Seznam příloh k projektu Odpadomania Zadání soutěže MÍT NEBO BÝT Fotodokumentace vybraných výtvarných děl soutěže Vzor formuláře pro dotazníkové šetření mezi studenty školy o postojích k problematice udržitelného rozvoje životního prostředí na Zemi
Pod záštitou ředitelky školy, Mag. Isabelly Benischek, Rakouské gymnázium v Praze vyhlašuje víceoborovou soutěž pro zájemce z řad všech studentů školy na téma Mít nebo být?! Motto: Až zemře poslední strom a poslední řeka bude otrávena a poslední ryba chycena, až potom si uvědomíme, že peníze se jíst nedají Náčelník Seattle, 1854 Soutěž je vyhlášena v oborech: Videoklip Fotografie Jiné výtvarné dílo Volný literární útvar Poezie Do soutěže je možno přihlásit pouze vlastní tvorbu. Technické parametry bez omezení (libovolný formát a technika, fotografie jednotlivě i jako tematický seriál, u literárních děl rozsah není omezen). Zahájení soutěže: 22. 4. 2008 Termín odevzdání soutěžních prací: nejpozději do 5. 6. 2008 Předání soutěžních prací: v kanceláři zástupkyně ředitelky školy, nebo osobně organizátorům soutěže. Soutěžní práce budou vyhodnoceny odbornou porotou. Autoři nejlepších prací obdrží hodnotné ceny. Vyhlášení výsledků a předání cen se uskuteční v červnu 2008 (datum bude ještě upřesněno). Organizace soutěže: RNDr. Renáta Nováková, Mgr. Hana Horčicová, MgA. Alena Kotzmannová
Dotazník pro žáky 8. tříd ZŠ a příslušných ročníků SŠ Milý/á studente/studentko, odpověz prosím na následující otázky podle pravdy. Je pro mě velmi důležité, abych zjistila tvé názory, znalosti a zkušenosti, a proto vyplňuj dotazník samostatně. Dotazník je anonymní, nikde se nemusíš podepisovat. U otázek, kde je již hotová nabídka odpovědí, může být správně vždy minimálně 1 odpověď, tj. správných odpovědí může být i více než jedna. 1. Z následujících činností vyber 3 činnosti, které podle tvého názoru nejvíce prospívají životnímu prostředí (podtrhni a) a 3 činnosti, o kterých si myslíš, že mají, v porovnání s ostatními, na zlepšení životního prostředí nejmenší vliv (zakroužkuj ). a a) důsledně třídit odpad b) dávat přednost pěší chůzi, kolu a veřejné dopravě před jízdou autem c) kupovat výrobky ekologického zemědělství d) sbírat odpadky v lese e) utěsnit okna z důvodu zamezení unikání tepla f) pečlivě zvažovat, co opravdu potřebuji a nekupovat zbytečnosti g) nosit si do obchodu vlastní igelitový sáček na pečivo či zeleninu h) používat hadrové kapesníky místo papírových i) využívat kancelářský papír z obou stran 2. Z následujících výdobytků civilizace si vyber tři, kterých by ses za žádných okolností nechtěl vzdát (podtrhni) a tři, bez kterých by ses dokázal nejsnáze obejít (zakroužkuj): a) tekoucí voda g) mobilní telefon b) koupelna s teplou vodou h) auto c) ústřední topení i) splachovací záchod d) elektrické osvětlení j) digitální fotoaparát e) televize k) MP3 přehrávač f) počítač l) dovolená u moře 3. Co ty sám/a děláš pro lepší životní prostředí? (lze zakroužkovat více odpovědí) a) používám úsporné žárovky b) při nákupu potravin sleduji, zda byly vyrobeny ekologicky c) vypínám vodu, zatímco si čistím zuby d) píšu na obě strany papíru e) nekupuji výrobky na jedno použití f) jiná odpověď 4. Co to je ekologická stopa? a) Ekologická stopa vyjadřuje vliv jednotlivce nebo celé populace na životní prostředí. b) Ekologická stopa vyjadřuje míru ekologické nezávadnosti výrobku c) Je to taková stopa, která byla namalována prostředky šetrnými k životnímu prostředí
5. Odpady, které vznikají ve vaší domácnosti: a) Třídím (podtrhni co): - papír - biologický odpad - sklo - hliník - plasty - jiné: b) Netřídím 6 Uvedený symbol panáčka s košem bývá uveden na mnoha obalech od potravin. Je pravda, že: a) obaly, na kterých je symbol uveden, bychom měly z nádob na odpady vytahovat b) znamená, že použitý obal máme hodit do příslušné nádoby na odpad c) pokud je panáček přeškrtnutý, znamená to, že obal do popelnice nepatří, protože obsahuje nějaké nebezpečné látky d) jedná se ekoznačku, která vyjadřuje snadnou recyklovatelnost výrobku 7. Do kontejneru na sklo nepatří: a) skleněná láhev od nápojů b) porcelán c) střepy z tabulového skla d) zrcadlo 8. Kupujete doma nějaké výrobky ekologického zemědělství? a) ne b) ano jaké? c) nevím 9. Vyjádři do jaké míry souhlasíš nebo nesouhlasíš s následujícími tvrzeními: (vždy zakroužkuj jedno číslo) 1 = rozhodně souhlasím; 2 = spíše souhlasím; 3 = nevím; 4 = spíše nesouhlasím; 5 = rozhodně nesouhlasím I. Největším problémem lidstva do budoucna je výrazný nárůst počtu obyvatelstva ve světě. 1 2 3 4 5 II. Státy s nejrychleji rostoucím počtem obyvatel by měly být nuceny k tomu, aby kontrolovaly a 1 2 3 4 5 snižovaly porodnost. III. Bohatí lidé ve všech zemích spotřebovávají příliš mnoho přírodních zdrojů. 1 2 3 4 5 IV. Pokud by rozvojové země s velkým počtem obyvatel (např. Čína nebo Indie) dosáhly stejné 1 2 3 4 5 životní úrovně jako lidé v rozvinutých zemích, vedlo by to k ekologické katastrofě. V. Každý lidský tvor je morálně zodpovědný vůči jiným lidem a jiným formám života. 1 2 3 4 5 VI. Třídění odpadu, šetření vodou, energií apod. je věcí každého jednotlivce, tj. každý 1 2 3 4 5 si může dělat co chce. VII. Lidé mají odpovědnost za ochranu přírodního prostředí. 1 2 3 4 5 VIII. Zvyšující se spotřeba je dobrá pro ekonomiku (větší spotřeba znamená více pracovních míst). 1 2 3 4 5 Spotřeba by se proto měla na celém světě podporovat, nikoli omezovat. IX. Technologický vývoj umožní, že v budoucnu budou ekologické problémy vyřešeny. 1 2 3 4 5 X. Až se vytěží všechno uhlí, ropa a zemní plyn, lidé za ně najdou jiné zdroje energie. Proto je 1 2 3 4 5 zcela zbytečné s těmito surovinami šetřit. XI. Současný způsob života lidí na Zemi je udržitelný (má budoucnost). 1 2 3 4 5 XII. Měli bychom nechat přírodu, aby námi způsobené problémy sama vyřešila. 1 2 3 4 5 XIII. Ochrana vzácných rostlin a živočichů je nadbytečný luxus. 1 2 3 4 5 10. Co si představuješ po pojmem žít udržitelně?
11. Napiš co jsou globální problémy a uveď dva, které považuješ za nejdůležitější: 12. Která tvrzení jsou, podle tvého názoru, pravdivá (zakroužkuj): a) Umělé zavlažování může způsobovat zasolení zemědělské půdy. b) Všechno obyvatelstvo Země má přístup ke kvalitní pitné vodě. c) Některé oblasti mají vody nadbytek. d) Každý rok umírají na světě miliony lidí v důsledku nedostatku kvalitní pitné vody 13. Souhlasím, že je lepší pít vodu z vodovodu než balenou vodu a) ano proč? b) ne proč? 14. Víš jak postupovat v případě, že nalezneš poraněného dravce? a) ne a) ano jak 15. Ekologie je: a) ochrana přírody b) věda zkoumající vztahy mezi organismy a prostředím c) činnost ekologických hnutí 16. Předtím než člověk v krajině začal hospodařit, bylo území dnešní České republiky pokryto lesy: a) téměř celé b) asi tak z poloviny c) asi tak z jedné čtvrtiny 17. Mezi obnovitelné zdroje řadíme a) železo b) ropa c) voda d) větrná energie 18. Co je to den bez aut? 19. Pokud víš, co je den bez aut, myslíš, že je užitečné tento den vyhlašovat? a) ano proč?
b) ne proč? c) nevím 20. V mém vztahu k přírodě mě nejvíce ovlivnil/a,o (kdo, nebo co?) 21. Chodíš do nějaké organizace, která je podle tvého názoru zaměřena na přírodu nebo životní prostředí? a) ano do jaké b) ne 22. Znáš nějaké středisko ekologické výchovy? a) ano napiš jeho jméno b) ne 23. Navštívil/a jsi někdy středisko ekologické výchovy? a) ne b) ano s rodiči se školou s kamarády jiná odpověď 24. Pokud jsi již někdy navštívil/a středisko ekologické výchovy, program se ti zde: a) líbil proč? b) nelíbil proč? 25. Kolik je ti let? 26. Kolikátý ročník navštěvuješ 27. Jsi na: (zakroužkuj) ZŠ SŠ 28. Tvé pohlaví: (zakroužkuj) dívka chlapec 29. Jaké je vzdělání tvých rodičů? Matka Otec a) základní a) základní b) vyučená b) vyučený c) středoškolské - maturita c) středoškolské - maturita d) vysokoškolské d) vysokoškolské 30. Jak velké je město nebo obec, kde žiješ (počet obyvatel)? a) méně než 1000 obyvatel b) 1 000 10 000 c) 10 001 100 000 d) více než 100 000