I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í #%&# ,7885-.1512. 53 /3-5/ ;<1=, )">>9C<;D. E>?!A+""+"!A$(FB" "! A$(>%+$!@+>"?



Podobné dokumenty
Zdroje pro EVVO aktivity


! "#$%&' ()*$) VÝRONÍ ZPRÁVA. za školní rok 2006/2007. Ve Vsetín dne 4. íjna PaedDr. Karel Kostka editel školy. výtisk. 1

Základní škola Šenov, Radniní námstí 1040,

O 2O U < OE 1 I " P U U W U -4 U 4 U O 4 ^ ^ &.. U / E U - 1$ U U - 1 U - `\ U 1 & 1 U - ^ &.. 1 U 14 U M $ U & P O U


)*+,*-../01*/12*+) /)-*914/:41;1

!"# * ) %+%, %+&* - %.//. ) * *& " & & )0+% % )" ) 3 5

ŠKOLNÍ DEN PRÁZDNINY DOVOLENÁ

Integrovaný dopravní systém Jihomoravského kraje Platí od do

OBSAH. strana. Hroty 1, 2. Céčka a eska. strana 2, 3. strana. Šišky. Gule a polgule. strana 5, strana

S6 R56. Přepravu zajišťuje: České dráhy, a. s. Číslo spoje: Číslo linky: Zastávka

Notice:Jagran Infotech Ltd. Printed by Fontographer 4.1 on 6/3/2003 at 7:12 PM

Křenovice horní nádraží - Brno - Blansko - - Skalice nad Svitavou - Březová nad Svitavou (I. část)

období: duben květen - červen

S2 R2. Přepravu zajišťuje: České dráhy, a. s. Číslo spoje: Číslo linky: Zastávka

o d e vz d á v e j t ek o m p l e t n í, / n e r o z e b r a n é /, a b y s e t y t o

Brno - Střelice - Moravské Bránice - Ivančice - Oslavany Brno - Střelice - Moravské Bránice - Moravský Krumlov - Miroslav (I.

Souhrnná informace o realizaci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost



VŠEOBECNÉ OBCHODNÍ PODMÍNKY společnosti CTS int. s.r.o., IČ: se sídlem: Bradlec, Na Výsluní 370, PSČ

Výňatek z Metodiky monitorovacích indikátorů OP VK Monitorovací indikátory 1.4

Informaní portál IKEM E-learning, aktivní prvek rozvoje organizace

Vibrační. 112 Přehled VEGASWING 114 VEGASWING VEGASWING série Přehled VEGAVIB. 126 VEGAVIB série Přehled VEGAWAVE

! "#" $ % % &$ ' ( # )





Spolen a kvalitn na ZŠ Tyršova

Podpora profesního rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli

ŠKOLA PRO ŽIVOT CZ.1.07/1.1.07/

Základní přehled produktů tlačítkových ovladačů a světelných signálek siemens.cz/sirius




B A B A B A B A A B A B B



é ž é ú é ý ů ý ů ý ů ý ý ý Ž Č Š ž Ť ď ý ú é ž š ž ž Č ý ý é ý ž Ž š é

Příloha č. 4_A_1 ke Smlouvě č




Varianty: - brání i C1 - situace 2 na 2 - povinná 3 překřížení A1 s B1 - D1 brání opačným držením hole Změníme orientaci cvičení


14/10/2015 Z Á K L A D N Í C E N Í K Z B O Ž Í Strana: 1



Publikační a citační praxe v ekonomii RIV publikační strategie v SHV Panelová hodnocení v SHV v ČR (GAČR, II. pilíř, UK)

%#)! #+#,# -,(!. #( %#)! #+#,.($


B D ABCDEFB E EB B FB E B B B B E EB B E B B F B

Hlavní aktivitou projektu je podpora spoleného vzdlávání zástupc veejných subjekt jako aktivního nástroje na podporu spolupráce v eskoslovenském


České dráhy a.s. Generální ředitelství. Rozkaz. o doprovodu vlaků vlakovými četami. sešit 2. Krajské centrum Olomouc, Ostrava, Zlín

Metodika monitorovacích indikátorů Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost


Vnitní ád školní družiny

37 odborné sociální poradenství Cíl C.7 Optimalizace sít odborného sociálního poradenství


M/146000, M/146100, M/ LINTRA PLUS

krajské školící stedisko projektu


Přepínací ventily SSR 6-3 Zpětné ventily, přímo ovládané RK / RB 6-5 CS 6-9 SPZBE 6-11 SPV / SPZ 6-13 C4V Zpětné ventily, nepřímo ovládané CPS

Návrh. VYHLÁŠKA ze dne 2004, kterou se stanoví rozsah údajů, které musí obsahovat žádost o udělení oprávnění k využívání rádiových kmitočtů


Doplnní školního vzdlávacího programu ást: Charakteristika školního vzdlávacího programu


5:02 5:49 6:49 7:49 8:49 9:54 10:54 11:54 12:54 13: Brno - Horní Heršpice


STEDNÍ ŠKOLA EKONOMICKO-PODNIKATELSKÁ STUDÉNKA, o. p. s. A. G. L. Svobody 760, Studénka I C T P L Á N Š K O L Y



Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.


Označení rozměrů. Obecné. BEP kódy


A. Monitorovací indikátory Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání celkem dětí, žáků (oblast podpory 1.1, 1.2) Způsob dokladování


Č.j.: / VYHLAŠOVATEL ČR - Ministerstvo školství, mládeţe a tělovýchovy



P Ř I J Í M A C Í Ř Í Z E N Í ..4 V O Š...

Za poznáním technických oborů a řemesel

DOUOVÁNÍ DTÍ Z DTSKÉHO DOMOVA ŽÍCHOVEC Projekt podpory vzdlávání

Klíčové aktivity projektu a jejich výstupy v podobě monitorovacích indikátorů

VLÁDA ČESKÉ REPUBLIKY


Upozornění : barevné odstíny zobrazené na této stránce se mohou z důvodu možného zkreslení Vašeho monitoru lišit od fyzické dodávky.

Seznam příloh Tab. 4.1 Tab. 4.2 Tab. 4.3 Tab. 5.1 Tab. 5.2 Tab. 5.3 Tab ab Tab. 6.2 Tab. 6.3 Tab. 7.1 Tab. 7.2 Tab. 7.3 Tab. 8.1.

Popis produktu Pou ití Poznámka Cirkulace oleje Princip funkce


Získejte nové zákazníky a odměňte ty stávající slevovým voucherem! V čem jsme jiní? Výše slevy Flexibilní doba zobrazení Délka platnosti voucheru


ZAŽIJ 799,- -50% místo 1599,- -39% místo 3299,-

M I N I S T E R S T V A V N I T R A



Transkript:

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í!"#"#$!%&' ()#*+ $!&%"!& #%&#,-./0 123/2 1-.45-.6.2,7885-.1512. 53 /3-5/ 9&:# ;<1=, >?"(@* "%&>"( >?$$!A$"!'+ B!>>#-1 -++"!C )">>9C<;D. E>?!A+""+"!A$(FB" "! A$(>%+$!@+>"?)@+

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

$! 2$ 2!1 2! 6 1 2 /1! 1! 2/ 2 /. /. /"6 N &.!! / 0.,!".01!".$ 2$1 / /. $ $6 2$ "$&.!/, E. 1/ $ 5,*>CD?2,1 5 02!" $".6 # )1 $6!".0N$ 7!2"2$!N G$2/0.$ $6P N G$!"/ 0!", -" "!G L 5!" $02 / &./ &..$!, &! " C!! 2 52# 5",,& "1 / 1/ $$. $!/$& " ) 5,*>CD?2,1 5 02!" $".6# )1 $6!".0N 7! 2 " 2!N G$2/0.$ $6P G$/ &.,B1. / &', &.$! $".. / $, @2 $! 0/ 2., &."2&"6 &.,B,!!"$06$ 0 ).1 2) 2 "., $ 01 $!$1$".01 56 /, Q 56!" / 0 2 $!"!1 " $ 02. 5!".0 0 /..,? $$ 2/6!" / &. / 1. &..$!, &. 6 /.. / @.$! 2$ " $!" $ $", &.$! 0$ 2 1.220!12."$ 6 2$0. 1/ $!" $,. " $.!".0$.!"! " " $".,. " $ $.$! 2! / 0$ 0$!, <

I<3!E#>+ 9G!!.2.!"6.!".!"6N #*>)1.. " N /!!".!" 6!!.2 /!1. $ "/.!" N /!$ "$..".6.2!!!!"$0N /0N /!. N!!6 6!".N!!!6 6!".N!!!02!!" 2 2!" /2 2 " /,!!"$0.!"2 $. 6!58 " $, U<->+ >> %& "++" )"+ >>9 C<; D. E >?!A+""+ "! A$(F B" "! A$(>%+$!@+$%!@+>"?)@+G M $./ " /!! $!"!"1$&.,*, -> E"++"9G QG 6!"!!" $!!". 12!"!!"01/R4K ;!"!, @6!!!"!0 G 2 2!!".6!" $!0, -$ 1! 6. 2!"1!!!"!"!!"/2/!!.2, 2 %!"(2"/.!"!"1.!"$, $6!", &! 72.!!",!!0#.6$)/$!!" 5-, & "!!"1!0LL." 1.!!"0!"$ 6", 2 "6,JBC<?2, D

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pípadn i orazítkován). '/." 2. 512 0.", 6!"."2./2+*+ $#2 5..) $ 2 6.!0 /# /")1 2/.."1 /." 2. $$"."1 $2 $1 1!." 2$, )9?! "+%& >?!& &E #"! "$ $%& XXX< #";@<%F%-1< :.&#!%!"#@#B!F ++$!, **

?.." *, F 2$ [ "! $ C!#.,$!) <, "6/ +&.", B, &"6 +&.",B :, &"6!" $!"!" 22J;*B +&.",: <, F 6.".2/ 9.!"."$,- 6.."/ 1 $ $$!" " / Y, /! IJ $."#$/..") #. 5..)./ /$$.", &. 56/! 2/ / 6." "62/0.$ $6P 1 1."!!/ 1 $ 2$;" 5!" ; $, " 1 0 1." /!"!!"1." 5 1 2\ $ #. 1 /2$ )1.6"5$1.R1. 6 /.. / @.$! 2$ $!!" / 1$$", E. 2!1 2 -+ EZ >?!" )$9 8 $+' $5. 2 "$!"!"!"0 >,.$ **J J*>. / "" %&-T3'K]E]F?K&'; ( / "" -+ EZ!" )$9 "!!" 2 " 4@,*,JC*,,* 2 " -./ $8 *+& 2 *, +-./ /01 /0!!.2 < "!.. 1/. 2$, *

$ % $( CS<!">?A!. 2"/. 2 "$!"!"!"#"#$!%&' (F %$? ;CI 8 $+' $5. >,.$ **J J*> CI<,>())#>"( M $ 2 2! /./ $, E 2!" /.$ 2 "! "! 8 61 /!" #,! "!), & 2 $6 1 2 / 0 "0 *!!" 0 /,L 2.$$ /2!., &!"! " $0!" 2,&.!" $0 2!!".0,'!" $02!"!.6 8 " $, CU<,>() $@!#A"+?!"!" $!"/ 2 6!"!" 8 " $ AAA,;,! AAA,,!!!!", 6!"/ 2"!/, CV<1 "" 9&:"G 9&:"G 8 $+' $5. 2 "$!"!"!"0 >,.$ **J J*> 1 ""!)G *<5+@' 8 $+' $5. 2 "$!"!"!"0;!.3*J K<H<DJ<< 3, W;.cz *B

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í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

$" ".!!" " $!/" 1 $/!" 61 1 $0 2 6 "!N 6!"!" 6!" 1 /0 /. $!"! 2$N..!"!"!"!"!1!!" /1."1 01 0!" 1 2!" /0 $!" 5 01!!. /0!!.2, 3 R4K?S?^ S& @S / @"G 3 1!" R!"?.6?A S! @ 6 *J

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í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`F8CX&-]La4UL]?Z3F'b L3&-XFR_U&-UZ]S3La13KL`&ca&XFL_F&`FL?KR,?"! 2!" 5 $0 **C?2,1!" 2!" 5 $01 $6!".01$ 5./!$, dddddddddd,,ddddddd,, dddddddddddddddddd ddddddddddddddd T.$ * 1?!"!0/ *>

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í -?!&B<KD-&$:!>" "! & $ % (? % ( L " 2!!" *,-./ /01 /0!!.2 2 " 4@,*,JC*,,*;-./ $ 8 T/ $>"#+FAG $/ $!! & ' % $ / IJ( $ 2 "$"2 "N $/!." N $ / 6!" &.!.$!!!"!"c!" &', F 1$/ $B" >&:#+FA $/. 6 0 0 # 5" 02" 5" 0 $$. /$. )$ 0 5.1 $6P 1! " 2#$! 2. )14 1 9 " $ -1& - 0#? /".1? 1? $ 1? 1? 1? $ 2) 0 $01 2! 02! / $!"$0!!"!"0 9 /0 01.!"0$N 2 $/1!".!"!"2 $" $"61 2! 2 " "6 $1 "1 2 5,*>CD?2,1 5 02!"$".6# )1$6!".01 7!2"2$!N 0$!#!/ 1.6" 1 0!, 1/!"!0$!/$)2#2)1$"/ #).!1 2 ". 2 $N ".$ 0 0 $1 $ "1. 1/ $ 2., &"6$1 / 5 $ $ 5 $ C!" 0 " "61.,?"! 2!" 5 $0 **C?2,1!" 2!" 5 $01 $6!".01$ 5./!$, dddddddddd,,ddddddd,, dddddddddddddddddd ddddddddddddddd T.$ * 1?!"!0 *H

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í -?!&B<LN-&$:!%&$!>"#>B!%&>*@%& >*@E@))!;HHID;HCK &-UZ]S3La&K-@QT3?4U]Z3La&-T3'KQT3FL8@LaE3Q]F`Le4U&3-XLa4U&-M-X8b1 'K3-_?3LX@]T38`4L`F&ZfQTa?&3-XLa8&-M-X838@F`Z]]La&- 'L'Q-3L43?4U&L?K, #&3-XLa&-M-X8e@'Q8XeT&-RLX43N&3-XLa&-M-X8&FLR']LaXRLX43N &3-XLa&-M-X8ZRF?'_@F-T3X@X8`?KLXL?KN&3-XLa&-M-X8ERKLa&-?Kc3Fa1-3MRL]ZLa&3-XLa&-M-X8LQK? R8-X?'?Z3@?') L $ - $ L " & 2 /%&$ >"?!.$! &! ' 5 $!?!" " $1 G$ 1,!".!!"# 7, 0), dddddddddd,,ddddddd,, dddddddddddddddddd ddddddddddddddd T.$ * 1?!"!0/

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í -?!&B<QN-?&>+ %&@ +"%!%&+ +$"(>9>W$!$"+ '+ B!>>#>+%+ '+"IT)">>9C<;O Typ ind. Kód ind. Indikátor Definice Mící jednotka 07.41.00 Poet podpoených osob celkem Poet osob celkem, které byly v rámci projekt podpoeny jako studující v poátením a dalším vzdlávání. poet 07.41.14 Poet podpoených osob v poátením vzdlávání celkem dtí, žák Poet osob - dtí/žák,rodi pímo podpoených jako cílových skupin v rámci realizace projektu (dti/žáci/rodie škol, školních zaízení, kteí byli odbrateli dané služby.) poet 07.41.15 chlapci poet 07.41. 16 v tom dívky poet 07.41.65 Poet podpoených osob v dalším vzdlávání celkem Poet osob v dalším vzdlávání (pedagogití pracovníci škol a školských zaízení) celkem, které byly v rámci projekt podpoeny jako osoby vzdlávané. poet 07.41.66 muži poet 07.41.67 v tom ženy poet 07.41.20 Poet osob poskytujících služby nebo podporujících poskytování vzdlávacích služeb Celkový poet podpoených osob, poskytujících vzdlávací služby, tzn. ti, kteí vzdlávají (jedná se o tvrce nov vytvoených, inovovaných produkt, o osoby - nap. vzdlavatel, školitel, lektor, pedagogický pracovník, pedagog volného asu, apod.). poet *

Typ ind. Kód ind. Indikátor Definice Mící jednotka 06.43.10 Poet nov vytvoených/inovovaných produkt Celkový poet nov vytvoených/inovovaných produkt, ve kterých provedené zmny v jejich cílech, obsahu, metodách a formách zvýšily jejich kvalitu (nové/inovované vzdlávací programy, nové vzdlávací moduly, studijní materiály, pilotní ovování, analýzy, studie, syntézy, uební pomcky, e-learningové kurzy, webové portály, ). poet 06.43.12 poet nov vytvoených/ inovovaných produkt s komponentou ŽP Celkový poet nov vytvoených/inovovaných produkt, ve kterých je problematice ŽP vnován tématický celek v rozsahu minimáln 15-20 % výuky. poet 06.43.13 z toho poet nov vytvoených/ inovovaných produkt s komponentou ICT Celkový poet nov vytvoených/inovovaných produkt, ve kterých je problematice informaních technologií vnován tématický celek v rozsahu minimáln 40 hodin. poet 06.43.19 poet nov vytvoených/i novovaných produkt výhradn zamených na žáky se speciálními vzdlávacími potebami Celkový poet nov vytvoených/inovovaných produkt výhradn zamených na žáky se speciálními vzdlávacími potebami. poet

Typ ind. Kód ind. Indikátor Definice Mící jednotka 00.00.01 Poet žák se speciálními vzdlávacími potebami zalenných do integrovaných tíd. Poet žák se speciálními vzdlávacími potebami zalenných do integrovaných tíd, jimž byla poskytnuta podpora v rámci realizace projektu. poet -"#>>?+9>W$!Z($A%\ +"%!+ +$"9]>+%+ '+"IG E 2! 2 $!" "!1 " 2 / #$$! $), U 02.56/, T1 2/ 2 6!"6 1. 1/" " $, B

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í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

. "!, K<,@?! >"# A$9 @+@?$ E L< 5$ " >"# %&$ >" + E& >B!&>*@# K C U 1 $ $. /. /., &$ $!"!", -?!G &$ 21.$ /. 1 $$!"/ $!"!"! 2 " ",?/; " 20 " 1. 1. "!, &$ 1 /. $!" 6 $./ / $ 1 $!"!" 0 $!#& R)N &!#& &R)N Z $ #& Z@@)N E. #& E&)N - LQK? R 8 #-&8 ), -?!G 8 7 20 $1 /!!"." /.1 $ " 1 1 2 1 $1 $1!" $ $ 2 ", & / $ 6 /1 / " 20 ". 1. "!, 9.$, Q</>!'@$!%& $A+""! ; &$ 1 / 6!" " "!1 / 2 / 2!" 0, -?!G 8 7 20 $1 6!".! " "!1, /!" 0, & 2 /!" 0!1 2!. "$1/20. 1. "!, <

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D L Á V Á N Í -?!&B<ID>#B!>"!@!@J>"(* "%&>"%& Z@! E& -%!>+% #)$@!B!@T1BO #)$&+ $@T1BO TCHHPZO "! ""! "! ""! /$# $) H<:H1 B>*H1 *DJ1 B<1! /#! / ) >H1 BH>JJ1 *J*1 J<1 /$ <J:1 BH:DB1 *:>1 *H1 5$ *>:H1 B:1 **1 *BH1 2 *>*J1 H*J1 *B1 *B1. *J>D*1 <B*1 *1 *:*1!"6 <<J1 <>1 *D1 *::1 62!!!".0;?S BBD1 D:1 *B*1 *<*1 2!".0;?S *DDJ1 >JJ1 *D1 *DB1 D:B1 :<JB1 *<J1 :1!;!! B::<1 BJ<1 *>1 *H1 DB<*1 B>*<<1 *DB1 *1 R4K!" J*B1 :>B1 *<>1 *<1!" JJJ1 DBH1 *H1 *<1 2!! BH:<1 :B>:>1 *HD1 >1!! *::J1 <>:*1 *:1 *<1 #"2C;20! $66B<=) D