Zkus být chemikem. I. Otisky prstů - daktyloskopie



Podobné dokumenty
Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) časová náročnost: 120 minut

53. ročník 2016/2017

Spektrofotometrické stanovení fosforečnanů ve vodách

Úloha č. 9 Stanovení hydroxidu a uhličitanu vedle sebe dle Winklera

Ústřední komise Chemické olympiády. 53. ročník 2016/2017. KRAJSKÉ KOLO kategorie C. ŘEŠENÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 bodů) časová náročnost: 120 minut

53. ročník 2016/2017

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

NEUTRALIZAČNÍ ODMĚRNÁ ANALÝZA (TITRACE)

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie B ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Detergenty (Mýdla) (laboratorní práce)

Reakce kyselin a zásad

13/sv. 8 (85/503/EHS) Tato směrnice je určena členským státům.

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie C ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ)

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. KRAJSKÉ KOLO kategorie D

CHEMIE Pracovní list č.3 žákovská verze Téma: Acidobazická titrace Mgr. Lenka Horutová Student a konkurenceschopnost

P + D PRVKY Laboratorní práce

ORGANICKÁ CHEMIE Laboratorní práce č. 3

Praktické ukázky analytických metod ve vinařství

Laboratorní cvičení z kinetiky chemických reakcí

Návod k laboratornímu cvičení. Efektní pokusy

Jednotné pracovní postupy zkoušení krmiv STANOVENÍ OBSAHU VÁPNÍKU MANGANOMETRICKY

HYDROXYDERIVÁTY - ALKOHOLY

Vitamín C, kyselina askorbová

Sada Látky kolem nás Kat. číslo

Sešit pro laboratorní práci z chemie

P + D PRVKY Laboratorní práce

JODOMETRICKÉ STANOVENÍ ROZPUŠTĚNÉHO KYSLÍKU

ODMĚRNÁ ANALÝZA - TITRACE

Plasty (laboratorní práce)

JODOMETRIE, BROMÁTOMETRIE

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Červené zelí a červená řepa jako přírodní indikátory ph

Ústřední komise Chemické olympiády. 56. ročník 2019/2020 ŠKOLNÍ KOLO. Kategorie A. Praktická část Zadání 40 bodů

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

volumetrie (odměrná analýza)

Analytické experimenty vhodné do školní výuky

Neutralizace kyseliny zásadou

LABORATOŘ ANALÝZY POTRAVIN A PŘÍRODNÍCH PRODUKTŮ

KARBOXYLOVÉ KYSELINY

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Návod k laboratornímu cvičení. Alkoholy

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie E ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (50 BODŮ)

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Projekt Pospolu. Stanovení jílovitých podílů podle ČSN EN A1 Zkouška s methylenovou modří

Pracovní list číslo 01

Ústřední komise Chemické olympiády. 55. ročník 2018/2019 KRAJSKÉ KOLO. Kategorie A ZADÁNÍ PRAKTICKÉ ČÁSTI (40 BODŮ) Časová náročnost 120 minut

Název: Barvy chromu. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

Návod k laboratornímu cvičení. Fenoly

Sacharidy - důkaz organických látek v přírodních materiálech pomocí žákovské soupravy pro chemii

VÝŽIVA LIDSTVA Mléko a zdraví

RUŠENÁ KRYSTALIZACE A SUBLIMACE

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf Název materiálu: Daktyloskopie

Inovace výuky chemie. ph a neutralizace. Ch 8/09

Ústřední komise Chemické olympiády. 50. ročník 2013/2014. OKRESNÍ KOLO kategorie D ŘEŠENÍ SOUTĚŽNÍCH ÚLOH

Dovednosti/Schopnosti. - orientuje se v ČL, který vychází z Evropského lékopisu;

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

Termochemie. Úkol: A. Určete změnu teploty při rozpouštění hydroxidu sodného B. Určete reakční teplo reakce zinku s roztokem měďnaté soli

téma: Halogeny-úvod autor: Ing. František Krejčí, CSc. cíl praktika: žáci si osvojí znalosti z chemie halogenů doba trvání: 2 h

2. Chemický turnaj. kategorie starší žáci Teoretická část. Řešení úloh

1. Chemický turnaj. kategorie mladší žáci Zadání úloh

Zjišťování vlastností různorodých látek pomocí žákovské soupravy pro chemii (laboratorní práce)

Hydroxidy a indikátory demonstrační

2.10 Pomědění hřebíků. Projekt Trojlístek

Oborový workshop pro ZŠ CHEMIE

Chelatometrie. Stanovení tvrdosti vody

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Automatická potenciometrická titrace Klinická a toxikologická analýza Chemie životního prostředí Geologické obory

Název: Vitamíny. Autor: Mgr. Jiří Vozka, Ph.D. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy

LP č. 6 - BÍLKOVINY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Daktyloskopie. identifikaci mrtvol neznámé totožnosti pokud ještě mají obrazce papilárních linií způsobilé k identifikaci,

Polysacharidy. Ch 9/05. Inovace výuky Chemie

Jod, vytištěné šeky (viz pracovní list), laboratorní sklo (Erlenmayerovy baňky)

Bílkoviny (laboratorní práce)

FYZIKÁLNÍ A CHEMICKÝ ROZBOR PITNÉ VODY

Jazykové gymnázium Pavla Tigrida, Ostrava-Poruba Název projektu: Podpora rozvoje praktické výchovy ve fyzice a chemii

ÚLOHA 1: Stanovení koncentrace kyseliny ve vzorku potenciometrickou titrací

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Ústřední komise Chemické olympiády. 46. ročník 2009/2010. OKRESNÍ KOLO kategorie D

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Martin Fryauf

RCOOR + H 2 O. Inovace bakalářského studijního oboru Aplikovaná chemie CZ.1.07/2.2.00/ Esterifikace

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í LABORATORNÍ PRÁCE Č. 6 PRÁCE S PLYNY

Klíč k vyhodnocení variace učebnice Chemie

Název: Tajná písma. Výukové materiály. Téma: Organické a anorganické látky a indikátory. Úroveň: 2. stupeň ZŠ

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Cesta brigádníků 693, Kralupy nad Vltavou Česká republika

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Nasycený roztok. Metodický list pro učitele. Časový harmonogram. a) doba na přípravu - 10 minut b) doba na provedení - 10 minut.

STANOVENÍ CHLORIDŮ. Odměrné argentometrické stanovení chloridů podle Mohra

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Termodynamika - určení měrné tepelné kapacity pevné látky

Název: Redoxní titrace - manganometrie

Návod k laboratornímu cvičení. Alkaloidy a steroidy

Návod k laboratornímu cvičení. Vitamíny

STANOVENÍ SIŘIČITANŮ VE VÍNĚ

OVĚŘOVÁNÍ VLASTNOSTÍ SÁDRY. Stavební hmoty I Cvičení 9

OVĚŘOVÁNÍ VLASTNOSTÍ SÁDRY SÁDRA JAKO POJIVO SORTIMENT SÁDROVÝCH POJIV

Vitamin C důkaz, vlastnosti

Název: Krystalizace. Výukové materiály. Téma: Krystalizace. Úroveň: 2. stupeň ZŠ. Tematický celek: Vidět a poznat neviditelné. Předmět (obor): chemie

Stanovení silných kyselin potenciometrickou titrací

Jednotné pracovní postupy zkoušení krmiv STANOVENÍ OBSAHU VITAMÍNU D METODOU LC/MS

Příprava roztoků pomocí žákovské soupravy pro chemii

Univerzita Pardubice 8. licenční studium chemometrie

Transkript:

Zkus být chemikem I. Otisky prstů - daktyloskopie Komentář: Daktyloskopie je velmi levná a poměrně spolehlivá metoda identifikace osob. Daktyloskopické stopy zanechává člověk díky tomu, že kůží vylučuje pot, který zůstává na povrchu předmětů. Daktyloskopie se opírá o tři pravidla: - neexistují dva jedinci, kteří mají absolutně shodné obrazce papilárních linií - obrazce papilárních linií jsou po celý život relativně neměnné - obrazce papilárních linií jsou trvale neodstranitelné a do jisté míry dědičné My se pokusíme zviditelnit, sejmout a zafixovat otisky prstů pomocí práškových kovů, v našem případě speciálně upraveného hliníkového prášku, z hladkého skleněného povrchu. Pomůcky: mikroskopovací skla, hliníkový prášek, indulona, papírové utěrky, speciální štětec, lupa, speciální kriminalistická fólie nebo tmavá lepící páska, velké ploché sklo Pracovní postup: 1. Na palec pravé ruky si nanes malé množství indulony, vetři ji do jeho povrchu a přebytek setři papírovou utěrkou. Poté palec kolébavým pohybem (v jednou směru, nikoli tam a zpátky!) otiskni za mírného tlaku na čisté mikroskopovací sklo. Na štětec nanes velmi malé množství hliníkového prášku a velmi zlehka otisk na skle potři (můžeš opakovaně) a v šikmém světle zkontroluj jeho úplnost. 2. Z odstřižku černé snímací fólie stáhni krycí půhlednou vrstvu, fólii lepivou vrstvou naválcuj na otisk (pod fólií nesmí zůstat bublinky vzduchu) a získaný otisk palce zafixuj (zajisti) staženou průhlednou vrstvou - fólií. Opět pozor na bublinky. 3. Každý ze skupiny si takto vytvoří otisky dva. Jeden si podepíše a druhé otisky ve skupině se promíchají na kupičce. U druhého stolu, s pomocí lupy, se každý pokusí najít svého dvojníka otisku palce hledáme tzv. markanty, jasně totožné papilární linie. Shoda otisku se potvrdí při shodě 10 až 15 markantů.

II. Tajné inkousty Komentář: Ve špionážní praxi se odedávna používalo tajných a neviditelných inkoustů k zaznamenávání a předávání důležitých zpráv. Jejich použití zajišťuje, že zapsaný text není při běžném pohledu viditelný. Příjemce zobrazí neviditelný text jen jemu známým způsobem. Nabízíme vám vyzkoušet si tři odlišné tajné inkousty a jejich zviditelnění. Variant k nim je mnoho stačí znát chemii. Pomůcky: tajný inkoust A, B, C, roztok amoniaku (čpavku), psací potřeby-špejle nebo pero, kancelářský papír, elektrický vařič, UV světlo, Petriho miska Složení inkoustů: Inkoust A je lihový roztok acidobazického indikátoru fenolftaleinu: 1,25 gramu fenolftaleinu v 50 ml čistého 96 % ethanolu. Do roztoku přidáme 10 kapek glycerolu. Inkoust B je lihový roztok chloridu kobaltnatého hexahydrátu princip je založený na různých barvách hydrátu a bezvodé soli: 1 gram CoCl 2.6H 2 O v 90 ml čistého 96 % ethanolu. Přidáme 1ml glycerolu. Původně modrý roztok na papíře zrůžoví (přijme vzdušnou vlhkost) není vidět. Inkoust C je lihový roztok kyseliny salicylové: 5 gramů kyseliny salicylové ve 100ml čistého 96 % ethanolu. Pracovní postup: Na aršíky kancelářského papíru označené identicky A, B, C si příslušným inkoustem napíšeme libovolný text, který následně usušíme na vzduchu a zviditelníme způsoby, popsanými na následujícím pracovním listu:

Inkoust A Odklopíme krycí část Petriho misky a text vystavíme působení par amoniaku - papír položíme přes spodní díl misky. K čemu došlo?... Co se stalo po chvíli?.... Je možné jev opakovat?.....!!! K misce s roztokem amoniaku nečicháme a nepřibližujeme se k ní obličejem!!! Inkoust B Aršík s textem položíme na ploténku vyhřátého elektrického vařiče, zahřátého na stupeň 4. K čemu došlo?... Necháme-li text ležet chvíli na vzduchu, co se stane?.... Je možné jev opakovat?..... Inkoust C Aršík s textem vystavíme působení UV záření lampa, UV zářivky v auditoriu ve 4. poschodí. Jak se text zviditelnil? Popiš své pozorování!...... Pokus se text zviditelnit i některým z předcházejících způsobů. Jde to? Kterým?... Dodatek: Při přípravě inkoustů by bylo samozřejmě možno použít roztoky vodné, v tom případě by nám ale komplikovalo práci zdlouhavé sušení textů.

III. Stanovení obsahu vitamínu C Komentář: V lidském organismu mají vitamíny funkci katalyzátorů biochemických reakcí, vitamín C je navíc významným antioxidantem. Zvykli jsme si doplňovat jeho doporučenou denní dávku ve formě potravinových doplňků. Přesvědčíme se, zda množství vitamínu C, deklarované výrobcem, odpovídá jeho skutečné hodnotě. Použijeme titrační jodometrii. Pomůcky a chemikálie: vitamínové preparáty s různým obsahem kyseliny askorbové ( 100mg, 200mg a 500mg ), roztok jódu v KI (Lugolův roztok), škrobový maz, 10% roztok kyseliny sírové, byreta, titrační nádoba Pracovní postup: Předložené tablety postupně rozpusť (každou zvlášť) v 50ml destilované vody. Nepřipravuj roztoky do zásoby vitamín C se rychle oxiduje a jeho koncentrace v roztoku se s časem snižuje. Z roztoku odfiltruj do odměrného válce 25 ml, roztok přelij do titrační baňky, přidej 5 ml 10% kyseliny sírové a 5 ml škrobového mazu a titruj roztokem jódu do právě trvalého modrého zabarvení z počátku tempem 1 kapka za jednu vteřinu, později 1 kapka za 2-3 vteřiny, ke konci reakce občas zavři kohout byrety a chvíli jen tak míchej. Jakmile se roztok trvale zbarví do modra, odečti na byretě spotřebu roztoku jódu. Vzorek A Vzorek B Vzorek C Spotřeba roztoku jódu Spotřeba roztoku jódu Spotřeba roztoku jódu V ml(cm 3 ) V ml(cm 3 ) V ml(cm 3 ) Podle spotřeby roztoku jódu seřaď vzorky podle obsahu vitamínu C nejsilnější 1, nejslabší 3 větší spotřeba roztoku jódu = větší obsah vit. C. Pro starší žáky a zájemce doplňující úkol: spotřeby roztoku jódu dosaď do následujícího vzorce a vypočítej obsah vitamínu C v jednotlivých preparátech. m = c. V. M m = c. V. M m = c. V. M......... Vysvětlivky: c = koncentrace jódu = 0,05 M, V = spotřeba jódu v ml, M = molární hmotnost vit. C = 176 g/mol.

IV. Polymery známé i neznámé Komentář: V této úloze si budeme všímat jak se některé polymery, plastické hmoty, chovají k odvěkým nepřátelům ohni a vodě. Není to žádný výjimečný analytický postup, neboť hořlavost a rozpustnost látek jsou jejich základní sledované fyzikálně-chemické vlastnosti. Ve škole je možné pohovořit o použití těchto polymerů a o nebezpečích, hrozících při jejich tepelné likvidaci (spalování) a používání. Pomůcky: lihový kahan, vzorky polymerů, kleště, zápalky, destilovaná voda 1. Uchop do kleští vzorek polymeru a vsuň ho do oxidačního pásma (špičky) plamene lihového kahanu. Pozoruj a doplň tabulku: Tab. I Chování polymeru Název polymeru Použij následující pojmy: hoří jasným/čadivým plamenem, po vyjmutí z plamene hoří dál/zháší, plamen má barvu., polymer taje a odkapává/tvoří černý zuhelnatělý příškvarek atd., popiš zápach plynných produktů. K E V L A R P O L Y P R O P Y L E N POLYVINYLCHLORID!!! P O Z O R N A P O P Á L E N Í K A P K A M I R O Z T A V E N É H O P L A S T U!!!

2. Před sebou ve stojánku máš tři zkumavky. Z připravených lahviček odvaž na digitálních váhách přesně 0,15 gramu práškového polymeru podle zadání (lžičky nepřesouvej, každá se používá jen pro daný polymer): Zkumavka č.1 - polyakrylát sodný 5 cm³ 5 cm³ 5 cm³ Zkumavka č.2 - polyvinylalkohol Zkumavky č.3 - polyvinylchlorid K naváženým polymerům přidej 5 cm 3 (ml) destilované vody. Směs ve zkumavkách promíchávej tyčinkou a svá pozorování zapiš do tabulky II. Tab. II Chování polymeru Návrh použití Název polymeru Použij pojmy: polymer se vodě rozpouští/nerozpouští. Polymer vodu vstřebal/absorboval. Podle jeho chování urči jeho možné použití jako: materiál na výrobu pláštěnek, lepidlo, na výrobu vodovodních trubek, náplň do dětských jednorázových plen apod. POLYAKRYLÁT SODNÝ POLYVINYLALKOHOL POLYVINYLCHLORID Do zkumavky s polymerem, který zcela absorboval vodu přidej ještě jednou popř. dvakrát 5 cm 3 vody. Co se s vodou stalo?.... (doplň název polymeru) je tzv. SUPERABSORBENT. Používá se i pod názvem instantní sníh k efektním pokusům.