(??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské zákony?



Podobné dokumenty
(??) Můžeme si dát příklady nějakých HH, JJ a HJ jedinců - bytostí, jejich nižších a vyšších společenství?

(.) Ptal jste se na samohlásky. Napadá mě, že jsou to jediná dlouhovibrační písmena resp. můžeme je dlouho vyslovovat.

Pokusím se stručně, ale systémově, obecně i individuálně identifikovat rozdílné vlastnosti jednotlivých archetypů.

Zkusme se podívat ještě na jiný velmi starý pohled. Jistě jste byli v našich zeměpisných šířkách v katolickém či křesťanském kostele.

(??) Ptal jste se, co to znamená všechno, co jsou to nové formy BYTÍ a kde se nachází místo s parametry 666?

Možná některé z Vás potěším, protože se vrátíme k energii jako takové. Necháme již být prostor i čas a začneme se věnovat tomu, čím jsme.

(??) Podívám-li se na něj, tak se musím ptát, co se nachází za hranicí prvního prostoru?

(.) Protože, již bylo vše stvořeno. Co by měl dále tvořit, když to bylo všechno?

(.) Proto všichni vnímáme resp. používáme své relativní pohledy na stavy, pohyby, prostory a časy při každé analýze a komunikaci.

(?) Co je to relativita? Z jakého slovního základu je toto slovo odvozeno?

(??) Jak se tak dívám na tabulku č.18 a 19, myslím si, že bychom mohli pomalu přejít k symbolu 4, že?

(.) Chtěl jste zmínit některé obecně platné zákonitosti, které souvisí s naší otázkou jak harmonizovat.

(.) Takže samotný povrch naší planety je obrovským harmonizátorem.

Přesně. Zkusme si to namalovat.

(?) Jak je rozdělíme z hlediska vertikální komunikace? (??) Myslíte si, že ve všech případech stavů a pohybů jde opravdu o vědomé rozhodování?

(??) Můžete mi zopakovat to, jak částice docílí toho, aby pracovala a komunikovala se všemi ostatními částice, těly a archetypy v daném prostoru?

(??) Vy myslíte, že je možné cestovat prostorem a časem tak daleko?

(?) Můžete mi říci, o čem jsme již mluvili z pohledu principu číselné řady resp. existence energie v prostoru a čase?

(?) Zkuste mi popsat, co vidíte či byste mohli vidět na obrázku č. 31?

(K) Pokusme se nyní spojit 32 resp. 16 HH hrubohmotných částic Pansofie s fundamentálními částicemi, které zná dnešní kvantová fyzika.

Jinými slovy Průvodce chaosem bude o tom: - co se hraje za hru(y) - kde se odehrávají - kdy se odehrávají - kdo je hraje a - jak je hraje

(??) Jsou tyto brány rovnoměrně rozloženy po celém povrchu každého prostoru?

(?) Pokládám svou původní otázku: Co se bude dále dít s touto částicí v 6-tém prostoru?

Začínáme kapitolku č.10 O množství energie vynaložené energetickým systémem do rozhodnutí, resp. do kteréhokoli ze 4 pohybů.

(??) Jak být aktivní, aby nás to vedlo do harmonie BYTÍ?

(??) Mohl byste sdělit ještě nějaká zobecnění ke kapitole o množství investované energie?

První den bylo stvořeno světlo, které je jistě energií (E) a svým pohybem začalo světlo měřit den a noc resp. nám vznikl čas.

Při mapování symboliky číselné řady se tímto 13. dílem dostáváme až k symbolu 4. Tento symbol jakoby nám uzavíral jednu stranu rovnice BYTÍ.

(.) Doufám, že nyní se již dostaneme ke komentáři archetypu člověka a jím tvářených společenských archetypů.

Dostali jsme se ke kapitole č.5 o čase - Minulost, přítomnost a budoucnost - relativnost času.

(??) To je hezké obecné povídání, co ale dělat konkrétně. Slíbil jste nějaké příklady.

(.) Slíbil jste uvést nějaké příklady pro-harmonických aktivit v BYTÍ různých archetypů.

(?) Přesto si myslím, že bychom měli ještě dodat základní popis 8. Zkuste mi energeticky charakterizovat tento symbol, můžete?

(?) Nepřipadá Vám to jako rozvrstvení určitého archetypu, atomu?

Jsme stále v kapitole O množství vynaložené energie do určitého pohybu v podobě určité investice učiněné jakýmkoli archetypem v prostoru a čase.

Jak charakterizovat úroveň energie člověka?

(.) Mluvili jsme o cestování prostorem a časem. (??) Můžete mi to nějak přiblížit? Kdo, jak, kde, kdy a proč?

(??) Mohli bychom slyšet, jak Pansofie vysvětluje a řeší tyto problémy a otázky?

(?) Chcete po mně zobecnění s jasným pravidlem, při kterém se nespletete?

(?) Zopakujme si, co se v každé bráně děje. Probíhají tam dva protichůdné děje. Které to jsou?

Právě se nacházíme uprostřed číselné řady. Nastává doba na alespoň částečnou změnu charakteru textů.

Fyzikální chemie Úvod do studia, základní pojmy

(??) Můžeme se vrátit k nadvědomí? Můžeme to nějak více rozvést?

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Zdravím Vás v Novém roce 2005 a přeji Vám v tomto transformačním roce pevnou víru a vůli k pro-harmonickým rozhodnutím. Nyní již k dalšímu povídání.

Podívejme se na další slovní duální symbol. Dalo by se říci, že toto téma by patřilo do tématu daru a ne- daru.

(?) Můžete uvést onen obecný důvod pro existenci kontrolních mechanismů?

V minulém díle jsme si popisovali, jak vypadá dynamické udržování harmonických stavů pro-harmonickými investicemi, pohyby.

Poděkování 11. Upozornění 12 I. ÚVOD Prastaré vědění lidstva Příjem kosmických informací přes kůži Princip harmonie a léčení 15

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

(??) Víte, moc tomu nerozumím. Můžete k tomu dát komentář?

- kdy my sami si chceme něco užít a vybíráme si to. Chceme to my pro sebe.

Ptal jste se na zákony džungle resp. přírody a jak jsou v souladu s pravidly BYTÍ dle Pansofie. Podívejme se, jak se příroda chová resp. nechová.

Úvod do laserové techniky KFE FJFI ČVUT Praha Michal Němec, Plynové lasery. Plynové lasery většinou pracují v kontinuálním režimu.

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

(??) Můžete mi tedy vysvětlit z pohledu toků energie zisk a ztrátu?

Chemické složení vesmíru

Radiační patofyziologie. Zdroje záření. Typy ionizujícího záření: Jednotky pro měření radiace:

Úvod do moderní fyziky. lekce 7 vznik a vývoj vesmíru

1. Látkové soustavy, složení soustav

Jádro se skládá z kladně nabitých protonů a neutrálních neutronů -> nukleony

Uvedl jste několik různých důvodů, proč nebudete investovat či chcete měnit své investice. Takový současný stav může znamenat následující :

Standardní model částic a jejich interakcí

Standardní model a kvark-gluonové plazma

Úvod do fyziky plazmatu

Moderní nástroje pro zobrazování biologicky významných molekul pro zajištění zdraví. René Kizek

Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.

(?) Jaká byla statistika návštěvnosti k v 8.00 hodin?

Úvod Překonat hranice hmoty, prostoru a času obyčejně přesahuje kapacitu lidského mozku. Stát se neviditelným svědkem událostí v čase a prostoru je si

Atomové jádro, elektronový obal

Obecná psychologie: základní pojmy

37 MOLEKULY. Molekuly s iontovou vazbou Molekuly s kovalentní vazbou Molekulová spektra

Rentgenová spektrální analýza Elektromagnetické záření s vlnovou délkou 10-2 až 10 nm

SSOS_ZE_1.10 Příroda projevy živé hmoty

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Hmotnostní spektrometrie

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Opakování: shrnutí základních poznatků o struktuře atomu

SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT. IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST

(??) Jak řešit tyhle problémy poznamenané výchovou či genetikou?

Vstup látek do organismu

FYZIKA MIKROSVĚTA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Fyzika mikrosvěta - 3. ročník

2. Elektrotechnické materiály

Sedm proroctví starých Mayů

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Fyzika II. Gymnázium Dr.

2. Atomové jádro a jeho stabilita

Nikolaj Levašov. Podstata a Rozum. Díl 1, kapitola 3 ilustrace.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 7. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se stavbou těla savců. Materiál je plně funkční pouze s použitím

Speciální ZŠ a MŠ Adresa. U Červeného kostela 110, TEPLICE Číslo op. programu CZ Název op. programu

Rostlinná buňka jako osmotický systém

8.STAVBA ATOMU ELEKTRONOVÝ OBAL

VEDENÍ ELEKTRICKÉHO PROUDU V LÁTKÁCH

Gymnázium, Český Krumlov

Atom jeho složení a struktura Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Učební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ORGANISMY

Atomové jádro Elektronový obal elektron (e) záporně proton (p) kladně neutron (n) elektroneutrální

Membránový transport příručka pro učitele

Přednášky z lékařské biofyziky Biofyzikální ústav Lékařské fakulty Masarykovy univerzity, Brno

Úvod do preklinické medicíny NORMÁLNÍ FYZIOLOGIE. Jan Mareš a kol.

Transkript:

Kdo jiný může změnit investice než VY, samozřejmě v případě, že sami cítíte, kde je ještě, co napravovat. V případě, že jste 100% spokojení vynakládáte investice na, co nejdelší udržení takového stavu. Je to stav našeho poznání, který měří naši spokojenost. (??) Co můžeme měnit? Copak lze měnit fyzikální, chemické, biologické či společenské? (.) Jedině novým vědeckým poznáním upřesňujeme současný stav poznání. rozhodnutí. Tyto jsou nám dány jako osudové prostředí našich minulých (??) Koho minulých rozhodnutí? Minulých rozhodnutí každé částice, vyšší elementární částice resp. záření, atomů, buněk, vyšších společenství buněk,. měli, mají a mít budou své úkoly v rámci Universa a konkrétně v jeho perifériích ( jeho tělech ), ve kterých se právě nacházejí. Mým úkolem jako člověka je vědomé, svobodné rozhodnutí na úrovni lidského BYTÍ resp. v rámci našich společenských pohybů. Naším úkol není harmonizovat fyziku, ani chemii či biologii, ale v rámci našeho poznání pochopit, jak harmonizovat tyto energie v a z podmínek společenských zákonů. Máme se naučit pomáhat průtoku energie z disharmonie nižších prostorů do harmonie vyšších prostorů. (.) Říkal jste neblokovat toky energií v rámci Universa, mikroprostoru, tak i makro-prostoru. Za chvíli si řekneme, jaké jednotlivé úkoly na vědomé a nevědomé úrovni BYTÍ činíme. Nezapomínejme, že pracujeme nevědomě i věd omě na úrovni podsystémů, systémů i nadsystémů zároveň. Někdy se rozhodujeme pro rychlejší harmonizaci vyšších nadsystémů pro globální harmonizaci. Jindy se rozhodujeme pro pomalejší resp. delší cestu harmonizace vyšších nadsystémů, aniž si to uvědomujeme. Znamená to jen to, že naše rozhodnutí, které nám připadá z našeho stavu poznání jako harmonické, je z pohledu nadsystému pro tento vyšší nadsystém disharmonizující. Jinými slovy je naše rozhodnutí lokálně egoistické. Takovými rozhodnutími nutíme nadsystémy na různých úrovních a v různých časech, cyklech zasahovat do narušených toků energií. Je to proto, že tato rozhodnutí vytvářejí lokální bloky energetických toků v podsystémech nadsystému. (.) To je tak obecné, že si pod tím neumím představit vůbec nic. Tvrdíte, že nemáme zapomínat, že vše je naše svobodné rozhodnutí v osudovém prostředí. Pokud to chápu správně, pak i vzniklý problém uvnitř nadsystému resp. na úrovni nás jako jeho podsystémů, je relativním problémem. I nadsystémy jsou nuceny nejprve řešit své díry pod čarou ponoru na základě svého poznání a dle svého energetického potenciálu a času, ve kterém investici udělá.

(??) Proto se nám může zdát, že Bůh či Universum jako nejvyšší nadsystémy jsou nespravedlivé? Uměli bychom říci v jakém čase a jaké faktory ovlivňují nadsystém, kdy takovou investici do podsystému učiní, skrze další nadsystémy, které se nacházejí mezi námi a těmi nejvyššími nadsystémy v 6- tém a 7-mém prostoru? Důležité je, si uvědomit, že nadsystémy vnímají čas a prostor ze svých pozic BYTÍ. Představte si, že jeden Platónský rok je otáčka naší galaxie 1x kolem osy a trvá jí to cca 25.000 pozemských let. I naše galaxie je bytostí. V našem vesmíru se nachází miliardy galaxií. Všechny někam rychleji či pomaleji směřují a takových vesmírů je v 1-ním prostoru Universa celkem 96. (?) Dovedete si představit, že by Bůh s námi hovořil přímo? Ano i ne. Je to relativní. Stejně jako Váš mozek komunikuje s periferiemi těla přímo či nepřímo? O tom jsme již hovořili. Universum na to má nástroje, prostředníky, bytosti se svými úkoly, které dohlížejí na chod celého systému BYTÍ. Podíváme-li se na to obecně jsou jejich problémy principiálně stejné jako naše. Jak vidíme vše je relativní a o relativnosti problému a kontrolních mechanismech si popovídáme později. Nyní jsem chtěl jen vysvětlit, že nadsystém a jeho kontrolní mechanismy neinvestují plně resp. s plným nasazením 100% své energie. I tyto bytosti, systémy musí energii do investic vážit, musí ekonomicky přistupovat ke svým zdrojům. Investují jen úměrnou výši energie k velikosti problému, díry nebo vyčkávají s investicí do té doby, než nepřijde jejich čas. (??) Kdy to je? Lze určit princip, kdy se systém resp. nadsystém rozhoduje? Víme, že podsystémy mají pracovat na určitých úkolech. Nadsystém stále čeká, vyčkává do doby, kdy bude vyčerpána poslední možnost, že se podsystém správně rozhodne. Samozřejmě, že jeho kontrolní mechanismus předává do svých periférií signály, kterými dává najevo, že se to a to nadsystému nelíbí. Je to okamžik, kdy se podsystémy ještě mohou rozhodnout správně. Nadsystém musí vždy trvale analyzovat a váží své investice vně či dovni tř systému resp. do podsystémů. Nadsystém ví i neví, zda-li nebude muset určité množství energie investovat někam, kde vznikne díra pod čarou ponoru rychleji než očekával případně, kde se díra sama začne zmenšovat. (.) Je to o tom, jak analyzujeme a vnímáme rozhodnutí a energetické potenciály svých podsystémů. Mají-li či budou -li mít ještě možnost tyto podsystémy zvolit rozhodnutí ANO či NEVÍM. Větší či menší rezervy energie nadsystému resp. připravené energie v podobě možných investic do podsystémů, vždy směřují do podsystémů jejichž rozhodnutí je již NE. Zde se vytvářejí energetické bloky, které jsou již více či méně očekávané. Jsou to investice nadsystému směřující do míst, kde vzniká prostřednictvím místních egoistických rozhodnutí lokální nerovnováha, která určitého limitního přebytku či nedostatku energie. Těmito rozhodnutími egoistických podsystémů je bráněno vyššímu pojetí harmonie resp. podsystémy vědomě či

nevědomě prosazují delší cesty energií z periferie zpět do jádra Universa proti rychlejším a kratším cestám. I udržování neměnného stavu BYTÍ bez cíle dalšího vývoje je svým způsobem brzdou. Zkusme nyní podívat na vědomé a nevědomé konání jednotlivých archetypů. Použiji tabulku č. 18 z I. části o Pansofii Harmonizující energie resp. 32 částic na své cestě do harmonie z absolutní disharmonie k bráně mezi 1. a 2. prostorem. Energie nabývá stavů 1=3=5=7=9 a pohybů 2=4=6=8. Jde o skupiny ve variantách kombinací 2x16 supersymetrických částic. nižší relativně vyšší relativně stabilní úroveň stabilní úroveň přechodová 4 horizontální síly relativně nestabilní úroveň III. pohyby stav atraktor pohybkomunikace + dostředivá - odstředivá první úroveň BYTÍ druhá úroveň BYTÍ 3 generace 3 KVARKU 4 síly pro vznik silná jádro 3 nej a vyšší stadia ZÁŘENÍ II. leptony 3 mezony baryony KVANTOVÁ PĚNA slabá bílek (N) - 4 3 stavy 3 PLAZMY stav-atraktor I. vznik 3 typů 3 VYŠŠÍCH ELEMENTÁRNÍ ČÁSTIC elektromag. obal- 6 vznik 3 protonu,neutronu a elektronu ATOMU 4 vertikální síly pohyby ve spirále 9 fyzikální 2 gravitační skok + 8 9 chemické 4 4 síly pro vznik jádra atomu prvky 3 nepřechodné třetí vnitř.přechodné úroveň přechodné jako BYTÍ vyšší stadia ATOMU PRVKU bílku, neut.(n) - 4 ionty 3 mononuklerní heteronukleární MOLEKULY elekt.obalu - 6 vznik 3 eubakterie archbakterie urkaryota BUŇKY gravitační skok + 8 9 biologické 6 4 síly pro vznik jádra buňky vyšší stadia čtvrtá 3 cytoplazmy (N) - 4 rodiny 3 (muže,ženy,dětí) buň. obalu gravitační skok - 6 + 8 3 9

úroveň BYTÍ biogenní org. flora fauna BUNĚČNÝCH ORGANISMU 4 síly pro vznik jádra firmy (majit.,ved,zam.) národy,. ÚČELOVÝCH SKUPIN společ.prostředí (N) - 4 CELÁ (É) SPOLEČENSTVÍ včetně obalu 6 resp. BYTÍ celku v 1.prostoru společenské 8 gravitační skok + 8 k bráně mezi 1ním a 2hým prostorem (N) původní ( - ) znamená změnu na neutrální váhu resp. symbolické NEVÍM v budoucí vyšší formě energie Zkusme si nyní popsat vědomé či nevědomé jednání archetypů, atraktorů na jednotlivých úrovních BYTÍ. Na té první úrovni BYTÍ ( 2 ) se nachází nám již známých 2x16 super-symetrických částic. Zde spolu nejprve komunikují pouze částice. Narážejí do sebe, předávají si informace v podobě energie a za pomoci 4 sil se snaží vytvořit vyšší archetyp rodiny 3 částic a to vyšších elementárních částic. To jsme obecně popisovali v prvním díle s očekávaným budoucím stavem muže a ženy v rodině s dětmi. (.) Vidíme to, že na základě fyzikálních zákonů resp. 4 sil (2,4,6,8) vytvořili tyto částice nový relativně stabilní stav BYTÍ a to vy šších elementárních částic v podobě záření. Tato záření existují v HH i JJ variantě jako záření ( 2x 3 = 2x,, ). Proč, to tak je, jsme konstatovali již dříve. Na této úrovni BYTÍ si my jako lidé neuvědomujeme jejich pohyby a BYTÍ v nás a okolo nás. Pohybují se v jiných nám nedostupných pod-prostorech, v jiných časech, přitom jsou našimi podsystémy, ale i v pozicích okolích systémů. Jak vidíte mohou a jsou rozdíly v kvantitě a kvalitě poznání, ve stavech a pohybech těchto č ástic vytvořené jejich minulostí, jejich dřívějšími rozhodnutími. (??) Tomu nerozumím, můžete mi dát příklad? Tvrdím, že je rozdíl v pohybech těchto částic např. u minerálních prvků, které jsou nám nabízeny v potravě, protože to naše 2x9 HH těl resp. lidské tělo potřebuje. Je ovšem rozdíl, jestli jsou tyto prvky dodávány v potravě rostlinné a živočišné nebo jsou-li dodávány v anorganické podobě například minerálek. U minerálních tablet je zásadním rozdílem, jsou-li vyráběny přímo z anorganických zdrojů nebo jsou-li extrahovány z rostlinných či živočišných zdrojů. Minerální prvky zpracované HJ systémy mají v sobě již zabudovánu zkušenost pro vyšší biologická těla. Proto jsou tyto minerály využity naším tělem více než prvky z anorganických zdrojů.

Přejděme k druhé úrovni BYTÍ (4), zde nám spolu již komunikují nejen částice, ale i vyšší elementární částice, záření s kvantitativně a kvalitativně koncentrovanější energií. Opět do sebe narážejí, předávají si informace a za pomoci 4 sil se snaží vytvořit další vyšší archetyp rodiny ze 3 částic. Tím je atom. Jejich celé snažení směřuje k vytvoření vyššího archetypu, atraktoru, určité budoucí očekávané rodiny v podobě atomu. Tyto procesy na straně HH částic jsou ovládány chemickými procesy. (??) Chcete tím říci, že v našem prostoru existují super-symetrické energetické systémy archetypů. Jako hrubohmotné (HH) a jemnohmotné (JJ) záření, plazma a atomy? Ano, přesně tak. Všechny tyto tři složky se vyskytují v léčitelské praxi. Aura není nic jiného než tok JJ energie v některé z těchto podob. Víme, že máli být tělo s duší vyrovnáno, tak v momentě narození je v té největší možné míře sladění na základě těch zkušeností, kterými jak duše a tak tělo vládne. Já to přirovnávám sladěnosti hardwaru a softwaru, později se k tomu ještě vrátíme. Víme, že existují archetypy a systémy na úrovni částicové, plazmatické i atomární. Například našich 2x9 těl by mělo být plně postaveno z úrovně atomární koncentrace těl. Jak víme, ne vždy, tomu tak je z řady důvodů. Většina léčitelů Vám řekne, že jsou problémy právě s těmito typy energií, které vytvářejí problémy v energetické bilanci resp. tocích, vztazích mezi jemnohmotnými a hrubohmotnými těly. Samozřejmě, že tyto archetypy v podobě vyšších částic, plazmy a atomů vždy ve třech podobách jsou našimi energetickými vstupy i výstupy, aniž si to na těchto nižších úrovních BYTÍ uvědomujeme. Každý z nás jako hrubo-jemnohmotná bytost s těmito energiemi vědomě či nevědomě pracuje. (.) Předpokládám, že se k této úrovni BYTÍ budeme vracet i později. Nyní by mě zajímala Vaše úvaha o biologické úrovni BYTÍ super-symetrických částic. Dobrá, přejděme k třetí úrovni BYTÍ (6), zde nám spolu již komunikují nejen samotné částice a vyšší elementární částice záření, atomů, kdy všechny tyto archetypy ve svých prostorech a časech vertikálně i horizontálně komunikují a vytvářejí trvalejší archetypy na úrovni BYTÍ HH, JJ a HJ atomů vyšších prvků a jejich kombinací do molekul, iontů až po archetyp, známý jako buňka. Na základě výše popsaných 4 sil se všechny nižší podsystémy snaží vytvořit další kvantitativně i kvalitativně vyšší relativně stabilní archetypy. Tyto všechny procesy na straně HH, HJ i JJ archetypů, bytostí nazýváme biologickými procesy. (.) Můžeme říci, že v našem prostoru existují super-symetrické energetické systémy archetypů, které na této úrovni BYTÍ vytvářejí hrubohmotné (HH), jemnohmotné (JJ) a samozřejmě hrubo -jemnohmotné (HJ) bytosti, archetypy jako vyšší prvky, ionty, molekuly i trojjediné buňky s jádrem, cytoplasmou a buněčným obalem ( 1=3=9). Podíváme-li se na nás jako lidské bytosti, jsme 2x9 těl. Jako celek jsme kombinací obou skupin super-symetrických částic. Jsme tedy HJ bytostmi. Před chvílí jsme mluvili o potřebě vyrovnanosti hardwaru a softwaru. Těla a duše. Naše jednotlivá hrubo-hmotná (HH) těla jsou na atomární úrovni, proto by se

měli spojovat s atomární úrovní jemno-hmotných těl. Mohu však uvést příklad, který Vám vysvětlí, že ne vždy tomu, tak musí být. Důvody si opět nechme na později. Řeknu případ, který se skutečně stal a není nijak výjimečný. Narodilo se dítě. Porod proběhl v pořádku. Po cca 5 dnech dítě začalo zvracet mateřské mléko a zjistilo se, že má plný trávicí trakt a nevylučuje. (?) Co zjistili doktoři? Trávicí trakt resp. tenké střevo nemělo fyziologické napojení na tlusté střevo. Humánní doktoři jediné, co mohli udělat je operativně odebrat slepé střevo a uměle vytvořit celé napojení trávicího traktu. V na jemno-hmotné úrovni jsme zjistili, že 3-tí JJ tělo místo, aby bylo na atomární úrovni, se nacházelo pouze v plasmatické podobě. Podívejte se zpět do tabulky č. 5 Tabulka č. 5 Popis struktury člověka z pohledu energetických podsystémů či rovin BYTÍ / tab. č. 40 z I. části vstupy výstupy vyšších koncentrací intuice talenty vlohy vstupy výstupy nižších koncentrací pudy instinkty a a Počet těl/části 9-té 8-mé 7-mé 6-té 5-té 4-té 3-tí 2-hé 1-ní 1=3 HH těla ze 32 částic TĚLO 1=3=9 vstup nebe koncový mozek informace zadání vyšších střední, úkolů pro mezimozek podsystémy zadní mozek EKTODERM část smyslů analýza a distribuce informace v určitých podmínkách MEZODERM vstup země práce s dekoncentrací a koncentrací energie ENTODERM JJ těla ze 32 částic DUŠE1=3=9 absolutní vědomí universální vědomí kosmické vědomí Energetické kanály generace.částic 960 do podsystému a 12 do jádra smysly, nervy intuitivní tělo 96 (32x3) informace všech 3 generací podvědomí, vědomí i nadvědomí štítná žláza, nervy, krk, ruce srdce, kosti, svaly,cévy, vyměšov.soust. žlázy,dýchací a trávicí ústrojí pohlav. org., ledviny, močový.měch. rozkrok, dolní končetiny karmické tělo mentální tělo astrální tělo emocionální tělo fyzické JJ tělo 12 12 16 (4+4+4 s 4 nosiči informace 12 (4+4+4) elektronová., moin. a taunová I, II + III. gen. 10 (4+4+2) elektron. a mionová I.+II.gen s 2 6(4+2) I.gen. s 2 nosiči 4 elektronová I. generace Jak vidíte, zabarvil jsem i 9-té tělo. Zde totiž došlo ještě k další disproporci. 9-té JJ tělo bylo též v plasmatické podobě. Proto jsme očekávali, že vznikne další problém s hlavou. Po návratu z nemocnice, kdy humánní lékaři očekávali, že vše již bude v pořádku, došlo ke zvětšování objemu hlavy. Při následné diagnose se zjistilo, že mozek vylučuje mozkomíšní mok, jak má, ale už ho zpětně nevstřebává zpět, jak by měl. Šlo opět o fyziologickou chybu, která z pohledu medicíny neměla opodstatnění, resp. o ní lékaři nevěděli, ale na jemno-hmotné úrovni se dala tato disproporce předvídat, protože 9-té HH tělo bylo atomární, zatímco 9-té JJ tělo pouze plasmatické. Víme, že 9-tého tělo se vztahuje ke koncovému mozku, kde jak víme, vznikl problém.

Humánní doktoři udělali, co mohli, odvedli přebytečný mok do trávicí trubice a dále si si s tím nevěděli rady a tudíž pro ně věc skončila. Na jemno-hmotné úrovni se však dalo pomoci více. Ne, že by to vyřešilo fyziologický stav mozku či trávicího traktu, ale disharmonie mezi (HH) tělem a (JJ) duší se dala více vyrovnat. Myslím, že na příště si necháme komentář o jemnohmotných tělech, čtvrté společenské úrovni BYTÍ a příčinu rozdílu mezi duchovním vývojem východních civilizací a materiálním vývojem západních civilizací na základě jejich práce s energiemi a řadu dalších příkladů.