Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/34.0211. Anotace. Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220.



Podobné dokumenty
Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon II VY_32_INOVACE_F0205. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Kondenzátor, kapacita VY_32_INOVACE_F0213. Fyzika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Změny skupenství látek - tání, tuhnutí VY_32_INOVACE_F0114.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Transformátory transformace napětí VY_32_INOVACE_F0219.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Zvukové jevy II VY_32_INOVACE_F0120. Fyzika

Digitální učební materiál

FYZIKA Střídavý proud

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Analytická geometrie. Hyperbola VY_32_INOVACE_M0119.

Laboratorní práce č. 2: Ověření činnosti transformátoru

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Střídavý proud, trojfázový proud, transformátory

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet. Substituce v určitém integrálu VY_32_INOVACE_M0311

ZÁKLADNÍ ŠKOLA a MATEŘSKÁ ŠKOLA STRUPČICE, okres Chomutov

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

STŘÍDAVÝ PROUD POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

Digitální učební materiál

VY_52_INOVACE_2NOV40. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Bingo grafický rozbor vět VY_32_INOVACE_CJ0114

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0104. Dějepis. Mgr.

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Co nám uvízlo opakování VY_32_INOVACE_CJ0103

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0120. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0102. Dějepis

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBSAHU

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Versaillský systém VY_32_INOVACE_D0109.

OBVOD S INDUKČNOSTÍ A KAPACITOU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.

LABORATORNÍ PROTOKOL Z PŘEDMĚTU SILNOPROUDÁ ELEKTROTECHNIKA

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0103. Dějepis. Mgr.

PŘEVODY JEDNOTEK DÉLKY A OBJEMU

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0112. Dějepis

Zapojování rezistorů ZAPOJOVÁNÍ REZISTORŮ. sériově = za sebou. paralelně = vedle sebe. VY_32_INOVACE_53.notebook. May 25, 2012

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Úlohy o elektrických spotřebičích VY_32_INOVACE_F0212.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Dopis VY_32_INOVACE_CJ0104. Český jazyk a literatura

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Italský fašismus VY_32_INOVACE_D0115.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

NESTACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0216.

Výkon elektrického proudu, elektrická energie a její výroba VÝKON ELEKTRICKÉHO PROUDU ELEKTRICKÁ ENERGIE A JEJÍ VÝROBA P = U. I.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0116. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0119. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Německo v 2. polovině 19.

Věra Keselicová. květen 2013

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Nakládání s penězi VY_62_INOVACE_FG0105.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet VY_32_INOVACE_M0307. Matematika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Češi a Slováci za první světové války

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Politické strany první republiky

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

4.7.3 Transformátor. Předpoklady: 4508, 4701

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0111. Dějepis. Mgr.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Diferenciální počet VY_32_INOVACE_M0217.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK. Anotace. Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20. Číslo projektu:

CZ.1.07/1.5.00/

Digitální učební materiál

Interakce ve výuce základů elektrotechniky

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Integrální počet VY_32_INOVACE_M0308. Matematika

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Vývoj na Blízkém východě VY_32_INOVACE_D0117

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

GE - Vyšší kvalita výuky CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5)00/34)0211. Anotace. Novodobé dějiny VY_32_INOVACE_D0106. Dějepis. Mgr.

Tematická oblast: Rovnice (VY_32_INOVACE_05_1)

Téma Pohyb grafické znázornění

Název: Měření paralelního rezonančního LC obvodu

Rozdělení transformátorů

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, druhý ročník, transformátory a jejich vlastnosti

Identifikace vzdělávacího materiálu VY_52_INOVACE_F.9.A.10 EU OP VK

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Shodná zobrazení v rovině osová a středová souměrnost Mgr. Martin Mach

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Základní škola a Mateřská škola, Moravský Písek. III. využití ICT-III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DUM č. 4 v sadě. 11. Fy-2 Učební materiály do fyziky pro 3. ročník gymnázia

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

CZ.1.07/1.5.00/

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Novodobé dějiny. Léta v ČSR VY_32_INOVACE_D0110.

CZ.1.07/1.5.00/

ISŠT Mělník. Integrovaná střední škola technická Mělník, K učilišti 2566, Mělník Ing.František Moravec

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_11_ZT_E

Práce - výkon (pracovní list)

Mgr. Jan Ptáčník. Elektrodynamika. Fyzika - kvarta! Gymnázium J. V. Jirsíka

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ - ANOTACE

Obrázek 1: Schematická značka polovodičové diody. Obrázek 2: Vlevo dioda zapojená v propustném směru, vpravo dioda zapojená v závěrném směru

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, Jihlava

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

VY_52_INOVACE_2NOV63. Autor: Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Transkript:

Vzdělávací materiál vytvořený v projektu OP VK Název školy: Gymnázium, Zábřeh, náměstí Osvobození 20 Číslo projektu: Název projektu: Číslo a název klíčové aktivity: CZ.1.07/1.5.00/34.0211 Zlepšení podmínek pro výuku na gymnáziu III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Anotace Název tematické oblasti: Řešení fyzikálních úloh pro nižší gymnázium - 2 Název učebního materiálu: Číslo učebního materiálu: Vyučovací předmět: Ročník: Autor: Transformátory transformace proudu VY_32_INOVACE_F0220 Fyzika 3., 4. ročník osmiletého gymnázia RNDr. Lenka Mádrová Datum vytvoření: 12. 4. 2014 Datum ověření ve výuce: 29. 4. 2014 Druh učebního materiálu: Očekávaný výstup: pracovní list Žák chápe funkci transformátoru, má osvojen vztah pro výpočet transformace střídavého proudu. S využitím získaných fyzikálních poznatků žák řeší úlohy o transformaci střídavého proudu - provádí výpočet proudu tekoucího primární a sekundární cívkou transformátoru a počtu závitů cívek transformátoru. Při řešení úloh provede zápis fyzikálních veličin ze zadání, vyjádří požadovanou veličinu ze vzorce, dosadí ve správných jednotkách, provede výpočet, správně zaokrouhlí a zapíše výsledek.

Metodické poznámky: Pracovní list žáka je doplněn vypracovanou verzí využitelnou jak žákem, tak učitelem. Úlohy lze použít k frontálnímu procvičování probraného učiva, k samostatné práci žáků, k práci ve skupinách, k zadání domácího úkolu nebo k individuální práci s talentovanými žáky. Vyučující rovněž může vybrané úlohy zadat jako písemnou práci. Vypracovaná verze pracovního listu může sloužit vyučujícímu pro snadnější kontrolu práce žáků nebo může být dána k dispozici žákům pro zpětnou kontrolu samostatné práce. Žák má možnost kontrolovat nejen výsledek, ale také správný postup řešení úlohy a formálně správný zápis.

TRANSFORMÁTORY TRANSFORMACE PROUDU Ve všech úlohách předpokládáme, že transformátor má účinnost 100%. 1) Určete efektivní hodnotu střídavého proudu procházejícího sekundárním vinutím transformátoru s 200 závity, má-li primární cívka 1 400 závitů a protéká-li jí proud s efektivní hodnotou 500 ma. 2) Transformátor má v primárním vinutí 300 závitů a v sekundárním 750 závitů. Ze sekundárního vinutí odebíráme střídavý proud o efektivní hodnotě 800 ma. Jaký proud protéká primárním vinutím? 3) Na svorkách sekundárního vinutí transformátoru o 160 závitech je výstupní napětí 24 V. Výkon transformátoru činí 60 W. Určete počet závitů primární cívky, kterou protéká střídavý proud o efektivní hodnotě 500 ma. Jaký proud protéká vinutím sekundární cívky? 4) Pro některé spotřebiče pracující s nízkým napětím se používá síťový adaptér obsahující transformátor. Adaptér k notebooku transformuje síťové napětí o efektivní hodnotě 230 V na 20 V. Notebook odebírá z adaptéru proud 1,5 A. Určete proud odebíraný adaptérem z elektrické sítě. 5) Oblouková lampa na střídavý proud má mít proudový odběr 25 A. Zdroj, z něhož chceme proud odebírat, však umožňuje maximální odběr 10 A. Lampu je proto nutné připojit k transformátoru. Určete počet závitů cívky transformátoru, ke které připojíme lampu, je-li zdroj střídavého proudu připojen k cívce s 600 závity. 6) Z důvodu omezení energetických ztrát je třeba elektrickou energii přenášet na velké vzdálenosti při nížších hodnotách proudu. Generátor v elektrárně vyrábí střídavé napětí přibližně 15 kv a proud přibližně 16 ka. Energie se přenáší vedením velmi vysokého napětí při napětí 400 kv. Určete velikost střídavého proudu ve vedení VVN. Jaký je výkon generátoru?

TRANSFORMÁTORY TRANSFORMACE PROUDU - výsledky Ve všech úlohách předpokládáme, že transformátor má účinnost 100%. 1) Určete efektivní hodnotu střídavého proudu procházejícího sekundárním vinutím transformátoru s 200 závity, má-li primární cívka 1 400 závitů a protéká-li jí proud s efektivní hodnotou 500 ma. = 200 = 1 400 I 1 = 0,5 A =? = I 1 = 1400 200 0,5 = 3, 5 A 2) Transformátor má v primárním vinutí 300 závitů a v sekundárním 750 závitů. Ze sekundárního vinutí odebíráme střídavý proud o efektivní hodnotě 800 ma. Jaký proud protéká primárním vinutím? = 300 = 750 = 0,8 A I 1 =? I 1 = I 1 = 750 300 0,8 I 1 = 2 A

3) Na svorkách sekundárního vinutí transformátoru o 160 závitech je výstupní napětí 24 V. Výkon transformátoru činí 60 W. Určete počet závitů primární cívky, kterou protéká střídavý proud o efektivní hodnotě 500 ma. Jaký proud protéká vinutím sekundární cívky? = 160 U 2 = 24 V P = 60 W I 1 = 500 ma =? =? P = U 2 = P U 2 = 60 24 = 2, 5 A = I 1 = 2,5 0,5 160 = 800 závitů 4) Pro některé spotřebiče pracující s nízkým napětím se používá síťový adaptér obsahující transformátor. Adaptér k notebooku transformuje síťové napětí o efektivní hodnotě 230 V na 20 V. Notebook odebírá z adaptéru proud 1,5 A. Určete proud odebíraný adaptérem z elektrické sítě. U 1 = 230 V U 2 = 20 V = 1,5 A I 1 =? U 2 U 1 I 1 = U 2 U 1 I 1 = 20 230 1,5 I 1 = 130 ma

5) Oblouková lampa na střídavý proud má mít proudový odběr 25 A. Zdroj, z něhož chceme proud odebírat, však umožňuje maximální odběr 10 A. Lampu je proto nutné připojit k transformátoru. Určete počet závitů cívky transformátoru, ke které připojíme lampu, je-li zdroj střídavého proudu připojen k cívce s 600 závity. I 1 = 10 A = 25 A = 600 =? = 10 25 600 = 240 závitů 6) Z důvodu omezení energetických ztrát je třeba elektrickou energii přenášet na velké vzdálenosti při nížších hodnotách proudu. Generátor v elektrárně vyrábí střídavé napětí přibližně 15 kv a proud přibližně 16 ka. Energie se přenáší vedením velmi vysokého napětí při napětí 400 kv. Určete velikost střídavého proudu ve vedení VVN. Jaký je výkon generátoru? U 1 = 15 kv I 1 = 16 ka U 2 = 400 kv =? U 2 U 1 = U 1 U 2 I 1 = 15 000 16 000 400 000 = 600 A P = U 1 I 1 P = 15 000 16 000 P = 240 MW Zdroj: archiv autorky