Statistické šetření: programová nabídka televizních stanic



Podobné dokumenty
Základy statistiky. pracovní list. Základní škola Zaječí, okres Břeclav Školní 402, , příspěvková organizace

Učivo obsah. Druhá mocnina a odmocnina Druhá mocnina a odmocnina Třetí mocnina a odmocnina Kružnice a kruh

Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Pracovní list slouží k procvičení statistiky. Žáci se především procvičí v základních pojmech, které se týkají statistiky.

vzdělávací oblast vyučovací předmět ročník zodpovídá MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE MATEMATIKA 8. MARKUP Druhá mocnina a odmocnina FY Tabulky, kalkulátor

Komplexní čísla, Kombinatorika, pravděpodobnost a statistika, Posloupnosti a řady

Pracovní list slouží k procvičení látky statistiky, především je zaměřen na čtení z diagramů.

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy. Mocniny s přirozeným mocnitelem mocniny s přirozeným mocnitelem operace s mocninami

Přípravný kurz - Matematika

Pythagorova věta Pythagorova věta slovní úlohy

MatemaTech Základní škola Vimperk, Smetanova Rohde-Schwarz Vimperk

Přípravný kurz - Matematika

výška (cm) počet žáků

Pracovní list č. 3 Charakteristiky variability

Matematika - Kvarta. řeší ekvivalentními úpravami rovnice s neznámou ve jmenovateli

Statistika. 2) U 127 zaměstnanců firmy byl zjištěn počet jejich rodinných příslušníků a výsledek shrnut v tabulce:

Server Internetu prostøednictvím slu eb (web, , pøenos souborù) poskytuje data. Na na í pracovní stanici Internet

Server Internetu prostøednictvím slu eb (web, , pøenos souborù) poskytuje data. Na na í pracovní stanici Internet

1) Setkali jste se někdy s pojmem mediální gramotnost? 1. ano 2. ne 2) Co si pod tímto pojmem, mediální gramotnost, představujete?

Základy statistiky pro obor Kadeřník

MATEMATIKA. Statistika

Statistika. zpracování statistického souboru

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Matematika. 8. ročník. Číslo a proměnná druhá mocnina a odmocnina (využití LEGO EV3) mocniny s přirozeným mocnitelem. výrazy s proměnnou

Statistika. pro žáky 8. ročníku. úterý, 26. března 13

SAMOSTATNÁ STUDENTSKÁ PRÁCE ZE STATISTIKY

Charakteristika vyučovacího předmětu Mediální výchova

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

VY_42_INOVACE_M_II/1.14

Televize Seznam. Ivana Navrátilová životní styl. Jiří Kubík publicistika

Digitální učební materiál

Statistika I (KMI/PSTAT)

Test z matematiky. Přijímací zkoušky na bakalářský obor Bioinformatika

Portofolio televizních kanálů

TEMATICKÝ PLÁN VÝUKY

výška (cm) počet žáků

Já a svět kolem mě. (k průřezovému tématu Mediální výchova ) Příloha ŠVP ZV Škola hrou. Autor projektu: Kateřina Jonáková.

Matematika PRŮŘEZOVÁ TÉMATA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

Předpoklad o normalitě rozdělení je zamítnut, protože hodnota testovacího kritéria χ exp je vyšší než tabulkový 2

Renáta Bednárová STATISTIKA PRO EKONOMY

Statistika pro geografy

Popisná statistika. Statistika pro sociology

3 více. Vliv zásahu mediálními obsahy na postoje publika. Evropa. Média. Rok 2015 ve světě, ČR a médiích. přes milion imigrantů 3 více, než 2014

OBCHODNÍ NABÍDKA 2020

4. Stezkou, která vede na vrchol hory, vystupuje turista rychlostí 2,5 km/h, sestupuje rychlostí 5 km/h. Jakou průměrnou rychlostí jde?

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Úvod do kurzu. Moodle kurz. (a) (b) heslo pro hosty: statistika (c) skripta na pravděpodobnost

RODINA A FINANCE. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Ročník: 9. 4 Klíčové kompetence

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA NA GYMNÁZIÍCH

CVIČNÝ TEST 39. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 11 IV. Záznamový list 13

Oběhová soustava člověka krevní tlak (laboratorní práce)

STATISTIKA S EXCELEM. Martina Litschmannová MODAM,

OBSAH PREZENTACE. O Media Masteru. Kontakty

Kam se posouvá divácké chování? Hana Friedlaenderová

BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Self promotion. specifika žánru vzhledem k užití v českých médiích

ZLOMKY. Standardy: M CELÁ A RACIONÁLNÍ ČÍSLA. Záporná celá čísla Racionální čísla Absolutní hodnota Početní operace s racionálními čísly

zcela převažující druh průměru, který má uplatnění při řešení téměř všech úloh statistiky široké využití: v ekonomických

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STATISTIKA 1. Adam Čabla Katedra statistiky a pravděpodobnosti VŠE

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

23. Matematická statistika

Mediální výchova CVIČEBNICE ŘEŠENÍ. Jan Pospíšil Lucie Sára Závodná. Nakladatelství a vydavatelství R

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Autor: Mgr. Marie Smolíková. Datum: Ročník: 7.

MATEMATIKA III V PŘÍKLADECH

Pravděpodobnost a matematická statistika Doc. RNDr. Gejza Dohnal, CSc.

MeteoTV. televizní informační kanál o počasí

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Sbírka příkladů k procvičení VMZDP, VMZDH, VMZDK

Téma 2. Řešené příklady

Kde se dobře vaří, tam se dobře daří. Mgr. Martina Voznicová, KHS Jihomoravský kraj (LF MU)

Digitální učební materiál

Úloha č. 2 - Kvantil a typická hodnota. (bodově tříděná data): (intervalově tříděná data): Zadání úlohy: Zadání úlohy:

Hodnocení zpravodajství

ÚŘAD RADY pro rozhlasové a televizní vysílání

Zpracování náhodného výběru. Ing. Michal Dorda, Ph.D.

Vyhodnocení dotazníků žáků

Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech (EGS) ČJ - zážitky a rodinné příběhy a

6. ROZHLAS A TELEVIZE

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Stav výuky mediální výchovy na středních školách v Praze. únor 2018

Formy vyučování biologii hodina základního typu laboratorní cvičení terénní cvičení exkurze projektové vyučování

Výchova k občanství - 8. ročník - finanční gramotnost

Osobnostní a sociální výchova

Pravidelné aktivity na internetu I. ZÁKLAD: Respondenti 10+ využívající internet, n=6536 (fáze 1), n=6594 (fáze 2), n=2153 (fáze 3), n=2237 (fáze 4)

Základy popisné statistiky

Vyučovací předmět: DOMÁCÍ NAUKA. A. Charakteristika vyučovacího předmětu. a) Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu

Televize Seznam. Jiří Kubík publicistika. Filip Horký zpravodajství

Informační a komunikační technologie

22. Pravděpodobnost a statistika

TÉMATA MATURITNÍCH PRACÍ PRO ŠK. R

PRAHA, 21/01/2011 Internet vede jako zdroj informací při nákupu zboží a služeb

KATEGORIE B - STŘEDNÍ ŠKOLA NÁZEV SOUTĚŽNÍHO PROJEKTU: ŠKOLNÍ TELEVIZE

TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI SEMESTRÁLNÍ PRÁCE

Charakteristiky kategoriálních veličin. Absolutní četnosti (FREQUENCY)

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

PŘÍPRAVA NA HODINU VÝCHOVY K OBČANSTVÍ

Televize Seznam. Ivana Navrátilová životní styl. Jiří Kubík publicistika

Transkript:

TELEVIZNÍ STANICE Popis aktivity Statistické šetření a zpracování dat do grafů a diagramů. Předpokládané znalosti Statistické šetření, soubor, jednotka, četnost, diagramy, modus, medián, aritmetický průměr Potřebné pomůcky Pracovní list pro žáka, programová nabídka televizních stanic. Zadání Víš, jaký je rozdíl mezi veřejnoprávní a komerční televizí? Co znamená slovo veřejnoprávní a co komerční? Víš, která televize v naší republice je veřejnoprávní a která komerční? Veřejnoprávní je taková televize, která má příjem z veřejných peněz. Cílem jejího provozování je zabránit zneužití médií politickými stranami a podpořit média, jako pilíř demokracie. Komerční je taková televize, která je soukromá. Příjem peněz má z jiných zdrojů než státních. Třeba z reklamy. Proto jsou filmy těchto televizí přerušované reklamami. Na další rozdíl tě určitě přivede statistické šetření. Tvým úkolem je zpracovat programovou nabídku ČT1, NOVY a PRIMA FAMILY ze dne 6. 8. 2012. Roztřiď si pořady do těchto kategorií: zprávy, seriály, filmy, pořady pro děti, zábava, dokumenty. Zbylý čas, který není uveden v programu, ponecháme jako tzv. nezařazené. Zjisti, kolik minut věnují televizní stanice každé kategorii a výsledky znázorni do sloupcového a kruhového diagramu. Na závěr urči aritmetický průměr (popř. modus a medián), hodnoty pro jednotlivé televizní stanice porovnej. Statistické šetření: programová nabídka televizních stanic Televizní stanice: Statistický soubor: Statistická jednotka: Statistický znak: Hodnoty znaku: Tabulka: Hodnota znaku Četnost Relativní četnost Relativní čet. v % Celkem

Diagram sloupcový: Diagram kruhový: Modus: Medián: Aritmetický průměr: Možný postup řešení, metodické poznámky Úlohu je vhodné zařadit při shrnutí nebo opakování učiva. Nejefektivnější je zadat programovou nabídku jednotlivých stanic dvojicím žáků a společně pak rozdílné výsledky diskutovat. Je na zvážení učitele, zda bude práce zadána v tištěné nebo v elektronické podobě. Řešení: NOVA Statistický soubor programová nabídka televizní stanice Statistická jednotka jeden pořad Statistický znak druh pořadu Hodnoty znaku zprávy, seriály, filmy, pořady pro děti, dokumenty, zábava, nezařazené Hodnota znaku Četnost / min Relativní četnost Relativní čet. v % Zprávy 75 0,052083333 5 Seriály 670 0,465277778 47 Filmy 150 0,104166667 10 Pro děti 0 0 0 Dokumenty 0 0 0 Zábava 306 0,2125 21 Nezařazené 239 0,165972222 17 Celkem 1440 1 100 Modus Seriály (670 minut) Medián nelze určit, protože hodnoty znaku nejsou čísla Aritmetický průměr cca 206 minut

PRIMA FAMILY Statistický soubor programová nabídka televizní stanice Statistická jednotka jeden pořad Statistický znak druh pořadu Hodnoty znaku zprávy, seriály, filmy, pořady pro děti, dokumenty, zábava, nezařazené Hodnota znaku Četnost / min Relativní četnost Relativní čet. v % Zprávy 135 0,09375 9 Seriály 660 0,458333333 46 Filmy 115 0,079861111 8 Pro děti 0 0 0 Dokumenty 0 0 0 Zábava 230 0,159722222 16 Nezařazené 300 0,208333333 21 Celkem 1440 1 100 Modus Seriály (660 minut) Medián nelze určit, protože hodnoty znaku nejsou čísla Aritmetický průměr cca 206 minut

ČT 1 Statistický soubor programová nabídka televizní stanice Statistická jednotka jeden pořad Statistický znak druh pořadu Hodnoty znaku zprávy, seriály, filmy, pořady pro děti, dokumenty, zábava, nezařazené Hodnota znaku Četnost / min Relativní četnost Relativní čet. v % Zprávy 365 0,253472222 25,3 Seriály 510 0,354166667 35,4 Filmy 20 0,013888889 1,4 Pro děti 131 0,090972222 9,1 Dokumenty 205 0,142361111 14,2 Zábava 120 0,083333333 8,3 Nezařazené 89 0,061805556 6,2 Celkem 1440 1 99,9 Modus Medián Aritmetický průměr Seriály (510 minut) nelze určit, protože hodnoty znaku nejsou čísla cca 206 minut

Hodnota znaku NOVA PRIMA FAMILY ČT 1 Zprávy 75 135 365 Seriály 670 660 510 Filmy 150 115 20 Pro děti 0 0 131 Dokumenty 0 0 205 Zábava 306 230 120 Nezařazené 239 300 89

Z diagramů je zřejmé, že veřejnoprávní televize nabízí ve sledovaném dni divákům podstatně více zpravodajství, dokumentárních pořadů a nabízí i pořady pro děti. Doplňkové aktivity Vhodné je zaznamenat výsledky šetření do jednoho diagramu. Je možné nabídku rozšířit na další stanice či obdobný problém s víkendovým programem zadat jako domácí práci. Přesahy a vazby Mediální výchova, občanská výchova Literatura Obrazový materiál http://tv.sms.cz/, wikipedia.cz http://tv.1web.cz/files/tv.jpg