví, zápatí formální úprava; grafika; hypertextový odkaz; čistota dokumentu; obrázek, titulek tabulka, obsah, seznam obrázků Tabulkový procesor: formát buněk; vzorec; název listu; graf; formát grafu; záhlaví zápatí; prázdný sešit; formát listu; řazení.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity přehled kontrolovaných úkonů OS, email, internet: jiné zadání; email bez předmětu nebo bez těla dopisu; není příloha emailu; nepřišel žádný email; neuloženo do odevzdávárny; nedostatečná úroveň; nepochopené zadání; hledání souboru; chybný název souboru.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity - výsledky Z výše uvedených elementárních znalostí je patrné: nejedná se o náročné operace; všechny spadají do definice dle RVP. Na následujících grafech lze pak sledovat vývoj úspěšnosti plnění testu v jednotlivých semestrech. skladba oborů se liší pro letní a zimní semestr; proto v ZS díky IT oborům lze vždy spatřit výrazný posun k lepšímu hodnocení.
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity - výsledky ZS a LS 2011
Průměrná úroveň znalostí během sledovaných sedmi akademických let Akademický rok Průměrná úroveň znalostí 2011/12 (jen za ZS) 69% 2010/11 65% 2009/10 61% 2008/9 (zařazení tabulkového procesoru do testu) 45% 2007/8 57% 2006/7 52% 2005/6 48%
Testování ICT na PF Jihočeské univerzity - Tabulka úrovně znalostí celkově a po vybraných oborech Obor (zkráceno) Počet studentů Úroveň znalostí (průměr) Informační technologie 56 88% Informační technologie uč. 14 83% Matematika 25 74% Geografie 54 71% Učitelství pro 1. stupeň 51 70% Společný základ uč. 50 70% Přírodovědná a ekologická výchova 18 69% Přírodopis 16 64% Tělesná výchova a sport 79 56%
Jak dál? Studium na VŠ předpokládá již zcela zvládnutou znalost základních informačních technologií. Test skutečně reflektoval úroveň požadovaných znalostí a včas upozornil na případné nedostatky. v současné době se připravuje poloautomatizovaná správa testů a výsledků; vyhodnocení testů bude probíhat na základě automatickém rozboru obsahu XML.
Děkuji za pozornost Tomáš Dolanský Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Katedra informatiky tdolansky@pf.jcu.cz 732 414 759