Experiment C-8 KYSELÝ DÉŠŤ



Podobné dokumenty
Spalování CÍL EXPERIMENTU MODULY A SENZORY POMŮCKY MATERIÁL. Experiment C-5

Experiment P-10 OHMŮV ZÁKON. Sledování vztahu mezi napětím a proudem procházejícím obvodem s rezistorem známého odporu.

SILOVÉ PŮSOBENÍ MAGNETICKÉHO POLE

FOTOSYNTÉZA CÍL EXPERIMENTU MODULY A SENZORY PŘÍSLUŠENSTVÍ POMŮCKY. Experiment B-10

Experiment P-6 TŘECÍ SÍLA

TERMOREGULACE A POCENÍ

C-1 ELEKTŘINA Z CITRONU

Experiment C-16 DESTILACE 2

Experiment C-15 DESTILACE 1

Kapitola: Přírodní látky Téma: Vitamíny. Cíl: Porovnat průběh a rychlost rozpouštění pevných forem vitamínu C v kyselině chlorovodíkové

Půda a kyselé deště. Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce)

Zařazení do výuky Experiment je vhodné zařadit v rámci učiva chemie v 8. třídě (kyseliny, zásady, ph roztoků).

2.12 Vyvíjení CO 2 bublinky kolem nás. Projekt Trojlístek

Typy chemických reakcí Laboratorní práce

MOHOU NÁS OCEÁNY ZACHRÁNIT PŘED ZMĚNAMI KLIMATU?

Podstata krápníkových jevů. Ch 8/07

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

TEPLO PŘIJATÉ A ODEVZDANÉ TĚLESEM PŘI TEPELNÉ VÝMĚNĚ

MANUÁL LABORATORNÍCH PRACÍ Z CHEMIE

HYDROSTATICKÝ PARADOX

Chloridová iontově selektivní elektroda

MĚŘENÍ EMOCIONÁLNÍHO STRESU

Kyselé deště a jejich vliv na povrchové vody

Neutralizace, měření senzorem ph Vernier Laboratorní práce

TLAK PLYNU V UZAVŘENÉ NÁDOBĚ

Půdy vlastnosti II. (laboratorní práce)

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

ZAPOJENÍ REZISTORŮ ZA SEBOU

Ústřední komise Chemické olympiády. 42. ročník. KRAJSKÉ KOLO Kategorie D. SOUTĚŽNÍ ÚLOHY TEORETICKÉ ČÁSTI Časová náročnost: 60 minut

CHEMIE. Pracovní list č.1 - žákovská verze Téma: Stanovení obsahu oxidu uhličitého. Mgr. Lenka Horutová. Student a konkurenceschopnost

Důkaz uhličitanu ve vodním kameni

CHEMIE. Pracovní list č. 7 - žákovská verze Téma: ph. Mgr. Lenka Horutová. Projekt: Student a konkurenceschopnost Reg. číslo: CZ.1.07/1.1.07/03.

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

ZAPOJENÍ REZISTORŮ VEDLE SEBE

Důkaz kyselin. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení 10 minut.

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 4 Téma: Karbonylové sloučeniny, karboxylové kyseliny

Obecná a anorganická chemie. Kyslíkaté kyseliny

3 Acidobazické reakce

Kyselé deště, rozpouštění CO 2 ve vodě

Ředění kyseliny sírové

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

HYDROSTATICKÝ TLAK. 1. K počítači připojíme pomocí kabelu modul USB.

Čisticí prostředky v domácnosti

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

Pracovní list číslo 01

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 2 (30 bodů)

Kyseliny a zásady měření ph indikátory a senzorem ph Vernier Laboratorní práce

Uživatelský manuál SŘHV Online WEB rozhraní pro ZÁKAZNÍKY Srpen 2015 verze 1. 0 VÍTKOVICE STEEL, a.s. vitkovicesteel.com

Pracovní list číslo 01

Obecná a anorganická chemie. Zásady a jejich neutralizace, amoniak

Oborový workshop pro SŠ CHEMIE

Studium kyselosti a zásaditosti roztoků kolem nás

KVALITATIVNÍ ELEMENTÁRNÍ ANALÝZA ORGANICKÝCH LÁTEK

Vliv ředění na kyselost/zásaditost roztoků pomocí čidla kyselosti ph

pracovní list studenta

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Přírodovědecká fakulta

Neutralizace kyseliny zásadou

Třída..Datum. 5. upravte interval sběhu dat v průběhu měření: Experiment Sběr dat: délka 300 sekund; 1 vzorek/sekundu, 1 sekunda/vzorek.

Měření ph nápojů a roztoků

Laboratorní práce z chemie č. Téma: S-prvky

KDE VZÍT PLYNY? Václav Piskač, Brno 2014

CO OČI NEVIDÍ POMŮCKY NASTAVENÍ MĚŘICÍHO ZAŘÍZENÍ. Vzdělávací předmět: Fyzika. Tematický celek dle RVP: Elektromagnetické a světelně děje

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Hoření svíčky varianta 1.

ELEKTROCHEMIE

chemie Měření ph elektrolytů, hydrolýza solí Cíle Podrobnější rozbor cílů Zařazení do výuky Časová náročnost Zadání úlohy Návaznost experimentů

Měření ph nápojů a roztoků

SILOVÉ PŮSOBENÍ MAGNETICKÉHO POLE

Změna teploty varu roztoku demonstrační pokus VY_52_Inovace_222 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemie Ročník: 8

UHELNÉ ELEKTRÁRNY A KYSELÉ DEŠTĚ

ODDĚLOVÁNÍ SLOŽEK SMĚSÍ, PŘÍPRAVA ROZTOKU URČITÉHO SLOŽENÍ

HLUK. Cílem pokusu je měření hladiny hluku způsobeného ohřevem vody v rychlovarné konvici z počáteční teploty do bodu varu pomocí zvukového senzoru.

Inhibitory koroze kovů

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Režimy reflektometru Mini-OTDR

Navrženo pro profesionální vodohospodáře

fenanthrolinem Příprava

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Verze: Červen 2017 verze 14 1/ 11

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

REAKCE V ORGANICKÉ CHEMII A BIOCHEMII

ph půdy Zvyšování kvality výuky v přírodních a technických oblastech CZ.1.07/1.1.28/ (laboratorní práce) Označení: EU-Inovace-BFCh-Ch-04

BARVA POVRCHU TĚLESA A SVĚTLO

Neutralizační (acidobazické) titrace

Průvodce pro přenos dat

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 NÁRODNÍ KOLO. Kategorie E. Zadání praktické části Úloha 1 (20 bodů)

2.01 Aerobní/anaerobní reakce aneb kvasinky v akci. Projekt Trojlístek

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

ATMOSFÉRICKÝ TLAK A NADMOŘSKÁ VÝŠKA

Trojské trumfy. pražským školám BARVY U ŽIVOČICHŮ A ROSTLIN. projekt CZ.2.17/3.1.00/32718 EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

pracovní list studenta Analytická chemie Barevnost chemických látek Aleš Mareček

POPIS VÝUKOVÉ AKTIVITY (METODICKÝ LIST):

Kyselý déšť. Kryštof Kolár

Transkript:

Experiment C-8 KYSELÝ DÉŠŤ CÍL EXPERIMENTU Praktické ověření vzniku kyselého deště. Ověření souvislosti mezi změnou kyselosti roztoku a změnou ph. Příprava oxidu uhličitého. MODULY A SENZORY PC + program NeuLog TM USB modul USB 00 ph metr NUL 06 POMŮCKY kádinky 50 ml kádinka 50 ml plynový generátor střička plastová nádoba vzorkovací nádoba Poznámka: Plynový generátor je součástí NeuLog spalovací sady a sady plynový generátor CGG-KIT. Zbytek položek je součástí sady NeuLog příslušenství, UTL-KIT. CHEMIKÁLIE 100 ml vody z vodovodu 50 ml octa 10 g jedlé sody 0 ml destilované vody (případně pufr s ph = 7) Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 1

ÚVOD Kyselý déšť je jev spojený s vývojem městských a průmyslových oblastí. Vzniká rozpuštěním plynů jako oxid uhličitý, oxidy dusíku a oxidy síry v dešťové vodě. Tyto sloučeniny jsou produkovány výfuky aut, továrnami a termoelektrickými centry, ale také například sopečnou činností. Jsou-li tyto oxidy v kontaktu s vlhkostí v atmosféře, jsou transformovány do sekundárních znečišťujících činitelů, které tvoří příslušné kyseliny uhlíku, síry a dusíku. Spolu s deštěm spadnou na zemský povrch a uloží se v půdě a vodě. Dlouhodobé působení kyselých dešťů se projevuje poškozením jezer, řek a podzemních vod, což způsobuje smrt rybám a dalším organismům ve vodním ekosystému. Okyseluje a demineralizuje zeminu, ničí lesy, národní parky a rezervace a způsobuje nízkou produkci osiva. Kyselý déšť také likviduje archeologické vykopávky, historické památky, budovy a kovové konstrukce. Velikost poškození závisí na stupni kyselosti. V rámci následujícího pokusu připravíte z octa a jedlé sody oxid uhličitý, jeden z plynů odpovědných za vznik kyselých dešťů. Jedlá soda je hydrogenuhličitan sodný (NaHCO3) a klíčovou složkou octa je kyselina octová (CH3COOH). CH 3COOH aq) NaHCO ( s) CO ( g) H O( l) CH COONa ( aq) ( 3 3 Oxid uhličitý (CO) reaguje následně s vodou (HO) a produkuje kyselinu uhličitou (HCO3), slabou kyselinu, která se rozloží na oxoniové (H3O + ) a hydrogenuhličitanové (HCO3 - ) ionty. Tato reakce je principem vzniku kyselého deště: ( ) CO ( g) HCO3 ( aq) HO( l) H3O ( aq) 3 H O l HCO Změříme změnu ph, která je způsobena rozpuštěním oxidu uhličitého ve vodě. Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5

POSTUP Příprava experimentu Upozornění: Doporučujeme používat osobní ochranné prostředky. Bezpečnostní listy (MSDS) jsou k dispozici on-line. Vezměte prosím na vědomí, že spodní část ph senzoru se skládá z křehké křišťálové vrstvy. I když má plastovou ochranu, dávejte pozor, aby se nezlomila. 1. Uspořádání experimentu je znázorněno na obrázku.. Připravte si 50 ml kádinku se 100 ml vody, 50 ml kádinku s 50 ml octa, 50 ml kádinku s 0 ml destilované vody (případně pufru s hodnotou ph = 7) a nádobku na vzorky s 10 g jedlé sody (asi dvě malé lžičky). 3. Otevřete plynový generátor, nasypte dovnitř sodu a uzavřete víčko. 4. Vložte hadici připojenou k plynovému generátoru do vody. Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 3

Nastavení senzoru 5. Modul USB 00 připojte pomocí kabelu k PC. 6. K modulu USB 00 připojte ph metr. Poznámka: Následující funkce programu jsou vysvětleny jen v krátkosti, a proto před zahájením experimentu doporučujeme seznámit se s programovými funkcemi NeuLog TM popsanými v uživatelské příručce. 7. Spusťte program NeuLog TM a zkontrolujte, zda je ph metr identifikován. Nastavení 8. V liště programu klikněte na ikonu Pokus s připojením. 9. Klikněte na ikonu Nastavení pokusu a nastavte Délka trvání pokusu 5 minut, Vzorkování 60 za minutu. Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 4

Testování a měření 10. Pomocí střičky umyjte sondu senzoru a plastovou nádobu. 11. Aby bylo možné kalibrovat senzor, vložte sondu do destilované vody. 1. Počkejte, až se hodnoty stabilizují. Stiskněte kalibrační tlačítko na senzoru a držte jej po dobu 3 sekund, nebo použijte kalibrační ikonu v okně Nastavení modulu. Nakalibrujte senzor na hodnotu 7 (hodnota se objeví v okně modulu). 13. Znovu umyjte sondu senzoru a vložte ji do 50 ml kádinky. 14. Spusťte měření kliknutím na ikonu Spustit pokus v liště programu. 15. Po asi 10 sekundách přidejte pomalu 50 ml octa přes víčko plynového generátoru. Občas protřepejte generátor plynu. 16. Po chvíli uvidíte bublinky plynu ve vodě. 17. Pozorujte změny ph v grafu na monitoru počítače (zastavte měření, jakmile se hodnota stabilizuje). 18. Grafický výsledek pokusu zvětšete kliknutím na ikonu Optimalizace zvětšení v okně grafu nebo umístěním kurzoru myši do bodu nad grafem a vybráním celého grafu. 19. Váš graf by měl být podobný následujícímu grafu. 0. Graf uložte. Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 5

1. Z grafu zjistíte, že po přilití octa (zředěný roztok kyseliny octové CH3COOH) k jedlé sodě (hydrogenuhličitan sodný, NaHCO3), došlo k vývinu oxidu uhličitého CO, který jste zaváděli hadičkou do vody. V důsledku rozpouštění CO ve vodě došlo k okyselení roztoku a ke snížení hodnoty ph stejně jako je tomu u kyselých dešťů.. Chcete-li spočítat pokles ph, klikněte na ikonu Zobrazit kurzory a přesuňte jeden kurzor na začátek a druhý na konec měření. 3. Po odečtení dat v dolní části grafu zjistíte konkrétní změnu ph (v rámci výše uvedeného grafu 7,44 5,8 = 1,64). Uvědomte si, že stupnice ph je logaritmická. Znamená to, že roztok, který má hodnotu ph = 6, je desetkrát kyselejší než roztok s hodnotou ph = 7. Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 6

ÚKOL 4. Sledujte změny ph vody v čase a sestavte tabulku. Čas [s] ph 10 0 30 40 50 60 5. Na základě získaného grafu vysvětlete, zda se měnila hodnota ph a proč? SOUHRNNÉ OTÁZKY 1. Zapište chemickou rovnici vzniku kyselého deště z oxidu siřičitého a vody. SO H ( ) O g ( l). Je oxid uhličitý kyselinotvorný nebo zásadotvorný oxid? 3. Vysvětlete rozdíl mezi emisemi a imisemi. 4. Které další plyny způsobují také kyselé deště? 5. Zvyšují nebo snižují kyselé deště ph půdy? 6. Oxid uhličitý řadíme také mezi skleníkové plyny. Proč? Experiment C-8: Kyselý déšť Ver 3..5 7