Our Home Association Warsaw. Péče o děti mimo domov v Polsku Tomasz Polkowski



Podobné dokumenty
Změny a výzvy polského systému náhradní rodinné péče

Služby a podpora osob po poškození mozku v komunitě. Mgr. Marcela Janečková Mgr. Tereza Žílová

Podpora odlehčovacích služeb pro osoby se sníženou soběstačností, sociální rehabilitace a sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi

Náhradní péče o děti v Dánsku, v Anglii a Walesu, na Slovensku a v Polsku

Náhradní péče o děti se zdravotním znevýhodněním v Anglii Celostátní konference

Projekt Centrum podpory NRP je realizován za podpory Nadace Sirius. Situace náhradní péče o děti v Polsku

EHP Fondy Program CZ04 - Ohrožené děti a mládež Transformace péče o ohrožené děti a mládež

Základní škola, Most, Svážná 2342, příspěvková organizace. Poradenské služby

Jednodenní akreditovaný seminář SPECIFIKA PŘÍBUZENSKÉ PÉČE

Doporučení v oblasti rozvoje komunitní péče pro lidi po poškození mozku. Mgr. Tereza Ţílová

verze 3 ( ), Doc. Pavel Navrátil, Dr. Monika Punová

PROFESNÍ STANDARD ABSOLVENTŮ OBORU UČITELSTVÍ SOCIÁLNÍCH A ZDRAVOTNÍCH PŘEDMĚTŮ PRO STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY A JEJICH UPLATNĚNÍ V PRAXI

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Standard č. 1. Cíle a způsoby činnosti pověřené osoby. Schválil: Mgr. Bc. Romana Svobodová, ředitelka organizace

Znaky a vodítka procesu deinstitucionalizace (transformace ústavní péče v péči komunitní)

Struktura a pracovní profily pracovních míst v rámci terénních programů LRS (personální standard č. 9 Standardů kvality sociálních služeb LRS)

Transformace péče o ohrožené děti a mládež: Aktuální trendy v systému péče o ohrožené děti

Seminář PRIDE Praha května 2013 Rob van Pagée Zeljka Burgund Stichting Op Kleine Schaal NL. PRIDE Praha května 2013 OKS NL 1

Aktivity pro mateřské školy

Pěstounská péče a práva dětí. Georgette Mulheir Ředitelka pro odbornou činnost Lumos

Koncept dlouhodobé péče v České republice Mgr. Válková Monika

SYSTÉM OCHRANY DĚTÍ NA ISLANDU A IMPLEMENTACE PRIDE

Deinstitucionalizace v České republice. 3. Fórum poskytovatel ov služieb 2. února 2011

Komunitní služby v kontextu transformace pobytových služeb. Martin Bednář

VYHLÁŠKA č ze dne 17. prosince 2012

Minitýmy, návrh řešení KAP

Přípravy PRIDE pro budoucí náhradní rodiče a vzdělávání náhradních rodičů. Markéta Švejdová

Legislativa v oblasti NRP

Středisko náhradní rodinné péče, o. s. Situace náhradní péče o děti v Dánsku

Možnosti podpory pečujících o seniory se sníženou soběstačností ze strany obce a státu

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

Manuál o rané péči v M o r av s k o s l e z s k é m k r a j i

PRIDE konference. Praha září Jaana Pynnönen Development Manager, Socialworker, senior PRIDE-trainer, Pesäpuu ry

Popis personálního zajištění služby Občanská poradna SPOLEČNĚ-JEKHETANE poskytované v Moravskoslezském kraji reg. č

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Školní poradenské pracoviště

Metodické doporučení MPSV č. 3/2009 k vytvoření individuálního plánu péče o dítě

září 14 Náhradní rodinná péče

Základní škola, Liberec, Vrchlického 262/17, příspěvková organizace Adresa: ZŠ, Vrchlického 262/17, Liberec 13

Poznámky k profesní dráze A vzdělávání sociálních pracovníků. Doc. PhDr. Oldřich Matoušek

Srbští experti, stejně jako lidé pracující s dětmi, poprvé získali první informace o tomto americkém programu v roce 2002 z

Činnosti vedoucí k podpoře osob s PAS. workshop

Základní škola a mateřská škola Stod, příspěvková organizace Komenského nám. 10, Stod

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

DOBROVOLNICTVÍ VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ. Workshop, Brno

Vnitřní předpis ITY z.s. č. 1/2017

PROGRAM PORADENSKÝCH SLUŽEB VE ŠKOLE

Program školních poradenských služeb

Chcete pomoci dítěti? Pomozte rodině! aneb služby pro rodiny v ČR

Modul 5 Sociálně - právní minimum. Lekce č. 9. Sociální služby. Výuka tohoto kurzu je realizovaná v rámci projektu:

SMĚRNICE č.503 /2013. Poradenské služby ve škole

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Výchovně-vzdělávací terapie pro děti se speciálními potřebami v Rumunsku

ŠAP (43 SŠ ve ZK) a soulad s KAP

Mapa standardů kvality sociálně-právní ochrany dětí při poskytování sociálně-právní ochrany - výkonu pěstounské péče

Standard číslo Vnitřní předpisy Krajského úřadu Vnitřní postupy oddělení SPOD

Projekt Centrum podpory NRP je realizován za podpory Nadace Sirius. Situace náhradní péče o děti v Dánsku

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Š K O L N Í P O R A D E N S K É P R A C O V I Š T Ě

SOCIÁLNÍ SLUŽBY PRO OSOBY S POSTIŽENÍM V KASTÍLII A LEÓNU (ŠPANĚLSKO) A JEJICH FINANCOVÁNÍ V RÁMCI ASOCIACE AUTISMO BURGOS

VYHLÁŠKA ze dne 17. prosince 2012 o provedení některých ustanovení zákona o sociálně-právní ochraně dětí

Služby Amalthea v systému sociálně-právní ochrany dětí

Zpráva o činnosti za období od do

Školní poradenské pracoviště (ŠPP)

Základní škola ŠKOLAMYŠL

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

1. IDENTIFIKACE ŽADATELE (vzdělavatele) Název organizace (vzdělavatele) IČ organizace. Právní forma organizace. Sídlo organizace

Program poradenských služeb ve škole

NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2015, Čl. I

Podpora pracovníků při nadlimitní stresové zátěži. Mgr. Dana Vaňková

PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE školní rok 2014/2015

Dodatek č. 1. k ŠVP Obráběč kovů (platnost od ) Schváleno pedagogickou radou dne:

STRATEGIE ROZVOJE SLUŽEB ICT VE ŠKOLE

Sbírka zákonů ČR Předpis č. 473/2012 Sb.

A) VZDĚLÁVÁNÍ A PODPORA STŘEDNÍHO ZDRAVOTNICKÉHO MANAGEMENTU A.1) OSOBNOSTNÍ ROZVOJ A EMOČNÍ INTELIGENCE

Metodické doporučení MPSV č. 7/2009 k odbornému posuzování žadatelů o zprostředkování náhradní rodinné péče

STANDARDY KVALITY SPO PRO POVĚŘENÉ OSOBY. Poradenské centrum pro rodinu a děti- ÚSMĚV, z.s.

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

1) Jak si poradit s konflikty a kritikou druhých.

Transformace a sjednocení systému péče o ohrožené děti

3) VZDĚLÁNÍ A VZDĚLÁVÁNÍ UČITELE AUTOŠKOLY

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů

PROJEKT: Kariérové poradenství a psychologická pomoc žákům ve škole R.Č: CZ.1.07/1.1.26/ PORADENSKÝ TÝM NÁPLŇ PRÁCE

ROLE ICT VE ŠKOLE LIDSKÉ ZDROJE. duben 2012 (c) Radek Maca

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Náhradní rodinná péče v České republice a zkušenosti přímých aktérů

Komunitní služby v kontextu transformace péče o ohrožené děti. PhDr. Miloslav Macela

Pěstounská péče osvědčený institut náhradní rodinné péče v nových legislativních podmínkách

VÝŇATEK Z VYHLÁŠKY Č. 72 / 2005 STANDARDNÍ PORADENSKÉ ČINNOSTI ŠKOLY

ROZVOJ A METODICKÁ PODPORA PORADENSKÝCH SLUŽEB - VIP III

DOPORUČENÍ PARTNERŮ PROJEKTU TALENTED CHILDREN K OTÁZKÁM IDENTIFIKACE A VZDĚLÁVÁNÍ NADANÝCH A TALENTOVANÝCH DĚTÍ

Projekt Profesionalizace systému náhradní rodinné péče v ČR. Realizuje Asociace náhradních rodin ČR ve spolupráci s Asociáciou náhradných rodin

Projekt ROZVOJ CO ZAPOJENÍM DO PROJEKTU ROZVOJ ZÍSKÁVÁ DĚTSKÝ DOMOV?

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

Vzdělávání žáků se zrakovým postižením. Jana Janková

V. česko-slovenská konference paliativní medicíny Brno 2013

TISKOVÁ KONFERENCE

ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ Gymnázium Hejčín

ORLICKO V ROCE Pracovní verze. 4. Stanovení cílů a jejich priorizace

Transkript:

Our Home Association Warsaw Péče o děti mimo domov v Polsku Tomasz Polkowski

Legislativa 9. června 2011schválil polský parlament nový zákon na podporu rodiny a systému pěstounské péče Upravuje všechny oblasti podpory rodiny a ústavní péče Představuje různé nové koncepce zaměřené na zavádění opatření pro posílení rodiny a deinstitucionalizace

Filozofie nového zákona: "Posílení rodiny, která má potíže při plnění svých funkcí, by se měla zaměřit na plánovaní aktivit, které povedou k navrácení funkcí rodiny." Nové priority: - Posílení rodiny (silných stránek a potřeba koncepce) - Reintegrace rodiny (spíše než dlouhodobá péče) - Stálost v plánování (místo dlouhodobého umisťování; každý postup musí být zaměřený na to, čeho se snaží dosáhnout)

Nový koncept rodiných asistentů, kteří podporují rodiny v krizi v každé komunitě. Jejich role je: posílení rodiny Podpora pro rodiny v krizi Koordinace/vedení podpory založené na poukázání na silné stránky rodiny a její zdroje Posílení kompetencí umožnuje (ú)plnou nezávislost a naplnění pečující role Koordinace práce s dítětem a rodinou a současně s pěstounskou rodinou/ institucí

Než dojde k pěstounské péči, je tu řešení: Místní systém podpory rodiny: Žádné děti by neměly být odděleny od rodiny kvůli chudobě Aktivní podpora rodiny v krizi: intervence, denní centra, posílení vnitřních a vnějších zdrojů rodiny Budování místních týmů pěstounské péče, které by poskytly: - Nábor (příjímání členů) - Instruktáž - Posouzení/ stanovení - Osvědčení - Casework - Stálá podpora: profesionální poradenství, supervize, sociální, organizační a finanční podpora Postupy práce s biologickými rodinami

Nové pojetí/koncepce pěstounské péče: Plánované služby pro děti a jejich rodiny, jejímž cílem je poskytnout dočasnou péči o děti z rodin, které prochází různými typy krizí Prvním cílem pěstounské péče je vždy sloučení rodiny Není-li sjednocení možné, může vzniknout dlouhodobá péče s plánovanou přípravou na samostatné bydlení

Nová koncepce pěstounské péče: Každá pěstounská rodina je vyškolena a kvalifikována specialisty a má certifikát Již existují některé formy profesionální pěstounské péče (specializovaná, urgentní péče, pro více dětí) Pěstounské rodiny obdrží dávky pro dítě Pěstounské rodiny jsou podporovány koordinátory, psychologickými supervizory a jinými odborníky Podpůrné skupiny jsou vyzvány

Nové pojetí/koncepce pěstounské péče: Plánuje se: Individuální plánování pro každý případ kdy dítě je umístěno do pěstounské rodiny. Koordinátor pěstounské péče je zodpovědný za vytvoření a realizaci individuálního plánu. Koordinátoři využívají podporu odborných týmů Asistenti v rodině budou vytvářet a implemetovat individuální plány s biologickými rodinami Pěstounské rodiny mají být dočasné a účelné: cílem je sjednocení nebo umístění dítěte do trvalého prostředí (tj. adopce)

Koordinátoři pěstounské péče Koordinují podporu pěstounských rodin Spíše než auditory jsou "přáteli v domě", Připravují a realizují individuální plán práce s dítětem v rámci pěstounské rodiny Koordinují práci s asistentem Koordinují podporu dalších odborníků

Pěstounské rodiny- 2010 60,434 dětí včetně 44,822 v příbuzenských rodinách (75%) a 15612 v nepříbuzenských pěstounských rodinách včetně 6737 v profesionálních pěstounských rodinách (44 % z toho v nepříbuzenských rodinách)

Pěstounská péče tendence a dilema: Po nárustu počtu pěstounských rodin v roce 2007 se snížil počet nových pracovních pozic Krize v již existujících rodinách řada pěstounských rodin se rozpadla kvůli nedostatečné podpoře a péči ze strany úřadů Existuje naléhavá potřeba připravit nové služby v souladu s novým zákonem (v každém kraji- koordinátoři a centra podpory pěstounské péče) Je zde třeba nových konceptů a zvyšování povědomí veřejnosti v oblasti pěstounské péče a jejích cílů Rané služby a zaškolovací programy musí být více profesionální a na základě nejnovějších poznatků z vývojové a systémové psychologie

Příklad dobré praxe: Centrum podpory pěstounské péče PORT - Warsaw Plánovaná trvalá podpora profesionálních pěstounských rodin z Varšavy: koordinátoři pro každou rodinu, podpůrné skupiny, terapie, každodenní podpora Veřejné kampaně Výběrová řízení Školení Centra pro zprostředkování adopce

Vzdělávací programy pro pěstounské rodiny PRIDE: Pěstounská péče/ Adopce PRIDE program je určen k posílení kvality rodinné pěstounské péče a přijetí služeb poskytovaných standardizovaným, konzistentním a strukturovaným rámcem: kompetence, příprava a výběr pěstounských nebo adoptivních rodičů, další vzdělávání, trvalý profesní rozvoj.

PRIDE je založena na schopnostech Schopnost je chápána jako spojení praktických dovedností, znalostí a osobnostních rysů V průběhu celého procesu jsou PRIDE kompetence kandidátů odkrývány, analyzovány a školeny/trénovány Konečné rozhodnutí je založeno na vzájemné analýze kompetencí kandidátů

PRIDE: metodologie Založeno na zkušenostech a emocích kandidátů (zasahuje až do vlastních dětských let, hraní dětských rolí, biologických rodičů, etc.) Interaktivní workshopy Detailní analýza kompetencí Učit se dívat "očima dítěte nebo jeho rodiny

Školení rané služby : Přípravná jednání a individuální jednání Deset sezení skupiny: 1. Úvod do pěstounské péče 2. Týmová práce v pěstounské péči 3. a/b Attachment 4. Ztráta 5. Sebeúcta 6. Efektivní komunikace 7. Sebekontrola 8. Stálost plánování 9. a/b Speciální potřeby dětí 10. Příprava na změnu Panel sezení s odborníky a zkušenými pěstouny Závěr sezení

Způsoby jak upozornit na pěstounskou péči Místní a celostátní média Plakáty Školy Zdravotnická střediska Veřejná doprava Kostely Facebook Webové stránky profesionálů Etc.

V rodině je příjemněji Nová kampaň Náš domov, město Varšava. První dáma Polska podporuje tuto kampaň.

Prostředky pro individální plánování 1. Analýza silných stránek, potřeb rodiny a dítěte 2. Analýza krizových situací 3. Genogram 4. Ekomapa 5. Dlouhodobé cíle 6. Měsíční plány 7. Vzdělávací plány 8. Knihy života

Nedostatečný počet specialistů a center podpory pěstounské péče Pěstounská péče často považována za "placenou" adopci Pěstounské rodiny jsou proti sloučení nebo dokonce proti kontaktu s rodinami Mnoho materiálních nároků ze strany pěstounů Mnoho rozchodů/rozpadů pěstounských rodin Nízká kvalita náboru a školení Polské problémy: Vytváření pěstounských rodin spíše z důvodu statistik než kvality

Ústavní péče v Polsku Kolem 41,200 dětí Dětské domovy a ostatní ústavy pro děti - 32,951 3559 2449 Skupiny menších rodinných domů - 2,242 2242 Centra pro delikventní mládež 3,559 32951 Centra pro děti s kombinovaným postižením a sociální nepřizpůsobivostí- 2,449

Ústavní vs. Pěstounská péče Rodiny v nepříbuzenském vztahu - 15,612 15% Mimo domov péče v procentech Ústavní péče- 41,200 41% Příbuzenská péče- 15,612 44%

Proč ústavy ne?

Odloučení od rodinného života Nedostatek individuálních vztahů dětí s vybranými dospělými Skupinová výchova Ovlivňování vrstevníky, druhý život Dlouhotrvající vliv na emoce dítěte Vliv na schopnosti dítěte ve společenském životě Omezené možnosti pro rozvoj osobnosti Pocity samoty Omezené individuální plánování Ústavy jsou nákladné Poskytují dlouhodobé služby Ústavy:

Proč ústavy ne? Poznatky vývojové psychologie dokazují škodlivé dopady na dětský vývoj ve všech jeho oblastech, včetně vývoje mozku a schopnosti milovat, při umístění dětí do ústavních zařízení (Bowlby, Ainsworth a pokračovatelé)

Nová malá rezidenční zařízení rodinného typu small group homes Nový zákon o podpoře rodiny a systému pěstounské péče redukuje ústavní péči do malých skupin domů pro max. 14 dětí.

Cílem umístění do malých rezidenčních zařízení rodinného typu rozvoj schopnosti dětí vytvářet pevné vazby - attachment znovuzačlenění navození domácího prostředí, výuka životních dovedností zaměření se na silné stránky dětí a jejich rodin

Změněné pracovní podmínky v nových rezidenčních zařízeních rodinného typu Maximálně 14 dětí v jednom novém rezidenčním zařízení rodinného typu, 5-6 týmů pečovatelů (včetně vedoucího tohoto zařízení) Rozdělení zodpovědností (1 pečovatel 2-4 dětí)

Organizace domov pro 68 dětí (příklad Ustka na pobřeží Baltského moře): Správní rada Asociace Náš dům Předseda Ředitel/ ka Ekonom Sekretářka Psycholog Sociální pracovník Odborníci v případě potřeby Domov 1 5 pečovatelů (včetně vedoucího pracovníka) 1 podpůrný pracovník Domov 2 Domov 3 Domov 4 Domov 5 + dobrovolníci, učitelé pro pomoc s domácími úkoly, rodiče, ostatní příbuzní

Organizace - pokračování Rozdělení pracovních hodin provozní hodiny s celou skupinou, nejméně 10 hodin týdně jsou věnované jednotlivým dětem a jejich rodinám.

Organizace - pokračování Pečovatelé mají více možností rozhodování v případě tvorby individuálního plánu práce s dítětem a jeho rodinou, jeho (její) pracovní doba, peněžní výdaje Emocionální zapojení pečovatelů Práce je založena na konkrétních a měřitelných nástrojích a postupech Žádný pomocný personál - domy jsou provozovány pečovateli a dětmi

Měřitelné prostředky- ekomapa

10 kroků postupu práce s rodinami smlouvy s rodiči

Požadavky na pečovatele: Osobnost Odbornost Způsobilost Schopnost navázání vztahu Znalost Vzdělání

Empatická Otevřená Asertivní Příjemná Sebeúcta Emociálně vyspělá Smysl pro humor Odolná vůči stresu Osobnost

Odborná způsobilost Schopnost se postarat (zajistit bezpečné prostředí, jídlo, oblečení, zázemí) Schopnost uspokojit potřeby rozvoje dítěte (v oblasti zdraví, fyzického vývoje, vzdělání, zájmů, vysoké požadavky, emoce, schopnost pracovat i v případě ztráty, schopnosti si hrát etc.)

Odborná způsobilost - pokračování Schopnost posílit vazbu mezi dítětem a jeho rodinnými příslušníky Schopnost posílit pozitivní a dlouhodobé vztahy dětí s jejich vrstevníky a důležitými dospělými osobami Schopnost týmové spolupráce