Šablona č. 01.31 Přírodopis Biomy a jejich savci



Podobné dokumenty
BIOMY ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

VZDĚLÁVACÍ MATERIÁL. Mgr. Anna Hessová. III/2/Př VY_32_INOVACE_P02. Pořadové číslo: 2. Datum vytvoření: Datum ověření: 29.3.

Základní škola a Mateřská škola Starý Kolín, příspěvková organizace Kolínská 90, Starý Kolín ANOTACE

Ekosystémy Země. ekosystém je soustava živých a neživých složek zahrnující všechny organismy na určitém území a v jejich vzájemných vztazích

Šablona č ZEMĚPIS. Výstupní test ze zeměpisu

Sešit pro laboratorní práci z biologie

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Inovace výuky Člověk a jeho svět. Mgr. Petra Zemanová. Cestování po podnebných pásech (metodická část)

Šablona č ZEMĚPIS. Biomy polární a mírný pás

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

DUM označení: VY_32_INOVACE_D-2_ObecnyZ_16_Šířkové pásy Země

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

VY_32_INOVACE_Z6 14. Téma: Biomy závěrečný test. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Zeměpisná pásma. rozdělení

Jméno: Rostliny se vyskytují všude. Rostliny jsou pouze malé. Rostliny vyrábí vodu. Rostliny slouží jako potrava.

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VY_32_INOVACE_14_PŘÍRODNÍ KRAJINY EVROPY_36

BIOSFÉRA BIOSFÉRA. živý obal Země souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Vyšší odborná škola a Střední škola Varnsdorf, příspěvková organizace. Šablona 05 VY 32 INOVACE

Korespondenční soutěž Tajemství lesů

Výukové materiály jsou určeny pro 5. ročník ZŠ a jsou zaměřeny na podnebné pásy.

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49

Základní škola, Ostrava-Poruba, I. Sekaniny 1804, příspěvková organizace

47.Lesy mírného pásu Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

57.Afrika rostlinstvo a živočišstvo Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Mgr.

Mírný pás. Stepi Listnaté a smíšené lesy Jehličnaté lesy (tajgy)

VY_52_INOVACE_ / Savci vývoj, přizpůsobování prostředí Savci

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

BIOSFÉRA. živý obal Země. souhrn všech živých organismů na souši, ve vodě i ve vzduchu včetně jejich prostředí

Životní podmínky se rovněž liší s nadmořskou výškou. V této souvislosti potom členíme zemský povrch na výškové stupně.

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

Intertropická zóna konvergence = pás oblačnosti a srážek, který se spolu se sluníčkem posouvá mezi obratníky (na snímku léto S polokoule)

Krajinná sféra 50.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

BIOSFÉRA TEST. 1. Rozmístění vegetace na Zemi závisí hlavně na: a) zeměpisné šířce b) počasí c) rozložení pevnin a oceánů d) nadmořské výšce

Rozmanitost podmínek života na Zemi Podnebné pásy

stále se opakující průběh počasí v určité oblasti okamţitý stav ovzduší (síla větru, teplota, intenzita slunečního záření.

Základní škola a mateřská škola Drnholec, okres Břeclav, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/

BUŇKA VY_52_INOVACE_03. Ročník: 6. Vzdělávací oblast.: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis

Ekologická esej. Zpracoval: Jiří Lahodný. Ekologie II. Mendelova zemědělská a lesnická univerzita v Brně Management zahradních a krajinných úprav

Střední škola rybářská a vodohospodářská Jakuba Krčína Táboritská TŘEBOŇ EKOLOGICKÁ SOUTĚŽ

VY_32_INOVACE_01_EKOSYSTEMY

EKOSYSTÉM. Název materiálu: Ekosystémy Autor: Mgr. Eva Wolfová Číslo materiálu: EU-OPVK-PV-PŘ-51

Martina Bábíčková, Ph.D

EKOSYSTÉM LES. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními znaky a organismy ekosystému lesa.

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

38.Biosféra Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Mgr. Lenka Zemánková Místo, kde žijeme Evropa rostlinstvo a živočišstvo Učební pomůcky:

Biotické podmínky života

ročník 7. č. 15 název

Tematická oblast: Život na Zemi Společenstva mírného pásu

BIOSFÉRA. Foto a použité zdroje: Fotoarchiv Jan Stavělík (stepní oblasti ČR)

Základní škola Jindřicha Matiegky Mělník, příspěvková organizace Pražská 2817, Mělník tel.:

Jméno, příjmení: Test Shrnující Přírodní složky a oblasti Země

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

Lesy v Ceské Republice

Jméno: jejich TOVIŽ. Rostliny produkují KÍLSYK,

Evropa hranice, povrch, vodstvo VY_32_INOVACE_45V1102. Mgr. Hana Kvasničková

Název: Zonálnost Afriky

Přírodní poměry Afriky (SKUPINOVÁ PRÁCE)

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

PODNEBNÉ PÁSY TROPICKÝ PÁS

(Člověk a příroda) Učební plán předmětu

SAMOSTATNÁ PRÁCE. 3) Vysvětli vznik Himalájí?

Očekávaný výstup Žák rozvíjí čtenářskou gramotnost. Vyhledává a doplňuje informace v přiměřeně náročném odborném textu. Speciální vzdělávací Žádné

Mgr. Zdena Seidlová OBECNÝ FYZICKÝ ZEMĚPIS Biosféra tropické deštné lesy Učební pomůcky:

III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_02_Př4

VY_32_INOVACE_Z6 2. Téma: Tundra. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis. Tematický okruh: Přírodní krajiny Země

Přírodní společenstva v České republice: LES. Martin Chlumský Dis. 3. ročník BI-TV PdF UK Praha Ing. Helena Jedličková Ph.D.

VY_32_INOVACE_23P1205

49.Tundra a polární oblasti Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Šablona č ZEMĚPIS. Afrika nejteplejší kontinent

Šablona č Přírodopis Savci opakování

VY_52_INOVACE_PR5_2_31. Šablona V/2- Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd NAŠE LESY

Tematická oblast: Život na Zemi Přírodní společenstvo - les. Ročník: 5. Mgr. Alena Hrušková Datum: Školní rok: 2012/2013

VY_32_INOVACE_ / Člověk a příroda

Krajinná sféra 48.TEST. k ověření znalostí. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

Zeměpisná olympiáda 2011

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Vá ení zákazníci! Na e cestovní kancelá

Martina Sobotková, B 775 martina.sobotkova.1@fsv.cvut.cz Konzultační hodiny: úterý hod.

JIŽNÍ AMERIKA PODNEBÍ, PŘÍRODNÍ KRAJINY

INFORMATIKA 5. ROČNÍK FORMÁTOVÁNÍ ODSTAVCE 1 PROCVIČOVÁNÍ

Zeměpisné kooperativní Bingo přírodní krajiny

ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC

Mgr. Zdena Seidlová ZEMĚPIS SVĚTADÍLŮ - Afrika (vegetace, zvířata) Učební pomůcky:

Inovace výuky Člověk a jeho svět

Zeměpisná olympiáda 2011

Předmět:: Zeměpis. Úvod do zeměpisu Informační a dokumentační zdroje v geografii

R E G I O N ÁL N Í Z E M ĚP I S

Společenstva lesů DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-14_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

PÍSEMNÉ OPAKOVÁNÍ Č. 6

Modul 02 - Přírodovědné předměty

VY_32_INOVACE_018. VÝUKOVÝ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu EU peníze školám

Národní parky I. K. Kovářová a K. Čapková, 2005

Název materiálu: ŽIVOČIŠNÁ SPOLEČENSTVA - ŽIVOČICHOVÉ V ZOO VY_52_INOVACE_K1_P36_36. ZOO, živočichové, popis, význam ZOO

Transkript:

Šablona č. 01.31 Přírodopis iomy a jejich savci notace: Pracovní list s úkoly, které se týkají výskytu savců na Zemi. utor: Ing. Ivana Přikrylová Očekávaný výstup: Žáci řeší úkoly v pracovním listu. Přiřazují správné odpovědi, doplňují text a zároveň si uvědomují, ve kterých biomech naší planety se vyskytují různí savci. Speciální vzdělávací potřeby: žádné ruh učebního materiálu: pracovní list ílová skupina: žák 8. třídy Zdroje: JURČÁK, Jaroslav, et al. Přírodopis8. Olomouc: Prodos, 1999. 127 s. vlastní invence

Pracovní list: iomy a jejich savci 1. Podtrhni, co patří mezi biomy: savany, Moravskoslezské eskydy, moře a oceány, tropické deštné lesy, tajga, jihočeské rybníky, ílá Javořina, tundry, pouště, stepi, řeka Morava, Lednicko - Valtický areál, lesy mírného pásma, 2. o legendy v obrázku dopiš významné biomy označené písmeny....... 3. o je biom? a) Geologické šířkové pásmo s podobnými ekosystémy b) Společenstvo živých organismů v neživém prostředí c) hráněná oblast s kriticky ohroženými druhy 4. Ve kterém biomu leží Česká republika? 5. Kteří savci se vyskytují v ČR?

6. Podle popisu biomu urči, o který typ biomu se jedná: a) Mírný podnebný pás, 4 roční období (zimy delší, mrazivější, léta krátké ), půdy chudé na živiny, ze 2/3 hluboce zmrzlé = po rozmrznutí mokřady, rostliny - smrk, borovice, modřín, jedle, mechy lišejníky, trávy, kapradí, břízy.. b) Střídavě vlhké tropické podnebné pásmo, 2 roční období období dešťů a období, teploty 25 35 o. Rostou zde stromy akácie, baobabv a vysoké druhy trav.. c) Subpolární pás, otevřená pustá krajina beze stromů, mrazová poušť = málo srážek: Hodně dlouhá zima a kratičké léto s teplotou do 10 o. Trvale hluboko zmrzlá půda permafrost, rozmrznutí vrchní části půdy bažiny, rašeliniště. Rostliny: mechy, lišejníky, trávy, brusinky, nízké vrby a břízy d) Tropický vlhký podnebný pás, jedno roční období - teplota 25 o, vysoká vzdušná vlhkost až 100 %(pára) Hodně zde prší. Velké množství rostlinných a živočišných druhů.. 7. Ke každému biomu v tabulce dopiš typické savce, kteří v něm žijí. biom savci tundra tajga lesy mírného pásma savany a stepi pouště a polopouště tropické deštné lesy moře a oceány

Řešení: iomy a jejich savci 1. Podtrhni, co patří mezi biomy: savany, Moravskoslezské eskydy, moře a oceány, tropické deštné lesy, tajga, jihočeské rybníky, ílá Javořina, tundry, pouště, stepi, řeka Morava, Lednicko - Valtický areál, lesy mírného pásma, 2. o legendy v obrázku dopiš významné biomy označené písmeny. pouště a polopouště tropické deštné lesy savany lesy mírného pásma jehličnaté lesy (tajga) tundry 3. o je biom? a) Geologické šířkové pásmo s podobnými ekosystémy b) Společenstvo živých organismů v neživém prostředí c) hráněná oblast s kriticky ohroženými druhy 4. Ve kterém biomu leží Česká republika? Lesy mírného pásma smíšené lesy 5. Kteří savci se vyskytují v ČR? Liška obecná, zajíc polní, myš domácí, krtek obecný, ježek západní, jelen evropský, srnec obecný, prase divoké, veverka obecná

6. Podle popisu biomu urči, o který typ biomu se jedná: a) Mírný podnebný pás, 4 roční období (zimy delší, mrazivější, léta krátké ), půdy chudé na živiny, ze 2/3 hluboce zmrzlé = po rozmrznutí mokřady, rostliny - smrk, borovice, modřín, jedle, mechy lišejníky, trávy, kapradí, břízy Jehličnaté lesy b) Střídavě vlhké tropické podnebné pásmo, 2 roční období období dešťů a období, teploty 25 35 o. Rostou zde stromy akácie, baobabv a vysoké druhy trav savany c) Subpolární pás, otevřená pustá krajina beze stromů, mrazová poušť = málo srážek: Hodně dlouhá zima a kratičké léto s teplotou do 10 o. Trvale hluboko zmrzlá půda permafrost, rozmrznutí vrchní části půdy bažiny, rašeliniště. Rostliny: mechy, lišejníky, trávy, brusinky, nízké vrby a břízy tundry d) Tropický vlhký podnebný pás, jedno roční období - teplota 25 o, vysoká vzdušná vlhkost až 100 %(pára) Hodně zde prší. Velké množství rostlinných a živočišných druhů. Tropické deštné lesy 7. Ke každému biomu v tabulce dopiš typické savce, kteří v něm žijí. biom savci tundra Liška polární, sob, pižmoň, zajíc bělák tajga Vlk obecný, los, sob, medvěd, rys lesy mírného pásma Veverka obecná, prase divoké, jezevec, kuna, savany a stepi Žirafa, lama, lev, slon, zebra pouště a polopouště Velbloud, fenek, tropické deštné lesy Šimpanz, gorila, okapi, makak moře a oceány elfín, kosatka, velryba, vorvaň